學科沿革
醫(yī)學信息學（Medical Informatics）是伴隨著計算機技術、網絡技術等在醫(yī)學領域中的應用而產生和發(fā)展起來的，是以信息學、信息管理和信息技術為依托，研究醫(yī)學領域中的信息現象和信息規(guī)律，用于醫(yī)學決策和管理的一門交叉學科。我校醫(yī)學信息學科起源于1985年原白求恩醫(yī)科大學創(chuàng)建的醫(yī)藥信息專業(yè)，2000年吉林大學合校以來，學科建設取得了跨越式的發(fā)展。2011年醫(yī)學信息學二級學科被遴選為吉林大學“十二五”優(yōu)勢特色重點學科；2011年參加了教育部自主設置交叉學科博士點申報獲得批準，2013年開始招收醫(yī)學信息學碩士和博士研究生。
師資隊伍
本學科依托醫(yī)學信息學系，設有信息管理、信息檢索和信息技術三個教研室，以及醫(yī)學信息實驗教學中心，擁有一支教學經驗豐富、學術造詣較深、教學和科研特色鮮明的師資隊伍和科研團隊?，F有專職教師11人，其中教授5人，副教授2人，講師3人，助理工程師1人，校內外兼職教師10余人；所有專職教師均具有研究生學歷，其中具有博士學位教師9人，在讀博士2人；博士生導師4，碩士生導師（含博導）7人，多數教師具有海外留學經歷，形成了一支以高素質專職教師為主，專、兼職教師相結合的師資隊伍。
人才培養(yǎng)
學系設有面向醫(yī)藥衛(wèi)生領域的信息管理與信息系統(tǒng)本科專業(yè)（專業(yè)代碼：120102），學制五年，培養(yǎng)復合型醫(yī)學信息管理人才。2003-2013年，依托社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理二級學科，設置衛(wèi)生信息管理和衛(wèi)生信息技術兩個研究方向，進行碩士和博士研究生的招生和培養(yǎng)。2013年通過自主設置交叉學科點開始招收醫(yī)學信息學碩士和博士研究生。目前，該學科點每年計劃招收碩士研究生6-10人，博士研究生3-5人，形成了本科、碩士、博士分層次醫(yī)學信息人才培養(yǎng)體系，成為我國醫(yī)學信息專業(yè)人才培養(yǎng)的重要基地。
科學研究
2000年合校以來，本學科教師先后主持承擔了各類科研課題70余項，其中包括國家自然科學基金、國家社科基金、教育部人文社科基金、吉林省社科基金、吉林省科技廳科技引導計劃軟科學研究項目和專利推進項目、吉林省教育廳科技與社科研究規(guī)劃項目、吉林省衛(wèi)生計生委軟科學研究項目、吉林省發(fā)改委項目以及國際合作項目等；主持承擔了各類教學研究和教改項目30余項，在國內外高水平學術期刊上發(fā)表學術論文400余篇，獲各類科研、教學成果獎30余項。主要研究方向：醫(yī)學信息分析與決策、醫(yī)學信息檢索與數據挖掘、醫(yī)學數據整合與知識服務、用戶健康信息研究、健康信息資源組織與利用、公共衛(wèi)生信息學等。

歷史沿革
社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理學科是集社會醫(yī)學、衛(wèi)生事業(yè)管理、衛(wèi)生經濟學、健康教育學、醫(yī)學心理學、醫(yī)學倫理學、衛(wèi)生法學等多學科專業(yè)于一體的教學和科研基地。吉林大學公共衛(wèi)生學院社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理學科始建于1991年7月。2000年12月社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理學科通過國務院學位委員會第八批碩士學位授權專業(yè)審核獲碩士學位授予權，2002年招收首批碩士研究生。2006年1月社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理二級學科參加公共管理一級學科博士點申報，通過國務院學位委員會第十批博士學位授權專業(yè)審核獲博士學位授予權，2007年9月招收首批博士研究生。2009年9月在國家人力資源與社會保障部組織開展的第七批博士后科研流動站申報工作中，經全國博士后管委會專家組評審，國家人力資源與社會保障部、全國博士后管委會批準，吉林大學公共管理一級學科獲準設立為博士后科研流動站，成為社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理二級學科博士后人才培養(yǎng)基地。
師資隊伍
學科依托于社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理學、醫(yī)事法學兩個教研室，擁有一支教學經驗豐富、學術造詣較深、教學特色鮮明的教師隊伍。現有專職教師15人，其中教授7人，副教授3人，講師4人，高級實驗師1人，校內外兼職教師10余人。所有教師均具有研究生學歷，其中具有博士學位教師11人；博士生導師4人，碩士生導師10人，多數教師具有海外留學經歷，形成了一支以高素質專職教師為主，專、兼職教師相結合的師資隊伍。
人才培養(yǎng)
隨著國家醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的推進，醫(yī)藥衛(wèi)生領域對衛(wèi)生管理人才的需求增加，學科建設發(fā)展迅速。目前學科點設立社會醫(yī)學與健康促進、衛(wèi)生政策與管理、衛(wèi)生經濟學、行為與心理健康、衛(wèi)生法學、衛(wèi)生應急管理、醫(yī)學教育等專業(yè)方向，每年招收碩士研究生10人，博士研究生約5～10人，進站博士后1～2人；承擔公共衛(wèi)生碩士（MPH）以及吉林大學與國家人口和計劃生育委員會聯(lián)合培養(yǎng)“人口與公共服務”專業(yè)方向的碩士、博士生研究生培養(yǎng)任務，成為我國衛(wèi)生管理人才培養(yǎng)的重要基地。
科學研究
2000年合校以來，學系教師先后主持或參加了多項國家自然科學基金、國家社會科學基金、教育部人文社會科學基金項目、國家衛(wèi)健委、吉林省科技廳、吉林省衛(wèi)健委、吉林省教育廳、吉林省社會基金、吉林省發(fā)改委，吉林省各政府部門以及吉林大學各類科研項目；為國家和地方各級政府提供經濟建設、社會發(fā)展、衛(wèi)生改革等決策咨詢服務多項；在國內外專業(yè)期刊上發(fā)表了大量學術論文，主編、參編國家級規(guī)劃教材和衛(wèi)健委規(guī)劃教材多部，獲各類優(yōu)秀科研成果獎和教學成果獎多項。

歷史沿革：
    吉林大學白求恩醫(yī)學部公共衛(wèi)生學院兒少衛(wèi)生與婦幼保健學專業(yè)籌建于1958年末。原中國人民解放軍第一軍醫(yī)大學集體轉業(yè)移交吉林省領導，學校黨委根據吉林省的需要，增設兒少衛(wèi)生與婦幼保健學課程。1978年正式建立兒童保健、兒少衛(wèi)生研究所，方中元教授任主任。1984年因機構改革，兒童保健、兒少衛(wèi)生研究所改為兒少衛(wèi)生兒童保健與婦幼保健教研室，側重于兒童保健的研究和婦幼衛(wèi)生示范縣的技術指導工作。1988年7月白求恩醫(yī)科大學成立預防醫(yī)學院， 兒少衛(wèi)生兒童保健與婦幼保健教研室又改為兒少衛(wèi)生教研室。1992年，原白求恩醫(yī)科大學決定成立婦幼衛(wèi)生學系，從兒少衛(wèi)生教研室分出婦幼衛(wèi)生學系劃歸第二醫(yī)學院領導。剩余師資成立新的兒少衛(wèi)生教研室。2000年，兒少衛(wèi)生教研室獲得碩士學位兒少衛(wèi)生與婦幼保健學碩士授權，建立兒少衛(wèi)生與婦幼保健學學科點。
教學與科研：
    教研室每年承擔全日制本科預防醫(yī)學專業(yè)的兒少衛(wèi)生學、婦幼保健學和臨床營養(yǎng)學的教學任務，同時還承擔著七年制臨床醫(yī)學科研實踐的指導工作。每年還為研究生開設高級兒少衛(wèi)生學課程。少衛(wèi)生與婦幼保健學學科點自成立以來，在科研方面承擔多項衛(wèi)生部科研項目和吉林省的科研課題并撰寫論文數百篇。本學科先后承擔或參加國家及省市級課題近10項，獲得縱橫向科研經費70余萬元，發(fā)表學術論文百余篇。
人才培養(yǎng)：
    兒少衛(wèi)生與婦幼保健學學科主要從事兒童少年衛(wèi)生學、兒童保健學和婦女保健學及相關學科的教學和科研工作，是培養(yǎng)婦幼保健與預防醫(yī)學專門人才的學科。本學科自2000年被批準為碩士學位授權點以來，共培養(yǎng)碩士研究生30余名。
師資隊伍：　
    兒少衛(wèi)生教研室現有教授1名，講師2名，實驗師2名；博士學位3人，碩士學位2人?，F任教研室主任為梅松麗教授為博士生導師。
博士生 導師
梅松麗，教授，博士生導師，心理學博士，現任公共衛(wèi)生學院兒少衛(wèi)生教研室主任，美國耶魯大學心理與行為中心訪問學者。吉林省心理衛(wèi)生協(xié)會理事；吉林省心理衛(wèi)生協(xié)會心身醫(yī)學專業(yè)委員會副主任委員；吉林省學校衛(wèi)生專業(yè)委員會副主任委員；吉林省兒童保健學會副主任委員；吉林省健康管理專業(yè)委員會委員；國家二級心理咨詢師。2018年入選吉林大學優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃。發(fā)表學術期刊論文100余篇，以負責人身份承擔國家自然基金1項，省級課題7項。目前主要研究方向為：
1.兒童及青少年心理行為問題及健康危險因素研究
2.婦幼健康與成年期疾病的早期預防措施研究

  衛(wèi)生毒理學科是在環(huán)境病理學和毒理學的基礎上，發(fā)展起來的。衛(wèi)生毒理學科1989年被國務院學位委員會批準為碩士學位授權學科。1995年被評為白求恩醫(yī)科大學重點學科。1999年通過衛(wèi)生部和國家技術監(jiān)督局聯(lián)合的計量認證。2002年被評為吉林省重點學科和吉林省重點實驗室。
學術隊伍：教授2人，副教授4人，講師1人，全部具有博士學位。
科學研究：近五年主持了國家自然科學基金項目、吉林省、長春市等縱向項目13項，橫向聯(lián)合項目5項，累計科研經費500萬元。在國內外雜志發(fā)表論文48篇，其中SCI收錄40篇。獲省級科研獎勵6項，出版專著2部。
教學與人才培養(yǎng)：為碩士研究生開設的課程有衛(wèi)生毒理學、衛(wèi)生毒理學實驗技術、毒理學安全性評價、分子毒理學和毒理學研究進展。近五年來招收碩士研究生24人，博士研究生5名，教改課題2項，出版教材5部。
學術帶頭人與科研方向：
1.劉晉宇教授：(1)干細胞生物學與再生醫(yī)學。利用細胞生物學、分子生物學等理論和技術，開展干細胞自我更新和定向誘導分化基礎研究。在此基礎上開展干細胞安全性和有效性研究，為干細胞臨床應用提供前期工作基礎；(2)生物制藥。利用分子生物學理論和方法結合蛋白純化技術，開展重組蛋白藥研發(fā)工作。并利用對重組蛋白藥的安全性和有效性進行評價，為藥物臨床準入提供前期工作基礎。(3)開展重金屬污染物（甲基汞）毒作用機制研究，為甲基汞防治提供理論依據。
2.郭麗教授：(1)干細胞與藥理學、毒理學。研究干細胞的自我更新和誘導分化，干細胞移植后對脊髓缺血再灌注損傷、嚴重燒傷、腎缺血再灌注損傷以及鎘和鉻中毒等疑難疾病及中毒的治療，為將來應用于臨床提供實驗基礎。(2)環(huán)境毒理學。研究環(huán)境有害因素如CdTe 量子點、鎘和鉻等化學物對干細胞的毒性作用，探討毒作用機制。(3)毒理學安全性評價，評價醫(yī)療器械等生物學材料的毒理學安全性，為臨床準入提供前期工作基礎。
3.李金華副教授：(1)環(huán)境毒理學研究，應用毒理基因組學和干細胞等，主要研究飲用水消毒副產物的分型鑒定、毒性效應及機制，為飲用水安全標準的制定提供科學依據；(2)藥物篩選與安全性評價，主要研究一系列新型多金屬氧酸鹽的抗腫瘤作用、機制及毒性評價，為抗腫瘤藥物的研發(fā)提供科學基礎。
4.盧日峰副教授：藥物篩選與安全性評價，從天然或合成的化學物中對可能作為藥物的物質進行初步生物活性檢測和試驗，篩選出高效的新藥或先導化合物。并對這種潛在的治療劑進行安全性評價，解釋一些藥理學效應及毒性機制。
5.劉穎副教授：(1)研究環(huán)境有害因子，如輻射和重金屬等對正常細胞、腫瘤細胞的損傷作用，主要從表觀遺傳學角度探討其損傷機制；(2)根據臨床流行病學發(fā)現，重點對有助于腫瘤早期診斷和預后判斷的生物學標志物進行研究。
6.杜海英副教授：(1)環(huán)境毒理學研究，應用毒理學的理論、技術和方法研究環(huán)境污染物的毒性作用及其分子作用機制；(2)理學安全性評價：應用毒理學、藥理學的理論、技術和方法評價食品、藥品、化妝品的安全性和有效性，探索新的安全性評價方法。

 
歷史沿革
營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學科是研究食物、營養(yǎng)與人體健康關系的一門學科，學科具有很強的科學性、社會性和應用性，與國計民生的關系密切，在增進我國人民體質、預防疾病、保護和提高健康水平等方面起著重要作用。吉林大學公共衛(wèi)生學院營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學科始建于1978年7月，并開始預防醫(yī)學本科學生培養(yǎng)工作；1985年開辦營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學本科專業(yè)，2000年通過國務院學位委員會碩士學位授權專業(yè)審核獲碩士學位授予權，2002年招收首批碩士研究生。2011年獲博士學位授予權，2012年9月招收首批博士研究生。
師資隊伍
學科依托于營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學教研室，擁有一支教學梯隊合理、教學經驗豐富、學術造詣深厚的教師隊伍?，F有專職教師7人，其中教授3人，副教授2人，講師2人。所有教師均具有研究生學歷，其中具有博士學位教師6人；博士生導師2人，碩士生導師5人，多數教師具有海外留學經歷，形成了一支具有較高素質的教學和科研團隊。
人才培養(yǎng)
為推進健康中國建設，提高人民健康水平，國家發(fā)布了“健康中國2030規(guī)劃”，營養(yǎng)與健康也列入在規(guī)劃當中，營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學學科的發(fā)展對于人民健康保障具有非常重大的促進作用，因此對于高質量營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學人才的培養(yǎng)尤為重要。目前學科點有營養(yǎng)與健康及食物新資源的生物學效應、人群營養(yǎng)與疾病分子營養(yǎng)、營養(yǎng)與疾病及食品安全監(jiān)測技術等專業(yè)方向，每年招收碩士研究生5人，博士研究生約1～2人；承擔外籍留學生、公共衛(wèi)生碩士（MPH）的碩士、博士生研究生培養(yǎng)任務，成為我國營養(yǎng)與食品衛(wèi)生人才培養(yǎng)的重要基地。
科學研究
近年來，本學科教師先后主持國家自然科學基金、吉林省科技廳、吉林省衛(wèi)健委、吉林省教育廳、以及橫向課題等30多項；在國內外專業(yè)期刊上發(fā)表學術論文100余篇，獲各級各類科研成果及教學成果獎多項，主編、參編國家級規(guī)劃教材和衛(wèi)健委規(guī)劃教材多部。

    勞動衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學學科由勞動衛(wèi)生學教研室、環(huán)境衛(wèi)生學教研室和衛(wèi)生化學教研室組成，主要從事勞動衛(wèi)生學、環(huán)境衛(wèi)生學和衛(wèi)生化學教學及相關的科研工作，是培養(yǎng)疾病控制、衛(wèi)生監(jiān)督及衛(wèi)生監(jiān)測專門人才的主要學科。本學科點現有教師29人，其中教授2人，副教授6人，講師9人，助教5人，主管技師7人。其中博士學位3人，碩士學位9人，在讀碩士9人。本學科自1986年開始招收碩士研究生，1993年被批準具有碩士學位授予權。共培養(yǎng)碩士研究生46名，已獲得碩士學位21名，在讀碩士25名。本學科先后承擔國家、省、市級科研課題以及橫向聯(lián)合課題50余項，發(fā)表學術論文200余篇，獲各級科研成果獎多項。  目前主要研究方向：

1.工業(yè)毒物對人體危害及防護研究

2.環(huán)境有害因素生物效應與機制以及評價技術研究

3.環(huán)境有害因素對免疫功能的影響及分子生物學機制研究

4.環(huán)境內分泌干擾物對人體影響

5.天然藥物有效成分及活性研究

6.藥食同用植物與健康

歷史沿革
流行病學與衛(wèi)生統(tǒng)計學學科是預防醫(yī)學的基礎學科和骨干學科，在公共衛(wèi)生和預防醫(yī)學領域占據主導地位。隨著循證醫(yī)學的興起，在目前大數據時代以及精準醫(yī)學背景和理念推動下，流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學也成為臨床醫(yī)學領域廣泛應用的基礎學科。該學科對防制疾病、促進健康、衛(wèi)生服務和衛(wèi)生政策評價等方面做出了重大貢獻。
流行病學教研室始建于1960年，1999年和2005年由流行病學教研室、衛(wèi)生微生物學教研室及衛(wèi)生統(tǒng)計學教研室合并而成為流行病學與衛(wèi)生統(tǒng)計學教研室。1984年開始招收碩士研究生，1993年被國務院學位委員會批準為流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學碩士學位授予權學科。2003年獲學校自主設置二級學科醫(yī)學基因組學博士學位授權點，2004年開始招收博士研究生。2006年吉林省教委批準建立流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學重點學科。2010年成立吉林省分子遺傳流行病學重點實驗室。同年申請獲得公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學一級學科博士學位授權點，2012年開始招收首批流行病學與衛(wèi)生統(tǒng)計學專業(yè)博士研究生。2013年“流行病學”課程被評為吉林省省級精品課程。做為主要參與教學的“預防醫(yī)學”也被評為吉林省省級精品課程。
師資隊伍
本學科目前擁有一支教學經驗豐富、學術造詣較深、梯隊合理、教學特色鮮明的教師隊伍，主要從事流行病學與衛(wèi)生統(tǒng)計學教學與科研工作。現有專職教師17人，其中教授8人，副教授6人，講師2人，高級實驗師1人，教師中具有博士學位14人（2人為海外博士），海外引進人才2人，多數教師具有海外留學經歷。目前博士生導師6人，碩士生導師14人，形成了一支以高素質專職教師為主，專、兼職教師相結合的師資隊伍。
人才培養(yǎng)
堅持以宏觀和微觀相結合、現場和實驗室相結合，堅持改革創(chuàng)新、育人為本、學術為魂、注重內涵、突出優(yōu)勢的理念和原則，以國家教育、人才培養(yǎng)、科技發(fā)展規(guī)劃等有關要求為依據，實現本學科跨越式發(fā)展。目前學科點設立分子流行病學、慢性病流行病學、臨床流行病學、傳染病流行病學、醫(yī)學統(tǒng)計學方法與應用、惡性腫瘤流行病學、精神衛(wèi)生流行病學和腫瘤生物信息學等專業(yè)方向，已畢業(yè)博士7人，在讀博士7人；畢業(yè)碩士400余名，在讀110余名，博士后出站3人，在站1人，已有 5人獲吉林省優(yōu)秀博士學位論文或優(yōu)秀碩士學位論文。
科學研究
開展學科交叉、融合，進一步凝練與拓展研究方向。在現有的分子流行病學、慢性病流行病學、醫(yī)學現場研究中統(tǒng)計學應用、腫瘤流行病學、傳染病流行病學、臨床流行病學及生物信息學等研究方向基礎上，以國家十三五重點計劃為契機，積極申請各級各類科研課題，廣泛開展國內外科研合作。近5年，主持與參加國家973計劃、科技攻關項目、國家自然科學基金項目、中加、中荷、中韓、中瑞（瑞典）國際合作等各類項目50余項，到位科研經費1600余萬元；發(fā)表學術論文230余篇，其中SCI收錄論文90余篇（一、二區(qū)論文10余篇），參編出版教材15部， 獲各類優(yōu)秀科研成果獎和教學成果獎多項。