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所屬學(xué)院：體育學(xué)院 標準學(xué)制：四年
學(xué)科門類：教育學(xué) 專業(yè)代碼：040204
專業(yè)大類：體育學(xué) 授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士學(xué)位
適用年級：2017級 專業(yè)負責(zé)人：黃義軍
一、專業(yè)簡介
武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)于2000年開始招收本科生， 依托本專業(yè)，2011年獲批“中國武術(shù)協(xié)會（專業(yè)性）一級單位會員”，2012年獲批“中國武術(shù)協(xié)會（首批）段位制考評點”，2012年被評為“中國武術(shù)協(xié)會段位制工作先進單位”?，F(xiàn)有專業(yè)教師14人，每年招收30-40名本科生。經(jīng)過十余年的探索和發(fā)展，武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)形成了如下專業(yè)特色：
（一）以“武舞結(jié)合、打練結(jié)合”為教育特點，以“以研促教”為教育意識，以服務(wù)社會為己任，以國際交流和文化宣傳為窗口，形成“教學(xué)、訓(xùn)練、科研、文化傳承、服務(wù)社會”五位一體的專業(yè)辦學(xué)特色。
（二）遵循理論與實踐相結(jié)合的教育方針，堅持“文武并進，德技雙修”的教育路徑，遵循傳統(tǒng)理論和現(xiàn)代科學(xué)相結(jié)合的教育理念，堅持“一專多能”的培養(yǎng)模式， 形成“厚基礎(chǔ)，強能力，重應(yīng)用”的人才培養(yǎng)特色。
二、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想政治素質(zhì)、人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和高度的社會責(zé)任感，具有較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，具備扎實的民族傳統(tǒng)體育類基本理論知識與基本技能，能夠從事武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育文化傳承、促進大眾身心健康發(fā)展，在武術(shù)、中國傳統(tǒng)體育養(yǎng)生、民族民間體育領(lǐng)域能夠承擔(dān)學(xué)校教學(xué)、專業(yè)訓(xùn)練、社會體育指導(dǎo)、科學(xué)研究以及相關(guān)管理等方面工作的應(yīng)用型武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育人才。
三、培養(yǎng)規(guī)格
在明確培養(yǎng)目標后，我們就進行了本專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格規(guī)劃，以武術(shù)文化傳承、武術(shù)套路、武術(shù)散打、中國式摔跤、傳統(tǒng)體育養(yǎng)生、民族民間體育（舞龍、舞獅、射箭）等教學(xué)、科研、訓(xùn)練為主干，以發(fā)展傳統(tǒng)武術(shù)、木蘭拳械、摔跤、拳擊、跆拳道等多種項目為拓展內(nèi)容，注重師范類課程培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生就業(yè)傾向教師教育行業(yè)。注重武德和中國傳統(tǒng)文化教育和創(chuàng)新思維及實踐能力的培養(yǎng)，使本專業(yè)的學(xué)生在掌握武術(shù)（套路、散打、中國式摔跤）的同時，了解多種民族傳統(tǒng)體育技能，為成為社會發(fā)展的復(fù)合應(yīng)用型人才打下了堅實的基礎(chǔ)。根據(jù)培養(yǎng)規(guī)格的不同，本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有如下知識和能力：
1.知識結(jié)構(gòu)要求（A)
A1:人文社會科學(xué)知識：具有基本的與武術(shù)、體育有關(guān)的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)知識，如社會學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等社會科學(xué)知識，對武術(shù)傳承文化、社會體育管理、體育經(jīng)濟和體育產(chǎn)業(yè)等有一定的修習(xí)。
A2: 自然科學(xué)知識：具有扎實地自然科學(xué)基礎(chǔ)，包括掌握運動生理學(xué)、運動心理學(xué)、運動生物力學(xué)、運動解剖學(xué)及身體機能測量與評價等基本知識。掌握分析人體運動的運動學(xué)和力學(xué)特征，掌握運動器材運動的力學(xué)特點，并掌握一定的體育統(tǒng)計知識和運動損傷預(yù)防與康復(fù)知識。
A3:工具性知識：掌握一門外國語和一門計算機語言，能借助工具書閱讀本專業(yè)的外文書刊，具有運用計算機的基本技能。掌握文獻、信息、資料檢索的一般方法。
A4:專業(yè)知識：武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)人才需要具有寬厚的專業(yè)知識和文化傳承學(xué)習(xí)，包括技能和理論兩個方面。系統(tǒng)地掌握本專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論和歷史傳承，主要包括民族傳統(tǒng)體育概論、中國武術(shù)史、中國文化概論、武術(shù)基礎(chǔ)理論、傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學(xué)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、專項理論與實踐、運動心理學(xué)等；熟悉并掌握本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)知識，了解其教學(xué)和訓(xùn)練的特征，以及對本學(xué)科前沿知識和發(fā)展趨勢的了解掌握從事武術(shù)文化研究的基本方法，掌握學(xué)校管理及社會體育指導(dǎo)工作的基本能力。
2.能力結(jié)構(gòu)要求(B)
能力是指順利完成某一活動所必需的主觀條件，是直接影響活動效率并使活動順利完成的個性心理特征。根據(jù)斯皮爾曼修正后的二因素說（一般因素——群因素理論），以及應(yīng)用型人才能力的專業(yè)性與發(fā)展性共融的特征要求，我們將根據(jù)培養(yǎng)目標著重培養(yǎng)為公共能力、專業(yè)能力、發(fā)展能力三大類：
B1:公共能力:是人們從事任何職業(yè)都應(yīng)具備的基本能力，包括學(xué)習(xí)思考能力、價值判斷能力、交流溝通能力、身心調(diào)適能力、信息處理能力等。
B2:專業(yè)能力:專業(yè)能力是指專門人才在從事專門領(lǐng)域工作的基本實踐能力，這些能力在本專業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)崗位通用，它是專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)基本技能和專業(yè)基本素質(zhì)在行業(yè)領(lǐng)域?qū)嵺`活動中的外顯結(jié)果，它是專業(yè)教育體系下學(xué)生職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。合理設(shè)計武術(shù)教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)及組織形式，熟悉教學(xué)步驟和手段運用，能夠運用適當?shù)慕虒W(xué)方法（包括多媒體教具）展開教學(xué)；動作示范和教態(tài)非常規(guī)范；語言表達準確精煉；對當前新的前沿知識點有一定的研習(xí)。
B3:發(fā)展能力:發(fā)展能力是指在專業(yè)能力基礎(chǔ)上通過強化學(xué)習(xí)與實踐而形成的一種能夠勝任職業(yè)崗位需求并能幫助進行職業(yè)轉(zhuǎn)換、遷移的能力。具體來說，發(fā)展能力是專業(yè)能力在“精”、“深”、“廣”、“博”等維度上的延伸和擴展，是伴隨專業(yè)興趣、情感、態(tài)度、認同感、承諾感、使命感、責(zé)任感等專業(yè)精神日趨發(fā)展逐步形成的，是大學(xué)生未來“個性化”發(fā)展的需要。
3.素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求(C)
素質(zhì)結(jié)構(gòu):“素質(zhì)”的內(nèi)涵，相對于知識與能力來說，更為豐富。目前學(xué)術(shù)界較為認可素質(zhì)是一種心理品質(zhì)，是以人的先天稟賦為基質(zhì)的，同時又是在后天環(huán)境影響下形成并發(fā)展起來的內(nèi)在的、相對穩(wěn)定的心理結(jié)構(gòu)及其質(zhì)量水平。根據(jù)應(yīng)用型人才的素質(zhì)應(yīng)該具備通用性與鑒別性共融的特征要求，我們將培養(yǎng)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素劃分為：基礎(chǔ)通用素質(zhì)、專業(yè)智能素質(zhì)、專業(yè)情意素質(zhì)、綜合素質(zhì)四大類：
C1:基礎(chǔ)通用素質(zhì)：指學(xué)生以后從事任何職業(yè)都必須具備的基本素質(zhì)。包括基本技能（閱讀能力、書寫能力、傾聽能力、口頭表達能力、數(shù)學(xué)運算能力），思維能力（能有新想法；考慮各項因素以做出最佳決定；發(fā)現(xiàn)并解決問題；根據(jù)符號、圖像進行思維分析；學(xué)習(xí)并掌握新技術(shù)；分析事物規(guī)律并運用規(guī)律解決問題），個人品質(zhì)（有責(zé)任感、敬業(yè)精神，自重，自信，自律，能正確評價自己，正直，誠實，遵守社會道德行為準則）。
C2:專業(yè)智能素質(zhì)：它是指學(xué)生運用本專業(yè)知識和專業(yè)能力在從事專門職業(yè)的活動過程中將知識與能力逐漸內(nèi)化而成的一種帶有專業(yè)特征的素質(zhì)。掌握武術(shù)專業(yè)的基本知識、基本技能和基本理論，掌握武術(shù)傳統(tǒng)文化精髓和歷史，掌握科學(xué)的思維和科學(xué)研究的基本方法；具有獨立獲取知識、提出問題，分析和解決問題的能力，并熟悉獲取知識的渠道；具有較強的教師示范意識和教學(xué)組織水平。
C3:專業(yè)情意素質(zhì)：主要包括專業(yè)興趣、專業(yè)動機、專業(yè)情感、專業(yè)信念、專業(yè)承諾、專業(yè)使命感、專業(yè)責(zé)任感等。
C4:綜合素質(zhì)：它是基礎(chǔ)通用素質(zhì)、專業(yè)智能素質(zhì)和專業(yè)情意素質(zhì)在專業(yè)實踐活動中融合、優(yōu)化、提升而成的一種全面性素質(zhì)，是政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、審美素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等有機融合的結(jié)晶。樹立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀，愿為國家富強、民族振興服務(wù)，具有高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)操守；具有法律意識，自覺遵紀守法；熱愛本專業(yè)，具有誠實守信和團結(jié)合作的品質(zhì)；具有健全的心理和健康的體魄。
四、學(xué)制與授予學(xué)位
基本學(xué)制四年，可在三至六年完成學(xué)業(yè)。達到學(xué)位授予標準的，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。
五、主干學(xué)科
體育學(xué)、歷史學(xué)、中醫(yī)學(xué)
六、專業(yè)核心課程
民族傳統(tǒng)體育概論、中國武術(shù)史、武術(shù)理論基礎(chǔ)、運動生理學(xué)、運動解剖學(xué)、運動心理學(xué)、傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學(xué)、競技武術(shù)套路理論與基礎(chǔ)、競技武術(shù)散打理論與基礎(chǔ)、中國式摔跤等。
七、主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
專業(yè)實習(xí)、教育見習(xí)、教育研習(xí)、畢業(yè)論文、運動技能訓(xùn)練


十二：說明：
1.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理三門課程的實踐教學(xué)部分（分別為1學(xué)分、2學(xué)分、1學(xué)分，不計入總學(xué)分），由馬克思主義學(xué)院按照省和國家的有關(guān)要求組織在課外完成。
2.職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課由招生就業(yè)處組織各學(xué)院授課，共96學(xué)時,4學(xué)分，其中理論學(xué)時32，實踐學(xué)時64，第8學(xué)期末統(tǒng)一由學(xué)院組織考核，通過考核者記為合格。
3.形勢與政策課由馬克思主義學(xué)院為主,組織各學(xué)院政工教師利用周二下午授課，共128學(xué)時，2個學(xué)分，其中理論學(xué)時64，實踐學(xué)時64，每學(xué)年考核一次，均通過考核者，記為合格，綜合考評結(jié)果于第8學(xué)期確定。
4.軍事理論與軍事訓(xùn)練課集中安排2周，計1學(xué)分，按實踐學(xué)分計，軍事理論教學(xué)（16學(xué)時）穿插其中進行。
5.普通話應(yīng)用課可以通過選修或自修方式學(xué)習(xí)，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的普通話水平測試，達到二級乙等以上標準者，記為合格。
6.實踐與創(chuàng)新學(xué)分包括學(xué)生必修學(xué)分和可以充抵學(xué)科選修課或公共選修課學(xué)分的學(xué)分兩部分，其中，必修學(xué)分為2學(xué)分，計入總學(xué)分中的實踐學(xué)分，具體實踐創(chuàng)新項目按照學(xué)院實踐與創(chuàng)新工作管理辦法（參考《魯東大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新工作管理辦法》制定）執(zhí)行；可以充抵學(xué)科選修課或公共選修課的學(xué)分累計不超過4學(xué)分，學(xué)生實際取得的超出部分如實記入學(xué)業(yè)成績。其中，可沖抵學(xué)分包括：武術(shù)段位制等級證書四段資格1學(xué)分；五段資格1.5學(xué)分；六段資格2學(xué)分；裁判等級證書（各運動項目二級及以上裁判等級證書）1學(xué)分；運動員等級證書（國家二級及以上）2學(xué)分；社會體育指導(dǎo)員證書（社會體育指導(dǎo)員二級及以上等級）1學(xué)分；參與各類科研課題項目并結(jié)題1學(xué)分；第一或獨立在正式刊物發(fā)表學(xué)術(shù)類論文或會議論文1學(xué)分；攻讀雙學(xué)位2學(xué)分；單項或綜合性技能大賽或比賽，校級及地市級前六名記1學(xué)分，省級及以上獲獎記2學(xué)分；獲得各種級別專利2學(xué)分。以上計分均指每項計分，可累計。其他類型的創(chuàng)新實踐成果由院教授委員會另行審定計學(xué)分。
7. 畢業(yè)論文應(yīng)在第七學(xué)期末在教師指導(dǎo)下確定研究方向與題目，第八學(xué)期開始時完成論文大綱，進入寫作，期末完成初稿，畢業(yè)前六周完成論文答辯。
8.課程名后加注“（研）”字的屬于向本科生開放的研究生課程，加注“（雙）”字的屬于雙語教學(xué)課程，加注“（共）”字的屬于校地（企）合作共建課程。
9.武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)學(xué)科選修平臺課程為體院所有專業(yè)任選共享。
主管校長：曲榮君 教務(wù)處長：楊振光 院長：于軍 專業(yè)負責(zé)人：黃義軍

社會體育專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的道德修養(yǎng)和文化素質(zhì)，具有較強的實踐能力和創(chuàng)新意識，掌握社會體育的基礎(chǔ)理論知識和基本技能，能勝任體育健身、休閑娛樂指導(dǎo)工作，并具有體育健身休閑娛樂業(yè)經(jīng)營管理、社會體育工作等能力的應(yīng)用型高級專門人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)社會體育方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，受到從事社會體育工作的基本訓(xùn)練，掌握群眾體育活動組織管理、咨詢指導(dǎo)、經(jīng)營開發(fā)和教學(xué)科研等方面的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握社會體育相關(guān)學(xué)科的基本理論、基本知識；
2.掌握指導(dǎo)大眾體育、養(yǎng)生健身、休閑娛樂及特殊人群體育的運動技術(shù)；
3.有從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導(dǎo)、經(jīng)營開發(fā)及教學(xué)方面的基本能力；
4.熟悉國家所制定的與本專業(yè)有關(guān)的方針、政策與法規(guī)；
5.了解本專業(yè)的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)；
6.掌握有關(guān)本專業(yè)的文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。
三、學(xué)制與授予學(xué)位
基本學(xué)制四年，可在三至六年完成學(xué)業(yè)。達到學(xué)位授予規(guī)定的，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。
四、畢業(yè)學(xué)分要求及各類課程學(xué)分分配

主干學(xué)科：體育學(xué)、社會學(xué)。
六、主要課程
主要課程：體育社會學(xué)、社會體育管理學(xué)、健身概論、體育保健學(xué)、社會體育學(xué)、傳統(tǒng)體育養(yǎng)生、網(wǎng)球、羽毛球、交誼舞、太極拳、專項提高課等。
七、主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)與主要實驗課程
主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：實驗、專業(yè)實習(xí)、教育實習(xí)。
主要專業(yè)實驗課程：運動解剖學(xué)實驗 ，運動生理學(xué)實驗 ，體育保健學(xué)實驗，體育心理學(xué)實驗 。


1.學(xué)生在選課時須認真閱讀本培養(yǎng)方案，按自己的志向和興趣，在導(dǎo)師指導(dǎo)下根據(jù)循序漸進原則選修課程；
2.課程名后加注“（研）”字的屬于向本科生開放的研究生課程，加注“（雙）”字的屬于雙語教學(xué)課程。
3.大學(xué)英語課從第二學(xué)期實行分級教學(xué)，面向全校選出部分英語基礎(chǔ)好的學(xué)生單獨編班，提高教學(xué)要求，其余學(xué)生繼續(xù)按正常進度教學(xué)。計算機文化基礎(chǔ)課實行分級教學(xué)。
4.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理三門課程的實踐教學(xué)部分（分別為1學(xué)分、2學(xué)分、1學(xué)分），由馬克思主義學(xué)院按照省和國家的有關(guān)要求組織在課外完成。
5.軍事理論與軍事訓(xùn)練課集中安排2周，按實踐學(xué)分計，軍事理論教學(xué)（36學(xué)時）穿插其中進行。
6.公益勞動利用課外活動或周末等時間進行，不計學(xué)分，四年累計不少于60學(xué)時，達到規(guī)定勞動學(xué)時并通過考核者記為合格，考核結(jié)果于第8學(xué)期報送。
7.形勢與政策課由政工教師利用周二下午授課，共64學(xué)時，不計學(xué)分，每2周1學(xué)時，四年不斷線，每學(xué)年考核一次，均通過考核者，計為合格，綜合考評結(jié)果于第8學(xué)期報送。
8.大學(xué)生職業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)課由學(xué)工部組織授課，共38學(xué)時（第一、二、四學(xué)年各10學(xué)時，第三學(xué)年8學(xué)時），實行年度考核，均通過考核者，計為合格，綜合考評結(jié)果于第8學(xué)期報送。
9.畢業(yè)論文應(yīng)在第7學(xué)期末在教師指導(dǎo)下確定研究方向與題目，第8學(xué)期開始時完成論文大綱，進入寫作，期中完成初稿，畢業(yè)前2周完成論文答辯。
10.專項提高課項目（網(wǎng)球，健美操，足球，排球，籃球，武術(shù)），學(xué)生任選一項。


撰寫：周君華,孫波 等 統(tǒng)稿與編輯：馮攸永 組織修訂與審核：于軍

學(xué)院堅持“內(nèi)培、外引”相結(jié)合的原則，形成一支愛崗敬業(yè)、數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良、布局合理、富有活力、精干高效、相對穩(wěn)定、具有核心競爭力的師資隊伍。現(xiàn)有教職工90人，其中，專任教師80人，教授7人、副教授30人，具有博士學(xué)位者13人、在讀博士2人，碩士生導(dǎo)師13人，享受國務(wù)院頒發(fā)政府特殊津貼專家1人、山東省有突出貢獻的中青年專家1人，山東省教學(xué)名師1人、山東省優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師2人、山東省高校十大優(yōu)秀教師1人、山東省優(yōu)秀青年體育教師2人、煙臺市有突出貢獻的中青年專家1人、魯東大學(xué)教學(xué)名師1人，魯東大學(xué)“126人才工程”二層次學(xué)科帶頭人1人，魯東大學(xué)突出貢獻專家1人。

魯東大學(xué)體育學(xué)院始建于1979年，前身為煙臺師范?？茖W(xué)校體育系，1984年更名為煙臺師范學(xué)院體育系，2003年煙臺師范學(xué)院體育系和公共體育教學(xué)部合并成立煙臺師范學(xué)院體育學(xué)院，2004年原山東省交通學(xué)校公共體育教研室并入，2006年更為現(xiàn)名。
【師資隊伍】學(xué)院堅持“內(nèi)培、外引”相結(jié)合的原則，形成一支愛崗敬業(yè)、數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良、布局合理、富有活力、精干高效、相對穩(wěn)定、具有核心競爭力的師資隊伍?，F(xiàn)有教職工90人，其中，專任教師80人，教授7人、副教授30人，具有博士學(xué)位者13人、在讀博士2人，碩士生導(dǎo)師13人，享受國務(wù)院頒發(fā)政府特殊津貼專家1人、山東省有突出貢獻的中青年專家1人，山東省教學(xué)名師1人、山東省優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師2人、山東省高校十大優(yōu)秀教師1人、山東省優(yōu)秀青年體育教師2人、煙臺市有突出貢獻的中青年專家1人、魯東大學(xué)教學(xué)名師1人，魯東大學(xué)“126人才工程”二層次學(xué)科帶頭人1人，魯東大學(xué)突出貢獻專家1人。
【專業(yè)學(xué)科】學(xué)院設(shè)有體育教育、社會體育指導(dǎo)與管理、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育3個本科專業(yè)，中意合作社會體育指導(dǎo)與管理1個本科專業(yè)，在校本科生844人；承擔(dān)全校大學(xué)體育課程的教學(xué)工作和群眾性體育活動，經(jīng)國家教育部批準在全國范圍內(nèi)招收高水平運動員，現(xiàn)有田徑、男子籃球、女子籃球3個高水平運動隊。
強化學(xué)科建設(shè)的龍頭地位，經(jīng)過長期的成果積淀和方向凝練，逐漸形成了體育社會熱點與體育服務(wù)社會、競技體育科技攻關(guān)與青少年體質(zhì)健康促進、傳統(tǒng)體育功能開發(fā)與科學(xué)化實踐、運動對人體技能和疾病防治的作用機制4個獨具特色和優(yōu)勢的研究方向；體育學(xué)科2017年、2018年、2019年連續(xù)3年進入軟科“中國最好學(xué)科排名”前25%，2018年、2019年連續(xù)2年進入GDI智庫全國大學(xué)一流學(xué)科前50強；擁有體育教育訓(xùn)練學(xué)二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點1個，體育碩士（體育教學(xué)、運動訓(xùn)練）、教育碩士（學(xué)科教學(xué)·體育）2個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點，在讀碩士研究生118人。
【辦學(xué)條件】學(xué)院有著優(yōu)良的辦學(xué)條件。設(shè)有體育場館管理中心，現(xiàn)有體育場館13萬平方米，其中，室外場地11.5萬平方米，有田徑場4個、足球場5個、籃球場31個、排球場15個、網(wǎng)球場14個、沙灘排球場地2個、攀巖場地1個、門球場地1個、乒乓球場地50個；室內(nèi)場館1.5萬平方米，有綜合訓(xùn)練館2個、羽毛球館2個、乒乓球館2個、訓(xùn)練跑廊1個。
設(shè)有體育科學(xué)實驗中心，設(shè)備優(yōu)良，功能齊全。有運動解剖學(xué)、運動生理學(xué)、運動心理學(xué)、運動生物化學(xué)、體育保健學(xué)和運動生物力學(xué)6個實驗室和1個大學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測中心；圖書館擁有中外文體育類圖書10000余冊、期刊50余種；學(xué)院是國家體育總局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心“體育行業(yè)國家職業(yè)資格培訓(xùn)基地”、國家體育總局體育文化發(fā)展中心“體育文化研究基地”、國家體育總局武術(shù)運動管理中心“一級單位會員（專業(yè)性）”、中國武術(shù)協(xié)會“武術(shù)段位考試點”、國家體育總局健身氣功管理中心“中國健身氣功科研基地”、山東省民族事務(wù)委員會、山東省體育局“山東省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練基地”、山東省教育廳“山東省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地”。
【教學(xué)成果】學(xué)院強化教學(xué)工作中心地位，深化教育教學(xué)改革，推進內(nèi)涵建設(shè)，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升?，F(xiàn)有田徑-省級精品課程1門、運動生物力學(xué)-省級雙語示范課程1門；體育教育專業(yè)-校級特色專業(yè)1個；田徑系列課程教學(xué)團隊-校級優(yōu)秀本科教學(xué)團隊1個；體育心理學(xué)、傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學(xué)等11門校級精品課程。主、參編普通高等教育“十二五”、“十三五”國家級規(guī)劃教材、教育部規(guī)劃教材等27部；主持完成山東省高等學(xué)校教學(xué)改革立項項目等省部級教改項目3項、市廳級3項、校級17項；獲國家高等教育教學(xué)成果二等獎2項（參與）、山東省高等教育、基礎(chǔ)教育省級教學(xué)成果二等獎4項、三等獎2項；獲山東省優(yōu)秀學(xué)士論文9篇；主持完成山東省研究生導(dǎo)師指導(dǎo)能力提升項目6項；獲山東省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文2篇；山東省研究生優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果二等獎2項、三等獎2項；獲研究生國家級獎學(xué)金10人。
在全國、全省各類教學(xué)競賽中屢創(chuàng)佳績，2015年、2018年連續(xù)二屆獲得山東省高校體育教育專業(yè)基本功大賽團體總分第一名；畢業(yè)生考研率居全省同類院系前列。
【科學(xué)研究】學(xué)院高度重視科研工作，狠抓“三高三多”，先后承擔(dān)國家社會科學(xué)基金項目5項、國家體育總局排球奧運科技攻關(guān)項目、全國教育科學(xué)規(guī)劃項目、教育部人文社會科學(xué)研究項目、山東“藍黃”兩區(qū)重大研究項目、山東省社會科學(xué)規(guī)劃重點研究項目等省部級科研項目70項；發(fā)表SCI、SSCI、CSSCI期刊學(xué)術(shù)論文137篇；在人民出版社、高等教育出版社、中國社會科學(xué)出版社、人民體育出版社等出版學(xué)術(shù)專著30部；獲中國高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果（人文社科類）三等獎2項，山東省社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎9項、三等獎3項，山東省高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果、山東省軟科學(xué)優(yōu)秀成果、山東省文化優(yōu)秀科研成果、煙臺市社會科學(xué)優(yōu)秀成果一、二、三等獎100項。
【群體競賽】近年來，學(xué)生在全國運動會、全國大學(xué)生運動會、全國田徑錦標賽、全國田徑大獎賽、山東省大學(xué)生運動會等大賽中摘金奪銀，頻創(chuàng)佳績，創(chuàng)造輝煌。2019年我校學(xué)子馬振霞代表中國獲2019年亞洲20公里競走錦標賽女子組冠軍；2017年獲第13屆全國運動會女子籃球青年組金牌（3名主力）、男子鏈球第7名，獲第13屆全國學(xué)生運動會武術(shù)比賽女子刀術(shù)銅牌、男子標槍銅牌、男子鏈球銅牌、女子棍術(shù)第6名、女子鐵餅第6名、女子鉛球第7名；2018年山東省第14屆學(xué)生運動會（大學(xué)生組）獲得金牌20枚、銀牌14枚、銅牌16枚，蔣沛卿以60.45米獲男子丙組鏈球金牌并打破山東省大學(xué)生男子鏈球58.61米紀錄，這是本屆大運會田徑比賽中唯一打破山東省大學(xué)生田徑比賽紀錄的項目；勇奪甲組、丙組校長杯，展示了魯大學(xué)子頑強拼搏，積極向上的精神風(fēng)貌，實現(xiàn)運動成績與精神文明雙豐收，擴大了學(xué)校的知名度、美譽度和影響力。
牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，構(gòu)建以大學(xué)體育文化建設(shè)為主線，以校園體育文化活動為平臺，以體育競賽為引領(lǐng)，推動群體活動全面開展。“學(xué)校體育賽事”與“學(xué)院特色活動”交互相應(yīng)，營造出“每月有比賽，每周有精彩，每天有活動”的濃厚校園體育活動氛圍，以賽帶練，以賽促練，全員參與，更多的學(xué)生走出教室、走出宿舍、走下網(wǎng)絡(luò)，走進操場，走向陽光，參與到體育活動中去，感受運動，共享快樂，實現(xiàn)“陽光體育”全覆蓋。
【人才培養(yǎng)】學(xué)院的中心工作是人才培養(yǎng)，迄今為止，學(xué)院向社會輸送畢業(yè)生5000余人。他們以品德好、素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強，廣受用人單位的歡迎和好評，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，尤其為煙、威地區(qū)基礎(chǔ)體育教育的改革發(fā)展做出了重要貢獻，在眾多的畢業(yè)學(xué)子中，既有全國、省、市、區(qū)優(yōu)秀教育工作者、教學(xué)名師，各級各類學(xué)校的教學(xué)骨干，也有擔(dān)任各級黨政、事業(yè)單位重要職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)，還有多名白手起家，迎難而上，自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀企業(yè)家。
目前，體育學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“四個服從”、“兩個維護”，以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念為引領(lǐng)，以“一流學(xué)科建設(shè)、一流本科教育”為目標，科學(xué)布局，精準發(fā)力，真抓實干，為把學(xué)院建成省內(nèi)一流、國內(nèi)外有較大影響的高水平體育學(xué)院而努力奮斗。