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蘭州大學(xué)文學(xué)院研究生招生

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蘭州大學(xué)文學(xué)院研究生招生專業(yè)

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蘭州大學(xué)文學(xué)院研究生招生

碩士生專業(yè)--比較文學(xué)與世界文學(xué)

比較文學(xué)與世界文學(xué)是以馬克思主義為指導(dǎo)，進(jìn)行世界文學(xué)的總體性研究，以比較的方法深入開展國別文學(xué)研究、比較文學(xué)研究和跨學(xué)科研究。學(xué)位獲得者可在高等學(xué)校和科研單位從事本學(xué)科的教學(xué)與研究工作，也可在新聞、出版、宣傳、文化或涉外企事業(yè)等部門從事與本學(xué)科相近的工作。
一、培養(yǎng)目標(biāo)：本學(xué)科致力于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、能獨(dú)立從事比較文學(xué)與世界文學(xué)研究和高校本科教學(xué)的高層次專門人才。具體要求是：
1、學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義，具有健康的情感與心理，為人公道正直，具有良好的職業(yè)道德，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和堅(jiān)持真理的品質(zhì)。
2、掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，熟悉本專業(yè)國內(nèi)外研究的歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，了解本學(xué)科前沿的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。
3、至少掌握一門外語，能夠熟練地閱讀相關(guān)的外文文獻(xiàn)，并能與國外同行進(jìn)行交流。
4、具有較為開闊的學(xué)術(shù)視野、比較視域與世界眼光，具有獨(dú)立思考問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。
5、能夠運(yùn)用本學(xué)科所提倡的富有特色的研究方法獨(dú)立地從事科學(xué)研究，對(duì)本專業(yè)中某些重要課題進(jìn)行系統(tǒng)而深入地思考，完成高質(zhì)量的學(xué)位論文。
二、研究方向：
1、  比較文學(xué)
2、  世界文學(xué)
3、  比較文化
三、學(xué)習(xí)年限
1、本專業(yè)研究生的學(xué)習(xí)年限一般為三年。
2、特別優(yōu)秀者，且符合學(xué)校相關(guān)規(guī)定，可申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)。
四、課程設(shè)置與學(xué)分
本學(xué)科研究生培養(yǎng)實(shí)行學(xué)分制。學(xué)分要求：共35學(xué)分。
1、基礎(chǔ)理論課：比較文學(xué)、世界文學(xué)、西方文學(xué)理論與批評(píng)史、馬克思主義經(jīng)典著作選讀、中國古代文化史、文化學(xué)概論、科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐、20世紀(jì)外國文學(xué)史論、西方社會(huì)文化概覽、第一外國語、專業(yè)外語、學(xué)術(shù)論文寫作。
2、專業(yè)課：外國文學(xué)專題研究、比較文學(xué)理論、文藝?yán)碚搶ｎ}、比較詩學(xué)、文藝人類學(xué)、歷史詩學(xué)、比較文化學(xué)、海外中國學(xué)研究、中外文學(xué)關(guān)系研究、宗教文學(xué)研究專題、外國經(jīng)典作家創(chuàng)作研究、英美文學(xué)研究、譯介學(xué)研究。
五、實(shí)踐環(huán)節(jié)
1、在第二學(xué)年安排科研實(shí)踐一次，主講學(xué)術(shù)前沿講座一次。
2、在第二學(xué)年安排參加專家學(xué)術(shù)講座4次（其中1次是校外學(xué)術(shù)活動(dòng)，有聽講筆記）。
3、以上活動(dòng)需填寫《蘭州大學(xué)碩士研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)考核表》，經(jīng)導(dǎo)師和學(xué)科組長(zhǎng)簽字后，上交文學(xué)院存檔。
六、科學(xué)研究
1、至遲應(yīng)在第3學(xué)期確定畢業(yè)論文選題，在第4學(xué)期末（6月底前）通過學(xué)位論文開題報(bào)告，制訂學(xué)位論文工作計(jì)劃。
2、研究生根據(jù)開題報(bào)告會(huì)上導(dǎo)師們的意見，對(duì)開題報(bào)告、論文提綱進(jìn)行修改，在9月中旬將正式文本交到導(dǎo)師處，簽字后交指導(dǎo)組長(zhǎng)，由文學(xué)院存檔。沒有通過開題報(bào)告程序者，原則上不能進(jìn)行答辯。
3．本專業(yè)三年畢業(yè)的碩士研究生，論文發(fā)表必須有署名單位為蘭州大學(xué)，且以第一作者身份公開發(fā)表的省級(jí)以上的學(xué)術(shù)論文1篇。
七、學(xué)位論文
1、學(xué)位論文工作是研究生培養(yǎng)的重要組成部分，是對(duì)研究生進(jìn)行科學(xué)研究全面訓(xùn)練的重要方式，是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力的主要環(huán)節(jié)。
2、碩士研究生應(yīng)當(dāng)參加導(dǎo)師所承擔(dān)的科研項(xiàng)目，應(yīng)注重選擇具有重要運(yùn)用價(jià)值與理論意義的課題，前人已經(jīng)研究得比較深入與系統(tǒng)的課題，原則上不再作為學(xué)位論文的選題。
3、在學(xué)位論文寫作之前，要擬定詳細(xì)論文提綱，先期撰寫階段性論文或綜合性學(xué)術(shù)報(bào)告；碩士學(xué)位論文應(yīng)具有一定的創(chuàng)見性和較強(qiáng)的學(xué)術(shù)性。
4、本專業(yè)碩士論文送審程序：所有參加答辯的學(xué)位論文，都必須有一位校外同行專家與一位校內(nèi)同行專家的評(píng)審意見；所有送審論文，都應(yīng)由碩士指導(dǎo)組統(tǒng)一送審并回收；只有兩項(xiàng)都獲得良好以上，方可參加答辯。
5、本專業(yè)碩士論文答辯程序：研究生陳述論文的選題、主要觀點(diǎn)、研究方法、主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)以及論文所存在的問題，時(shí)間為10分鐘；答辯秘書當(dāng)場(chǎng)宣讀校內(nèi)外同行專家的評(píng)審意見；答辯委員進(jìn)行提問；研究生當(dāng)面回答所有問題；所有研究生答辯完成后退場(chǎng)，五位委員以無記名方式投票，全體出席，由主席當(dāng)場(chǎng)宣布投票結(jié)果。
八、培養(yǎng)方式與方法
1、本專業(yè)的研究生實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，研究生的培養(yǎng)質(zhì)量主要由導(dǎo)師負(fù)責(zé)；導(dǎo)師要加強(qiáng)對(duì)自己所指導(dǎo)研究生的管理工作，做好研究生的日常思想工作，協(xié)助院系和職能部門處理突發(fā)事件。
2、本專業(yè)強(qiáng)調(diào)采取指導(dǎo)教師與專業(yè)指導(dǎo)組集體培養(yǎng)相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合，系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和與科學(xué)研究相結(jié)合，課堂講授與自學(xué)、討論相結(jié)合，校內(nèi)學(xué)習(xí)與校內(nèi)外實(shí)踐相結(jié)合等靈活多樣的研究生培養(yǎng)方式。
3、本專業(yè)要求碩士研究生參加本學(xué)科所主辦的各種學(xué)術(shù)研究會(huì)議，以及每月一次的“讀書報(bào)告”活動(dòng)。
4、本專業(yè)要求研究生注重對(duì)文學(xué)現(xiàn)象的調(diào)查研究，注重通過分析外國作家作品在中國的翻譯與研究情況發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)對(duì)最近獲得世界各國大獎(jiǎng)的作家作品的研究，以體現(xiàn)關(guān)注學(xué)術(shù)前沿、加強(qiáng)參與意識(shí)的探索精神。
5、本專業(yè)注重對(duì)研究生的科研、閱讀、表達(dá)和寫作能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，要求每一個(gè)研究生在畢業(yè)的時(shí)候要有反思追問的意識(shí)、辯證的思維與較強(qiáng)的寫作能力。
九、考核方式
1、本專業(yè)課程都按考試方式進(jìn)行，教師按百分制評(píng)定成績(jī)，考試成績(jī)達(dá)到60分者可獲得學(xué)分；學(xué)位課程考試平均成績(jī)達(dá)到75分者，方可申請(qǐng)碩士學(xué)位；實(shí)踐環(huán)節(jié)與開題報(bào)告則以考查的方式進(jìn)行，按合格、不合格登記，合格者方可獲得學(xué)分；考試與考查未通過者，有兩次補(bǔ)考機(jī)會(huì)：一次是隨下一個(gè)年級(jí)參加正常補(bǔ)考，二是參加畢業(yè)補(bǔ)考。
2、本專業(yè)的研究生必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)參加考試與考查，如有特殊原因不能按時(shí)參加考試、考查時(shí)，必須事先提出申請(qǐng)，經(jīng)院系主管研究生工作負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，方可緩考；擅自不參加考試者，該課程的成績(jī)以零分計(jì)，不能參加正常補(bǔ)考，只能參加畢業(yè)補(bǔ)考。
3、凡以同等學(xué)力或跨學(xué)科錄取的研究生，均須補(bǔ)修本學(xué)科大學(xué)本科主干課程至少３門；考試須與本科生同堂同卷，不計(jì)學(xué)分。
4、本專業(yè)碩士生必須認(rèn)真閱讀“比較文學(xué)與世界文學(xué)碩士生必讀書目”所規(guī)定的書籍，并做好筆記；導(dǎo)師必須定期檢查碩士生的閱讀筆記，并根據(jù)其筆記，評(píng)定成績(jī)。
5、每位碩士生須根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)方案，在入學(xué)后三個(gè)月內(nèi)制訂出個(gè)人培養(yǎng)（學(xué)習(xí)）計(jì)劃，經(jīng)導(dǎo)師和指導(dǎo)組組長(zhǎng)審定后，報(bào)文學(xué)院和學(xué)校研究生院備案。本專業(yè)碩士生培養(yǎng)方案和個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃完成與否，是審定本專業(yè)碩士生能否畢業(yè)和授予學(xué)位的基本依據(jù)。

碩士生專業(yè)--文藝學(xué)

文藝學(xué)是一門以文學(xué)藝術(shù)理論發(fā)展與批評(píng)實(shí)踐活動(dòng)為研究?jī)?nèi)容的人文學(xué)科，它以馬克思主義理論為指導(dǎo)，多學(xué)科多方法地概括和闡釋文學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)、構(gòu)成、創(chuàng)作、接受與發(fā)展的基本規(guī)律，是整個(gè)文藝研究的理論形態(tài)，為文學(xué)批評(píng)和文學(xué)史的研究乃至整個(gè)文學(xué)藝術(shù)和人類審美文化的研究提供理論基礎(chǔ)。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的文藝學(xué)的專門人才，要求研究生掌握從事文藝學(xué)專業(yè)研究工作所必需的中外基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)知識(shí)，具有較強(qiáng)的理論思維能力，了解文學(xué)理論學(xué)科的學(xué)術(shù)發(fā)展方向和最新成果，能把所學(xué)的理論與知識(shí)運(yùn)用到具體的文學(xué)研究與文學(xué)批評(píng)中去，具有獨(dú)立從事教學(xué)與科研工作的能力，并且熟練地掌握一門外國語，熟悉計(jì)算機(jī)運(yùn)用。學(xué)位獲得者可在高等院校和研究機(jī)構(gòu)所從事教學(xué)和科研工作，也可在文化、藝術(shù)、宣傳等相關(guān)部門從事研究與管理工作。
研究方向：文學(xué)理論、文藝美學(xué)、西方文論、文藝人類學(xué)、西方美學(xué)、中國美學(xué)、中國文學(xué)理論與批評(píng)。
基礎(chǔ)理論課：中國文學(xué)批評(píng)史、西方文學(xué)理論與批評(píng)史、中國古代詩歌史、中國古代小說史、文化學(xué)概論、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)批評(píng)、20世紀(jì)中國文學(xué)史論、中國美學(xué)史、西方美學(xué)史、古典文獻(xiàn)學(xué)與古籍整理、比較文學(xué)與世界文學(xué)。
專業(yè)課：美學(xué)專題、文藝?yán)碚搶ｎ}、文藝美學(xué)專題、審美文化學(xué)、比較詩學(xué)、文藝人類學(xué)、歷史詩學(xué)、生態(tài)詩學(xué)、活態(tài)文化詩學(xué)、當(dāng)代文藝思潮研究、文藝心理學(xué)、馬列文論與當(dāng)代文學(xué)批評(píng)。

碩士生專業(yè)--漢語言文字學(xué)

專業(yè)簡(jiǎn)介：漢語言文字學(xué)為語言類的傳統(tǒng)學(xué)科，分為現(xiàn)代漢語和古代漢語兩個(gè)大方向。它包括傳統(tǒng)的文字學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)以及漢語語音學(xué)、語法學(xué)、語義學(xué)、方言學(xué)等一系列學(xué)科。隨著學(xué)科不斷建設(shè)，漢語言文字學(xué)研究所逐漸形成了自己的優(yōu)勢(shì)和特色：1、西北方言研究；2、敦煌文獻(xiàn)語言研究；3、傳統(tǒng)語言文字學(xué)研究；4、現(xiàn)代漢語語法研究。
 
培養(yǎng)目標(biāo)：德智體全面發(fā)展，具有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)理論能力，即具備一個(gè)語言文字工作者所需要的學(xué)德和學(xué)識(shí)。對(duì)漢語言文字學(xué)過去和現(xiàn)在研究的情況，對(duì)重大的語言問題和語言學(xué)科研究熱點(diǎn)、難點(diǎn)要有較清晰的了解，并對(duì)其中某些問題有自己的見解。有獨(dú)立的科研能力，勝任大專院校、各級(jí)文化機(jī)關(guān)的教學(xué)、研究、文字等方面的工作。
 
研究方向：訓(xùn)詁、音韻、文字、語法、方言、漢語史
 
基礎(chǔ)理論課：訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)、文字學(xué)
 
專業(yè)課：語言學(xué)、語音學(xué)、現(xiàn)代漢語語法學(xué)、中國語言學(xué)史、方言學(xué)、詞匯學(xué)、漢語語音史、漢語修辭學(xué)等。

碩士生專業(yè)--中國古典文獻(xiàn)學(xué)

中國古典文獻(xiàn)學(xué)以古代文獻(xiàn)為研究對(duì)象的學(xué)科。整理挖掘研究古代文獻(xiàn)，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義精神文明具有重要意義，黨和國家對(duì)此十分重視。蘭州大學(xué)中文系建系七十余年來，有許多專家學(xué)者（如張舜徽）從事這方面的工作，取得了輝煌的成果。中文系線裝書庫古書多達(dá)二萬五千冊(cè)，可謂資料豐富。整理與研究古文獻(xiàn)，既是中文系的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)，也是中文系的重要學(xué)科之一。
    培養(yǎng)目標(biāo)：本學(xué)科以馬克思主義基本原理為指導(dǎo)，要求研究生系統(tǒng)扎實(shí)地掌握古典文獻(xiàn)學(xué)、古籍整理的知識(shí)與理論；熟悉中文文獻(xiàn)的檢尋手段；了解我國古籍整理的現(xiàn)狀與前景，以及有關(guān)編輯出版的方針、政策與法規(guī)；熟練掌握一門外國語；能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行古籍整理與研究；畢業(yè)后能夠勝任有關(guān)教學(xué)、科研及編輯工作。
    研究方向：經(jīng)學(xué)文獻(xiàn)、中國古代文化史、西北民俗文獻(xiàn)、中國古代文學(xué)文獻(xiàn)。
    基礎(chǔ)理論課：文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、理論語言學(xué)、中國古代文化史、古典文獻(xiàn)學(xué)與古籍整理、版本目錄學(xué)。
    專業(yè)課：經(jīng)學(xué)概論、小學(xué)文獻(xiàn)與專題研究、經(jīng)書選讀、先秦諸子研究、中國文化研究法、中國文化經(jīng)典著作選讀、民俗學(xué)概論、西北民俗文獻(xiàn)專題研究、民俗考查方法、古代文學(xué)文獻(xiàn)研究、古代典章制度與文學(xué)專題研究、古代筆記小說專題研究。

碩士生專業(yè)--中國古代文學(xué)

中國古代文學(xué)學(xué)科是以馬克思主義觀點(diǎn)為指導(dǎo)、以中國上古至近代文學(xué)為研究對(duì)象的學(xué)科。中國古代文學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。本學(xué)科重在研究探討古代文學(xué)發(fā)展演變的規(guī)律、古代文學(xué)思潮與流派的消長(zhǎng)變化，以及作家作品的特色。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)，較為熟練地掌握一門外國語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用，能從事中國古代文學(xué)教學(xué)、研究和文化宣傳、新聞出版及黨政管理部門工作的專門人才。
研究方向：先秦兩漢文學(xué)、魏晉南北朝文學(xué)、唐宋文學(xué)、元明清文學(xué)、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化。
基礎(chǔ)理論課：中國古代文化史、中國古代詩歌史、中國古代小說史、古典文獻(xiàn)學(xué)、版本目錄學(xué)。
專業(yè)課：先秦散文研究、楚辭研究、兩漢文學(xué)研究、唐詩學(xué)、唐宋詩研究、唐宋詞研究、唐宋小說研究、唐宋散文研究、元明清戲曲專題研究、明清小說專題研究、元明清詩詞文化專題研究、魏晉南北朝詩歌研究、魏晉南北朝小說專題研究、先秦文化與現(xiàn)代化、唐宋文化與現(xiàn)代化、元明清文化與現(xiàn)代化。

碩士生專業(yè)--中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)

 
中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)發(fā)端于五四新文化運(yùn)動(dòng)，它的發(fā)生和發(fā)展與近、現(xiàn)代中華民族的歷史命運(yùn)休戚相關(guān)。加強(qiáng)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的研究，可以幫助人們認(rèn)識(shí)和反思近百年來中華民族的歷史命運(yùn)，在特殊的審美感受中受到啟迪和鼓舞。作為一個(gè)逐漸成熟和獨(dú)立的學(xué)科，近50年來它已經(jīng)成為蘭州大學(xué)文學(xué)院主要學(xué)科之一。該學(xué)科點(diǎn)1986年被國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)審批為碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2000年被國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)審批為博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。隨著時(shí)代的發(fā)展和學(xué)科建設(shè)的需要，本學(xué)科逐漸將現(xiàn)代文學(xué)、當(dāng)代文學(xué)、民間文學(xué)合并，它們只在教學(xué)和研究格局上有所區(qū)分。由于本學(xué)科研究的對(duì)象處于我國文學(xué)發(fā)展的前沿，與比鄰的文藝學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)形成交叉，故而容易尋找到新的教學(xué)和科研生長(zhǎng)點(diǎn)，其教學(xué)和研究成果對(duì)于推動(dòng)中華民族文化的發(fā)展有著更為直接的現(xiàn)實(shí)意義。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的專門人才。要求研究生掌握從事專業(yè)研究工作所必需的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，了解本學(xué)科的學(xué)術(shù)發(fā)展方向和最新成果，具有獨(dú)立從事科研工作的能力；較為熟練地掌握一門外國語和計(jì)算機(jī)運(yùn)用。學(xué)位獲得者可在一般院校和科研院所從事教學(xué)和科研工作，也可在相關(guān)的文化宣傳、新聞出版、黨政管理等部門工作。
研究方向：中國現(xiàn)代文學(xué)、中國當(dāng)代文學(xué)、中國民間文學(xué)與民俗文化、影視文學(xué)、兒童文學(xué)
基礎(chǔ)理論課：文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、理論語言學(xué)、中國古代文化史、中國古代詩歌史、中國古代小說史、文化學(xué)概論、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)批評(píng)、20世紀(jì)中國文學(xué)史論、比較文學(xué)、古典文獻(xiàn)學(xué)與古籍整理、版本目錄學(xué)、世界文學(xué)、西方文藝批評(píng)。
專業(yè)課：中國現(xiàn)代小說流派史、中國現(xiàn)代作家專題研究、中國現(xiàn)代詩歌專題研究、中國當(dāng)代文學(xué)思潮、中國當(dāng)代作家專題研究、中國當(dāng)代小說研究、文化人類學(xué)專題研究、中國民間文學(xué)專題研究、中國現(xiàn)代文學(xué)專題研究、中國現(xiàn)代文學(xué)思潮研究、影視文學(xué)專題研究、影視文學(xué)批評(píng)、兒童文學(xué)研究。

碩士生專業(yè)--藝術(shù)學(xué)理論

藝術(shù)學(xué)理論一級(jí)學(xué)科是藝術(shù)學(xué)門類的重要組成部分。本學(xué)科旨在研究藝術(shù)的本質(zhì)、特征及其發(fā)生、發(fā)展的基本規(guī)律。其研究方法是將藝術(shù)作為一個(gè)整體，側(cè)重從宏觀角度進(jìn)行研究，通過各門藝術(shù)之間的關(guān)聯(lián)，揭示藝術(shù)的規(guī)律和本質(zhì)特征，構(gòu)建涵蓋各門藝術(shù)普遍規(guī)律的理論體系。蘭州大學(xué)藝術(shù)學(xué)理論教學(xué)與研究有著較為悠久的歷史和深厚的學(xué)術(shù)積淀，經(jīng)過幾代學(xué)者的扎實(shí)耕耘，已在藝術(shù)史、藝術(shù)理論與批評(píng)、民間藝術(shù)、影視劇藝術(shù)、西部非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究等學(xué)術(shù)領(lǐng)域形成特色和優(yōu)勢(shì)，成果帶有鮮明的地域性和理論原創(chuàng)色彩，在同類專業(yè)中處于領(lǐng)先地位。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有高尚的品格，良好的學(xué)風(fēng)，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，豐富的專業(yè)知識(shí)，開闊的視野，創(chuàng)新的精神，對(duì)中外藝術(shù)的歷史與現(xiàn)狀有全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)國內(nèi)外藝術(shù)理論、批評(píng)研究的最新進(jìn)展有深入的了解，對(duì)口頭傳統(tǒng)與民間藝術(shù)、民間表演藝術(shù)的理論和實(shí)踐的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題有獨(dú)到的見解，可獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究或藝術(shù)創(chuàng)作，能夠勝任高等學(xué)校、文化管理部門、藝術(shù)研究機(jī)構(gòu)、藝術(shù)創(chuàng)作機(jī)構(gòu)及相關(guān)企事業(yè)單位等的教學(xué)、研究、創(chuàng)作和管理工作的高水平人才。
專業(yè)研究方向：
1.藝術(shù)史
2.藝術(shù)理論與批評(píng)
3.口頭傳統(tǒng)與表演藝術(shù)
基礎(chǔ)理論課：中國西部藝術(shù)研究、中外戲劇史專題、中國美術(shù)史專題、藝術(shù)批評(píng)專題、美學(xué)專題、視覺文化研究、民族民間藝術(shù)研究、藝術(shù)民族志與田野工作方法、中國文化史專題研究
專業(yè)課：悲劇藝術(shù)研究、敦煌藝術(shù)專題、史前藝術(shù)研究、電影史專題研究、藝術(shù)媒介與傳播研究、紀(jì)錄片專題、藝術(shù)心理學(xué)專題、影視藝術(shù)創(chuàng)作理論研究、花兒研究、西部民間戲劇研究、民間工藝美術(shù)專題研究、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專題研究、民俗學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)研讀、儀式與展演藝術(shù)研究

蘭州大學(xué)文學(xué)院漢語國際教育專業(yè)學(xué)位導(dǎo)師及研究方向
序號(hào) 導(dǎo)師姓名 單位 研究方向
1 白憲娟 文學(xué)院 漢語國際教育視野下的中華文化教學(xué)；傳播研究
2 常萍 文學(xué)院 語音和語法的漢外對(duì)比；漢語詞義引申研究；留學(xué)生漢語虛詞誤用分析
3 車如山 教育學(xué)院 漢語國際教育推廣與孔子學(xué)院發(fā)展研究；教法教材教輔課程等研究；漢語國際教育發(fā)展研究
4 陳曉強(qiáng) 文學(xué)院 對(duì)外漢語漢字教學(xué)研究
5 鄧文靖 文學(xué)院 漢語語言要素教學(xué)；教學(xué)法研究與應(yīng)用；偏誤分析；漢外語言對(duì)比；教材和教學(xué)資源研究
6 樊得生 文學(xué)院 漢語國際教育視域下的文化傳播和跨文化交流
7 郭茂全 文學(xué)院 課堂教學(xué)技巧研究；國別漢語教學(xué)調(diào)查；漢語教材研究；多媒體教學(xué)與資源建設(shè)
8 胡穎 文學(xué)院 漢語國際教育視域下的中國古代文學(xué)
9 李利芳 文學(xué)院 漢語國際教育與中國兒童文學(xué)；漢語國際教育碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究
10 梁波 文學(xué)院 漢語國際教育視域下的中國當(dāng)代文學(xué)研究
11 劉順 文學(xué)院 漢語國際教育視域下的中國思想與文學(xué)研究
12 劉文江 文學(xué)院 對(duì)外漢語教學(xué)教育敘事研究；課堂教學(xué)與質(zhì)性研究方法；第二語言習(xí)得與認(rèn)知理論
13
 		 劉曉燕 國際文化
交流學(xué)院		 對(duì)外漢語教師發(fā)展研究；文化比較與跨文化交際研究；對(duì)外漢語教學(xué)法研究
14 馬梅萍 文學(xué)院 漢語國際教育視域下的中國文化與文學(xué)
15 敏春芳 文學(xué)院 漢語國際教育視域下的語言專題研究
16 權(quán)繪錦 文學(xué)院 對(duì)外文化教學(xué)；文化傳播與中外文化交流
17 阮青 文學(xué)院 漢語國際教育視域下的戲劇影視文學(xué)和中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究
18 田廣 文學(xué)院 漢語國際教育視域下的戲劇影視文學(xué)和中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究
19 王大橋 文學(xué)院 對(duì)外漢語教學(xué)的課程；教材和教法研究；跨文化交流
20 王瑩 文學(xué)院 跨文化交際；漢語國際教育視域下的中國美學(xué)與文學(xué)研究
21 魏宏遠(yuǎn) 文學(xué)院 跨文化交流研究；對(duì)外漢語教學(xué)理論研究；對(duì)外漢語教學(xué)手段研究
22 楊 玲 文學(xué)院 漢語國際教育視域下的中國古代文學(xué)
23 楊建軍 文學(xué)院 對(duì)外漢語教材教法；跨文化交際研究
24 楊許波 文學(xué)院 中華文化與傳播；中外文化交流與中國古代文學(xué)、思想演變
25 原梅 國際文化
交流學(xué)院		 漢語國際教育教學(xué)法研究；教材研究；漢語教師素質(zhì)教育研究
26 張進(jìn) 文學(xué)院 跨文化交際；漢語國際教育視域下的文化比較研究
27 張建芳 國際文化
交流學(xué)院		 漢語國際教育視域下的中國傳統(tǒng)文化研究；對(duì)外漢語教學(xué)研究
28 張建民 文學(xué)院 中外詩歌音韻比較研究
29 張同勝 文學(xué)院 比較文化與比較文學(xué)；漢語國際教育文化問題研究
30 張萬禾 文學(xué)院 漢語國際教育視域下的現(xiàn)代漢語語法研究
31 張馨心 文學(xué)院 中國傳統(tǒng)節(jié)日與國外節(jié)日對(duì)比研究；中國傳統(tǒng)文化與東亞文化對(duì)比研究；中國傳統(tǒng)詩詞研究
32 周小莉 文學(xué)院 漢語國際教育視域下的中外文學(xué)比較研究
33 周仲謀 文學(xué)院 漢語國際教育視域下的華語電影研究；華語電影在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用研究；華語電影與中華文化國際傳播研究
34 祝東 國際文化
交流學(xué)院		 古典詩詞及音樂文化在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用研究；圖像符號(hào)在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用研究；符號(hào)學(xué)視域下的對(duì)外漢語教學(xué)與文化交流研究
 
蘭州大學(xué)文學(xué)院的聯(lián)系方式 
地址：甘肅省蘭州市嘉峪關(guān)西路9號(hào)
郵編：730020
聯(lián)系方式：電話：0931- 8913738

蘭州大學(xué)文學(xué)院辦學(xué)歷史悠久。1928年創(chuàng)建蘭州中山大學(xué)國文系，建國后成立中國語言文學(xué)系，2004年改為文學(xué)院。作為國內(nèi)較早的中文學(xué)科之一，學(xué)院秉承了濃厚的人文學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，在幾代人的艱苦努力下，形成了穩(wěn)重求實(shí)、銳意進(jìn)取的良好學(xué)風(fēng)，為國家培養(yǎng)了大批英才，也為20世紀(jì)中文學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。在新的世紀(jì)，蘭州大學(xué)文學(xué)院將依照蘭州大學(xué)“做西部文章，創(chuàng)一流大學(xué)”的辦學(xué)宗旨，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，充實(shí)師資力量，完善教學(xué)設(shè)施，為把蘭州大學(xué)建設(shè)綜合性、研究型、國內(nèi)外知名的高水平大學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。
機(jī)構(gòu)設(shè)置
 學(xué)院實(shí)行黨委與行政班子集體領(lǐng)導(dǎo)。黨委下設(shè)9個(gè)黨支部、學(xué)生工作組、工會(huì)、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和研究生會(huì)。行政下設(shè)6個(gè)研究所、1個(gè)教育中心、學(xué)院辦公室、資料室、《秘書之友》編輯部和培訓(xùn)部。
 
學(xué)科建設(shè)
 學(xué)院以科研和教學(xué)為基礎(chǔ)，將學(xué)科建設(shè)視為學(xué)院工作的支撐點(diǎn)和著力點(diǎn)。學(xué)院現(xiàn)有漢語言文學(xué)和戲劇影視文學(xué)兩個(gè)本科專業(yè)，具有中國語言文學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，設(shè)有漢語言文字學(xué)、中國古典文獻(xiàn)學(xué)、文藝學(xué)、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)六個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，具有藝術(shù)學(xué)理論一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，具有漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn)，具有中國語言文學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)。2006年、2010年，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)二級(jí)學(xué)科均列為甘肅省省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，2013年，中國語言文學(xué)一級(jí)學(xué)科列為甘肅省重點(diǎn)學(xué)科，2014年中國語言文學(xué)被批準(zhǔn)設(shè)立博士后流動(dòng)站。
師資隊(duì)伍
文學(xué)院現(xiàn)有教職工70人，其中專職教師53人，教授14人，副教授16人，講師23人。教師中具有博士學(xué)位者43人，碩士學(xué)位者8人；博士生導(dǎo)師15人，碩士生導(dǎo)師33人。學(xué)院師資結(jié)構(gòu)合理，發(fā)展趨勢(shì)良好，在未來幾年內(nèi)，學(xué)院將建構(gòu)一支學(xué)緣更廣、學(xué)歷更高、知識(shí)結(jié)構(gòu)涵蓋面寬、功底扎實(shí)的教學(xué)科研隊(duì)伍，保證學(xué)院教學(xué)與科研的長(zhǎng)足發(fā)展。
   
人才培養(yǎng)
 學(xué)院將人才培養(yǎng)的質(zhì)量視為生存和發(fā)展的生命線，圍繞創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、改進(jìn)教學(xué)方式、豐富教學(xué)手段，確保學(xué)生在就業(yè)時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)院自1977年恢復(fù)高校招生以來，已經(jīng)先后累計(jì)為國家培養(yǎng)各類人才4000余名。在多年的發(fā)展中，學(xué)院為國家和社會(huì)輸送了大批德才兼?zhèn)涞挠杏弥?，他們之中很多人已?jīng)成為有關(guān)行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和業(yè)務(wù)骨干。
 
科學(xué)研究
 學(xué)院始終將科研工作放在突出位置，積極采取措施，鼓勵(lì)廣大教師從事科學(xué)研究，提高科研水平。近五年來，學(xué)院教師共計(jì)發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇，許多論文刊登于《亞非語言文化研究》、《中國語言學(xué)報(bào)》（美國）、《中國語文》、《文學(xué)評(píng)論》、《文學(xué)遺產(chǎn)》、《文藝研究》、《民族研究》等高規(guī)格學(xué)術(shù)刊物，出版專著和譯著40余部，由學(xué)院教師主編或參編的高校教材計(jì)15部。學(xué)院教師共主持國家級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目近60項(xiàng)，獲得科研經(jīng)費(fèi)近300萬元。
 
學(xué)術(shù)交流
 學(xué)院經(jīng)常邀請(qǐng)國內(nèi)外知名學(xué)者講學(xué)，增進(jìn)學(xué)術(shù)交流。著名學(xué)者如王力、魏建功、周祖謨、吳組緗、彭鐸、橋本龍?zhí)?、葉嘉瀅等曾在文學(xué)院從事講學(xué)和科研活動(dòng)。近年來，有德國特里爾大學(xué)卜松山教授、德國波恩大學(xué)顧彬教授、美國加州大學(xué)王士元教授、北京大學(xué)袁行霈教授、北京大學(xué)錢理群教授、南京大學(xué)卞孝萱教授、北京師范大學(xué)王寧教授、山東大學(xué)袁世碩教授、復(fù)旦大學(xué)黃霖教授、復(fù)旦大學(xué)朱立元教授、陜西師范大學(xué)霍松林教授、吉林大學(xué)劉中樹教授、南開大學(xué)劉俐俐教授、四川大學(xué)馮憲光教授、湖南師大凌宇教授、中國社會(huì)科學(xué)院黨圣元教授、中國作協(xié)雷達(dá)研究員、中國社會(huì)科學(xué)院葉舒憲教授、新加坡國立大學(xué)石毓智教授、臺(tái)灣佛光大學(xué)龔鵬程教授、臺(tái)灣臺(tái)東大學(xué)林文寶教授等多位學(xué)者光臨學(xué)院開展短期講學(xué)活動(dòng)。
 
學(xué)院資料
 學(xué)院資料室藏書豐富。目前院資料室擁有中外圖書近13萬冊(cè)，其中有多種大型叢書和類書，還有一批善本圖書。近幾年，通過學(xué)術(shù)交流，又從臺(tái)灣無償引進(jìn)《摛藻堂四庫全書》500卷，《大藏經(jīng)》及其《補(bǔ)編》137卷，此外還有世界佛學(xué)名著譯叢上百卷。資料室每年訂購中外報(bào)刊200種。有6個(gè)書庫，為學(xué)院教師、博士生、碩士生、留學(xué)生、本科生及其他科研人員服務(wù)。
 
學(xué)院刊物
 學(xué)院主辦的《秘書之友》雜志發(fā)行全國，是連結(jié)蘭州大學(xué)與各地黨政機(jī)關(guān)的重要紐帶，是展示蘭大文學(xué)院的一個(gè)窗口，也是文學(xué)院學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)基地。

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