那今天高老師想和大家來(lái)說(shuō)說(shuō)2019年我們英語(yǔ)一的大作文這一問(wèn)題。首先，我們要說(shuō)的就是今年會(huì)考什么?首先大家先來(lái)看一下老師對(duì)過(guò)去19年真題題目的匯總：

話題	年份
成功品質(zhì)--人生哲理類	03獨(dú)立（花朵）、04堅(jiān)持（終點(diǎn)就是起點(diǎn)）、07自信（守門員）、08合作（拐杖）、12樂(lè)觀、13選擇、16榜樣 、06小貝17腳踏實(shí)地
環(huán)保類--人與自然	99野生動(dòng)物保護(hù)、00魚(yú)類保護(hù)、11旅程之余
社會(huì)道德類	98職業(yè)道德（本母雞承諾：①本雞下蛋不見(jiàn)棱不見(jiàn)角②保證有蛋皮，蛋黃和蛋清）、01愛(ài)心、05養(yǎng)老孝敬、14養(yǎng)老孝敬
文化交流	02美國(guó)姑娘、10文化火鍋
科技與傳播	09網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)近、15手機(jī)的聚會(huì)
學(xué)校類	13就業(yè)

　　我們英語(yǔ)一的話題如果細(xì)分是可以劃分成這些方面。所以，根據(jù)分析，我們可以猜測(cè)幾個(gè)話題作為2018的的考題備考，　　如文化交流類：1、19大的光影映在社會(huì)各界，并且文化交流有些年沒(méi)有考過(guò)了。所以，可以切入的角度如人與人的合作、內(nèi)在社會(huì)與外在社會(huì)的合作。2、輻射話題，如初心。19大堅(jiān)持理念，不忘初心——也可以擬定為出題角度。3、我們這個(gè)話題的切入點(diǎn)都是文化交流的意義尤其是正面意義，所以這次如考，他有可能是從反面話題導(dǎo)入，如文化的傳承和缺失---比如我們有一幅畫是視力表之前有一個(gè)正在測(cè)視力，而他只能識(shí)別外國(guó)的節(jié)日，中國(guó)節(jié)日卻看不到。和此類似的正面話題還有中國(guó)孔子學(xué)院的全世界遍地開(kāi)花，也可以 作為考試內(nèi)容。
　　如環(huán)保類：1、環(huán)境這個(gè)話題最近幾年并未作為考點(diǎn)，所以按理來(lái)推，這也是可以作為話題的。但是我所謂的環(huán)境已經(jīng)不是單純的環(huán)境問(wèn)題，它可以包括低碳生活等等，但是個(gè)人覺(jué)得有科技帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題更是備考之一，如共享設(shè)備等。共享設(shè)備既給我們帶來(lái)了一定的好處又給我們以一定神傷的問(wèn)題。所以，這可以是考題角度備選之一。2、映射話題也迎刃而出，如社會(huì)公德。社會(huì)是一個(gè)集合體，任何一個(gè)生活于這個(gè)大環(huán)境下的個(gè)體都必然會(huì)受到這個(gè)環(huán)境的影響，當(dāng)然也會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響。這個(gè)影響可以是積極地，也可以是消極的。一般而言呈現(xiàn)在我們?cè)嚲砩系墓骂惗紝儆谙麡O偏多，這樣才會(huì)有論述的空間。所以，在考研創(chuàng)新好積極的做法，和消極方面的正反論述就顯得尤為重要。這也可以是你在考場(chǎng)上游刃有余了。
　　最后，大家在備考的過(guò)程中，老師有幾點(diǎn)建議：一、按照類別進(jìn)行備考，如文化，問(wèn)題類和個(gè)人品質(zhì)類?；旧蠈懗山y(tǒng)一模板太單調(diào)也太模糊，不容易得分或的高分，所以，大家可以寫成三個(gè)模板，以不變應(yīng)萬(wàn)變;二、文章結(jié)構(gòu)：第一段一般是描圖部分，我們可以寫成句式結(jié)構(gòu)如there is 主題詞+定語(yǔ)從句引導(dǎo)詞，非謂語(yǔ)動(dòng)詞，定語(yǔ)從句謂語(yǔ)動(dòng)詞及其他內(nèi)容。接下來(lái)是點(diǎn)題句即可。第二段進(jìn)行論述，可從原因論述、對(duì)比論述、舉例論述、意義角度進(jìn)行分析。對(duì)于品質(zhì)類文章比較晦澀，我們可以采用舉例論證更好。第三段，解決問(wèn)題或者給出的觀點(diǎn)段，總結(jié)出一個(gè)固定化的句式就好了。
　　這幾大方向便是老師覺(jué)得還可以作為考點(diǎn)的內(nèi)容，大家可以借鑒，參考來(lái)用。希望所有的你們都是太陽(yáng)的后裔，更是考研的后裔!加油，共勉!
 
（跨考教育英語(yǔ)教研室 高靜 轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處）