學(xué)科建設(shè)

據(jù)2016年2月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校建有職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、設(shè)計藝術(shù)學(xué)、機(jī)械制造及其自動化3個省級重點(diǎn)學(xué)科。 

 

師資力量

截至2014年12月，學(xué)校共有教職工842人，專任教師531人，其中正高級職稱60人，副高級職稱229人，獲碩士以上學(xué)位504人，兼職博士生指導(dǎo)教師與碩士生指導(dǎo)教師共30人；吉林省優(yōu)秀教師1人，吉林省教學(xué)名師2人，吉林省高等學(xué)校教學(xué)名師1人，吉林省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊6個，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才1人、吉林省高級專家1人、吉林省有突出貢獻(xiàn)的中青年專業(yè)技術(shù)人才2人、吉林省拔尖創(chuàng)新人才2人、“長白山”學(xué)者1人，“長白山”技能名師3人。

吉林省優(yōu)秀教師：陳衛(wèi) 

吉林省教學(xué)名師：甄國紅  、陳少志

吉林省高等學(xué)校教學(xué)名師：張鵬 

 

教學(xué)建設(shè)

截至2014年12月，學(xué)校建有教師教育國家級精品資源共享課4門、省級精品課程12門、省級優(yōu)秀課程54門；校外實(shí)踐教學(xué)基地100余個，被人社部確定為國家職業(yè)技能鑒定試點(diǎn)校，被國家語委確定為國家級語言文字規(guī)范化示范校；國家級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個，國家級特色專業(yè)2個，吉林省高等學(xué)校本科品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)1個，省級特色專業(yè)8個，國家級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個，省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心4個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)3個，教育部卓越教師培養(yǎng)計劃改革項(xiàng)目1個。 

2014年，“創(chuàng)立教育研究與教學(xué)改革聯(lián)動機(jī)制 整體推進(jìn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新”項(xiàng)目獲國家級教學(xué)成果獎獲獎一等獎，“中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師“校－企－校”協(xié)同培訓(xùn)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐”項(xiàng)目獲國家級教學(xué)成果獎二等獎； “‘校-企-校’聯(lián)盟——職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)模式創(chuàng)新與實(shí)踐”等7項(xiàng)教學(xué)成果獲吉教學(xué)成果獲吉林省高等教育教學(xué)成果獎，其中一等獎2項(xiàng)，二等獎4項(xiàng)，三等獎1項(xiàng)。獲吉林省首屆職業(yè)教育與成人教育教學(xué)成果獎7項(xiàng)，其中特等獎1項(xiàng)、一等獎2項(xiàng)、二等獎2項(xiàng)、三等獎2項(xiàng)。

 

2014年開展職業(yè)技能鑒定工種17個，其中通用工種9個（包括車工、鉗工、數(shù)控車工、數(shù)控銑工、維修電工、電焊工、食品檢驗(yàn)工、服裝設(shè)計定制工、茶藝師）；新職業(yè)7個（包括企業(yè)人力資源師、營銷師、公共營養(yǎng)師、心理咨詢師、秘書、網(wǎng)絡(luò)編輯師、電子商務(wù)師）；高新技術(shù)1個（PS圖形圖像處理）。 

國家級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)：機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 

國家級特色專業(yè)：機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、市場營銷 

吉林省高等學(xué)校本科品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)：機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、自動化

省級特色專業(yè)：機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、市場營銷、服裝設(shè)計與工程、電子信息工程、自動化、編輯出版學(xué)、財務(wù)管理、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

國家級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地：吉林工程技術(shù)師范學(xué)院-吉林省榮發(fā)服裝廠

省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心：電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、自動化控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、食品科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心 

省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)：“三三制專門化”市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、中職本科“3+4”銜接機(jī)械電子工程“工學(xué)融合”的“五維度”一體化設(shè)計的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、電氣工程及其自動化專業(yè)卓越職教師資人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)

教育部卓越教師培養(yǎng)計劃改革項(xiàng)目：“一-二-三課堂”立體設(shè)計—卓越職教師資自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)踐》

國家級精品資源共享課程：電氣信息類學(xué)科教學(xué)法、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)教育課程開發(fā) 

省級精品課程：馬克思主義基本原理概論 、單片機(jī)原理及應(yīng)用   、大學(xué)英語、市場調(diào)查  、機(jī)械設(shè)計、信號與系統(tǒng)  、財務(wù)會計學(xué)   、電機(jī)與電力拖動基礎(chǔ)、通信原理、微生物學(xué)、工程制圖