北京師范大學(xué)研究生培養(yǎng)方案

 
本專業(yè)具有　碩士　學(xué)位授予權(quán)和博士學(xué)位授予權(quán)
 
一、培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)習(xí)年限
1. 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方向碩士
    本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)和漢語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的漢語(yǔ)教學(xué)能力，具有一定研究能力，能較熟練地掌握一門(mén)外語(yǔ)，熟練地掌握計(jì)算機(jī)的操作和運(yùn)用，具有進(jìn)一步深造的學(xué)術(shù)研究潛質(zhì)或?qū)嶋H工作素養(yǎng)的專業(yè)人才。畢業(yè)后能在各級(jí)各類學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)從事漢語(yǔ)教學(xué)、漢語(yǔ)和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究，也能在政府部門(mén)、公司或企業(yè)等機(jī)構(gòu)從事與漢語(yǔ)或中國(guó)文化相關(guān)的其他工作。
    碩士生實(shí)行彈性學(xué)制，學(xué)習(xí)年限為2-3年。按規(guī)定修滿學(xué)分、成績(jī)合格、完成畢業(yè)論文并通過(guò)答辯的碩士生可以在2年或2年半完成學(xué)業(yè)。
2.中文信息處理方向碩士
3. 漢語(yǔ)言文字學(xué)方向碩士
4. 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方向博士
    本專業(yè)培養(yǎng)具有深厚的語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)理論和扎實(shí)漢語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，對(duì)漢語(yǔ)和語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)有深入研究的高級(jí)專業(yè)人才。畢業(yè)后能夠在高等院校及各類學(xué)校從事漢語(yǔ)教學(xué)和語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的教學(xué)與研究，也能在研究機(jī)構(gòu)專門(mén)從事漢語(yǔ)和語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究。
    博士生學(xué)習(xí)年限一般為3年，其中北京地區(qū)的定向、委托培養(yǎng)在職博士生的學(xué)習(xí)年限可以為4年。碩博連讀生、本科直博生學(xué)習(xí)年限為5年。
5. 中文信息處理方向博士
 
二、學(xué)分要求
1．碩士生
總學(xué)分：中國(guó)（含港澳臺(tái)）學(xué)生不少于35學(xué)分，外國(guó)學(xué)生不少于32學(xué)分。學(xué)分結(jié)構(gòu)要求如下：

課程類別	科目	最低學(xué)分要求
公共必修課	中國(guó)大陸學(xué)生：政治2門(mén)，外語(yǔ)1門(mén)	7學(xué)分
	港澳臺(tái)學(xué)生：必修外語(yǔ)，免修政治	4學(xué)分
	外國(guó)留學(xué)生：必修中國(guó)概況，免修外語(yǔ)、政治	2學(xué)分
學(xué)位基礎(chǔ)課	不少于3門(mén)	9學(xué)分
學(xué)位專業(yè)課	不少于3門(mén)	9學(xué)分
選修課	專業(yè)選修與公共選修	9學(xué)分（其中專業(yè)選修課不得少于6學(xué)分）
必修環(huán)節(jié)	實(shí)踐活動(dòng)	1學(xué)分
	開(kāi)題報(bào)告	不計(jì)學(xué)分

 
2．博士生
總學(xué)分：中國(guó)大陸學(xué)生不少于12學(xué)分，港澳臺(tái)學(xué)生不少于13學(xué)分，外國(guó)學(xué)生不少于11學(xué)分。

課程類別	最低學(xué)分要求	備注
公共必修課	中國(guó)大陸學(xué)生：6學(xué)分（政治2學(xué)分， 外語(yǔ)4學(xué)分）
	港澳臺(tái)學(xué)生：4學(xué)分（必修外語(yǔ)，免修政治）
	外國(guó)學(xué)生：2學(xué)分（必修中國(guó)概況， 免修外語(yǔ)、政治）	碩士階段已修讀的學(xué)生，可選修2學(xué)分的專業(yè)課程。
專業(yè)課	中國(guó)學(xué)生：6學(xué)分
	港澳臺(tái)學(xué)生：9學(xué)分
	外國(guó)學(xué)生：9學(xué)分	可根據(jù)需要補(bǔ)修碩士課程，計(jì)入學(xué)分。

 
 
三、課程設(shè)置
1.碩士生課程
 

開(kāi)設(shè)學(xué)期	課程類別	課程名稱	學(xué)分	授課教師	備注
第 一 學(xué) 期	公共必修課	中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐	2	研究生院安排	留學(xué)生必修中國(guó)概況，2學(xué)分。
		政治課二選一	1
		英語(yǔ)	4
	學(xué)位基礎(chǔ)課	漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)	3	丁崇明、李晟宇
		文字詞匯學(xué)	3	陳紱、陳穎、伏學(xué)鳳
		中國(guó)文化概論	3	王學(xué)松等
		漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)	3	申?yáng)|月、王建喜
第 二 學(xué) 期	學(xué)位基礎(chǔ)課	語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究方法	3	馮麗萍
	學(xué)位專業(yè)課	現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)	3	柯航
		應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)	3	黃曉琴、步延新、朱志平
		漢語(yǔ)教學(xué)法	3	賈放、盛雙霞、盧華巖、李彥春、李娜
		跨文化交際理論與策略研究	3	張春燕
	專業(yè)選修課	英語(yǔ)口語(yǔ)	2	外教
		中華傳統(tǒng)才藝及其教學(xué)	2	馬世華等
		中外文化比較（雙語(yǔ)）	2	張春燕	與專碩合上
		中國(guó)文化專題	2	李煒東	與專碩合上
		現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用	1	胡秀梅、張會(huì)、楊泉	與專業(yè)碩士合上，限選50人
		漢語(yǔ)國(guó)際教育概論	1	朱瑞平	與專碩合上
		學(xué)科前沿問(wèn)題	1	團(tuán)隊(duì)
第 三 學(xué) 期	專業(yè)選修課	漢語(yǔ)語(yǔ)法專題	1	丁崇明
		心理語(yǔ)言學(xué)與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)	1	徐彩華
		語(yǔ)言教學(xué)技能訓(xùn)練	1	盧華巖
		現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯專題	1	劉蘭民、吳方敏
		第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)專題	1	團(tuán)隊(duì)

 
2.博士生課程
 

課程 類別	課程中文名稱	課程英文名稱	任課教師	學(xué) 分	學(xué)時(shí)	上課學(xué)期
公共課	政治		研究生院安排	2		1
	英語(yǔ)			4		1
專業(yè)課	學(xué)科前沿理論專題研讀	Researchand Reading of Special Topics on Frontier Theories of the Discipline	朱瑞平等	3	54	1
	現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)理論解讀	Modern Linguistic Theory	馬燕華	3	54	1
	漢語(yǔ)語(yǔ)法研究	Study of Chinese grammar	丁崇明	3	54	1
	應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專題討論	Monographic discussion on applied linguistics	朱瑞平	3	54	2
	心理語(yǔ)言學(xué)前沿與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)	The Frontiers of Psycholinguistic Research and Teaching Chinese as a Second Language	徐彩華	3	54	2
	文獻(xiàn)語(yǔ)言學(xué)	Literature Linguistics	陳紱	3	54	2
	漢語(yǔ)詞匯語(yǔ)義學(xué)	Lexical Semantics in the  view of teaching Chinese as a second language	朱志平	3	54	2
	漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)（限留學(xué)生選）	Chinese Grammar	丁崇明 李晟宇	3	54	1 (學(xué)術(shù)碩士課程)

 
四、培養(yǎng)方式與考核方式
1．碩士生培養(yǎng)與中期考核的基本要求
    培養(yǎng)方式采取課程學(xué)習(xí)、在導(dǎo)師指導(dǎo)下研讀本研究方向的文獻(xiàn)和撰寫(xiě)碩士論文、參加實(shí)踐活動(dòng)的方式。
課程學(xué)習(xí)安排在第一至第三學(xué)期，中期考核應(yīng)在第四學(xué)期末之前完成。中期考核合格者方能進(jìn)入撰寫(xiě)論文階段。撰寫(xiě)碩士論文時(shí)間一般不少于一年。
    本科為非漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)、非對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專業(yè)畢業(yè)的研究生，須補(bǔ)修“現(xiàn)代漢語(yǔ)”、“古代漢語(yǔ)”相關(guān)課程，補(bǔ)修課程不計(jì)學(xué)分。
2．博士生培養(yǎng)與考核的基本要求
    培養(yǎng)方式采取課程學(xué)習(xí)、在導(dǎo)師指導(dǎo)下研讀本研究方向的文獻(xiàn)、從事科學(xué)研究和撰寫(xiě)博士論文。
博士生應(yīng)當(dāng)能熟練使用現(xiàn)代檢索工具查閱本專業(yè)的中外文文獻(xiàn)及相關(guān)資料，及時(shí)掌握本專業(yè)研究的進(jìn)展情況，特別是學(xué)術(shù)前沿的情況；能獨(dú)立進(jìn)行本專業(yè)研究課題的選題，能夠完成指導(dǎo)教師安排的研究任務(wù)；熟悉學(xué)術(shù)規(guī)范，能夠熟練地運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)理論，對(duì)語(yǔ)言及與語(yǔ)言教學(xué)相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行規(guī)范的、深入的研究。
 
五、學(xué)位論文與論文答辯
    1．碩士學(xué)位論文
    學(xué)位論文是評(píng)價(jià)研究生科研和創(chuàng)新能力的主要標(biāo)志。論文的選題應(yīng)具有一定的學(xué)術(shù)意義和應(yīng)用價(jià)值，國(guó)際漢語(yǔ)方向碩士論文注重實(shí)踐性與應(yīng)用性。
    論文類型可以多樣化，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，既可以是基礎(chǔ)研究，也可以是應(yīng)用研究等。鼓勵(lì)研究生通過(guò)調(diào)查研究，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，并提供可行性方案。
    論文在導(dǎo)師的指導(dǎo)下由研究生獨(dú)立完成，論文要充分掌握所相關(guān)研究課題的研究現(xiàn)狀，占有的資料必須詳實(shí)，要有新的見(jiàn)解、觀點(diǎn)或方法具有創(chuàng)新性。論文的寫(xiě)作符合學(xué)術(shù)規(guī)范的要求。
    學(xué)位論文一般包括：摘要（中外文）、引言、文獻(xiàn)綜述，主要內(nèi)容和結(jié)論以及參考文獻(xiàn)和必要的附錄。論文字?jǐn)?shù)一般不超過(guò)3萬(wàn)字。要求概念準(zhǔn)確、語(yǔ)言流暢、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密、持之有據(jù)、論證充分，達(dá)到在學(xué)術(shù)雜志發(fā)表的水平。
 
2、博士學(xué)位論文
    博士學(xué)位論文應(yīng)反映出博士生具有獨(dú)立從事本學(xué)科專業(yè)創(chuàng)造性研究工作和實(shí)際應(yīng)用工作的能力。博士生入學(xué)后在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，明確科研方向，收集資料，進(jìn)行調(diào)查研究，確定研究課題，一般應(yīng)于第三學(xué)期末初步擬訂論文題目，并寫(xiě)出學(xué)位論文選題報(bào)告，論文應(yīng)在本學(xué)科領(lǐng)域做出創(chuàng)造性的成果，選題應(yīng)有重要理論價(jià)值或較高的應(yīng)用價(jià)值。
    論文選題須在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制定具體的研究及撰寫(xiě)計(jì)劃，在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上方能正式舉行開(kāi)題報(bào)告會(huì)。開(kāi)題報(bào)告應(yīng)聘請(qǐng)校內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的專家參加。
    論文必須獨(dú)立完成，寫(xiě)作時(shí)間不少于一年半。論文必須在本專業(yè)領(lǐng)域有重大學(xué)術(shù)見(jiàn)解或填補(bǔ)某一方面的空白。論文字?jǐn)?shù)一般不少于8萬(wàn)字。
    博士學(xué)位論文實(shí)行匿名評(píng)閱并按學(xué)校要求嚴(yán)格進(jìn)行答辯。

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