北京工商大學(xué)導(dǎo)師：郭馨梅

發(fā)布時(shí)間：2021-11-20 編輯：考研派小莉 推薦訪問(wèn)：
北京工商大學(xué)導(dǎo)師：郭馨梅

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北京工商大學(xué)導(dǎo)師：郭馨梅 正文

[導(dǎo)師姓名]
郭馨梅

[所屬院校]
北京工商大學(xué)

[基本信息]
導(dǎo)師姓名：郭馨梅
性別：女
人氣指數(shù)：1001
所屬院校：北京工商大學(xué)
所屬院系：
職稱：教授
導(dǎo)師類型：碩導(dǎo)
招生專業(yè)：
研究領(lǐng)域：流通經(jīng)濟(jì)學(xué)、房地產(chǎn)營(yíng)銷



[通訊方式]


[個(gè)人簡(jiǎn)述]
郭馨梅，女，廣東惠東人；經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，教授，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士生導(dǎo)師；經(jīng)濟(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)，學(xué)校文科實(shí)踐中心主任，兼任學(xué)校工會(huì)副主席、女教職工委員會(huì)主任；中國(guó)商品交易市場(chǎng)專家指導(dǎo)委員會(huì)委員，全國(guó)高等院校貿(mào)易經(jīng)濟(jì)教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)理事。發(fā)表論文40余篇，部分并被CSSCI收錄和人大報(bào)刊復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載；主持北京市社科基金1項(xiàng)、北京社科聯(lián)課題1項(xiàng)、北京市教委科技創(chuàng)新平臺(tái)和人文社科面上項(xiàng)目各1項(xiàng)、北京市發(fā)改委課題2項(xiàng)，參與國(guó)家社科基金3項(xiàng)，北京市社科基金5項(xiàng)，其他課題10余項(xiàng)；出版專著5部，參編著作10余部；獲北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，北京市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)1等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，中國(guó)商業(yè)科技進(jìn)步獎(jiǎng)二、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。

[科研工作]
專著及教材：
1.專著《加速轉(zhuǎn)型期北京市居民收入差距問(wèn)題研究》，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2009.11
2.專著《客戶投訴管理》，經(jīng)濟(jì)管理出版社，2012.7
3.專著《北京市城鄉(xiāng)居民收入差距問(wèn)題研究》，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2012.10
4.專著《北京市商業(yè)服務(wù)業(yè)發(fā)展及空間布局研究》，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2015.7
部分論文：
1.首都現(xiàn)代零售業(yè)發(fā)展所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，北京工商大學(xué)學(xué)報(bào)社科版，2008.1
2.北京居民收入差距不斷擴(kuò)大所帶來(lái)的影響，北京工商大學(xué)學(xué)報(bào)社科版，2009.12
3.北京購(gòu)物中心區(qū)位選擇的實(shí)證分析——以八城區(qū)代表性的購(gòu)物中心為例，人大報(bào)刊復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載，2010.4
4.我國(guó)批發(fā)業(yè)對(duì)外開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展與效益分析，北京工商大學(xué)學(xué)報(bào)社科版，2010.9
5.改革開(kāi)放以來(lái)北京市行業(yè)工資差距的實(shí)證分析，社科縱橫，2011.1
6.我國(guó)流通業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的路徑選擇——基于資源利用視角的研究，北京工商大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011.11
7.基于主成分分析法的北京流通業(yè)資源利用效率綜合評(píng)價(jià)，北京工商大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012.11
8.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代我國(guó)零售業(yè)發(fā)展對(duì)策研究——基于網(wǎng)絡(luò)零售與傳統(tǒng)零售業(yè)融合發(fā)展視角分析，價(jià)格理論與實(shí)踐，2014.7
9.我國(guó)零售業(yè)線上線下融合發(fā)展的主要模式及對(duì)策分析，北京工商大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014.9，人大報(bào)刊復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載
主持的課題：
1.北京市教委人文社科面上項(xiàng)目：《加速轉(zhuǎn)型期北京市居民收入差距問(wèn)題研究》，2005.1-12
2.北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃一般項(xiàng)目：《北京市行業(yè)收入差距問(wèn)題研究》，2011.1-2012.12
3.北京市社科聯(lián)課題：《北京市西城區(qū)民生商業(yè)服務(wù)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)研究》，2012.7-12
4 北京市教委科技創(chuàng)新平臺(tái)：《北京市流通業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變研究》，2012.7-2013.6
5.北京市教委教改一般項(xiàng)目：基于本科教學(xué)綜合改革全面推進(jìn)的經(jīng)管類立體化實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系建設(shè)，2013-2015
6.北京市發(fā)改委課題：從供給側(cè)視角促進(jìn)北京新消費(fèi)的研究；2015.11-2016.6
7. 北京市發(fā)改委課題：增加有效供給，提升品質(zhì)消費(fèi)，20116.7-11
參與的課題：
1.促進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的對(duì)策研究，國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目，2014-2016
2.政府購(gòu)買服務(wù)的理論與實(shí)踐，國(guó)家社科基金后期資助項(xiàng)目，2012-2014
3.發(fā)展社會(huì)服務(wù)業(yè)的金融支持研究，國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目，2009-2011
4.電商發(fā)展新趨勢(shì)及對(duì)北京零售企業(yè)發(fā)展的影響機(jī)制研究，北京市社科基金，2014-2017
5.基于斷點(diǎn)檢測(cè)的重大事件對(duì)首都豬產(chǎn)品價(jià)格影響研究，北京市社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目，2015-2016
6.北京市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的比較優(yōu)勢(shì)研究，北京市社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目，2013-2015
7.北京市率先形成消費(fèi)拉動(dòng)型經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式研究——基于居民消費(fèi)的視角，北京市社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目，2013-2015
8.首都流通業(yè)與京津冀區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展研究，北京市社科基金一般項(xiàng)目，2013-2014
9.提升首都網(wǎng)上零售業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的研究，北京市社科聯(lián)項(xiàng)目，2013
10. 北京市生態(tài)建設(shè)社會(huì)化途徑研究，北京市教委面上項(xiàng)目，2013-2014
11.支持北京市新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展的綠色金融體系研究，北京市教委面上項(xiàng)目，2014-2015
12.“十三五”時(shí)期北京市流通服務(wù)業(yè)優(yōu)化發(fā)展的思路與措施研究，北京發(fā)改委，2014-2015
13.商業(yè)零售業(yè)相關(guān)市場(chǎng)界定及競(jìng)爭(zhēng)情況分析，商務(wù)部，2015
14.中關(guān)村街道政府購(gòu)買服務(wù)研究，2012
獲獎(jiǎng)：
1.《北京市居民收入差距的現(xiàn)狀與變動(dòng)趨勢(shì)研究》獲北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，2010年
2．《北京市城鄉(xiāng)居民收入差距問(wèn)題研究》，獲北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，2014年
3.《“經(jīng)濟(jì)管理類本科生跨專業(yè)、多崗位、全流程”綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)》，北京市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，2013.9
4.《構(gòu)建“六位一體”的實(shí)驗(yàn)課程體系，全方位培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力》，北京市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，2013.9

[教育背景]
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