濱州醫(yī)學院護理學院師資力量 正文

護理學基礎教研室始建于2001年，歷經(jīng)10多年的建設，已發(fā)展成一只專業(yè)理論扎實，工作態(tài)度嚴謹，團結(jié)協(xié)作，勇于進取和創(chuàng)新的教師團隊。現(xiàn)有專兼職教師共7人，其中教授1人，副教授4人，講師2人；博士研究生學歷1人，碩士研究生學歷6人，碩士研究生導師3人。
    教研室主要承擔護理學本科、對口本科、專升本、專科等多層次的《護理學基礎》、《護理學導論》、《健康教育與健康促進》和《護理禮儀與人際溝通》課程的理論及實驗課的教學與研究任務，分煙臺和濱州兩地授課。教研室年平均總學時達1700標準學時/年，整體教學效果優(yōu)良，得到督導專家及學生的一致好評。教研室十分重視學生護士素質(zhì)和臨床實際能力的培養(yǎng)，經(jīng)常通過臨床咨詢和病房現(xiàn)場備課等形式將前沿知識和新的教學理念滲透到教學過程中，并充分利用現(xiàn)代化信息、慕課、網(wǎng)絡等資源，采用直觀教學（參觀、示范、練習）、混合教學、情景模擬、角色扮演、實踐反思錄等綜合教學方法，加強對學生的創(chuàng)造性思維、評判性思維和實際動手操作能力訓練和培養(yǎng)，為學生的護理職業(yè)生涯發(fā)展奠定堅實的理論和實踐基礎。另外，在課程考核方面，教研室將形成性評價考核與實驗課測評相結(jié)合，以整體護理理念為指導，以臨床實際工作能力為導向，在傳統(tǒng)單一技能考核的基礎上增加了護士素質(zhì)和護患溝通能力的考核和培養(yǎng)，提高了學生的整體護理意識和良好護士素質(zhì)，形成了一整套完善的實驗技能考核模式。
   近五年來，教研室先后承省部級教學科研課題4項，廳局級及以上課題19項，校級教科研立項12項；獲廳局級及以上科研成果獎勵21項；發(fā)表教學科研論文40余篇（其中SCI論文1篇）；主編、參編專業(yè)教材及著作30余部；獲國家發(fā)明專利1項、實用新型專利1項；指導并完成大學生科技創(chuàng)新項目10余項。
   教研室十分重視教師素質(zhì)和專業(yè)能力的培養(yǎng)，并通過外出進修、臨床實踐、教研活動、集體備課、課堂聽課、實驗教學等形式進行培養(yǎng)和提高。教師們先后去香港、新加坡、菲律賓、北京、上海、廣州、南京、廈門等地進修學習，經(jīng)過進修，進一步豐富了大家的教學方法和教學理念，拓展了視野，提高了教學水平。
   近五年來，教研室獲得各級各類獎勵和榮譽多項，其中，獲濱州醫(yī)學院優(yōu)秀教師5人次，校級教學名師1人，濱州醫(yī)學院先進工作者5人次。另外，教研室教師參與并獲得的教學比賽獎項有：第三屆全國醫(yī)學（醫(yī)藥）院校青年教師教學基本功比賽最受學生歡迎獎和總評三等獎；山東省“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽優(yōu)秀指導教師獎；濱州醫(yī)學院教學技能比賽一、二、三等獎；濱州醫(yī)學院微課比賽一、二、三等獎。10人次獲得濱州醫(yī)學院優(yōu)秀論文指導教師榮譽稱號。

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