福建師范大學(xué)2022教育學(xué)考研招生人數(shù)報錄比參考書復(fù)試分?jǐn)?shù)線
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福建師范大學(xué)2022教育學(xué)考研招生人數(shù)報錄比參考書復(fù)試分?jǐn)?shù)線 正文
福建師范大學(xué) | ||||
專業(yè) | 21復(fù)試線 | 20復(fù)試線 | 報考人數(shù) | 錄取人數(shù) |
教育學(xué)原理 | 336 | 55 | 5 | |
課程與教學(xué)論 | 340 | 334 | 167 | 10 |
教育史 | 332 | 51 | 6 | |
比較教育學(xué) | 345 | 13 | 4 | |
學(xué)前教育學(xué) | 341 | 140 | 12 | |
高等教育學(xué) | 336 | 75 | 5 | |
少年兒童組織與思想 | 15 | 2 | ||
教育管理 | 331 | 36 | 7 | |
現(xiàn)代教育技術(shù) | 337 | 333 | 86 | 17 |
小學(xué)教育 | 361 | 376 | 368 | 70 |
學(xué)前教育 | 337 | 392 | 188 | 23 |
學(xué)科教學(xué)(思政) | 358 | 362 | 270 | 58 |
學(xué)科教學(xué)(語文) | 358 | 363 | 822 | 134 |
心理健康教育 | 361 | 381 | 165 | 33 |
學(xué)科教學(xué)(英語) | 337 | 368 | 992 | 62 |
學(xué)科教學(xué)(歷史) | 379 | 387 | 322 | 56 |
學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué)) | 346 | 349 | 252 | 33 |
學(xué)科教學(xué)(物理) | 348 | 333 | ||
科學(xué)與技術(shù)教育 | 369 | 350 | ||
學(xué)科教學(xué)(化學(xué)) | 337 | 355 | 191 | |
學(xué)科教學(xué)(地理) | 337 | 332 | 163 | 83 |
學(xué)科教學(xué)(生物) | 346 | 353 | 266 | 34 |
333: [1]王道俊、郭文安主編.《教育學(xué)》(第6版).人民教育出版社,2009年5月;[2]孫培青主編.《中國教育史》(第3版).華東師范大學(xué)出版社,2009年6月;[3]張斌賢主編.《外國教育史》(第1版).教育科學(xué)出版社,2008年9月; [4]張大均主編.《教育心理學(xué)》(第1版).人民教育出版社,2005年10月。 610: [1]何艷玲.《公共行政學(xué)史》(公共管理創(chuàng)新系列教材).中國人民大學(xué)出版社,2018年; [2]陳振明.《公共管理學(xué)原理》.中國人民大學(xué)出版社,2017年。 614: [1]譚浩強.《C程序設(shè)計》(第3版).清華大學(xué)大學(xué)出版社,2005年7月; [2]嚴(yán)蔚敏、吳偉民.《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(C語言版)》(第1版).清華大學(xué)出版社,2007年3月; [3]王珊、薩師煊.《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》(第4版).高等教育出版,2006年5月。 804: [1]張康之、周軍.《一般管理學(xué)原理(第四版)》(新編21世紀(jì)公共管理系列教材).中國人民大學(xué)出版社.2018年; [2]高培勇.《公共經(jīng)濟學(xué)(第三版)》(21世紀(jì)公共管理系列教材).中國人民大學(xué)出版社,2012年。 808: [1]余文森著.《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》(第1版).上海教育出版社,2017年7月出版; [2]張榮偉.《我們需要怎樣的教育——中國基礎(chǔ)教育改革概論》(第2版).教育科學(xué)出版社,2018年3月出版。 809: [1]李芒、金林、郭俊杰編著.《教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論》(第2版).北京大學(xué)出版社,2015年8月; [2]何克抗、謝幼如、鄭永柏.《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計》(第2版).北京師范大學(xué)出版社,2016年04月; [3]謝幼如、李克東編著.《教育技術(shù)學(xué)研究方法基礎(chǔ)(第二版)》.高等教育出版社,2017年2月; [4]梅雷迪斯ŸD.高爾等著,許慶豫譯.《教育研究方法導(dǎo)論(第六版)》.江蘇教育出版社,2002年12月。 |
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