甘肅中醫(yī)藥大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院的介紹

發(fā)布時間:2020-04-24 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
甘肅中醫(yī)藥大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院的介紹

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甘肅中醫(yī)藥大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院的介紹 正文

甘肅中醫(yī)藥大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院成立于2002年,前身為甘肅中醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)療系?,F(xiàn)設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)(含免費(fèi)醫(yī)學(xué)定向、全科醫(yī)生、??破瘘c(diǎn)本科)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等四個本科專業(yè),有醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)兩個專科專業(yè)。
學(xué)院自成立以來始終堅(jiān)持“以人才質(zhì)量求生存、以專業(yè)特色謀發(fā)展”的辦學(xué)思路,遵循“立足甘肅,面向西北,服務(wù)基層”的辦學(xué)定位,以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向,緊貼社會需求,著力培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、專業(yè)基礎(chǔ)牢固、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)能力的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才。至今已為社會培養(yǎng)了3300余名適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的應(yīng)用型臨床醫(yī)學(xué)人才。
作為甘肅省重要的臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)基地,針對甘肅省高層次臨床醫(yī)學(xué)人才緊缺現(xiàn)狀,學(xué)院在甘肅省委、省政府、省教育廳、衛(wèi)健委及學(xué)校的大力支持下及時調(diào)整發(fā)展目標(biāo),加大建設(shè)力度,牢固把握臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科的人才培養(yǎng)方向,以質(zhì)量為中心,不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),加強(qiáng)教學(xué)條件建設(shè),完善課程體系、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控、規(guī)范制度建設(shè)、加強(qiáng)過程管理,構(gòu)建了完善的校級-院級-醫(yī)院臨床教學(xué)部-教研室4級管理及教學(xué)運(yùn)行體系。2010年臨床醫(yī)學(xué)一級學(xué)科被確定為校級重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科,2011年獲得臨床醫(yī)學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán),進(jìn)一步提升了人才培養(yǎng)層次,拓展了科學(xué)研究和社會服務(wù)的領(lǐng)域。
學(xué)院現(xiàn)有6所三級甲等附屬醫(yī)院,21所實(shí)習(xí)醫(yī)院,擁有2個國家級重點(diǎn)???,11個省級重點(diǎn)學(xué)科,3個省級重點(diǎn)???,2個省級特色專業(yè),3門校級精品資源共享課程,3個校級教學(xué)團(tuán)隊(duì)和3個校級重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。
學(xué)院在注重師德師風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)上,不斷加強(qiáng)人才引進(jìn)培養(yǎng)力度,建立了一支專兼結(jié)合、臨床與基礎(chǔ)結(jié)合的高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)。多人次獲得“甘肅省高等學(xué)校青年教師成才獎”,“甘肅省師德標(biāo)兵”、“甘肅省技術(shù)標(biāo)兵”;甘肅中醫(yī)藥大學(xué)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱號?,F(xiàn)有專兼任教師500余人,高級職稱比例為33.7%;碩士及以上學(xué)位比例達(dá)到83.7%,具有博士學(xué)位的教師占比為24.9%。
在人才培養(yǎng)模式方面,學(xué)院秉承“立德樹人、文化育人、專業(yè)立人”的教育理念,貫徹“以學(xué)生為中心”和“自主學(xué)習(xí)”的教育教學(xué)理念,深化教學(xué)改革,倡導(dǎo)“以器官系統(tǒng)為中心”的教學(xué)模式,積極推進(jìn)雙語教學(xué),致力加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和批判性思維。
在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時,學(xué)院高度重視學(xué)生綜合能力的提升,為學(xué)生創(chuàng)造多種發(fā)展機(jī)會,搭建成長平臺,形成了以臨床醫(yī)學(xué)院團(tuán)委、各班級團(tuán)支部為主體,以“大學(xué)生社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)”、“學(xué)生進(jìn)社區(qū)開展醫(yī)療實(shí)踐活動”、“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”和“大學(xué)生學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新博覽節(jié)”等活動為載體,開展豐富多彩的校園學(xué)術(shù)、科技及文體活動,陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神,使學(xué)生的綜合能力穩(wěn)步提高,實(shí)現(xiàn)了第二課堂對第一課堂的有效補(bǔ)充和積極促進(jìn)。近年來,學(xué)生獲得國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、學(xué)校英才獎學(xué)金的人數(shù)逐年增加,應(yīng)屆畢業(yè)生考取研究生人數(shù)及推免生占應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)比例逐年上升。
學(xué)院堅(jiān)持開放辦學(xué),利用學(xué)科平臺,有效整合了甘肅省臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的各方力量,凝聚了科研隊(duì)伍,增強(qiáng)了科研實(shí)力,凝煉了以甘肅常見、多發(fā)疾病研究為切入點(diǎn)的研究方向,服務(wù)質(zhì)量及社會聲譽(yù)穩(wěn)步提高,形成了醫(yī)學(xué)教育與醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)互利雙贏、良性互動的良好機(jī)制,對推動甘肅醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。發(fā)展十余年以來,臨床醫(yī)學(xué)各專業(yè)生源質(zhì)量逐年提高,社會影響不斷擴(kuò)大,招生分?jǐn)?shù)呈逐年上升態(tài)勢,理科招生分?jǐn)?shù)線和就業(yè)形勢居甘肅省院校前三甲。畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢,受到用人單位的一致好評,就業(yè)率達(dá)到90%以上,就業(yè)層次也穩(wěn)步提高。實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)應(yīng)用型人才,服務(wù)甘肅地方醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)。
在今后的發(fā)展中,臨床醫(yī)學(xué)院將繼承和發(fā)揚(yáng)甘肅中醫(yī)藥大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)和辦學(xué)精神,秉承“仁術(shù)勤和,玉汝于成”的育人理念,堅(jiān)持“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、繼承、創(chuàng)新”的校訓(xùn),不斷優(yōu)化、整合學(xué)校和各附屬、教學(xué)醫(yī)院優(yōu)勢與力量,為甘肅乃至國家衛(wèi)生事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。


甘肅中醫(yī)藥大學(xué)

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