廣東海洋大學(xué)馬克思主義學(xué)院馬克思主義理論的介紹 正文

馬克思主義是科學(xué)的世界觀和方法論，是反映客觀世界特別是人類社會(huì)本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，是關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人類解放的學(xué)說(shuō)。 對(duì)馬克思主義既應(yīng)該從哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義等方面進(jìn)行分門別類的研究，更應(yīng)該進(jìn)行整體性研究，以利于完整地把握它的科學(xué)思想體系。“馬克思主義理論”學(xué)科，就是對(duì)馬克思主義進(jìn)行整體性研究的一級(jí)學(xué)科，它與 “哲學(xué)”一級(jí)學(xué)科下的“馬克思主義哲學(xué)”研究方向、“理論經(jīng)濟(jì)學(xué)”一級(jí)學(xué)科下的“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”研究方向、政治學(xué)一級(jí)學(xué)科下的“科學(xué)社會(huì)主義與國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)”、“中共黨史（含黨的建設(shè)）” 研究方向等一道，構(gòu)成了馬克思主義學(xué)科系統(tǒng)。
馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科是2005年增設(shè)的，歸屬于法學(xué)門類，目前下設(shè)馬克思主義基本原理、馬克思主義發(fā)展史、馬克思主義中國(guó)化研究、國(guó)外馬克思主義研究、思想政治教育、中國(guó)近現(xiàn)代史基本問(wèn)題研究等6個(gè)研究方向。我校設(shè)立馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科下的馬克思主義中國(guó)化研究二級(jí)碩士點(diǎn)。
一、教師隊(duì)伍
我部專職教師共39人；從職稱結(jié)構(gòu)看，教授6人，副教授16人，講師17人；從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，博士12人，碩士22人，本科5人；從年齡結(jié)構(gòu)看，50歲以上13人（其中55歲以上7人），40-49之間17人（其中45歲以上7人）；30-39歲9人，35歲以上6人。45歲以上20人，45歲以下17人（其中，40歲以下9人。）
二、博士、碩士點(diǎn)、本科等辦學(xué)情況
1、碩士點(diǎn)辦學(xué)情況
我部2006年申報(bào)批準(zhǔn)開(kāi)設(shè)馬克思主義中國(guó)化研究二級(jí)碩士點(diǎn)，專業(yè)代碼為030503，該專業(yè)下設(shè)三個(gè)研究方向。方向一：社會(huì)主義文化建設(shè)。研究中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)理論及其應(yīng)用。“三個(gè)代表”重要思想與社會(huì)主義文化建設(shè)；科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)與先進(jìn)文化；傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義文化建設(shè);經(jīng)濟(jì)全球化與文化安全等。方向二：區(qū)域和諧社會(huì)構(gòu)建。研究區(qū)域經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展戰(zhàn)略；農(nóng)業(yè)或農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略；城市建設(shè)及城市化發(fā)展戰(zhàn)略；生態(tài)環(huán)境建設(shè)與保護(hù)發(fā)展戰(zhàn)略；資源開(kāi)發(fā)和利用戰(zhàn)略；欠發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展問(wèn)題研究。方向三：社會(huì)主義政治文明建設(shè)理論與實(shí)踐。研究政治文明建設(shè)與人的全面發(fā)展；政治文明建設(shè)與黨的建設(shè)、政府建設(shè)；政治文明建設(shè)與法治建設(shè)；政治文明建設(shè)與政治體制改革和基層民主政治建設(shè)；政治文明建設(shè)與和諧社會(huì)的構(gòu)建；政治文明建設(shè)與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)；研究我國(guó)政治文明建設(shè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與現(xiàn)階段任務(wù)。
本學(xué)科以馬克思主義理論為基礎(chǔ)，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在海洋文化和海洋法制管理；南海問(wèn)題與海洋發(fā)展戰(zhàn)略、海洋政治學(xué)；廣東近現(xiàn)代歷史人物及土改研究；思想政治教育問(wèn)題研究，形成了特色較為鮮明的研究方向，在省內(nèi)外學(xué)界產(chǎn)生了一定的影響。研究方向特色鮮明，主持承擔(dān)的國(guó)省部級(jí)課題多，學(xué)術(shù)水平高，科研成績(jī)顯著，撰寫了一批為國(guó)家職能部門和省政府部門領(lǐng)導(dǎo)決策提供的研究報(bào)告。為實(shí)施廣東省建設(shè) “海洋強(qiáng)省”及振興粵西地方經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)高層次人才，提供強(qiáng)有力的智力支持。
該學(xué)科具有一支較高學(xué)術(shù)素養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍。教師梯隊(duì)年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、分布科學(xué)合理，教學(xué)科研條件優(yōu)越。現(xiàn)有省級(jí)優(yōu)質(zhì)課兩門；校級(jí)精品課二門；校級(jí)優(yōu)質(zhì)課三門；網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)課程一門。
該學(xué)科始終堅(jiān)持把思想政治教育與當(dāng)代大學(xué)生人才培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，研究廣東海洋大學(xué)“三型”人才培養(yǎng)的理論與實(shí)踐依據(jù)，為實(shí)施廣東省建設(shè)“和諧廣東”、“海洋強(qiáng)省”及振興粵西地方經(jīng)濟(jì)，提供強(qiáng)有力的人才和智力支持。
獲省市級(jí)社科獎(jiǎng)勵(lì)8項(xiàng)?！盾妼W(xué)共建  合力育人---廣東海洋大學(xué)軍學(xué)共建育人模式的探索與實(shí)踐之總結(jié)》，獲廣東省委教育工作委員會(huì)頒布的“首屆廣東高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果”二等獎(jiǎng)?！妒d無(wú)償獻(xiàn)血情  十二分社會(huì)責(zé)任感---廣東海洋大學(xué)無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)顯真情強(qiáng)責(zé)任》廣東省委教育工作委員會(huì)頒布的“廣東高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果”優(yōu)秀獎(jiǎng)。
本專業(yè)2007年開(kāi)始招生，目前共招生研究生48名，其中畢業(yè)32名，在讀16人。其中有2人獲全國(guó)優(yōu)秀研究生；1人獲得“南粵優(yōu)秀研究生”；4人獲得校級(jí)優(yōu)秀研究生；有兩人分別考上中山大學(xué)、湖南大學(xué)博士，其他畢業(yè)生全部就業(yè)。
2、本科等辦學(xué)情況
2005年起思政部與政治與行政學(xué)院合署聯(lián)辦二級(jí)學(xué)院。設(shè)立了政治學(xué)與行政學(xué)、社會(huì)學(xué)二個(gè)本科專業(yè)，承擔(dān)本科人才的培養(yǎng)任務(wù)。2010年后思政部單獨(dú)設(shè)立，與政治與行政學(xué)院分開(kāi)。不再承擔(dān)舉辦本科專業(yè)。
三、科研水平（科研平臺(tái)、課題、成果、論文或?qū)Ｖ?、專利等?br /> 1、科研平臺(tái)
目前我部擁有五個(gè)科研平臺(tái)：國(guó)家海洋局海洋文化產(chǎn)業(yè)研究中心、廣東海洋大學(xué)海洋文化研究所、廣東海洋大學(xué)海洋文化協(xié)同創(chuàng)新中心、廣東臺(tái)灣研究中心兩岸海洋問(wèn)題研究所、廣東海洋大學(xué)思政部海洋政治與戰(zhàn)略研究室。
2、課題
2009年思政部承擔(dān)科研項(xiàng)目共7項(xiàng)，合計(jì)經(jīng)費(fèi)23.3萬(wàn)。其中省部級(jí)課題5項(xiàng)、市廳級(jí)課題1項(xiàng)；2010年思政部承擔(dān)科研項(xiàng)目共10項(xiàng)，合計(jì)經(jīng)費(fèi)23.15萬(wàn)。其中省部級(jí)課題4項(xiàng)、市廳級(jí)課題4項(xiàng)；2011年思政部承擔(dān)科研項(xiàng)目共7項(xiàng)，合計(jì)經(jīng)費(fèi)17萬(wàn)。其中省部級(jí)課題3項(xiàng)、市廳級(jí)課題1項(xiàng)；2012年思政部承擔(dān)科研項(xiàng)目共14項(xiàng)，合計(jì)經(jīng)費(fèi)123萬(wàn)。其中國(guó)家子課題1項(xiàng)、省部級(jí)課題11項(xiàng)、市廳級(jí)課題2項(xiàng)；2013年思政部承擔(dān)科研項(xiàng)目共21項(xiàng)，合計(jì)經(jīng)費(fèi)70.8萬(wàn)。其中省部級(jí)課題8項(xiàng)、市廳級(jí)課題5項(xiàng)。 
3、成果
2009年獲教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)、科研成果獎(jiǎng)2項(xiàng)；2010年獲科研成果獎(jiǎng)6項(xiàng)；2011年獲科研成果獎(jiǎng)1項(xiàng)；2012年獲科研成果獎(jiǎng)1項(xiàng)；2013年獲教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)。
4、論文
2009年發(fā)表科研論文共計(jì)80篇，其中CSSCI、北大核心8篇，省級(jí)期刊72篇；2010年發(fā)表科研論文共計(jì)36篇，其中CSSCI、北大核心11篇，省級(jí)期刊23篇；2011年發(fā)表科研論文共計(jì)66篇，其中CSSCI、北大核心15篇，省級(jí)期刊49篇；2012年發(fā)表科研論文共計(jì)56篇，其中CSSCI、北大核心25篇，省級(jí)期刊26篇；2013年發(fā)表科研論文共計(jì)36篇，其中CSSCI、北大核心15篇，省級(jí)期刊18篇；2014年至今發(fā)表科研論文6篇，其中CSSCI、北大核心4篇，省級(jí)期刊2篇。
5、專著
2009年出版專著2部、編著1部；2010年出版專著2部；2011年出版專著1部；2012年出版專著1部；2013年出版編著1部。
四、教學(xué)水平（專業(yè)建設(shè)、精品課程、教學(xué)基地、項(xiàng)目、論文或教材等）。
1、專業(yè)建設(shè)
開(kāi)設(shè)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《馬克思主義基本原理》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》、《形勢(shì)與政策教育》四門公共課及《形勢(shì)與政策教育》課，建立了相應(yīng)的網(wǎng)站。
我們堅(jiān)持抓好學(xué)科發(fā)展規(guī)劃制訂，以學(xué)科建設(shè)促課程建設(shè)。把馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)作為思想政治理論課精品課來(lái)抓。圍繞自身的馬克思主義理論二級(jí)碩士點(diǎn)建設(shè)，做好馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展規(guī)劃制定，明確學(xué)科發(fā)展方向，整合和加強(qiáng)學(xué)校馬克思主義理論學(xué)科力量，開(kāi)展了以馬克思主義中國(guó)化為主要領(lǐng)域的理論研究，積極申報(bào)國(guó)家、教育部、省市的課題和基金項(xiàng)目，并應(yīng)拿出思政課專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持科研項(xiàng)目研究、教師培訓(xùn)、學(xué)術(shù)會(huì)議、社會(huì)實(shí)踐等，為專業(yè)建設(shè)提供了強(qiáng)有力的支撐。
2、精品課程
思政部一直把精品課程建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。目前思政部有《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（負(fù)責(zé)人王有春教授）、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》（負(fù)責(zé)人宋玉忠教授）兩門省級(jí)優(yōu)質(zhì)課程和《馬克思主義基本原理》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》兩門校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程，一門校級(jí)精品資源共享課程，建立了相應(yīng)的網(wǎng)站，內(nèi)容有師資隊(duì)伍情況，教學(xué)大綱，模擬題庫(kù)，課程考核辦法、課程教學(xué)課件、電子教案等，建立了社會(huì)實(shí)踐教學(xué)方案。建立適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容體系。始終圍繞精品課程建設(shè)，推動(dòng)思想政治理論課程教學(xué)改革創(chuàng)新，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)效果，為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)，努力使五門課成為受學(xué)生歡迎、讓學(xué)生終身受益的課程。
3、教學(xué)基地
湛江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)的喜利得（湛江）有限公司、湛江市大華糖廠、吳川市浩特電器廠、金紫荊羽絨服裝廠、吳川蛤嶺村、吳川馬六良村、湛江軍用機(jī)場(chǎng)、雷州的歷史文化基地（雷祖祠等，研究生）、湛江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)東海島覺(jué)民小學(xué)等12個(gè)。制定了《思政理論課實(shí)踐教學(xué)教學(xué)大綱》、《思政課實(shí)踐教學(xué)管理辦法》、《思政課實(shí)踐課具體要求》、《思政理論課實(shí)踐教學(xué)教案（樣板）》等指導(dǎo)文件和制度。
我們堅(jiān)持建好教學(xué)實(shí)踐基地，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。一是思政課實(shí)踐教學(xué)單設(shè)在全省是唯一的，形成了自己的特色，二是圍繞思政課教學(xué)內(nèi)容，制訂實(shí)踐性教學(xué)大綱，規(guī)定學(xué)時(shí)和規(guī)范實(shí)踐課教案；三是努力建好一批思政課教學(xué)實(shí)踐基地，提供實(shí)踐教學(xué)穩(wěn)固場(chǎng)所；四是將教學(xué)實(shí)踐與大學(xué)生暑期社會(huì)調(diào)查、“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)以及專業(yè)課實(shí)習(xí)等結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步拓寬實(shí)踐性教學(xué)渠道，使大學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)馬克思主義理論和黨的方針政策的理解，提高了大學(xué)生思想政治素質(zhì)和觀察分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，深化思想政治理論課教育教學(xué)效果。自2009年以來(lái)，教學(xué)實(shí)踐課開(kāi)展有特色、有成效，獲得了師生的廣泛好評(píng)。
4、教學(xué)項(xiàng)目
思政部一直重視教學(xué)改革及教改科研工作。通過(guò)激勵(lì)教師主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革和加快青年教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)課程建設(shè)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、方法與手段，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育思想，符合科學(xué)性、先進(jìn)性和教育教學(xué)的普遍規(guī)律，提高了課程教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高了提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
2009年以來(lái)，先后獲得國(guó)家教育部“高校思政課教育教學(xué)方法一體化長(zhǎng)效機(jī)制創(chuàng)新研究”課題一項(xiàng)（宋玉忠），河南省教育廳改革開(kāi)放30年來(lái)高校思想政治教育方法與手段創(chuàng)新之研究課題一項(xiàng)（盛清才），廣東省教學(xué)教改課題4項(xiàng)，社會(huì)資助教改課題3項(xiàng)，校級(jí)教改課題30多項(xiàng)。
獲得教育部高校思想政治理論課“精彩教案”獎(jiǎng)1人次，廣東省思政課青年教師教學(xué)基本功大賽二、三等獎(jiǎng)各1人次，優(yōu)秀獎(jiǎng)5人次，學(xué)校思政課二等獎(jiǎng)1人次，三等獎(jiǎng)1人次，優(yōu)秀獎(jiǎng)6人次。
5、教學(xué)論文
2009年以來(lái)，先后發(fā)表教改論文26篇，其中北大核心期刊和CSSCI5篇，省級(jí)以上刊物21篇。
6、教學(xué)教材
按照“05方案”要求和廣東省教育廳的文件執(zhí)行，使用高等教育出版社統(tǒng)編教材。自2013年起，本科生思政課教學(xué)先后使用高等教育出版社統(tǒng)編新教材、新大綱、新教材教師教學(xué)用書，《馬克思主義基本原理》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》，《形勢(shì)與政策教育》教學(xué)大綱和要點(diǎn)的備課與教學(xué)，始終按照教育部社會(huì)科學(xué)司每年度上下半年部署的高校“形勢(shì)與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際執(zhí)行。2013年，我部組織編寫出版了《馬克思主義基本原理經(jīng)典案例選編》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)經(jīng)典案例選編》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要經(jīng)典案例選編》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論經(jīng)典案例選編》。

廣東海洋大學(xué)

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