廣州大學(xué)外國語學(xué)院大學(xué)英語部簡介 正文

大學(xué)英語部承擔(dān)了全校非英語專業(yè)本科生和研究生的大學(xué)英語教學(xué)工作，現(xiàn)有專職教師63名，在職稱、學(xué)歷、年齡方面結(jié)構(gòu)合理，其中教授1名，副教授17名，講師42名，助教3名；具有博士學(xué)位的教師5人，在讀博士1人；80%的教師接受過國外師資培訓(xùn)。大學(xué)英語部設(shè)有5個教研室：通用英語教研室、實用英語教研室、學(xué)術(shù)英語教研室、拓展課程教研室和研究生英語教研室。
大學(xué)英語部擁有一支較高科研水平的師資隊伍且成果顯著。近些年出版著作及教材二十余部；獲批科研教研立項數(shù)十項：教育部教改項目1項，省級項目6項，市級項目11項，校級項目40余項。
大學(xué)英語部始終把教學(xué)擺在首位，不斷在分級教學(xué)、拓展課程和學(xué)生自主選課方面推進教學(xué)改革，極大提高了學(xué)生的英語綜合運用能力，并且充分整合人才資源，形成了一個老中青傳幫帶、職稱學(xué)歷結(jié)構(gòu)越來越合理的良好局面，在教學(xué)、科研等方面不斷取得新成績。近些年先后被評為全國首批（31所）大學(xué)英語教學(xué)改革示范點院校、榮獲廣州市教育工會“巾幗文明崗”及廣州市“三八紅旗集體”稱號。先后有教師團隊榮獲廣東省高等教育省級教學(xué)成果一等獎1次、廣州大學(xué)教學(xué)成果一等獎2次和廣州大學(xué)教學(xué)成果二等獎1次。
一、積極實踐，構(gòu)建具有廣州大學(xué)特色的大學(xué)英語教學(xué)模式
　　在教育部頒布的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》的指導(dǎo)下，學(xué)校積極開展大學(xué)英語教學(xué)改革，并在實踐中不斷探索完善，構(gòu)建了“網(wǎng)絡(luò)自學(xué)——課堂導(dǎo)學(xué)——口語促學(xué)——以評督學(xué)”的教學(xué)模式；強調(diào)“聽說領(lǐng)先，讀寫并進”。教師通過網(wǎng)絡(luò)將各種素材呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)教師預(yù)設(shè)的教學(xué)任務(wù)開展自主學(xué)習(xí)；教師在課堂上加強引導(dǎo)，完成對新知識的建構(gòu)。視聽練習(xí)由學(xué)生通過計算機網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)自主完成，教師通過網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)管理；口語課分小班教學(xué)，25人左右。期末進行口語測試，測試成績以一定比例計入總分。教師加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控和督促，利用形成性評價發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題，對學(xué)生進行即時個性化的輔導(dǎo)。大學(xué)英語教師通過網(wǎng)絡(luò)輔助平臺查看的學(xué)生在線出勤、在線學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)進度等情況全部計入平時成績。

二、整合教育資源，穩(wěn)步推進大學(xué)英語教學(xué)改革
　　從2004年初開始，大學(xué)英語教學(xué)改革在全校分三個階段穩(wěn)步推進：
　　第一階段：小范圍試點。2004年初學(xué)校開展首批試點工作，改革的內(nèi)容主要集中在網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、小班口語課。實驗班295名學(xué)生；對照班300名學(xué)生。在2005年6月的全國大學(xué)英語四級考試中，實驗班的一次通過率為65%，對照班為54%。
　　第二階段：擴大試點范圍。在首批學(xué)生試點基礎(chǔ)上，學(xué)校于2004年9月增加2004級新生26個班進行試點，參與試點的學(xué)生達1383人。
　　第三階段：全面推行。由于在試點階段取得了明顯的成效，學(xué)校從2005級新生開始，全面推行大學(xué)英語教學(xué)改革。幾年來，全校學(xué)生的聽說能力不斷提高，四級統(tǒng)考一次通過率（以425分為合格線）也逐年上升。例如，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，08級學(xué)生的四級通過率達到了76%。
　　目前，我校正在探索多元化的大學(xué)英語課程設(shè)置工作-------為那些入學(xué)時英語基礎(chǔ)較好的同學(xué)在第三、四個學(xué)期開設(shè)各類選修課，盡量讓他們根據(jù)自己的興趣選修英語拓展課程。經(jīng)過3年的實踐，我們已經(jīng)為兩個年級的學(xué)生成功開設(shè)了11門選修課，而且還將穩(wěn)步增加課程種類、擴大學(xué)生選課規(guī)模。

三、組織師資培訓(xùn)，提高大學(xué)英語教師教學(xué)改革的適應(yīng)能力
學(xué)校多次召開“大學(xué)英語教改工作專題會”，組織大學(xué)英語教師學(xué)習(xí)全國大學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)委員會的有關(guān)文件精神，探討符合我校學(xué)生實際的大學(xué)英語教學(xué)改革模式。除了邀請專家上門培訓(xùn)外，學(xué)校還分批組織教師到北京、西安等地的大學(xué)學(xué)習(xí)。同時，學(xué)校制定大學(xué)英語教師專項培訓(xùn)計劃，分批組織了40多名大學(xué)英語教師到美國、英國、加拿大和澳大利亞進行教學(xué)觀摩和培訓(xùn)。

四、創(chuàng)造有利條件，激勵廣大師生投入大學(xué)英語教學(xué)改革
目前學(xué)校有多媒體教室236間，供學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)的電腦室8間（共400座）。2004年以來投入大學(xué)英語教學(xué)改革的資金達400多萬元。2006年我校被評為全國大學(xué)英語教學(xué)改革示范點后，每年學(xué)校都配套一定數(shù)量的專項經(jīng)費用于大學(xué)英語教學(xué)改革工作。2004年以來，全校大學(xué)英語教師主持或參與國家級教育教學(xué)改革項目5項，廣東省教育教學(xué)改革項目2項，廣州市教育教學(xué)改革項目2項，校級教育教學(xué)研究項目30多項，發(fā)表與大學(xué)英語教學(xué)改革相關(guān)的教學(xué)論文100多篇。
同時，學(xué)校制定了一系列優(yōu)惠政策，對參與教改的老師在工作量的計算上給予傾斜。另外，為了不增加學(xué)生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，學(xué)校下達一定的免費機時給每個學(xué)生用于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。

五、創(chuàng)建課內(nèi)外一體的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，營造英語交際的良好氛圍
大學(xué)英語部充分利用學(xué)校的調(diào)頻電臺在業(yè)余時間播放英語有聲材料，開辟英語角，同時組織學(xué)生參加校內(nèi)外各種英語競賽，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。2005年以來，先后組織2400余人參加廣東省大中學(xué)生英語口語大賽、CCTV杯英語演講大賽、“外研社杯”英語辯論賽和全國大學(xué)生英語競賽等活動，共有130人次獲獎。

六、充分發(fā)揮示范作用，廣泛輻射改革成果
大學(xué)英語教學(xué)改革成果產(chǎn)生了良好的社會反響，得到了教育部高教司領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。2005年，教育部主辦的大學(xué)英語教學(xué)改革工作簡報第9期對我校大學(xué)英語教學(xué)改革經(jīng)驗進行了大篇幅的介紹；2006年，我校被評為教育部大學(xué)英語教學(xué)改革示范點。2006年6月，在教育部主辦的全國地方高校提高教學(xué)質(zhì)量深化教學(xué)改革培訓(xùn)班上，我校為來自全國的200多位地方高校教務(wù)處長做了大學(xué)英語教學(xué)改革的專題經(jīng)驗介紹。2006年11月24日，學(xué)校承辦了教育部“大學(xué)英語教學(xué)改革巡講（第二批）”活動，全省18所高校的180位大學(xué)英語教學(xué)骨干教師參加了此次培訓(xùn)。2008年4月，廣州大學(xué)在教育部大學(xué)英語教學(xué)改革示范點項目中期檢查中獲得好評，并被指定在2008年7月召開的示范點院校經(jīng)驗交流會議上做主題發(fā)言。近幾年，先后有河南理工大學(xué)、武漢理工大學(xué)、溫州大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、暨南大學(xué)、重慶大學(xué)、上海理工大學(xué)、深圳大學(xué)等10多所兄弟院校專程來我校交流大學(xué)英語教學(xué)改革經(jīng)驗。

廣州大學(xué)

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