蘭州大學數(shù)學與統(tǒng)計學院官網(wǎng)
更新時間：2022-01-20 15:01:38 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
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蘭州大學數(shù)學與統(tǒng)計學院
蘭州大學數(shù)學與統(tǒng)計學院簡介：
蘭州大學數(shù)學學科點創(chuàng)建于1946年、形成于20世紀50年代，以陳文塬教授、陳慶益教授和郭聿琦教授等為學科帶頭人，在非線性泛函分析、偏微分方程和代數(shù)學等三個方向開展研究，形成了優(yōu)勢和特色，并于1984年獲得了基礎數(shù)學博士授權點。期間，蘭州大學數(shù)學學科以基礎數(shù)學博士點為依托，在持續(xù)保持上述三個傳統(tǒng)方向優(yōu)勢和特色的基礎上，通過多年的艱苦努力和奮斗，在科學研究、人才培養(yǎng)、學科建設和服務經(jīng)濟社會發(fā)展等方面取得了突出成績，發(fā)展形成了非局部發(fā)展方程、無窮維動力系統(tǒng)、圖論及其應用、偏微分方程及應用、科學與工程計算方法、概率統(tǒng)計等學科方向，產(chǎn)生了一批年輕有為的學術帶頭人，在國內(nèi)外產(chǎn)生了重要的影響。2001年獲準設立了數(shù)學博士后科研流動站，2003年獲得應用數(shù)學博士點，2005年獲準建立了數(shù)學一級學科博士學位授權點。目前，擁有“甘肅省高校應用數(shù)學與復雜系統(tǒng)省級重點實驗室”。數(shù)學一級學科為甘肅省重點學科。
培養(yǎng)高水平研究型和應用型人才、建設世界一流數(shù)學學科，是我們一直追求的目標。進入本世紀以來，數(shù)學學科發(fā)展迅速，在隊伍建設、科學研究、人才培養(yǎng)、國際合作與交流等方面取得了很大的成績。在隊伍建設方面，形成了結(jié)構合理、創(chuàng)新意識和科研攻關能力強、在諸多領域有重要影響的學術團隊。截止2019年12月，共有二級教授2人，三級教授8人，四級教授14人，五級副教授4人，六級副教授10人，七級副教授12人，講師32人；享受國務院政府津貼7人，教育部跨世紀優(yōu)秀人才1人，優(yōu)秀青年科學基金獲得者1人，教育部高校青年教師獎獲得者2人，教育部新世紀人才計劃獲得者7人，寶鋼教育基金優(yōu)秀教師獎獲得者4人，甘肅省領軍人才獲得者3人，甘肅省教學名師1人，甘肅省333科技人才1人，甘肅省555創(chuàng)新人才4人、甘肅省飛天學者1人、甘肅省飛天學者青年學者1人。在科學研究與平臺建設方面，瞄準國內(nèi)外學術前沿和地方發(fā)展需求，不斷提升高水平研究數(shù)量和質(zhì)量，產(chǎn)生了一批有重要影響的高水平的科研成果。“非線性泛函微分方程理論及應用”和“無窮維動力系統(tǒng)長時間行為以及穩(wěn)態(tài)解的研究”分別于2006年和2007年連續(xù)兩年獲得甘肅省自然科學一等獎，“齊次平衡原則及其對非線性數(shù)學物理方程精確解的應用”于2006年獲得教育部高校自然科學二等獎，“非局部時滯擴散方程理論及應用”和“圖的匹配與距離指標及其在富勒烯科學中應用的研究”分別于2012和2013年獲得甘肅省自然科學二等獎和三等獎。根據(jù)2018年5月基本科學指標（ESI）數(shù)據(jù)，近10年蘭州大學數(shù)學學科發(fā)表論文1071篇,被引用7251次,全球排第82名（全球2.35萬個單位），全國高校排第2位；篇均被引次數(shù)為6.77，全球排第63名, 國內(nèi)排第2名, 有19篇論文入選ESI高引用論文。 1篇論文入選2008年“中國百篇最具影響的國際學術論文”，1篇論文入選2015年“中國百篇最具影響的國際學術論文”。積極主動承擔國家重點項目和人才項目，2008年張和平教授主持的“應用圖論”項目獲準為國家自然科學基金重點項目，2010年有2人參與的國家自然科學基金重點項目“非線性泛函分析與無窮維動力系統(tǒng)中相關理論及應用問題研究”獲準立項，2015年孫春友教授獲得國家自然科學基金委優(yōu)秀青年基金,2017年李萬同教授主持的《非局部動力系統(tǒng)及應用》項目獲準為國家自然科學基金重點項目。大力加快平臺建設，批準建立了“甘肅省高校應用數(shù)學與復雜系統(tǒng)省級重點實驗室”，為應用數(shù)學與復雜系統(tǒng)團隊的發(fā)展提供了有力的支撐。
在人才培養(yǎng)方面，始終將人才培養(yǎng)和提高質(zhì)量視為根本任務，不斷優(yōu)化和完善人才培養(yǎng)方案，加強培養(yǎng)環(huán)節(jié)的監(jiān)管，為全國特別是為西部地區(qū)和甘肅省培養(yǎng)了大批數(shù)學高級專門人才。培養(yǎng)的學生中有7人獲得杰出青年基金，大多數(shù)已經(jīng)成為本行業(yè)的業(yè)務骨干或?qū)W術帶頭人，對西北地區(qū)特別是甘肅省的高等數(shù)學教育和發(fā)展發(fā)揮了不可替代的作用，為其他學科的發(fā)展提供了強有力的支撐。在國際合作與交流方面，數(shù)學學科發(fā)展迅速、交流活躍，目前在崗的80余位教師中，近80℅的教師有一年以上的國外學習和交流經(jīng)歷，60 余人次參加國際學術會議或講學，近10年主辦或承辦國際學術會議10余次，特別是李萬同教授于2013年7月在臺灣舉辦的第六屆華人數(shù)學家大會上作了邀請報告。
經(jīng)過堅持不懈的努力，蘭大數(shù)學學科目前在微分方程與動力系統(tǒng)、非線性分析及應用、代數(shù)學、圖論及其應用、科學與工程計算方法等領域，已形成了在國內(nèi)外有重要影響的學術團隊和一批特色研究方向，完成了一批高質(zhì)量的科研成果。2017年12月28日14點，教育部學位與研究生教育發(fā)展中心公布了全國第四輪學科評估結(jié)果，數(shù)學學科在182個參評高校中屬于B+檔，在參評高校中排名并列第19位，排名百分位10-20%。范先令教授、李萬同教授入選湯姆森路透公司發(fā)布的2014年全球“最具影響力科學精英”榜單，并被授予“高被引科學家獎”；張和平教授于2014年6月當選國際數(shù)學化學研究院會士；李萬同、范先令、鄧偉華三位教授入選世界著名出版公司愛思維爾公布的2014年中國高被引學者榜單；李萬同教授2015-2016年連續(xù)兩次入選湯姆森路透公司發(fā)布的“高被引科學家”榜單；鄧偉華教授入選2017年科睿唯安(Clarivate Analytics)全球“高被引學者(2017 Highly Cited Researchers)”名單。蘭州大學數(shù)學學科的建設發(fā)展成績，不僅是國內(nèi)外專家學者鼎力支持和關心厚愛的結(jié)果，也得到了國內(nèi)外的廣泛關注和好評。
今后，蘭州大學數(shù)學學科將繼續(xù)堅持“培養(yǎng)高水平研究型和應用型人才、建設世界一流數(shù)學學科”的目標，在鞏固保持已有優(yōu)勢與特色的基礎上奮勇前行，力爭在隊伍建設和科研水平上取得新突破，在優(yōu)勢學科方向產(chǎn)生若干有國際影響力的學術團隊、一批特色研究課題和相關領域的國際知名領軍人物，產(chǎn)生一批有國際影響力的高質(zhì)量科研成果，形成結(jié)構合理、整體實力強、創(chuàng)新意識強、科研攻關能力強的學術隊伍，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，早日實現(xiàn)國際一流學科的目標。
蘭州大學數(shù)學與統(tǒng)計學院聯(lián)系方式：
通訊地址: 甘肅省蘭州市天水南路222號 數(shù)學與統(tǒng)計學院
電話: 0931-8912483
傳真:0931-8912481
郵政編碼: 730000
學院郵箱: math.lzu.edu.cn
蘭州大學數(shù)學與統(tǒng)計學院學科設置：
近年來，蘭州大學數(shù)學學科在“211工程”和“985工程”項目經(jīng)費的支持下，學科建設、人才培養(yǎng)、隊伍建設、科學研究及國際交流與合作等方面取得了很大的成績，逐步形成了結(jié)構合理、具有創(chuàng)新意識和科研攻關能力強的學術隊伍，產(chǎn)生了非線性泛函分析、微分方程與動力系統(tǒng)、圖論及其應用、偏微分方程及其反問題、代數(shù)學和應用概率統(tǒng)計等在國內(nèi)外有重要影響的學術團隊和一批特色研究方向，完成一批高質(zhì)量的科研成果，形成了自己的優(yōu)勢和特色，在國內(nèi)外產(chǎn)生了重要的影響，拓寬了蘭州大學數(shù)學學科的覆蓋面，確立了數(shù)學學科在國內(nèi)外數(shù)學界的學術地位。根據(jù)《基本科學指標》數(shù)據(jù)庫（Essential Science Indicators，簡稱ESI）2013年9月10日更新數(shù)據(jù)顯示，蘭州大學數(shù)學學科發(fā)表SCI論文數(shù)量和國際影響力穩(wěn)步提升，2003年1月1日至2013年9月累計發(fā)表數(shù)學類SCI論文598篇，共被SCI引用4407次，平均每篇論文引用7.37次，ESI排名持續(xù)攀升，學科排名（引用量）由2010年3月的全球102名、2011年9月的83名提升至目前的69名，位列國內(nèi)高校數(shù)學學科第4名（數(shù)學學科總共有234所大學和科研機構（INSTITUTIONS）進入全球前1%）。根據(jù)2018年5月基本科學指標（ESI）數(shù)據(jù)，近10年蘭州大學數(shù)學學科發(fā)表論文1071篇,被引用7251次,全球排第82名（全球2.35萬個單位），全國高校排第2位；篇均被引次數(shù)為6.77，全球排第63名, 國內(nèi)排第2名, 有19篇論文入選ESI高引用論文。數(shù)學學科近10年全球有2894篇論文入選ESI高引用論文（Highly Cited Papers），我校數(shù)學學科有31篇入選，占蘭州大學10年來ESI高引用論文（98篇）的31%,是蘭州大學進入世界Top1%的所有學科中國內(nèi)排名最前者。
2021蘭州大學教育學040100考研科目及參考書目
教育學 [040100] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：蘭州大學
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：高等教育研究院
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01 高等教育學 02 課程與教學論 03 教育技術學 04 職業(yè)技術教育學 |
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| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語 ③311 教育學專業(yè)基礎綜合 或 312 心理學專業(yè)基礎綜合 ④--無 |
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| 備 注： | 復試筆試科目: 01 方向為高等 教育學、02 方向為課程與教學 論、03 方向為教育技術學、04 方向為職業(yè)技術教育學 1.同等學力考生要求：必 須同時滿足以下 3 項條 件：①全國大學外語六級 考試成績不低于 425 分； ②至少修讀過與報考專業(yè) 相關的本科主干課程 5 門 以上，成績合格并提供書 面學習成績證明；③公開 發(fā)表與報考專業(yè)相關的學 術論文一篇。 2.01 高等教育學、02 課 程與教學論、03 教育技術 學，04 職業(yè)技術教育學、 初試科目為 311 教育學專 業(yè)基礎綜合或 312 心理學 專業(yè)基礎綜合 |
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2021蘭州大學教育學040100考研科目及參考書目
教育學 [040100] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：蘭州大學
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：高等教育研究院
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01 高等教育學 02 課程與教學論 03 教育技術學 04 職業(yè)技術教育學 |
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| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語 ③311 教育學專業(yè)基礎綜合 或 312 心理學專業(yè)基礎綜合 ④--無 |
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| 備 注： | 復試筆試科目: 01 方向為高等 教育學、02 方向為課程與教學 論、03 方向為教育技術學、04 方向為職業(yè)技術教育學 1.同等學力考生要求：必 須同時滿足以下 3 項條 件：①全國大學外語六級 考試成績不低于 425 分； ②至少修讀過與報考專業(yè) 相關的本科主干課程 5 門 以上，成績合格并提供書 面學習成績證明；③公開 發(fā)表與報考專業(yè)相關的學 術論文一篇。 2.01 高等教育學、02 課 程與教學論、03 教育技術 學，04 職業(yè)技術教育學、 初試科目為 311 教育學專 業(yè)基礎綜合或 312 心理學 專業(yè)基礎綜合 |
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蘭州大學教育學（專業(yè)學位）專業(yè)分析
學校介紹蘭州大學，簡稱“蘭大”，中華人民共和國教育部直屬全國重點大學，中央直管副部級建制，由國家國防科技工業(yè)局與教育部共建，國家”雙一流“世界一流大學建設高校A類，國家”985工程“、”211工程“重點建設高校，入選珠峰計劃、2011計劃、111計劃、卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃、卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃、國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、新工科研究與實踐項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，全國(來自:考研派小站公眾號)首批具有學士、碩士、博士學位授予權和首批建立博士后科研流動站的高校，經(jīng)教育部批準建有研究生院，學位授權自主審核單位。蘭州大學創(chuàng)建于1909年，其前身是清末新政期間設立的甘肅法政學堂;1928年，擴建為蘭州中山大學;1945年，定名為國立蘭州大學。1952年，被確定為(來自:考研派小站公眾號)國家十四所綜合性大學之一;2001年，教育部與甘肅省政府簽訂省部重點共建協(xié)議;2002年和2004年，原甘肅省草原生態(tài)研究所、蘭州醫(yī)學院先后并入蘭州大學。截至2019年3月，蘭大校園面積3545.298畝，有2個校區(qū)，3所附屬醫(yī)院;下設37個教學系部;有100個本科專業(yè)，45個碩士學位授權一級學科，23個博士學位授權一級學科，18個碩士專業(yè)學位授權類型，1個博士專業(yè)學位授權類型，19個博士后科研流動站;有本科生19775人，碩士研究生10572人，博士研究生2559人，在職教職工3718人，其中教學科研人員2135人。
專業(yè)介紹
教育學專業(yè)：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論與方法，具有較高文化素養(yǎng)和專(來自:考研派小站公眾號)業(yè)技能的高級專門人才。主要課程有：心理學概論、教育學原理、中外教育史、教育科學研究方法、現(xiàn)代教育技術、教學論、比較教育學、教育心理學、高等教育學等。畢業(yè)生適宜在教育行業(yè)從事教學、科研和管理等工作。
考試科目
| 研究方向 | 初試科目 | 復試科目或內(nèi)容 | 初試參考書目或教材 |
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01高等教育學 02課程與教學論 03教育技術學 04教師教育學 |
1101思想政治理論 2201英語一或202俄語或203日語 3311教育學專業(yè)基礎綜合或312心理學專業(yè)基礎綜合或642教育技術學綜合 |
復試筆試科目:01方向為高等教育學 、02方向為課程與教學論、03方向 為數(shù)字媒體技術與應用、04方向為 教師教育基本理論 |
《教育學基礎》 教育科學出版bai社 十二所重點師范合編du 《教育學》 人民教育出版zhi社 王道俊、郭文安 |
參考書目
《教育學基礎》 教育科學出版bai社 十二所重點師范合編;《教育學》 人民教育出版zhi社 王道俊、郭文安
分數(shù)線
| 年份 | 分數(shù)線 |
| 2020 | 355 |
| 2019 | 350 |
學費
蘭州大學教育學碩士研究生均需繳納學費。學術學位碩士研究生學制3年，學費標準為0.8萬元/生.學年，每學年第一學期開學報到時繳納，按三學年繳納
主要導師
李碩豪教授（碩士生導師） 甘肅秦安人，蘭州大學教育學院院長，教授，博士生導師，《高等理科教育》雜志編輯部主任。1989年畢業(yè)于西北師范大學教育系，獲教育學學士學位；1997年畢業(yè)于華中理工大學高等教育研究所（現(xiàn)華中科技大學教育科學研究院），獲教育學碩士學位；2007年在華中科技大學教育科學研究院獲博士學位。主要講授教育學原理、創(chuàng)造心理學、高等教育學等課程，從事高等教育基本理論、高等教育政策與管理研究。
李雄鷹 副教授男，漢族，甘肅寧縣人，中共黨員，蘭州大學教育學院副教授，教育學博士，碩士研究生導師，心理系系主任。2000年畢業(yè)于西北師范大學公共事務管理專業(yè)，獲教育學學士學位；2003年畢業(yè)于西北師范大學發(fā)展與教育心理學專業(yè)，獲教育學碩士學位；2010—2013年在廈門大學教育研究院學習，2013年獲教育學博士學位。2003年7月參加工作，任教于蘭州大學教育學院和蘭州大學心理健康教育與咨詢中心。目前主要從事大學生學習與發(fā)展、大學生心理健康教育與咨詢、大學心理學、大學課程與教學、考試招生制度改革等領域的研究與教學工作。先后為本科生開設普通心理學、心理學研究方法、社會心理學、心理健康與咨詢、心理統(tǒng)計與測量、管理心理學、教育評價與督導等課程，面向全校學生開設大學生心理危機干預、大學生人際關系心理、大學生心理健康教育等通識課程，為研究生開設大學課程、教學與管理等課程。先后參與多項縱向、橫向課題研究，其中獨立主持教育部人文社科青年規(guī)劃基金課題1項，全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題1項，中央高校基本科研業(yè)務費(來自:考研派小站公眾號)項目1項，主持橫向課題6項。先后在《蘭州大學學報》（社科版）、《心理科學》、《中國高教研究》、《國家教育行政學院學報》等雜志發(fā)表論文30多篇，2篇論文被人大復印資料全文轉(zhuǎn)載。2004年3月—4月，在天津師范大學參加教育部直屬院校心理健康教育骨干教師培訓班，同年5月赴香港大學、香港中文大學、香港城市學院、香港浸會大學考察學習大學生心理健康與咨詢，同年7月—12月，在北京航空航天大學教育部大學生心理健康教育數(shù)據(jù)中心參加中國大學生心理健康測試量表的制定、？、常模制定以及施測工作。2003—2010年，全程參加了中英甘肅基礎教育項目、中歐甘肅基礎教育項目的基線調(diào)查、教師培訓、教材開發(fā)、課題研究等工作。2008年汶川地震后帶隊赴甘肅災區(qū)開展心理危機干預工作；2010年甘肅舟曲發(fā)生泥石流災害后，參與了心理救援人員培訓、心理危機干預手冊開發(fā)編寫工作。2011年借調(diào)到“全國教育體制改革領導小組”辦公室工作學習，參加了全國高考改革調(diào)研與改革總方案起草工作。
蘭州大學教育學040100考研科目及參考書目
教育學 [040100] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：蘭州大學
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：高等教育研究所
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01高等教育學 02課程與教學論 03教育技術學 04教師教育學 |
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| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： | 1101思想政治理論 2201英語一或202俄語或203日語 3311教育學專業(yè)基礎綜合或312心理學專業(yè)基礎綜合或642教育技術學綜合 |
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| 備 注： | 復試筆試科目:01方向為高等教育學、02方向為課程與教學論、03方向為數(shù)字媒體技術與應用、04方向為教師教育基本理論 | |
蘭州大學教育學040100考研科目及參考書目
教育學 [040100] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：蘭州大學
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：高等教育研究院
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | (01)高等教育學(02)課程與教學論(03)教育技術學(04)教師教育學 | |
| 招生人數(shù)： | 10 | |
| 考試科目： | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(311)教育學專業(yè)基礎綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(312)心理學專業(yè)基礎綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(642)教育技術學綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(202)俄語 ③(311)教育學專業(yè)基礎綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(202)俄語 ③(312)心理學專業(yè)基礎綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(202)俄語 ③(642)教育技術學綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(203)日語 ③(311)教育學專業(yè)基礎綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(203)日語 ③(312)心理學專業(yè)基礎綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(203)日語 ③(642)教育技術學綜合 ④(--)無 |
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| 備 注： | 學院及專業(yè)招生計劃數(shù)以2019年實際錄取數(shù)為基礎上報（僅參考），最終招生人數(shù)以教育部下達我校2020年招生計劃為準，分專業(yè)招生人數(shù)可能發(fā)生增減。報考條件及同等學力要求見蘭州大學2020年碩士研究生招生章程和專業(yè)目錄（http://yz.lzu.edu.cn）。 | |
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