蘭州大學大氣科學學院官網(wǎng)
更新時間：2022-01-20 14:50:05 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
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蘭州大學大氣科學學院官網(wǎng)：
蘭州大學大氣科學學院
蘭州大學大氣科學學院簡介：
蘭州大學大氣科學學院始于1958年成立的氣象學教研組。1971年正式創(chuàng)辦氣象學專業(yè)，丑紀范院士擔任教研室主任。1987年蘭州大學成立大氣科學系，丑紀范院士為第一任系主任。2004年6月，蘭州大學根據(jù)國家氣象事業(yè)發(fā)展的需要，為推動大氣科學學科的更快發(fā)展，成立我國高校第一個大氣科學學院，丑紀范院士任名譽院長，黃建平教授為第一任院長，掀開了蘭州大學大氣科學學科發(fā)展史上新的一頁。2017年，大氣科學入選國家一流學科建設名單，學院發(fā)展進入新時代。
蘭州大學大氣科學學科點具有國務院學位委員會批準的大氣科學一級學科博士學位授予權，下設氣象學、大氣物理學與大氣環(huán)境、氣候?qū)W3個二級學科博士點，氣象學、大氣物理學與大氣環(huán)境、應用氣象學、氣候?qū)W4個二級學科碩士點?，F(xiàn)有1個大氣科學博士后科研流動站、1個大氣物理學與大氣環(huán)境國家重點培育學科、1個甘肅省大氣科學一級重點學科、1個大氣科學國家高等學校特色專業(yè)建設點、1個大氣科學國家級一流本科專業(yè)建設點、1個應用氣象學省級一流本科專業(yè)建設點、1個大氣科學省部級科學研究與人才培養(yǎng)基地、1個大氣科學甘肅省基礎學科拔尖學生培養(yǎng)基地。學院設5個系2個中心，有3個省部級重點實驗室和2個省部級掛牌中心（基地）；即氣候?qū)W系、氣象學系、大氣物理系、大氣環(huán)境系、大氣探測與遙感系、大氣科學教學實驗中心、蘭州大學環(huán)境質(zhì)量評價研究中心、半干旱氣候變化教育部重點實驗室、甘肅省干旱氣候變化與減災重點實驗室（合作）、甘肅省氣候資源開發(fā)及防災減災重點實驗室、甘肅省大氣科學實驗教學示范中心、全國科普教育基地（蘭州大學半干旱氣候與環(huán)境觀測站）。
學院現(xiàn)有教職工81人，其中教學科研人員57人。教授24人，副教授18人（博士生導師19人，碩士生導師43人），青年研究員5人，講師10人，教授級高級工程師1人，高級工程師5人，工程師5人。中國科學院院士1人、國家“萬人計劃”科技創(chuàng)新領軍人才1人、國家杰出青年基金獲得者3人、長江學者特聘教授1人、教育部高校青年教師獎獲得者1人、國家優(yōu)秀青年基金獲得者4人、“長江學者”青年學者2人、教育部新世紀優(yōu)秀人才2人、國務院學位委員會學科評定組成員2人、全國氣象教學名師2人、甘肅省領軍人才4人、甘肅省高校跨世紀學科帶頭人2人、甘肅省高等學校教學名師3人、國家自然基金委創(chuàng)新群體1個、科技部創(chuàng)新團隊1個、國家級大氣科學教學團隊1個、教育部創(chuàng)新團隊1個、黃大年式教師團隊1個、甘肅省高等學校教學團隊1個。學院還聘請了部分國內(nèi)外著名專家學者擔任學院“萃英講席教授”和兼職教授。
學院目前的主要科學研究方向有：氣候動力學和氣候預測、半干旱氣候變化、大氣動力學模擬、大氣遙感與資料同化、干旱氣候和災害氣象、環(huán)境評價與污染防治、大氣擴散、大氣氣溶膠與氣候、環(huán)境氣象預報、全球變化與陸面過程、醫(yī)療氣象學等。先后主持承擔國家重大科學研究計劃項目7項，973項目課題14項，國家科技支撐計劃項目6項，國家重點研發(fā)計劃項目12項，國家杰出青年基金項目3項、重點項目5項，國際合作項目3項，國家科技支撐計劃課題2項，國家軍工科技支撐計劃項目1項，面上項目50余項等。
在教育部和學校的大力支持下，學院先后得到了“211工程”建設經(jīng)費、“985工程”平臺建設經(jīng)費、教學實驗設備費、“雙一流”建設經(jīng)費等約1.2億元經(jīng)費的支持。建成了具有國際先進水準的半干旱氣候與環(huán)境觀測站，擁有Ka波段云雷達觀測系統(tǒng)、微脈沖激光雷達、微波輻射計、邊界層梯度觀測系統(tǒng)、輻射觀測系統(tǒng)、氣溶膠觀測系統(tǒng)、大氣成分觀測系統(tǒng)等一系列國際先進的觀測實驗儀器設備，建成了IBM Flex System 集群系統(tǒng)（1344個CPU），與中科院國家空間科學中心共建國家子午工程二期蘭州站，初步建成“一帶一路”激光雷達觀測網(wǎng)，成功構建了全球荒漠化風險評估系統(tǒng)。目前擁有專業(yè)實驗室和科研用房6500m2，野外觀測站場占地20萬m2，氣象觀測場占地1.0萬m2。
學院學術交流和國際合作廣泛，多次與國際同行聯(lián)合開展大規(guī)模野外觀測實驗，實施了中美沙塵暴聯(lián)合觀測試驗、北方干旱半干旱區(qū)協(xié)同觀測、民勤沙塵觀測試驗、北方地區(qū)黑碳氣溶膠觀測試驗，引起國內(nèi)外廣泛關注。主辦了多次國際會議，包括半干旱區(qū)域氣候研究國際學術會議、第2屆干旱氣候國際會議、第五屆、第十二屆氣候系統(tǒng)與氣候變化國際講習班、第三屆干旱氣候國際會議、第九屆東亞氣候與環(huán)境國際會議、第二屆大氣光散射與遙感國際會議、“大氣化學與氣候相互作用”國際研討會、2020年海峽兩岸高校大氣科學學術研討會（竺可楨論壇）等。同時，積極與美國華盛頓大學、猶他州立大學、馬里蘭大學、NCAR、CIMMS、CAPS、日本東京大學、福山大學、英國雷丁大學、利茲大學、意大利ICTP等高校和科研機構建立了友好的合作關系，聯(lián)合開展人才培養(yǎng)和科學研究。近年來，先后選派80余人次出國進修學習，邀請150余位著名專家學者來學院講學，國際化水平大幅提升。
學院每年招收本科生近150人，其中大氣科學人才培養(yǎng)和科學研究基地班學生50人，普通班100人。有兩個本科專業(yè)，即大氣科學和應用氣象學。學院目前在校研究生300余人，其中博士研究生90余人，碩士研究生210余人。本科生就業(yè)率、考研率一直高居全校前列。其中本科生就業(yè)率連續(xù)三年高于95%，位居全校前列?？佳新示^40%。近年來，學生先后在校內(nèi)外各項活動和比賽中取得優(yōu)異成績，其中有多項本科生科研參與項目先后榮獲中國專利年會“校園發(fā)明與創(chuàng)新”銀獎，世界大學生數(shù)學建模競賽及全國大學生數(shù)學建模競賽，“世界一等獎”、“國家一等獎”，全國大學生挑戰(zhàn)杯二等獎，甘肅省大學生挑戰(zhàn)杯一等獎等多項榮譽。
學院十分重視與中國氣象局的合作發(fā)展，自2002年9月20日，蘭州大學與中國氣象局正式簽署局校合作協(xié)議以來，雙方進行了全面合作，2003年與中國氣象局共建“大氣科學科學研究與人才培養(yǎng)基地”，2020年與中國氣象局簽署共建大氣科學學院框架合作協(xié)議，與國家氣候中心簽署了“共建蘭州大學大氣科學一級學科博士點”協(xié)議，與中國氣象局蘭州干旱氣象研究所、中國科學院寒區(qū)旱區(qū)環(huán)境與工程研究所共建了“甘肅省干旱氣候變化與減災重點實驗室”。同時，與甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、青海、新疆、遼寧、山東、山西等省區(qū)氣象局等單位都有良好的合作關系。
學院成立以來，圍繞國家、地方重大需求和重大科學問題，產(chǎn)生了一批影響力較強的原創(chuàng)性成果，社會服務能力大幅提升，科技創(chuàng)新能力明顯增強。年均科研經(jīng)費從2004年的230萬元增長到目前的4000多萬元，學術論文和研究成果逐年增長。建立了我國西北地區(qū)第一個具有國際水準的半干旱氣候與環(huán)境觀測站，并深入沙塵源區(qū)，開展了多次大型野外綜合觀測實驗；取得了一系列創(chuàng)新性研究成果，有力推動了我國氣候觀測研究的發(fā)展。深度參與第二次青藏高原綜合科學考察研究并承擔專題和研究任務；深入研究黃河流域上游水資源分布及變化趨勢并承擔國家重大研究項目課題；開展甘肅、寧夏、內(nèi)蒙等地大氣污染源解析與防治研究。學院在瞄準學科發(fā)展前沿與國家急需解決重大科學問題的同時，努力做好與地方經(jīng)濟建設、防災減災、環(huán)境保護相關的應用性科研工作，針對環(huán)境影響評價及規(guī)劃、災后重建等積極進行科技成果轉(zhuǎn)化，為地方經(jīng)濟建設做出了杰出貢獻。
建院至今，取得了一系列突出成就：2004年，被批準設立大氣科學博士后科研流動站；2005年，建成“蘭州大學半干旱氣候與環(huán)境觀測站”；2006年，承擔國家973項目課題和國家自然科學基金重點項目；2007年，黃建平教授獲得國家杰出青年基金項目，大氣物理學與大氣環(huán)境被批準為國家重點(培育)學科；2008年，黃建平教授獲聘長江學者特聘教授，獲批建立半干旱氣候變化教育部重點實驗室，張文煜教授主講大氣探測學獲國家級精品課程，任宏利博士獲“全國百篇優(yōu)秀博士學位論文”；2009年，大氣科學實驗教學中心成功獲批省級實驗教學示范中心，田文壽教授獲得國家重點基金項目；2010年，大氣科學專業(yè)教學團隊獲國家級教學團隊；2011年，入選教育部創(chuàng)新團隊，獲批蘭州大學首個國家重大科學研究計劃項目；2012年，田文壽教授獲得國家杰出青年基金項目，獲批國家外國專家局111計劃“半干旱氣候變化創(chuàng)新引智基地”；2013年，黃建平教授團隊榮獲國家自然科學二等獎；2014年，學院獲批兩項國家自然科學基金委重點項目；2015年，黃建平教授團隊獲批國家基金委創(chuàng)新群體，王鑫教授獲得國家優(yōu)秀青年基金項目；2016年，黃建平課題組發(fā)表論文榮登《Nature Climate Change》封面，學院再獲國家基金委重點項目；2017年，大氣科學入選國家“雙一流”學科建設名單，黃建平教授發(fā)表論文榮獲“中國百篇最具影響國際學術論文”，獲全國創(chuàng)新爭先獎，管曉丹教授獲得國家優(yōu)秀青年基金項目；2018年，與中科院國家空間科學中心共建國家子午工程二期蘭州站，啟動蘭州大學“一帶一路”激光雷達網(wǎng)的建設，黃建平教授團隊入選教育部首批“全國高校黃大年式教師團隊”，田文壽教授團隊獲批科技部重點領域創(chuàng)新團隊；2019年，田文壽教授入選國家“萬人計劃”科技創(chuàng)新領軍人才，黃建平教授團隊榮獲甘肅省科技進步一等獎，葛覲銘教授等榮獲高等學校科學研究優(yōu)秀成果二等獎，陳思宇課題組發(fā)表論文榮登《Environmental Science & Technology》封面，葛覲銘教授獲得國家優(yōu)秀青年基金項目，黃忠偉教授獲批青年長江學者，張健愷副教授榮獲“謝義炳青年氣象科技獎”，王澄海教授的兩份建議分別為中辦和省委辦公廳采用，學院與甘肅省生態(tài)環(huán)境廳聯(lián)合共建甘肅省首個大氣組分超級觀測站通過專家驗收，大氣科學專業(yè)獲批國家級一流本科專業(yè)建設點，應用氣象學專業(yè)獲批甘肅省省級一流本科專業(yè)建設點，獲批“甘肅省基礎學科拔尖學生培養(yǎng)基地”；2020年，王鑫教授獲得國家杰出青年基金項目，李積明教授獲得國家優(yōu)秀青年基金項目，陳思宇教授獲批青年長江學者，學院獲批建立甘肅省氣候資源開發(fā)及防災減災重點實驗室，獲批國家留學基金委2020年創(chuàng)新型人才國際合作培養(yǎng)項目。
建院十多年來，學院通過打造銳意進取的師資團隊，積極發(fā)揮一流學科優(yōu)勢，開展特色研究，注重局校合作、軍地合作、國際合作，努力構建一流的研究型大學大氣科學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，現(xiàn)已發(fā)展成為我國高等院校中具有完整體系的人才培養(yǎng)基地、高水平科學研究基地和國家大氣科學創(chuàng)新體系的重要組成部分。
蘭州大學大氣科學學院聯(lián)系方式：
地址（Add）：甘肅省蘭州市天水南路222號觀云樓1721
郵編（Postcode）:730000
電話（Tel）: +86-931-8914276,8914277,8914278
傳真（Fax）: +86-931-8914277
E-mail:dqy@lzu.edu.cn
蘭州大學大氣科學學院發(fā)展歷程：
2021蘭州大學教育學040100考研科目及參考書目
教育學 [040100] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：蘭州大學
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：高等教育研究院
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01 高等教育學 02 課程與教學論 03 教育技術學 04 職業(yè)技術教育學 |
|
| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語 ③311 教育學專業(yè)基礎綜合 或 312 心理學專業(yè)基礎綜合 ④--無 |
|
| 備 注： | 復試筆試科目: 01 方向為高等 教育學、02 方向為課程與教學 論、03 方向為教育技術學、04 方向為職業(yè)技術教育學 1.同等學力考生要求：必 須同時滿足以下 3 項條 件：①全國大學外語六級 考試成績不低于 425 分； ②至少修讀過與報考專業(yè) 相關的本科主干課程 5 門 以上，成績合格并提供書 面學習成績證明；③公開 發(fā)表與報考專業(yè)相關的學 術論文一篇。 2.01 高等教育學、02 課 程與教學論、03 教育技術 學，04 職業(yè)技術教育學、 初試科目為 311 教育學專 業(yè)基礎綜合或 312 心理學 專業(yè)基礎綜合 |
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2021蘭州大學教育學040100考研科目及參考書目
教育學 [040100] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：蘭州大學
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：高等教育研究院
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01 高等教育學 02 課程與教學論 03 教育技術學 04 職業(yè)技術教育學 |
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| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語 ③311 教育學專業(yè)基礎綜合 或 312 心理學專業(yè)基礎綜合 ④--無 |
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| 備 注： | 復試筆試科目: 01 方向為高等 教育學、02 方向為課程與教學 論、03 方向為教育技術學、04 方向為職業(yè)技術教育學 1.同等學力考生要求：必 須同時滿足以下 3 項條 件：①全國大學外語六級 考試成績不低于 425 分； ②至少修讀過與報考專業(yè) 相關的本科主干課程 5 門 以上，成績合格并提供書 面學習成績證明；③公開 發(fā)表與報考專業(yè)相關的學 術論文一篇。 2.01 高等教育學、02 課 程與教學論、03 教育技術 學，04 職業(yè)技術教育學、 初試科目為 311 教育學專 業(yè)基礎綜合或 312 心理學 專業(yè)基礎綜合 |
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蘭州大學教育學（專業(yè)學位）專業(yè)分析
學校介紹蘭州大學，簡稱“蘭大”，中華人民共和國教育部直屬全國重點大學，中央直管副部級建制，由國家國防科技工業(yè)局與教育部共建，國家”雙一流“世界一流大學建設高校A類，國家”985工程“、”211工程“重點建設高校，入選珠峰計劃、2011計劃、111計劃、卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃、卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃、國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、新工科研究與實踐項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，全國(來自:考研派小站公眾號)首批具有學士、碩士、博士學位授予權和首批建立博士后科研流動站的高校，經(jīng)教育部批準建有研究生院，學位授權自主審核單位。蘭州大學創(chuàng)建于1909年，其前身是清末新政期間設立的甘肅法政學堂;1928年，擴建為蘭州中山大學;1945年，定名為國立蘭州大學。1952年，被確定為(來自:考研派小站公眾號)國家十四所綜合性大學之一;2001年，教育部與甘肅省政府簽訂省部重點共建協(xié)議;2002年和2004年，原甘肅省草原生態(tài)研究所、蘭州醫(yī)學院先后并入蘭州大學。截至2019年3月，蘭大校園面積3545.298畝，有2個校區(qū)，3所附屬醫(yī)院;下設37個教學系部;有100個本科專業(yè)，45個碩士學位授權一級學科，23個博士學位授權一級學科，18個碩士專業(yè)學位授權類型，1個博士專業(yè)學位授權類型，19個博士后科研流動站;有本科生19775人，碩士研究生10572人，博士研究生2559人，在職教職工3718人，其中教學科研人員2135人。
專業(yè)介紹
教育學專業(yè)：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論與方法，具有較高文化素養(yǎng)和專(來自:考研派小站公眾號)業(yè)技能的高級專門人才。主要課程有：心理學概論、教育學原理、中外教育史、教育科學研究方法、現(xiàn)代教育技術、教學論、比較教育學、教育心理學、高等教育學等。畢業(yè)生適宜在教育行業(yè)從事教學、科研和管理等工作。
考試科目
| 研究方向 | 初試科目 | 復試科目或內(nèi)容 | 初試參考書目或教材 |
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01高等教育學 02課程與教學論 03教育技術學 04教師教育學 |
1101思想政治理論 2201英語一或202俄語或203日語 3311教育學專業(yè)基礎綜合或312心理學專業(yè)基礎綜合或642教育技術學綜合 |
復試筆試科目:01方向為高等教育學 、02方向為課程與教學論、03方向 為數(shù)字媒體技術與應用、04方向為 教師教育基本理論 |
《教育學基礎》 教育科學出版bai社 十二所重點師范合編du 《教育學》 人民教育出版zhi社 王道俊、郭文安 |
參考書目
《教育學基礎》 教育科學出版bai社 十二所重點師范合編;《教育學》 人民教育出版zhi社 王道俊、郭文安
分數(shù)線
| 年份 | 分數(shù)線 |
| 2020 | 355 |
| 2019 | 350 |
學費
蘭州大學教育學碩士研究生均需繳納學費。學術學位碩士研究生學制3年，學費標準為0.8萬元/生.學年，每學年第一學期開學報到時繳納，按三學年繳納
主要導師
李碩豪教授（碩士生導師） 甘肅秦安人，蘭州大學教育學院院長，教授，博士生導師，《高等理科教育》雜志編輯部主任。1989年畢業(yè)于西北師范大學教育系，獲教育學學士學位；1997年畢業(yè)于華中理工大學高等教育研究所（現(xiàn)華中科技大學教育科學研究院），獲教育學碩士學位；2007年在華中科技大學教育科學研究院獲博士學位。主要講授教育學原理、創(chuàng)造心理學、高等教育學等課程，從事高等教育基本理論、高等教育政策與管理研究。
李雄鷹 副教授男，漢族，甘肅寧縣人，中共黨員，蘭州大學教育學院副教授，教育學博士，碩士研究生導師，心理系系主任。2000年畢業(yè)于西北師范大學公共事務管理專業(yè)，獲教育學學士學位；2003年畢業(yè)于西北師范大學發(fā)展與教育心理學專業(yè)，獲教育學碩士學位；2010—2013年在廈門大學教育研究院學習，2013年獲教育學博士學位。2003年7月參加工作，任教于蘭州大學教育學院和蘭州大學心理健康教育與咨詢中心。目前主要從事大學生學習與發(fā)展、大學生心理健康教育與咨詢、大學心理學、大學課程與教學、考試招生制度改革等領域的研究與教學工作。先后為本科生開設普通心理學、心理學研究方法、社會心理學、心理健康與咨詢、心理統(tǒng)計與測量、管理心理學、教育評價與督導等課程，面向全校學生開設大學生心理危機干預、大學生人際關系心理、大學生心理健康教育等通識課程，為研究生開設大學課程、教學與管理等課程。先后參與多項縱向、橫向課題研究，其中獨立主持教育部人文社科青年規(guī)劃基金課題1項，全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題1項，中央高?；究蒲袠I(yè)務費(來自:考研派小站公眾號)項目1項，主持橫向課題6項。先后在《蘭州大學學報》（社科版）、《心理科學》、《中國高教研究》、《國家教育行政學院學報》等雜志發(fā)表論文30多篇，2篇論文被人大復印資料全文轉(zhuǎn)載。2004年3月—4月，在天津師范大學參加教育部直屬院校心理健康教育骨干教師培訓班，同年5月赴香港大學、香港中文大學、香港城市學院、香港浸會大學考察學習大學生心理健康與咨詢，同年7月—12月，在北京航空航天大學教育部大學生心理健康教育數(shù)據(jù)中心參加中國大學生心理健康測試量表的制定、？、常模制定以及施測工作。2003—2010年，全程參加了中英甘肅基礎教育項目、中歐甘肅基礎教育項目的基線調(diào)查、教師培訓、教材開發(fā)、課題研究等工作。2008年汶川地震后帶隊赴甘肅災區(qū)開展心理危機干預工作；2010年甘肅舟曲發(fā)生泥石流災害后，參與了心理救援人員培訓、心理危機干預手冊開發(fā)編寫工作。2011年借調(diào)到“全國教育體制改革領導小組”辦公室工作學習，參加了全國高考改革調(diào)研與改革總方案起草工作。
蘭州大學教育學040100考研科目及參考書目
教育學 [040100] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：蘭州大學
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：高等教育研究所
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01高等教育學 02課程與教學論 03教育技術學 04教師教育學 |
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| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： | 1101思想政治理論 2201英語一或202俄語或203日語 3311教育學專業(yè)基礎綜合或312心理學專業(yè)基礎綜合或642教育技術學綜合 |
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| 備 注： | 復試筆試科目:01方向為高等教育學、02方向為課程與教學論、03方向為數(shù)字媒體技術與應用、04方向為教師教育基本理論 | |
蘭州大學教育學040100考研科目及參考書目
教育學 [040100] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：蘭州大學
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：高等教育研究院
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | (01)高等教育學(02)課程與教學論(03)教育技術學(04)教師教育學 | |
| 招生人數(shù)： | 10 | |
| 考試科目： | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(311)教育學專業(yè)基礎綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(312)心理學專業(yè)基礎綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(642)教育技術學綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(202)俄語 ③(311)教育學專業(yè)基礎綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(202)俄語 ③(312)心理學專業(yè)基礎綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(202)俄語 ③(642)教育技術學綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(203)日語 ③(311)教育學專業(yè)基礎綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(203)日語 ③(312)心理學專業(yè)基礎綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(203)日語 ③(642)教育技術學綜合 ④(--)無 |
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| 備 注： | 學院及專業(yè)招生計劃數(shù)以2019年實際錄取數(shù)為基礎上報（僅參考），最終招生人數(shù)以教育部下達我校2020年招生計劃為準，分專業(yè)招生人數(shù)可能發(fā)生增減。報考條件及同等學力要求見蘭州大學2020年碩士研究生招生章程和專業(yè)目錄（http://yz.lzu.edu.cn）。 | |
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