1983年，武漢大學(xué)籌建新聞系；1984年，招收第一屆本科生；1995年，新聞系更名為新聞學(xué)院；1999年，新聞學(xué)院和圖書情報學(xué)院合并，成立了大眾傳播與知識信息管理學(xué)院;2000年，新聞與傳播學(xué)院組建。

學(xué)院現(xiàn)設(shè)新聞學(xué)、廣播電視、廣告學(xué)、網(wǎng)絡(luò)傳播四個系，5個本科專業(yè)（新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視學(xué)、廣告學(xué)、播音與主持藝術(shù)）。學(xué)院擁有新聞傳播學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，五個二級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)（新聞學(xué)、傳播學(xué)、跨文化傳播學(xué)、廣告與媒介經(jīng)濟、數(shù)字傳媒），五個碩士學(xué)位授權(quán)點（新聞學(xué)、傳播學(xué)、數(shù)字傳媒、廣播電視藝術(shù)理論、新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位），一個新聞傳播學(xué)博士后科研流動站，一個省級一級學(xué)科重點學(xué)科（新聞傳播學(xué)）。學(xué)院擁有教育部人文社會科學(xué)重點研究基地（武漢大學(xué)媒體發(fā)展研究中心），全國高校首家“國家文化創(chuàng)新工程”研究基地（國家文化創(chuàng)新研究中心），一個國家級實驗教學(xué)示范中心（武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)實驗教學(xué)中心），一個CSSCI收錄源刊（《新聞與傳播評論》），一個教育部、財政部支持的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)（多媒體時代記者型主持人培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)）。

學(xué)院現(xiàn)有專任教師61人(含國家文化發(fā)展研究院)，教授22人（含博導(dǎo)18人）、副教授20人、講師9人、特聘副研究員5人，聘期制講師2人；博士后3人；90%以上的教師具有博士學(xué)位以及在國外或境外學(xué)習(xí)、訪問、交流、講學(xué)經(jīng)歷。此外，學(xué)院還聘請了50多位海內(nèi)外知名的新聞傳播學(xué)者和業(yè)界人士擔(dān)任兼職教授或客座教授。

學(xué)院現(xiàn)有全日制學(xué)生1500多人，其中本科生700多人，碩士、博士研究生700多人。

在科學(xué)研究方面，學(xué)院已形成了理論研究與關(guān)注現(xiàn)實并服務(wù)國家新聞傳播發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合的科研思路，開創(chuàng)了一系列有特色的研究領(lǐng)域：“一帶一路”倡議構(gòu)想與跨文化傳播、傳媒智能化背景下中國傳媒和廣告產(chǎn)業(yè)競爭力研究、新媒體環(huán)境下中國媒體新聞傳播創(chuàng)新研究、互聯(lián)網(wǎng)傳播形態(tài)與中國傳播能力建設(shè)、互聯(lián)網(wǎng)傳播形態(tài)與中西部社會治理。擁有一個“十五”“211工程”重點建設(shè)項目（新聞傳播與中國社會文化發(fā)展），一個“十一五”“211工程”重點建設(shè)項目（社會轉(zhuǎn)型與中國大眾媒介改革），一個國家“985工程”哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新基地（新聞傳播與媒介化社會創(chuàng)新基地）。

國際交流與合作領(lǐng)域不斷擴大，先后與美國伊利諾依大學(xué)、法國波爾多三大組織傳播中心、英國桑德蘭大學(xué)、新西蘭坎特布雷大學(xué)、韓國成鈞館大學(xué)、臺灣銘傳大學(xué)、臺灣文化大學(xué)、香港城市大學(xué)、香港中文大學(xué)等30多所教育、科研機構(gòu)，建立了長期穩(wěn)定的交流合作關(guān)系。

學(xué)院建有全國高校第一家傳媒類國家級實驗教學(xué)示范中心：武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)實驗教學(xué)中心，該中心擁有專業(yè)演播廳、多媒體報刊編輯實驗室、廣播電視非線性編輯實驗室、錄音室、攝影實驗室等，總面積2000多平方米，實驗設(shè)備400多臺（套）。院圖書資料室擁有中外圖書50000余冊，訂有中外報刊230余種；電子閱覽室可與校圖書館共享電子文獻資源，可供利用的網(wǎng)絡(luò)和光盤數(shù)據(jù)庫有400多個。

2013年12月，根據(jù)中宣部、教育部的決定，武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院作為第一批共建單位，由湖北省委宣傳部與武漢大學(xué)共建。根據(jù)共建協(xié)議，雙方將共建精品課程、骨干隊伍、實踐基地和研究智庫。

 

武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院聯(lián)系方式：

學(xué)院地址：湖北省武漢市武昌區(qū)珞珈山櫻花大道

郵政編碼：430072

 

武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院發(fā)展歷程：

1983-2011

武漢大學(xué)的新聞傳播始于上世紀八十年代初期，歷經(jīng)傳承演變，伴隨著中國改革開放和中國特色社會主義建設(shè)的步伐，在改革創(chuàng)新中不斷發(fā)展和壯大。

1983年9月在前校長劉道玉先生的積極推動和支持下，武漢大學(xué)成立了新聞系，吳肇榮教授擔(dān)任該系第一任系主任，時任中國新聞工作者協(xié)會主席的吳冷西同志擔(dān)任名譽系主任，著名新聞教育家畢奐午教授、何微教授曾在新聞系任教。1984年新聞系正式招收了第一屆新聞學(xué)專業(yè)本科生，次年獲新聞學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)并開始招收碩士研究生；1985年增設(shè)了廣播電視新聞專業(yè)；1993年增設(shè)了廣告學(xué)專業(yè)。1995年新聞系更名為新聞學(xué)院，吳高福教授任院長。1998年新聞學(xué)科獲準(zhǔn)為湖北省重點學(xué)科，同年獲得傳播學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)。

1999年4月，武漢大學(xué)學(xué)科調(diào)整，新聞學(xué)院和圖書情報學(xué)院合并，成立了大眾傳播與知識信息管理學(xué)院。同年獲新聞學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)，次年開始招收新聞學(xué)博士生。

2000年8月四校合并成立新的武漢大學(xué)，在2000年12月的院系調(diào)整中，學(xué)校將原武漢測繪科技大學(xué)的印刷學(xué)科與原武漢大學(xué)的新聞傳播學(xué)科合并，成立了新聞與傳播學(xué)院，羅以澄教授擔(dān)任院長。學(xué)院設(shè)有新聞學(xué)、廣播電視、廣告學(xué)、印刷傳播、包裝設(shè)計和網(wǎng)絡(luò)傳播六個系，八個本科專業(yè)和專業(yè)方向：新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、印刷工程、包裝工程、電子出版、網(wǎng)絡(luò)傳播和播音與主持藝術(shù)；擁有三個碩士學(xué)位授權(quán)點：新聞學(xué)、傳播學(xué)、印刷工程。2003年，經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)，獲得新聞傳播學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)。印刷工程學(xué)科和新聞傳播學(xué)科被分別列為國家“九五”、“十五”“211工程”重點建設(shè)學(xué)科。當(dāng)時學(xué)院專任教師74人，正副教授40余人（含博士生導(dǎo)師3人）；在校全日制學(xué)生達1800余人。2002年9月投入使用的新聞與傳播學(xué)院大樓，使用面積近3400平方米，集辦公、教學(xué)、實驗于一體。學(xué)院建成了設(shè)施完善、先進的多媒體實驗室、廣播電視實驗室、攝影實驗室、印刷包裝工程實驗室等，實驗室總資產(chǎn)1042萬元，各類藏書4萬余冊。

2004年4月，學(xué)校決定將印刷、包裝二系從新聞與傳播學(xué)院整體剝離，獨立成立印刷包裝系。新聞與傳播學(xué)院名稱不變，下設(shè)新聞學(xué)、廣播電視、廣告學(xué)、網(wǎng)絡(luò)傳播四個系，六個本科專業(yè)和專業(yè)方向：新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、網(wǎng)絡(luò)傳播、播音與主持藝術(shù)和廣告設(shè)計，擁有三個碩士學(xué)位授權(quán)點：新聞學(xué)、傳播學(xué)、數(shù)字媒介。借助新聞傳播學(xué)一級學(xué)科博士點這一平臺，學(xué)院又成功申報了跨文化傳播、廣告學(xué)、媒介經(jīng)營與管理三個子學(xué)科博士點； 2004年12月，我院媒體發(fā)展研究中心獲準(zhǔn)為教育部人文社會科學(xué)重點研究基地；同年，由我院單獨組織申報的國家“985工程”二期建設(shè)項目“新聞傳播與媒介化社會”也獲準(zhǔn)成為國家“985工程”哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新基地；新聞學(xué)科被湖北省評為有突出成就的創(chuàng)新學(xué)科。2006年月12月“武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)實驗教學(xué)中心”通過教育部評審，成為全國第一家傳媒類國家級實驗教學(xué)示范中心。中心實驗設(shè)施齊備，擁有先進的專業(yè)演播廳、多媒體報刊編輯實驗室、廣播電視非線性編輯實驗室、錄音室、攝影實驗室等專業(yè)實驗室。院圖書資料室擁有中外圖書期刊達5萬余冊。學(xué)院綜合辦學(xué)實力已位居國內(nèi)同類專業(yè)院校的先進行列。截止2011年底，學(xué)院有專任教師57人，其中正副教授42人；有教輔與管理人員25人。學(xué)院在校全日制學(xué)生1500余人，其中本科生800余人，碩士和博士研究生近800人；此外，還有各類成人教育學(xué)生600多人。

回顧20多年的辦學(xué)實踐，學(xué)院一貫堅持社會主義辦學(xué)方向，并逐步形成了自身的辦學(xué)特色。

早在辦學(xué)之初，武大新聞系就提出了理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練并重的辦學(xué)和人才培養(yǎng)理念，確立了“加強基礎(chǔ)、注重實踐、服務(wù)社會、面向未來”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，強調(diào)學(xué)生博專兼顧，強化學(xué)生能力訓(xùn)練，以適應(yīng)社會主義建設(shè)事業(yè)和新聞傳播事業(yè)發(fā)展的需要。在辦學(xué)過程中，學(xué)院注重根據(jù)社會發(fā)展需要，結(jié)合人才培養(yǎng)規(guī)律努力探索教學(xué)改革新路子，例如，上世紀80年代中期，新聞系曾與中國攝影家協(xié)會聯(lián)合創(chuàng)辦了 “新聞攝影班”，該班曾在首屆“柯達杯”全國大學(xué)生攝影比賽上囊括了全部一等獎。新聞系早期畢業(yè)生中，目前有不少人已成為各自領(lǐng)域的中堅力量。據(jù)不完全統(tǒng)計，早期畢業(yè)生中有近40人分別獲得過“中國新聞一等獎”、“全國百佳新聞工作者”和廣播電視“金話筒獎”等中國新聞界最高榮譽。

在科學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)方面，武大新聞系從創(chuàng)辦之初便十分注重創(chuàng)新與發(fā)展，努力探求、解決新聞傳播事業(yè)面臨的重大理論與實踐問題，不斷夯實自己的學(xué)科優(yōu)勢。經(jīng)過多年努力逐步形成了新聞學(xué)原理研究、新聞傳播實務(wù)與文化研究、臺港澳新聞研究、中西新聞比較研究、新聞傳播思想發(fā)展研究、廣告理論與實踐研究等富有特色的研究領(lǐng)域。我國著名新聞教育家何微教授編撰的中國新聞思想發(fā)展研究多卷本資料匯編，開創(chuàng)了該領(lǐng)域的研究之先河；樊凡教授、單波教授主編的《中西新聞比較論》是國內(nèi)最早涉及新聞學(xué)比較研究的論著之一；吳肇榮教授著的《作家型記者》、羅以澄教授著的《新聞采訪學(xué)教程》、《新聞采訪學(xué)新論》，吳高福教授著的《新聞學(xué)基本原理》等一批專著、教材，或具有開拓性，或在學(xué)科體系上有新的發(fā)展，充分體現(xiàn)了在新聞傳播學(xué)研究上的特色和功力。“七五”期間，新聞系就承擔(dān)了當(dāng)時國家教委組織的新聞學(xué)基本原理、新聞寫作學(xué)統(tǒng)編教材的編寫任務(wù)；“八五”、“九五”期間，學(xué)院又獲批承擔(dān)了6項國家及部委重點課題的研究任務(wù)，并有10多項科研成果獲得國家和省部級獎勵。同時還十分注意科研為實踐服務(wù)、為現(xiàn)實服務(wù)，切實加強與新聞媒體的科研合作，先后進行了新聞工作者的職業(yè)道德觀、電視受眾、武漢地區(qū)改革開放與傳播關(guān)系的問卷調(diào)查等研究活動，為媒介發(fā)展出謀劃策。

在國內(nèi)、國際學(xué)術(shù)交流方面，武大新聞系早在上世紀八十年代就與美國、日本、澳大利亞、加拿大等國家和臺灣、港澳地區(qū)建立了合作交流關(guān)系。美國西東大學(xué)前傳播系主任羅肯特教授、加州大學(xué)終身教授黃仲珊等先后在新聞系講學(xué)和交流；系主任吳肇榮等參加過聯(lián)合國在泰國舉辦的“傳播與社會發(fā)展國際學(xué)術(shù)會議”；還與香港中文大學(xué)、臺灣朝陽科技大學(xué)共同舉辦過學(xué)術(shù)研討會；不定期選派年輕教師到國內(nèi)重點大學(xué)和新聞單位進修和學(xué)習(xí)，不斷提高教師隊伍的教學(xué)和研究水平。當(dāng)時還聘請了一批知名新聞學(xué)者和資深新聞工作者擔(dān)任兼職教授或名譽教授，如：吳冷西、徐鑄成、陸灝、李普、楊偉光、范敬宜、方成等。逐步建立起了與新華社、中央電視臺、湖北電視臺、人民日報、經(jīng)濟日報、光明日報、湖北日報等一批媒體的長期、良好的合作關(guān)系，為武漢大學(xué)新聞傳播教育發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2000年新武漢大學(xué)的成立，給武漢大學(xué)的新聞傳播教育帶來了新的發(fā)展機遇。這一時期也是中國新聞傳播教育群雄并起的時期，可謂機遇與挑戰(zhàn)并存，逆水行舟，不進則退。在學(xué)院各項事業(yè)發(fā)展中，始終堅持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以教學(xué)科研為中心，以對外服務(wù)為補充，講團結(jié)、講發(fā)展、講實干，全面推進學(xué)院建設(shè)和發(fā)展，各項事業(yè)取得了長足的進步，這是武漢大學(xué)新聞傳播教育事業(yè)發(fā)展最快的時期。

2002年以我院為主體的聯(lián)合攻關(guān)項目“現(xiàn)代傳媒與中國社會、文化發(fā)展”被列為國家“十五”“211工程”重點建設(shè)項目，這標(biāo)志我院進入國家重點建設(shè)的行列，該項目在2006年的項目總結(jié)驗收中獲得了專家組的較高評價。2003年學(xué)院一舉獲得傳播學(xué)博士點和新聞傳播學(xué)一級學(xué)科博士點，新聞學(xué)科則通過了省級重點學(xué)科的評審。2004年“武漢大學(xué)媒體發(fā)展研究中心” 成為教育部人文社會科學(xué)重點研究基地；“新聞傳播與媒介化社會創(chuàng)新基地”被列為國家“985工程”二期重點建設(shè)項目，該項目總建設(shè)經(jīng)費2400萬元。學(xué)院2001年創(chuàng)辦的《新聞與傳播評論》和2003年創(chuàng)辦的《中國媒體發(fā)展年度報告》兩份學(xué)術(shù)性刊物，在學(xué)界已產(chǎn)生了很好的反響。

2001年以來學(xué)院以本科教學(xué)“創(chuàng)優(yōu)迎評”為契機，以“三創(chuàng)教育”為主題，以提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷提高本科教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。2004年我院學(xué)生獲湖北省大學(xué)生優(yōu)秀科研成果一等獎2項，二等獎6項，2004、2005年，我院學(xué)生連續(xù)奪得“中國大學(xué)生廣告電視辯論賽”冠軍，由我院舉辦的“新聞先生、新聞小姐大賽”和“誰將主持2008北京奧運”等活動在武漢地區(qū)高校中影響廣泛；2006年10月在教育部的本科教學(xué)評估檢查中我院的本科教學(xué)工作獲得了很好的評價。在研究生教學(xué)工作中，結(jié)合學(xué)制調(diào)整和培養(yǎng)機制改革，積極拓展研究生培養(yǎng)新模式，學(xué)院根據(jù)教育部和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，先后兩次修訂了研究生的培養(yǎng)方案，使之趨于合理、科學(xué)和規(guī)范，研究生科研創(chuàng)新能力不斷增強，學(xué)術(shù)氛圍更加濃厚，學(xué)術(shù)素養(yǎng)明顯提高，2003年以來我院研究生公開發(fā)表的學(xué)術(shù)成果連續(xù)多年居全校文科學(xué)院和國內(nèi)同類院校的前列；以我院研究生、本科生為主體創(chuàng)辦的“珞珈新聞與傳播論壇”已成為武漢大學(xué)十大學(xué)生學(xué)術(shù)品牌之一；2004年10月學(xué)院成功承辦了首屆“全國博士生學(xué)術(shù)論壇新聞傳播學(xué)分論壇”。

在科學(xué)研究方面，整體實力不斷增強。根據(jù)學(xué)術(shù)研究的規(guī)律和新聞傳播學(xué)科的發(fā)展趨勢以及學(xué)院實際，學(xué)院對科學(xué)研究思路進行了系統(tǒng)全面的調(diào)整，形成了理論研究與關(guān)注現(xiàn)實并服務(wù)于國家新聞傳播發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合的科研思路，注重整合配置學(xué)術(shù)資源，使學(xué)院科學(xué)研究形成了自身特色，夯實了研究基礎(chǔ)，科研水平穩(wěn)步提高。2001年來，學(xué)院每年承擔(dān)國家、教育部和省級重點項目、國際資助重大科研項目、企業(yè)委托課題25項，年均科研經(jīng)費205萬元；平均每年發(fā)表學(xué)術(shù)論文175篇，出版論著（教材）近10部，參加國際學(xué)術(shù)會議的論文每年10篇?？蒲谐晒馁|(zhì)量也有明顯提高，先后獲教育部人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎3項，省級社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎10余項。

學(xué)院的學(xué)術(shù)氣氛活躍，學(xué)術(shù)交流頻繁。2001年來，共舉辦各類全國性和國際性學(xué)術(shù)會議21次，其中2004年6月和法國波爾多三大組織傳播中心聯(lián)合舉辦的“跨文化傳播國際學(xué)術(shù)會議”，2005年舉辦的“中美媒體生態(tài)與媒介改革學(xué)術(shù)會”、“兩岸傳媒邁向21世紀學(xué)術(shù)研討會”和2006年舉辦的“武漢中國光谷國際動畫沙龍年會”，以及2007年舉辦的“政治傳播國際學(xué)術(shù)會議”、“公共危機與跨文化傳播國際學(xué)術(shù)會議”，2008年的“廣告與文化傳播國際學(xué)術(shù)會議”，2011年的“跨文化傳播國際學(xué)術(shù)會議”等，在國內(nèi)外產(chǎn)生了深遠影響，境內(nèi)外學(xué)者給予了高度評價。

學(xué)院始終堅持“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”的方針，加強教師隊伍建設(shè)，取得明顯的成績。一批在全國范圍內(nèi)頗有影響的學(xué)術(shù)帶頭人初步形成，有3位教授分別入選教育部跨世紀優(yōu)秀人才和創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃。羅以澄教授擔(dān)任了國務(wù)院新聞傳播學(xué)科評議組成員，張金海教授被評為“2006中國廣告年度人物”；還有5位教授分別擔(dān)任各種專業(yè)學(xué)會副會長或常務(wù)理事。學(xué)院十分重視青年教師的培養(yǎng)，鼓勵青年教師攻讀學(xué)位，定期選派青年教師到國外一流大學(xué)進修或訪問，與國外大學(xué)建立人才培養(yǎng)合作關(guān)系，不斷提高青教師的學(xué)歷層次和學(xué)術(shù)水平。教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)日趨合理。

根據(jù)《新聞與傳播學(xué)院教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，今后要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把新聞傳播學(xué)科建設(shè)置于媒介化社會的歷史進程與文化轉(zhuǎn)型之中，以國內(nèi)外一流新聞傳播學(xué)科為參照，強化自身特色，在理論創(chuàng)新的道路上不斷提升學(xué)術(shù)質(zhì)量，圍繞“985”三期建設(shè)項目和“211工程”三期項目，創(chuàng)新科研管理制度、人才培養(yǎng)制度，整合一流學(xué)術(shù)資源，增強社會服務(wù)能力，穩(wěn)固武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)科在國內(nèi)院校中的一流水平，并使之成為國際知名的新聞傳播研究中心和人才培養(yǎng)中心。