教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院成立于2006年，其前身是1997年創(chuàng)辦的雁北師范學(xué)院物理系“電化教育”專科專業(yè)，該專業(yè)創(chuàng)立初期由校電教中心協(xié)辦，張軍征同志具體負(fù)責(zé)。1998年正式成立教育技術(shù)系，張軍征同志被任命為系主任。

　　2000年教育技術(shù)系只設(shè)置教育技術(shù)學(xué)與小學(xué)教育兩個(gè)本科專業(yè)，2002年增設(shè)了教育技術(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程本科專業(yè)方向，2003年增設(shè)了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)。2001年雁北師范學(xué)院獲批設(shè)置心理學(xué)本科專業(yè)，由教育心理公共課教研室承辦，李日蘭同志時(shí)任教育心理公共課教研室主任。2006年秋季，學(xué)校獲批組建教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，張軍征同志任院長(zhǎng)、劉志華同志任院黨委書記、于文同志任副院長(zhǎng)，開始組建學(xué)院。2007年春季，學(xué)院以教育技術(shù)系為基礎(chǔ)整合大同職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共教育心理學(xué)教師、雁北師范學(xué)院心理教研室教師正式成立學(xué)院，下設(shè)教育技術(shù)系、教育系、心理系三個(gè)系，并任命王麗珍同志為教育技術(shù)系主任、王潤(rùn)緒同志為黨總支書記，黃淑珍同志為教育系主任、王順平同志為黨總支書記，肖海雁同志為心理系主任、王菲同志為黨總支書記，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)被劃歸數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院。2009年9月心理學(xué)本科專業(yè)連同心理系被劃歸醫(yī)學(xué)院。2012年底，心理學(xué)本科專業(yè)連同心理系又被重新劃歸教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院。2012年學(xué)院增設(shè)了數(shù)字媒體技術(shù)本科專業(yè)，2013年增設(shè)了學(xué)前教育本科專業(yè)。

　　2013年3月陳官同志被任命為教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委書記，同年5月趙慧勤同志被任命為教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委副書記、院長(zhǎng)，王潤(rùn)緒同志被任命為教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委副書記，王麗珍、黃淑珍二同志被任命為教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)，于文同志繼續(xù)擔(dān)任教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng),并任命殷旭彪同志為教育技術(shù)系主任、葛福鴻同志為黨總支書記，王全旺同志為教育系主任、王順平同志為黨總支書記，王菲同志為心理系主任、張占成同志為黨總支書記，2017年7月張曉紅同志被任命為教育系主任。

　　經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院已成為一個(gè)文、理、工交叉、多學(xué)科并舉的學(xué)院。目前，學(xué)院共下設(shè)三個(gè)系，包括教育技術(shù)系、教育系、心理系，涵蓋教育技術(shù)學(xué)、數(shù)字媒體技術(shù)、小學(xué)教育、學(xué)前教育、心理學(xué)五個(gè)本科專業(yè)。其中，教育技術(shù)專業(yè)是校特色專業(yè)，教育技術(shù)學(xué)科為省重點(diǎn)扶持學(xué)科；建有教育科學(xué)、教育技術(shù)2個(gè)校級(jí)研究所和大同大學(xué)智慧教育協(xié)同創(chuàng)新中心，是教育部“高校數(shù)字媒體產(chǎn)教融合創(chuàng)新應(yīng)用示范基地項(xiàng)目”首批合作院校。近年來，學(xué)院逐漸凝練出數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境與資源建設(shè)、課程與教學(xué)、信息化教學(xué)、教育信息化與教師專業(yè)發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)與心理等主要研究方向，并致力成為烏大張基礎(chǔ)教育信息化研究的核心和輻射點(diǎn)，歷史文化數(shù)字化傳承的研究中心。

　　學(xué)院擁有一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、實(shí)力雄厚、富有朝氣的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有專兼職教師76人。其中教授12人，副教授35人。有教育部長(zhǎng)江學(xué)者1人為特聘教授，博士生導(dǎo)師1人為客座教授，山西省“131”人才1人，大同市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人4人，取得博士學(xué)位的8人，具有碩士學(xué)位的59人，碩士學(xué)位以上教師占到85%以上。

　　目前有全日制在校生1800多人，教學(xué)科研設(shè)備總值830萬元，實(shí)驗(yàn)室面積2471平方米。

　　學(xué)院始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向和立德樹人，始終秉持“以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生”的服務(wù)宗旨，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化辦學(xué)特色，提升辦學(xué)能力和水平，對(duì)社會(huì)影響力越來越大。目前，學(xué)院正以嶄新的姿態(tài)勇立潮頭、闊步向前。
 

大同大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院聯(lián)系方式

地址：山西省大同市興云街

郵編 037009
 

大同大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院歷史沿革

山西大同大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，前身為雁北師范學(xué)院教育技術(shù)系，創(chuàng)建于1998年，1998級(jí)第一屆學(xué)生，是從物理系轉(zhuǎn)來的一個(gè)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)專科班，共48人。

　　2000年，設(shè)置教育技術(shù)學(xué)與小學(xué)教育兩個(gè)本科專業(yè)并開始招生。

　　2002年，為更好地適應(yīng)山西高等教育合理布局和結(jié)構(gòu)調(diào)整以及大同市教育資源整合的需求，教育部批準(zhǔn)雁北師范學(xué)院、大同醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校、大同職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院四校合并籌建山西大同大學(xué)。同年，教育技術(shù)系開設(shè)設(shè)置教育技術(shù)學(xué)（網(wǎng)絡(luò)工程）本科專業(yè)方向并開始招生。

　　2003年，教育技術(shù)系設(shè)置計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科并開始招生。同年，學(xué)校設(shè)置心理學(xué)本科專業(yè)，由教育心理公共課教研室承辦。

　　2006年，教育部正式批準(zhǔn)成立山西大同大學(xué)，并開始組建教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院。

　　2007年，以教育技術(shù)系為基礎(chǔ)整合原大同職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育心理學(xué)公共課教師、原雁北師范學(xué)院教育心理公共課教研室教師，正式成立教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院。同年，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)歸入數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院。

　　2011年，教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院設(shè)置數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)并開始招生。

　　2013年，教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院設(shè)置學(xué)前教育專業(yè)并開始招生。同年，取消教育技術(shù)學(xué)（網(wǎng)絡(luò)工程）本科專業(yè)方向。

　　經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院已成為一個(gè)文、理、工交叉、多學(xué)科并舉的學(xué)院。目前，學(xué)院共下設(shè)三個(gè)系，包括教育技術(shù)系、教育系、心理系，涵蓋教育技術(shù)學(xué)、數(shù)字媒體技術(shù)、小學(xué)教育、學(xué)前教育、心理學(xué)五個(gè)本科專業(yè)。其中，教育技術(shù)專業(yè)是校特色專業(yè)，教育技術(shù)學(xué)科為省重點(diǎn)扶持學(xué)科。學(xué)院擁有一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、實(shí)力雄厚、富有朝氣的師資隊(duì)伍。目前有全日制在校生1800多人，教學(xué)科研設(shè)備總值830萬元，實(shí)驗(yàn)室面積2471平方米。

　　學(xué)院始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向和立德樹人，始終秉持“以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生”的服務(wù)宗旨，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化辦學(xué)特色，提升辦學(xué)能力和水平，對(duì)社會(huì)影響力越來越大。