無線電物理專業(yè)主要從事核磁共振（Nuclear Magnetic Resonance）技術與應用研究及其人才培養(yǎng)，包括核磁共振波譜（NMR）與磁共振成像（MRI）兩個方向。核磁共振是一種重要的物理方法，已經累計有7位科學家因為在磁共振領域的貢獻獲得諾貝爾獎。本專業(yè)是國內核磁共振事業(yè)的發(fā)起單位之一，擁有國內為數(shù)不多的核磁共振博士點。2006年，在上海市科委的支持下，成立了“上海磁共振重點實驗室”，并承擔了“上海市核磁共振波譜技術服務平臺”與“上海市磁共振成像技術平臺”兩個公共研發(fā)平臺的開放服務任務。此外，無線電物理專業(yè)還從事符合國家重大戰(zhàn)略發(fā)展需求的新型技術，包括人工智能、電磁場含5G的測量、醫(yī)學應用及人體安全、新能源材料和器件（鋰離子電池、太陽能電池、柔性傳感等）的應用研究和研究生培養(yǎng)。

 

       本專業(yè)現(xiàn)有19位在職的研究人員，其中正教授級人員9位，副教授級人員8位，其中包括優(yōu)青、高被引專家等。包括中科大杜江峰院士，國際醫(yī)學磁共振學會首屆主席Mark E. Haacke，著名磁共振專家J. Paul等多名國內外教授都曾經作為紫江學者或外國高端專家在實驗室長期工作或進行合作。

 

       近年來本專業(yè)的儀器設備得到了大幅度的提升，擁有國內一流的磁共振科研平臺。主要設備包括1臺西門子Prisma 3T磁共振成像系統(tǒng)；7臺各型號的300~700兆赫茲的固體、液體核磁譜儀。 并建立了多個電磁輻照平臺、材料和器件制備與測試平臺、以及生化實驗平臺。

 

       在科研方面，實驗室承擔了多項“973”、“863”、上海市重大、重點項目，每年在國際學術期刊上發(fā)表了近百篇研究論文；在技術研發(fā)方面，實驗室的技術已成功孵化出兩家磁共振企業(yè)：上?？颠_卡勒幅醫(yī)療技術有限公司和上海紐邁電子科技有限公司，實驗室與企業(yè)合作成功地研制了多種型號的自主知識產權的磁共振成像系統(tǒng)。作為重要的核磁共振研究與人才培養(yǎng)基地，實驗室在國內和國際上就有較高知名度；2015年實驗室成功主辦了國際磁共振學會第19屆年會。同時本專業(yè)在人工智能、新型材料及應用、電磁場理論計算和生物電磁劑量學研究方面也有頗有特色，在相關領域有較好的知名度。

 

主要研究方向

 

 

1）磁共振成像方法及系統(tǒng)技術研究，包括醫(yī)學磁共振前沿技術研究、人工智能在磁共振成像中的應用研究等；

 

2）功能磁共振成像在認知神經科學及臨床醫(yī)學中的應用研究；

 

3）高分辨磁共振波譜研究，包括技術與方法研究及其在物理、化學和材料科學中的應用；

 

4) 磁共振譜學和成像在生物和生命科學中的應用；

 

5）新型功能材料研發(fā)，包括各類鋰離子電池和太陽能電池的電極材料、固體電解質材料、高分子功能材料、超級電容和傳感材料、光催化材料等；

 

6）生物電磁學研究，包括電磁場理論計算、電磁暴露劑量學研究、生物材料研究等。

 

專業(yè)課程

 

 

       《磁共振導論》、《核磁共振波譜實驗技術》、《核磁共振成像技術》、《核磁共振譜儀技術》、《軟件核磁共振》、《數(shù)字信號與圖像處理》、《核磁共振波譜應用》、《磁共振成像應用》、《人工智能在磁共振成像中的應用》、《生物核磁共振》、《生物固體核磁共振實驗》《核磁共振的量子力學基礎》、《功能材料與表征》、《高分子物理與化學》、《生物電磁學》、《電磁場理論計算》等。

 

畢業(yè)生主要去向

 

 

       每年畢業(yè)的研究生除了一部分會去國內外名校進一步深造外，主要去向是去大學、醫(yī)院和研究所從事相關的科研工作，以及磁共振成像設備和核磁共振波譜儀的制造公司的研發(fā)、管理工作。

 

       以上海為例，本校、復旦大學、交通大學、同濟大學、華東理工大學、東華大學、中科院化學所、中國疾病預防控制中心、上海藥物研究所、上海疾控中心、蛋白質中心等都有我們的畢業(yè)生，在西門子、飛利浦、聯(lián)影、東軟、卡勒幅等磁共振成像設備供應商，以及Bruker、Agilent、Thermo Fisher、紐邁等核磁共振譜儀制造商中也都我們的畢業(yè)生在重要的研發(fā)和管理崗位任職。

 

       到目前為止，本專業(yè)每年的就業(yè)率都達到100%。

 

希望招收具有何種專業(yè)背景的考生

 

 

       本專業(yè)的目標是培養(yǎng)兼具磁共振及相關應用領域知識的復合型人才，因此希望招收具有物理、計算機、電子、化學、材料、生物等多種不同學科背景的學生。

 

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