華中師范大學(xué)考研專業(yè)介紹：項(xiàng)目管理 正文

項(xiàng)目管理
　　一、培養(yǎng)目標(biāo)
　　在應(yīng)對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)、復(fù)雜多變的環(huán)境時(shí)，戰(zhàn)略管理和項(xiàng)目管理將起到關(guān)鍵性的作用。項(xiàng)目管理是在完成項(xiàng)目的各活動(dòng)中，應(yīng)用各種知識(shí)、技能、工具和技術(shù)，有效地整合人力、物力、財(cái)力、信息、技術(shù)和市場(chǎng)等資源以滿足項(xiàng)目干系人對(duì)項(xiàng)目的要求。

　　項(xiàng)目管理作為一種通用的管理技術(shù)已被廣泛地應(yīng)用于建設(shè)工程、信息工程、制造工程、農(nóng)業(yè)工程、國(guó)防工程等工程行業(yè)，獲得了矚目的效率和效益。項(xiàng)目管理知識(shí)領(lǐng)域主要包括：綜合(集成)管理、范圍管理、時(shí)間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險(xiǎn)管理和采購(gòu)管理。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)
　　項(xiàng)目管理工程碩士教育主要以培養(yǎng)從事項(xiàng)目決策、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)估等項(xiàng)目全壽命期管理工作的復(fù)合型、應(yīng)用型高級(jí)工程管理人才為目標(biāo)。

　　項(xiàng)目管理工程碩士要求具備本領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和寬廣的知識(shí)，了解項(xiàng)目管理在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展趨勢(shì)，能獨(dú)立從事項(xiàng)目策劃與評(píng)估、項(xiàng)目融資、項(xiàng)目組織、項(xiàng)目采購(gòu)、項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目實(shí)施與控制、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理、項(xiàng)目人力資源與溝通管理等工作。

　　具有較好的外語(yǔ)水平，能順利閱讀相關(guān)文獻(xiàn)并能進(jìn)行一定的口頭和書面溝通。具有良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。

　　華中師范大學(xué)項(xiàng)目管理碩士教育，堅(jiān)持項(xiàng)目管理工程碩士教育的基本培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)依托我校管理科學(xué)與工程、公共管理一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和情報(bào)學(xué)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在培養(yǎng)體系和方向上建設(shè)自己的特色，以項(xiàng)目管理中的信息資源管理為主線，兼顧人力資源管理與物流管理，服務(wù)于中部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理工程碩士的一般性、區(qū)域性和特色性的培養(yǎng)目標(biāo)。

　　三、培養(yǎng)方向
　　本碩士點(diǎn)的培養(yǎng)方向有三個(gè)：
　　1、IT工程項(xiàng)目管理：通過(guò)項(xiàng)目管理理論與方法的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提升企業(yè)運(yùn)營(yíng)及信息化管理人士，特別是CEO、CIO、COO、CFO等管理者對(duì)企業(yè)的IT治理能力；對(duì)企業(yè)信息系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)效率，服務(wù)質(zhì)量和安全性掌控能力；提升外包企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的管理能力，市場(chǎng)開拓能力和國(guó)際化交流能力。

　　2、公共事業(yè)與政府項(xiàng)目管理：從項(xiàng)目管理的角度，培養(yǎng)從事公共管理、公共事務(wù)和公共政策與分析等方面的高級(jí)人才，為政府機(jī)構(gòu)和非營(yíng)利的非政府公共管理機(jī)構(gòu)培養(yǎng)具有現(xiàn)代公共管理及公共政策素養(yǎng)，掌握先進(jìn)管理方法及技術(shù)，精通某一具體領(lǐng)域的專業(yè)化管理者和政策分析者，更好地為社會(huì)發(fā)展和人民生活提供公共產(chǎn)品和公共服務(wù)。

　　3、項(xiàng)目綜合評(píng)價(jià)：系統(tǒng)掌握評(píng)價(jià)的理論與方法，能夠?qū)⒃u(píng)價(jià)方法用于項(xiàng)目前期策劃的可行性研究到項(xiàng)目完成交付使用后的項(xiàng)目評(píng)價(jià)，具體包括項(xiàng)目運(yùn)行環(huán)境評(píng)價(jià)、項(xiàng)目技術(shù)評(píng)價(jià)、項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)、項(xiàng)目國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)、項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)、項(xiàng)目社會(huì)影響評(píng)價(jià)、項(xiàng)目后評(píng)價(jià)等。

　　四、培養(yǎng)模式
　　1.采取靈活多樣的培養(yǎng)方式。在保證培養(yǎng)質(zhì)量的前提下，可以安排部分時(shí)間在校培養(yǎng)，部分時(shí)間在企業(yè)或事業(yè)單位培養(yǎng)，也可以集中一段時(shí)間以脫產(chǎn)學(xué)習(xí)為主，而另一段時(shí)間則一邊工作，一邊學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提倡與不同行業(yè)的企業(yè)或項(xiàng)目部門聯(lián)合培養(yǎng)。

　　2.實(shí)行學(xué)分制。學(xué)員必須通過(guò)學(xué)校組織的規(guī)定課程的考試，成績(jī)合格后方能取得該門課程的學(xué)分。修滿至少30個(gè)學(xué)分的課程方能撰寫學(xué)位論文。

　　3.教學(xué)方法。堅(jiān)持有利于培養(yǎng)學(xué)員的思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的原則，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注意實(shí)際應(yīng)用，加強(qiáng)案例教學(xué)，課堂討論和實(shí)踐性環(huán)節(jié)，同有關(guān)國(guó)內(nèi)外投資和項(xiàng)目管理組織，專業(yè)認(rèn)證、培訓(xùn)和咨詢機(jī)構(gòu)合作和交流，進(jìn)行專題講座，開展IPMP、PMP等認(rèn)證的針對(duì)性教學(xué)。

　　對(duì)少數(shù)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員，個(gè)別課程可采取在教師指導(dǎo)下以自學(xué)為主，通過(guò)學(xué)校統(tǒng)一組織的課程考試取得學(xué)分?；蛘咭呀?jīng)接受過(guò)培訓(xùn)并掌握某門課程的學(xué)員，通過(guò)本人申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)考試合格準(zhǔn)予免修，取得學(xué)分。

　　五、課程設(shè)置及學(xué)分要求：
　　根據(jù)項(xiàng)目管理工程教育的特點(diǎn)，我們將采取理論界師資和實(shí)務(wù)界師資相結(jié)合、課程和講座相結(jié)合、講解和演練相結(jié)合的方式，使學(xué)員在獲取碩士學(xué)位的過(guò)程中能夠得到實(shí)實(shí)在在的提高，能夠提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，總學(xué)分應(yīng)達(dá)到30學(xué)分，課程分為學(xué)位課程、必修課與必修環(huán)節(jié)、選修課三部分組成，其中學(xué)位課至少13學(xué)分，專業(yè)必修課至少12學(xué)分。

　　六、學(xué)位論文及答辯
　　學(xué)位論文選題應(yīng)來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)際，并具有明確的工程背景和應(yīng)用價(jià)值，應(yīng)解決項(xiàng)目管理相關(guān)的一個(gè)(或以上)完整問(wèn)題。對(duì)于基礎(chǔ)性技術(shù)、管理模式或軟件開發(fā)性研究，應(yīng)該給出其理論依據(jù)、完整描述、應(yīng)用范圍、應(yīng)用實(shí)例及結(jié)果分析。

　　對(duì)于應(yīng)用性研究，應(yīng)該給出問(wèn)題的完整描述、解決問(wèn)題的方法、結(jié)論、合理性分析和效益。這種應(yīng)用性研究可以是項(xiàng)目策劃、融資、組織方案的設(shè)計(jì)，項(xiàng)目計(jì)劃與控制的模式或方法的研究，項(xiàng)目糾紛處理方案，也可以是項(xiàng)目管理模式、技術(shù)、方法、環(huán)境的研究等。

　　研究生必須完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績(jī)合格，方可申請(qǐng)參加學(xué)位論文答辯。學(xué)位論文的評(píng)審應(yīng)著重審核作者綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決項(xiàng)目管理領(lǐng)域?qū)嶋H問(wèn)題的能力；審核學(xué)位論文工作的技術(shù)難度和工作量；審核其解決實(shí)際問(wèn)題的新思想、新方法和新進(jìn)展；審核其創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

　　攻讀工程碩士專業(yè)在收到指導(dǎo)教師和至少兩名論文評(píng)閱人同意進(jìn)行論文答辯意見后，方可組織工程碩士論文的正式答辯。工程碩士論文答辯委員會(huì)由3～5名具有高級(jí)職稱的項(xiàng)目管理工程相關(guān)專業(yè)和相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域的專家組成。工程碩士論文答辯通過(guò)后，將有關(guān)材料提交學(xué)位評(píng)定委員會(huì)。

　　七、學(xué)位授予
　　達(dá)到了項(xiàng)目管理工程碩士學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)和基本要求，取得了培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分，通過(guò)學(xué)位論文答辯，經(jīng)華中師范大學(xué)學(xué)位委員會(huì)審核批準(zhǔn)授予工程碩士學(xué)位，頒發(fā)由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室制發(fā)的工程碩士專業(yè)學(xué)位證書。

華中師范大學(xué)

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