吉林師范大學(xué)歷史文化學(xué)院歷史學(xué)介紹

發(fā)布時(shí)間：2020-06-20 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
吉林師范大學(xué)歷史文化學(xué)院歷史學(xué)介紹

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吉林師范大學(xué)歷史文化學(xué)院歷史學(xué)介紹 正文

一、培養(yǎng)目標(biāo)
【總體目標(biāo)】
    為本專業(yè)按照新時(shí)代國(guó)家歷史學(xué)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的人才需求，立足東北，面向全國(guó)，旨在培養(yǎng)具有高尚師德修養(yǎng)、優(yōu)秀教師職業(yè)品格、先進(jìn)教育教學(xué)理念、扎實(shí)歷史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)、完備歷史學(xué)科核心素養(yǎng)、過硬教師職業(yè)技能、良好溝通協(xié)作能力，熟悉中學(xué)歷史教學(xué)，勝任班級(jí)教育管理，勇于創(chuàng)新實(shí)踐，勤于職業(yè)反思，能勝任歷史學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)及專業(yè)研究的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
【畢業(yè)生5年后應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)與能力】
    （一）貫徹黨和國(guó)家教育方針政策，嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。熱愛歷史教育事業(yè)，具有明確的教師職業(yè)理想，強(qiáng)烈的教師職業(yè)認(rèn)同，為人師表，教書育人，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，深刻理解中學(xué)歷史教育教學(xué)的意義。
    （二）掌握歷史學(xué)科的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外史學(xué)發(fā)展及歷史學(xué)科教學(xué)的前沿理論和方法及發(fā)展趨勢(shì)。熟悉中學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的歷史學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法和策略，明確中學(xué)教育的基本原理和主要方法。掌握與歷史學(xué)專業(yè)相關(guān)的社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)與自然科學(xué)知識(shí)。能綜合運(yùn)用歷史學(xué)科思維、知識(shí)和方法以及現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課內(nèi)理論教學(xué)和課外實(shí)踐指導(dǎo)。
    （三）具有較強(qiáng)的創(chuàng)新實(shí)踐和歷史研究的能力。具有將歷史學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，用反思和批判性思維方法進(jìn)行授、評(píng)課，并組織領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行集體備課的能力。具有遵循中學(xué)生成長(zhǎng)特征、深入鉆研中學(xué)歷史教學(xué)規(guī)律、不斷提升歷史教育教學(xué)專業(yè)化水平的能力。
    （四）熱愛教師職業(yè)，具有終身從教理念，真誠(chéng)關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)生有責(zé)任心、愛心、耐心和細(xì)心，能夠以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染中學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
二、畢業(yè)要求
【師德規(guī)范】
    1.1踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有正確的世界觀，對(duì)國(guó)家和社會(huì)有高度的責(zé)任感。貫徹黨的教育方針，認(rèn)同素質(zhì)教育理念，遵守師德規(guī)范，以立德樹人為己任。
    1.2師德為先，踐行教師的責(zé)任，依法從教，遵守中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，立足“知行合一”，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，立志成為新時(shí)代的“四有”好老師。
【教育情懷】
    2.1熱愛中學(xué)歷史教育事業(yè)，具有終身從教的教育情懷，對(duì)中學(xué)歷史教師職業(yè)特點(diǎn)、意義與價(jià)值等有積極的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，尊重學(xué)生人格以及學(xué)習(xí)和發(fā)展的權(quán)利，以成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人為目標(biāo)，富有愛心和責(zé)任心。
    2.2擁有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，擁有正確的家國(guó)情懷和唯物史觀，具有相當(dāng)?shù)娜宋牡滋N(yùn)和科學(xué)精神，了解歷史教學(xué)規(guī)律，明晰中學(xué)歷史教師的職業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)要求，關(guān)愛學(xué)生，扎根課堂。
【學(xué)科素養(yǎng)】
    3.1扎實(shí)掌握歷史學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉相關(guān)領(lǐng)域主要知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，能熟練運(yùn)用科學(xué)知識(shí)點(diǎn)解讀相關(guān)歷史人物事件。
    3.2了解歷史發(fā)展演變歷程，建立起綜合思維、區(qū)域比較、中外比較等歷史學(xué)科思維模式，把握歷史規(guī)律，認(rèn)識(shí)歷史在人文社會(huì)科學(xué)中的重要性。
    3.3掌握歷史研究的理論和基本方法，熟悉學(xué)科前沿，具備歷史研究創(chuàng)新實(shí)踐能力。
    3.4形成扎實(shí)的歷史學(xué)科知識(shí)體系，能夠整合形成歷史學(xué)科教學(xué)知識(shí)，掌握基于中學(xué)歷史核心素養(yǎng)的歷史學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法和策略。
【教學(xué)能力】
    4.1具備歷史學(xué)科教學(xué)基本技能，能夠依據(jù)歷史學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，在歷史核心素養(yǎng)指導(dǎo)下，以學(xué)生為中心，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。
    4.2具備教學(xué)實(shí)踐能力，能夠在歷史教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)設(shè)適合的學(xué)習(xí)環(huán)境和情境，指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程，并進(jìn)行案例分析和反饋。
    4.3能夠啟發(fā)學(xué)生掌握知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獲得知識(shí)的方法并能創(chuàng)造性地運(yùn)用歷史知識(shí)解決理論和實(shí)際問題，注重過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，合理評(píng)估學(xué)生歷史知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量。
    4.4能夠熟練掌握現(xiàn)代多媒體教育技術(shù)，并靈活應(yīng)用于歷史課堂教學(xué)中，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。
【班級(jí)指導(dǎo)】
    5.1樹立德育為先的教育理念，注重德育在素質(zhì)教育中的地位和作用，自覺開展德育工作。
    5.2能夠把握中學(xué)德育目標(biāo)、原理、內(nèi)容與方法，掌握班級(jí)組織、建設(shè)與管理的策略與技能，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中。
    5.3具備班級(jí)指導(dǎo)技能，能夠掌握班集體組織建設(shè)、學(xué)生指導(dǎo)與素質(zhì)評(píng)定、與家長(zhǎng)溝通等班級(jí)工作要點(diǎn)。
    5.4能夠在教育教學(xué)實(shí)踐中，擔(dān)任或協(xié)助班主任工作，開展德育培養(yǎng)、心理健康教育等的指導(dǎo)，并獲得積極體驗(yàn)。
【綜合育人】
    6.1了解中學(xué)生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律，理解歷史學(xué)科的育人功能，并能夠?qū)崿F(xiàn)歷史學(xué)科育人價(jià)值的全方位、多角度融入，具有全程育人、立體育人意識(shí)。
    6.2掌握歷史學(xué)科綜合育人的路徑，了解在校園文化活動(dòng)、教育活動(dòng)中育人的策略和方法，形成綜合育人思維。
    6.3能夠在歷史教育實(shí)踐中將知識(shí)學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)與思想品德養(yǎng)成相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，自覺在歷史教學(xué)中有機(jī)進(jìn)行綜合育人設(shè)計(jì)，積極參與組織主題教育、社團(tuán)活動(dòng)等教育實(shí)踐，并獲得有效體驗(yàn)。
【學(xué)會(huì)反思】
    7.1樹立終身學(xué)習(xí)的發(fā)展理念，了解教師專業(yè)發(fā)展核心內(nèi)容和發(fā)展階段路徑，有明確的專業(yè)發(fā)展愿景，能夠與時(shí)俱進(jìn)制訂自身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
    7.2了解國(guó)內(nèi)外史學(xué)發(fā)展及歷史教育改革前沿動(dòng)態(tài)，能夠借鑒國(guó)內(nèi)外中學(xué)歷史教育的新理念、新知識(shí)、新方法等進(jìn)行歷史教育教學(xué)，并進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
    7.3掌握常規(guī)的田野調(diào)查、課堂觀察、行動(dòng)研究等歷史教育實(shí)踐研究方法，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和歷史教學(xué)研究能力，具備指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歷史學(xué)探究的技能。
    7.4能夠運(yùn)用批判性思維方法，從學(xué)生學(xué)習(xí)、課程教學(xué)、學(xué)科理解等不同角度發(fā)現(xiàn)、思考、分析問題，養(yǎng)成反思習(xí)慣，具備獨(dú)立分析、自主解決教育教學(xué)問題的能力。
【溝通合作】
    8.1具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠在歷史學(xué)科內(nèi)以及多學(xué)科背景下的學(xué)習(xí)、科研等各類團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)相應(yīng)角色，并做到相互協(xié)作。
    8.2對(duì)學(xué)習(xí)共同體的作用有著較強(qiáng)的認(rèn)知，具備溝通合作知識(shí)與技能，主動(dòng)參與校內(nèi)外小組實(shí)習(xí)、專題研討、團(tuán)隊(duì)互助、合作研究等合作活動(dòng)，并獲得有效體驗(yàn)
【授予學(xué)位】
    符合《中華人民共和國(guó)學(xué)位授予條例》和《吉林師范大學(xué)學(xué)士學(xué)位授予工作細(xì)則》的規(guī)定者，授予  歷史學(xué)  學(xué)士學(xué)位。
吉林師范大學(xué)

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