聊城大學物理科學與信息工程學院研究生招生是一個不錯的學院，深受考研人的追捧，本校每年會有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點， 物理科學與信息工程學院是學校里比較好的一個院系，請各位準備報考聊城大學物理科學與信息工程學院研究生招生的同學注意，該院系有以上多個專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學報考聊城大學物理科學與信息工程學院研究生招生。

強烈建議各位準備考聊城大學物理科學與信息工程學院研究生招生的同學準備一些基本的歷年考研真題、研究生學姐學長的筆記、考研經(jīng)驗等等（考研派有考研經(jīng)驗頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產(chǎn)品平臺，里面有不少研究生會免費解答你的考研問題，助你考研一臂之力）

聊城大學物理科學與信息工程學院物理學專業(yè)簡介

物理學（格物致知，明理致遠）
培養(yǎng)目標
   本專業(yè)培養(yǎng)具有良好政治思想素質(zhì)、人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，掌握物理學及相關(guān)專業(yè)的基本理論知識和實驗技能，具備較強的教學實踐能力、創(chuàng)新能力、終身學習能力和團隊協(xié)作能力，畢業(yè)后能夠勝任中學物理教育教學工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
核心課程
   普通物理學（力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學）、四大力學（理論力學、電動力學、熱力學與統(tǒng)計物理、量子力學）、數(shù)學類課程（高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論和數(shù)學物理方法等）和專業(yè)類實驗課程；此外，設(shè)置教師教育課程模塊，開設(shè)教育類課程。
辦學條件
   本專業(yè)設(shè)立于1974年，是學校最早設(shè)立的6個本科專業(yè)之一，1977年開始招收本科生，2016年開始招收公費師范生。本專業(yè)為省品牌專業(yè)、高水平應(yīng)用型重點建設(shè)專業(yè)，物理實驗教學中心為“省物理實驗教學示范中心”。“力學”等4門課程為省精品課程，“量子力學”等3門課程為校精品課程。本專業(yè)現(xiàn)有物理學、光學工程兩個一級學科碩士點和教育碩士專業(yè)學位授權(quán)點。
本專業(yè)擁有教師34人，其中教授7人，具有博士學位20人，省突出貢獻中青年專家1人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家1人。近年來，完成省部級以上研究課題40余項，發(fā)表SCI、EI論文200余篇；獲省高校優(yōu)秀科研成果獎一等獎3項、省高校優(yōu)秀教學成果獎2項。依托省物理實驗教學示范中心和省光通信科學與技術(shù)重點實驗室，不斷加強實驗室建設(shè)，實驗教學條件和科研設(shè)施不斷改善。實驗室面積3000余平米，教學科研設(shè)備總值4000余萬元。
辦學特色
   本專業(yè)秉承“為國家和區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)、為學生的發(fā)展著想”的辦學宗旨，以立德樹人、成人成才為根本任務(wù)，積極探索人才培養(yǎng)的新途徑。逐步形成了“專業(yè)知識扎實、教育理念先進、職業(yè)技能過硬、綜合素質(zhì)高”的辦學特色。
辦學成果
   四十余年來，共計培養(yǎng)了5000余名師資和其它各類人才。許多畢業(yè)生就職于高校、中科院所、企事業(yè)單位、中等教育等單位，并在各自的崗位上做出了突出貢獻。
本專業(yè)積極鼓勵學生參加各類教學和創(chuàng)新比賽，獲得200余人次國家及省級獎勵，極大程度上鍛煉了學生的實踐能力。
就業(yè)前景
   四十余年來，本專業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，也涌現(xiàn)出一批杰出校友。學生一次性就業(yè)率在85%以上，得到用人單位的廣泛好評，每年碩士研究生錄取率在40%左右，多數(shù)被錄取到“985”“211”等國內(nèi)外重點高校。

聊城大學物理科學與信息工程學院通信工程簡介

通信工程(通達四方，信游天下)
培養(yǎng)目標：
        本專業(yè)面向通信工程及其相關(guān)領(lǐng)域，培養(yǎng)具有較高文化修養(yǎng)、敬業(yè)精神、社會責任感、創(chuàng)新意識、繼續(xù)學習能力和一定國際視野的能夠從事有線、無線和光通信技術(shù)、智能信息處理等通信工程相關(guān)領(lǐng)域的工程設(shè)計、產(chǎn)品研發(fā)、運營維護、技術(shù)管理等工作的高級應(yīng)用型工程技術(shù)人才。
   畢業(yè)生畢業(yè)5年左右在社會和專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)達到的具體目標：
   1．能夠運用通信工程專業(yè)知識與工程技能，發(fā)現(xiàn)、研究與解決相關(guān)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，成為所在單位的技術(shù)骨干或核心技術(shù)人員。
   2．具有較強的通信工程實踐能力，從事工程設(shè)計、產(chǎn)品研發(fā)、運營維護及經(jīng)營管理等工作，并成為所在行業(yè)或企業(yè)的技術(shù)負責人或中高級管理人才。
   3．能夠跟蹤專業(yè)領(lǐng)域的前沿技術(shù)，熟悉專業(yè)標準及國際規(guī)范，通過實踐鍛煉，可從事通信工程及相關(guān)領(lǐng)域的項目設(shè)計、項目管理、組織實施或教學科研。
   4．具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德與國際視野，在工作中具有社會責任感、事業(yè)心、安全與環(huán)保意識，具備多學科團隊合作溝通能力，能夠在團隊工作中擔任骨干或領(lǐng)導(dǎo)角色。
   5．能夠通過繼續(xù)教育或其他學習渠道，與時俱進地進行知識更新和能力提升，進一步增強創(chuàng)新意識和開拓精神。
 
專業(yè)特色與積淀：
     2012年被列為山東省應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)工程重點建設(shè)專業(yè)；
     2013年被評為山東省省級特色專業(yè)；
     2016年被列為山東省高水平應(yīng)用型重點立項建設(shè)專業(yè)群；
     2018年首次申報國家工程教育專業(yè)認證即被受理。
 
辦學條件：
  本專業(yè)現(xiàn)有專任教師39人，其中教授9人，副教授13人，碩士研究生導(dǎo)師20人，雙聘院士1人，“泰山學者”特聘教授1人，山東省有突出貢獻的中青年專家1人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家2人，企業(yè)背景教師占到教師總?cè)藬?shù)的25.6%。依托實踐教學平臺：山東省光通信科學與技術(shù)重點實驗室、山東省光通信工程技術(shù)研究中心、山東省高校高速光信息傳輸與處理強化建設(shè)重點實驗室、通信工程實驗教學示范中心、電工電子實驗教學示范中心、機電工程實驗教學工程訓(xùn)練中心、機器人研究所等?，F(xiàn)有教學實驗室面積4200平方米，教學實驗儀器設(shè)備價值2400余萬元。
 
就業(yè)前景：
    通信工程學生專業(yè)畢業(yè)后可從事無線通信、光纖通信、多媒體通信、互聯(lián)網(wǎng)、大規(guī)模集成電路、智能儀器儀表及電子信息技術(shù)領(lǐng)域的研究、設(shè)計、應(yīng)用和技術(shù)開發(fā)等工作。具體的就業(yè)崗位可涉及通信工程師、硬件工程師、項目經(jīng)理、網(wǎng)絡(luò)工程師、無線通信工程師、技術(shù)支持工程師、嵌入式軟件工程師、射頻工程師等。

聊城大學物理科學與信息工程學院電子信息工程簡介

電子信息工程專業(yè)(推動教育與產(chǎn)業(yè)的無縫銜接 )
培養(yǎng)目標：
該專業(yè)培養(yǎng)的本專業(yè)畢業(yè)生具備應(yīng)用電子技術(shù)的基本理論和基本知識，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識；掌握電子技術(shù)方面的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用能力；適應(yīng)于電子和信息工程方面及相關(guān)領(lǐng)域的教學、軟硬件產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)或管理工作。
就業(yè)方向：
從事電子和信息工程方面及相關(guān)領(lǐng)域的教學、軟硬件產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)或管理工作。
專業(yè)基本情況：
1996年山東省教育廳批準我校設(shè)立“應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)”，1997年開始招收本科生， 2006年根據(jù)教育部專業(yè)目錄調(diào)整要求更名為“電子信息工程”專業(yè)。
電子信息工程專業(yè)所屬物理科學與信息工程學院擁有物理學、信息與通信工程兩個一級碩士學位授權(quán)點，物理電子學和課程與教學論兩個二級碩士學位授權(quán)點，還有學科教學和電子與通信工程兩個專業(yè)碩士學位授權(quán)點；擁有山東省光通信科學與技術(shù)重點實驗室、山東省光通信工程技術(shù)研究中心、山東省“光學”重點學科和山東省高等學校超高速光纖通信與信息處理強化建設(shè)重點實驗室等省級重點科研平臺；專業(yè)依托信息與通信工程學科，有電子信息科學與技術(shù)、通信工程專業(yè)為相互支撐，充分保證了該專業(yè)的教學實力。
電子信息工程專業(yè)是一個電子和信息工程方面的較寬口徑專業(yè)，自開辦以來，學校不斷加大該專業(yè)的投入，在實驗室建設(shè)、課程建設(shè)和圖書資料建設(shè)中投入近900萬人民幣，實驗室面積2000余平方米，有計算機模擬仿真實驗室、嵌入式系統(tǒng)實驗室、信息處理技術(shù)實驗室、圖像處理實驗室、高頻電子線路實驗室、PLC實驗室、DSP實驗室、EDA等專業(yè)實驗室，滿足了專業(yè)實驗課教學需要；建設(shè)了太平洋（聊城）光電科技股份有限公司、山東太平洋光纖光纜有限公司、青島軟件園、山東神繪激光科技研發(fā)有限公司、中達電子（蘇州）有限公司等穩(wěn)定的校外實習基地，確保了該專業(yè)的實踐教學環(huán)節(jié)。
構(gòu)建了適合學生個性發(fā)展與成才的“三二三”人才培養(yǎng)模式，把人才培養(yǎng)全過程分為三個學段、進行兩次分流，為學生就業(yè)、研究深造等不同發(fā)展需求設(shè)立相關(guān)課程，為學生提供不同的發(fā)展路徑。加強了校企深度合作，形成校企合作的長效機制，逐步實現(xiàn)校企共育、分段實施的培養(yǎng)方式，與QST青軟實訓(xùn)合作，開展校企合作培養(yǎng)（集成電路方向和嵌入式方向），推動教育與產(chǎn)業(yè)的無縫銜接，取得了良好效果。
為了加強培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，建設(shè)了大學生創(chuàng)新實驗室，全天開放，平均每年二十余次獲得全國大學生電子設(shè)計大賽、山東省機電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計競賽、“挑戰(zhàn)杯”山東省課外科技學術(shù)作品競賽、山東省大學生機器人大賽、山東省大學生電子設(shè)計大賽、山東省機電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計競賽中獲獎。

聊城大學物理科學與信息工程學院電子信息工程簡介

電子信息工程專業(yè)(推動教育與產(chǎn)業(yè)的無縫銜接 )
培養(yǎng)目標：
該專業(yè)培養(yǎng)的本專業(yè)畢業(yè)生具備應(yīng)用電子技術(shù)的基本理論和基本知識，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識；掌握電子技術(shù)方面的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用能力；適應(yīng)于電子和信息工程方面及相關(guān)領(lǐng)域的教學、軟硬件產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)或管理工作。
就業(yè)方向：
從事電子和信息工程方面及相關(guān)領(lǐng)域的教學、軟硬件產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)或管理工作。
專業(yè)基本情況：
1996年山東省教育廳批準我校設(shè)立“應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)”，1997年開始招收本科生， 2006年根據(jù)教育部專業(yè)目錄調(diào)整要求更名為“電子信息工程”專業(yè)。
電子信息工程專業(yè)所屬物理科學與信息工程學院擁有物理學、信息與通信工程兩個一級碩士學位授權(quán)點，物理電子學和課程與教學論兩個二級碩士學位授權(quán)點，還有學科教學和電子與通信工程兩個專業(yè)碩士學位授權(quán)點；擁有山東省光通信科學與技術(shù)重點實驗室、山東省光通信工程技術(shù)研究中心、山東省“光學”重點學科和山東省高等學校超高速光纖通信與信息處理強化建設(shè)重點實驗室等省級重點科研平臺；專業(yè)依托信息與通信工程學科，有電子信息科學與技術(shù)、通信工程專業(yè)為相互支撐，充分保證了該專業(yè)的教學實力。
電子信息工程專業(yè)是一個電子和信息工程方面的較寬口徑專業(yè)，自開辦以來，學校不斷加大該專業(yè)的投入，在實驗室建設(shè)、課程建設(shè)和圖書資料建設(shè)中投入近900萬人民幣，實驗室面積2000余平方米，有計算機模擬仿真實驗室、嵌入式系統(tǒng)實驗室、信息處理技術(shù)實驗室、圖像處理實驗室、高頻電子線路實驗室、PLC實驗室、DSP實驗室、EDA等專業(yè)實驗室，滿足了專業(yè)實驗課教學需要；建設(shè)了太平洋（聊城）光電科技股份有限公司、山東太平洋光纖光纜有限公司、青島軟件園、山東神繪激光科技研發(fā)有限公司、中達電子（蘇州）有限公司等穩(wěn)定的校外實習基地，確保了該專業(yè)的實踐教學環(huán)節(jié)。
構(gòu)建了適合學生個性發(fā)展與成才的“三二三”人才培養(yǎng)模式，把人才培養(yǎng)全過程分為三個學段、進行兩次分流，為學生就業(yè)、研究深造等不同發(fā)展需求設(shè)立相關(guān)課程，為學生提供不同的發(fā)展路徑。加強了校企深度合作，形成校企合作的長效機制，逐步實現(xiàn)校企共育、分段實施的培養(yǎng)方式，與QST青軟實訓(xùn)合作，開展校企合作培養(yǎng)（集成電路方向和嵌入式方向），推動教育與產(chǎn)業(yè)的無縫銜接，取得了良好效果。
為了加強培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，建設(shè)了大學生創(chuàng)新實驗室，全天開放，平均每年二十余次獲得全國大學生電子設(shè)計大賽、山東省機電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計競賽、“挑戰(zhàn)杯”山東省課外科技學術(shù)作品競賽、山東省大學生機器人大賽、山東省大學生電子設(shè)計大賽、山東省機電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計競賽中獲獎。

聊城大學物理科學與信息工程學院安全工程簡介

聊城大學物理科學與信息工程學院1993年開始為魯西化工集團股份有限公司定單式培養(yǎng)機械、電子、安全等專業(yè)的?？茖W生。2003年經(jīng)國家教育部批準在我院增設(shè)安全工程全日制本科專業(yè)，學制四年，目前在校學生445人。
本專業(yè)現(xiàn)有專任教師16名，其中教授1名，副教授5名，高級實驗師2名，具有碩士及以上學位的教師占專任教師的比例為62.5%，高級職稱教師占50%，40歲以下教師占50%；外聘教師4名，均具有高級職稱，整個教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)和學緣結(jié)構(gòu)合理，能夠滿足本專業(yè)的教學需要。
近三年來，本專業(yè)教師承擔國家自然科學基金項目2項，山東省自然科學基金項目1項，發(fā)表SCI、EI收錄論文15篇，教研論文2篇，出版教材1部，申報發(fā)明專利2項。專業(yè)課程“安全人機工程”為校級精品課程，“力學”為山東省精品課程。
安全工程專業(yè)是我校優(yōu)勢學科與工程應(yīng)用技術(shù)融合而發(fā)展起來的比較新的專業(yè)，該專業(yè)與所在學院設(shè)立的物理學、電子信息科學與技術(shù)、電子信息工程等本科專業(yè)密切相關(guān)，其物理類、電子電工類基礎(chǔ)課程可由學院相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀教師承擔，而學院建有的物理學、信息與通信工程兩個一級學科碩士學位授權(quán)點和電子與通信工程專業(yè)碩士學位授權(quán)點，以及山東省光通信科學與技術(shù)重點實驗室、山東省光通信工程技術(shù)研究中心、山東省光學重點學科和山東省高校光信息傳輸與處理強化建設(shè)重點實驗室等，也為本專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展提供了強有力的支撐。
安全工程專業(yè)在我國也是一個比較新的專業(yè)，其發(fā)展迅速，本專業(yè)2003年開始招生時全國只有60多所高校開設(shè)安全工程專業(yè)，現(xiàn)在全國已有160多所高校開設(shè)安全工程專業(yè)。目前我校安全工程專業(yè)本科招生已經(jīng)有十二屆，專任教師經(jīng)過與其他高校和企業(yè)從事安全工程的同行們的相互學習、相互交流和十多年的努力，教學水平不斷提高，教學經(jīng)驗不斷豐富，專業(yè)培養(yǎng)體系、課程體系和實驗體系不斷完善，教學效果得到本專業(yè)學生的普遍認可，培養(yǎng)的畢業(yè)生完全能夠滿足國家和經(jīng)濟社會發(fā)展的需求。
目前安全工程專業(yè)已建有三個專業(yè)實驗室，分別是安全檢測技術(shù)實驗室Ⅰ、安全檢測技術(shù)實驗室Ⅱ，流體力學實驗室，實驗室面積300m2，實驗設(shè)備總值150余萬元?；A(chǔ)實驗室和部分專業(yè)實驗室，如電工電子實驗室、傳感器實驗室，與學院其他相關(guān)專業(yè)共建共用；先后與魯西化工集團股份有限公司、正信安全評價公司、聊城鑫亞股份有限公司、聊城市安監(jiān)局等單位合作，建設(shè)有6個教學實踐基地，本專業(yè)生均教學用房面積和生均儀器價值符合教育部規(guī)定的基本辦學條件。
安全工程專業(yè)學生具有扎實的自然科學基礎(chǔ)和較高的外語綜合應(yīng)用能力，其大學英語四、六級通過率每年都在80%以上，考研率超過30%，且大部分考取到985、211高校，如中國科技大學、北京理工大學、北京科技大學、中國礦業(yè)大學、中國地質(zhì)大學、中南大學和中國石油大學等重點大學。
本專業(yè)已有8屆1000多名畢業(yè)生，畢業(yè)生就業(yè)率連年保持在90%以上，畢業(yè)生除一部分在山東地方化工、食品和建筑行業(yè)就業(yè)外，較大部分學生到上海、江蘇、浙江、廣東等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的建筑、化工、食品、交通等產(chǎn)業(yè)就業(yè)，并在各自的崗位上做出了貢獻。
安全工程專業(yè)堅持走“工學結(jié)合”的道路，2011年開始與魯西化工集團股份有限公司聯(lián)合培養(yǎng)本科生，實現(xiàn)校企合作的辦學理念，探索定單式培養(yǎng)模式，專業(yè)特色明顯。

聊城大學物理科學與信息工程學院電子信息科學技術(shù)簡介

電子信息科學與技術(shù)(駕電子之舟，游信息海洋)
培養(yǎng)目標：
專業(yè)面向電子信息領(lǐng)域，培養(yǎng)能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，具有較高文化素質(zhì)修養(yǎng)、敬業(yè)精神、社會責任感和創(chuàng)新意識，掌握電子信息科學與技術(shù)及相關(guān)專業(yè)的基本理論知識和專業(yè)技能，具備工程實踐能力和組織管理能力，綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素，從事電子產(chǎn)品開發(fā)、電子工程設(shè)計、軟硬件系統(tǒng)維護、技術(shù)管理等工作，并具有較強繼續(xù)學習能力和一定國際視野的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。
畢業(yè)生畢業(yè)5年左右在社會和專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)達到的具體目標：
1：能夠運用電子信息科學與技術(shù)專業(yè)知識與工程技能，具備發(fā)現(xiàn)、研究與解決相關(guān)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的能力。
2：具備電子技術(shù)實踐能力，運用現(xiàn)代工具從事電子產(chǎn)品開發(fā)、電子工程設(shè)計、軟硬件系統(tǒng)維護、技術(shù)管理等工作。
3：能夠跟蹤專業(yè)領(lǐng)域的前沿技術(shù)，熟悉專業(yè)標準及國際規(guī)范，通過五年實踐鍛煉，具備電子信息領(lǐng)域的開發(fā)設(shè)計、項目管理、組織實施等能力。
4：具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德與國際視野，在工作中具有社會責任感、事業(yè)心、安全與環(huán)保意識，具備多學科團隊合作溝通能力，能夠在團隊工作中擔任骨干或領(lǐng)導(dǎo)角色。
5：能夠通過繼續(xù)教育或其他學習渠道，與時俱進地進行知識更新和能力提升，進一步增強創(chuàng)新意識和開拓精神。
 
專業(yè)特色：
     1、厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐。
     2、專業(yè)分方向、課程分層次、實施分階段。注重學生全面發(fā)展與個性化培養(yǎng)相結(jié)合。
    3、注重課外學術(shù)創(chuàng)新，每年來學生參加全國大學生電子設(shè)計競賽、挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)青春、互聯(lián)網(wǎng)+大賽等10余項，通過大賽梳理了知識，鍛煉了能力。
 
辦學條件：
  本專業(yè)現(xiàn)有專任教師36人，其中教授7人，副教授12人，具有博士學位的碩士研究生導(dǎo)師18人，“泰山學者”特聘教授1人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家2人，企業(yè)背景教師占到教師總?cè)藬?shù)的24%。依托實踐教學平臺：山東省光通信科學與技術(shù)重點實驗室、山東省光通信工程技術(shù)研究中心、通信工程實驗教學示范中心、電工電子實驗教學示范中心、機電工程實驗教學工程訓(xùn)練中心等?，F(xiàn)有教學實驗室面積3500平方米，教學實驗儀器設(shè)備價值1900余萬元。
 
就業(yè)前景：
     本專業(yè)學生畢業(yè)后可從事電子信息、電子設(shè)計及應(yīng)用、集成電路設(shè)計與應(yīng)用、系統(tǒng)集成、多媒體通信、互聯(lián)網(wǎng)、智能儀器儀表等領(lǐng)域的研究、設(shè)計、應(yīng)用和技術(shù)開發(fā)等工作。具體的就業(yè)崗位可涉及電子工程師、硬件工程師、驅(qū)動工程師、測試工程師、嵌入式工程師等。

聊城大學物理科學與信息工程學院光電信息科學工程簡介

光電信息科學與工程（光電結(jié)合，改變生活）
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學意識、光電理論基礎(chǔ)扎實、知識面寬、光電實踐技能強，可在光學工程、光電信息材料與器件、光通信技術(shù)與器件、光電信息檢測與處理等相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域從事科學研究、科技開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計制造等工作，能夠適應(yīng)信息化社會高速發(fā)展需要的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。
核心課程
高等數(shù)學、復(fù)變函數(shù)與積分變換、大學物理、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字系統(tǒng)與邏輯設(shè)計、信號與系統(tǒng)、電路基礎(chǔ)、嵌入式系統(tǒng)與接口技術(shù)、工程光學（物理光學、應(yīng)用光學）、光電子學、半導(dǎo)體物理與器件、光電信息材料、光伏技術(shù)原理與器件、光電顯示原理、光電信息處理、數(shù)字信號處理、光電傳感器原理及應(yīng)用、激光原理及應(yīng)用、C語言程序設(shè)計、Labview及虛擬儀器等。
辦學條件
光電信息科學與工程專業(yè)擁有專任教師26人，其中教授、副教授16人，具有博士學位18人，45周歲以下中青年教師占教師總數(shù)的50%以上，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家1人，山東省突出貢獻中青年專家1人，山東省十大優(yōu)秀教師1人，山東省教學名師1人，聊城大學教學名師2名。
本專業(yè)依托山東省光學重點學科、山東省光通信科學與技術(shù)重點實驗室和山東省光通信工程技術(shù)中心。擁有山東省大學物理實驗教學中心、電工電子實驗教學中心、光電技術(shù)實驗室和光電信息處理實驗室等教學實驗室，面積達2000多平方米，教學儀器設(shè)備價值達3000余萬元，多媒體教室及智慧教室面積達2500余平方米。另外還擁有光電子材料與器件、光通信技術(shù)與器件、光電信息檢測與處理等科學研究實驗室，面積達3000余平方米，科學研究實驗儀器價值達5000余萬元。
現(xiàn)有的應(yīng)用物理學、電子信息科學與技術(shù)、電子信息工程和通信工程四個本科專業(yè)在課堂教學、實驗教學及綜合實訓(xùn)等各個方面為本專業(yè)學生培養(yǎng)提供了豐富的資源，有利于拓寬學生的知識面?，F(xiàn)有的物理學、光學工程和信息與通信工程三個一級碩士學位授權(quán)點在培養(yǎng)該專業(yè)學生的創(chuàng)新實踐能力方面提供了良好的平臺。本專業(yè)將科學研究和人才培養(yǎng)有機結(jié)合，有效提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
 
辦學特色
光電信息科學與工程專業(yè)秉承“緊跟科學技術(shù)發(fā)展前沿和社會技術(shù)發(fā)展需求，為國家和區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)、為學生的發(fā)展著想”的辦學宗旨，以立德樹人、成人成才為根本任務(wù)，積極探索新型創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)的新途徑，促進學生知識、素質(zhì)、能力的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。逐步形成了“以學生為中心，培養(yǎng)專業(yè)知識扎實、工程理念先進、實踐技能過硬的專業(yè)人才”的辦學特色。
就業(yè)前景
光電信息科學與工程專業(yè)涉及到光學、光電子、微電子等多學科綜合技術(shù)，包括光信息的產(chǎn)生、傳輸、探測以及光電信息的轉(zhuǎn)換、存儲、處理與顯示等眾多的內(nèi)容。該專業(yè)與國民經(jīng)濟和國防建設(shè)的各行各業(yè)密切相關(guān)。在信息時代，光電信息類的從業(yè)人員和人才的需求逐年增多。該專業(yè)的畢業(yè)生可成為科研院所、相關(guān)公司、企業(yè)從事產(chǎn)品研發(fā)、質(zhì)量管理工作的光電子和光信息專業(yè)的工程技術(shù)人員；中等專業(yè)學校、技校、高等職業(yè)學校教師；各相關(guān)企事業(yè)單位技術(shù)及管理人員和政府機關(guān)、事業(yè)單位公務(wù)員；可以繼續(xù)攻讀光學工程、物理學、信息與通信工程等方向的碩士、博士學位。

聊城大學物理科學與信息工程學院學科物理簡介

學科教學（物理）
 學科教學（物理）是聊城大學學科教學專業(yè)學位研究方向之一，2010年開始招生。該方向是在原有課程與教學論的基礎(chǔ)上的拓展與延伸,主要培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育的在教育教學及管理方面具有創(chuàng)新意識和應(yīng)用能力的物理教師和研究人員，有物理課程研究、物理教學及實驗教學研究、物理教師專業(yè)成長研究等研究方向。該方向目前有碩士研究生導(dǎo)師7人，其中教授3人，副教授3人，高級實驗師1人，另有兼職導(dǎo)師3人。本方向擁有獨立的資料室、學生學習室，軟硬件設(shè)施齊備，能夠滿足教育、教學和科研的基本需要。近幾年編寫教材3部，發(fā)表學術(shù)研究論文50多篇，主持省級研究生創(chuàng)新項目3項，校級教學研究改革項目多項。本方向以基礎(chǔ)教育專業(yè)需求為導(dǎo)向，注重強化研究生創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，強化研究生教學能力的訓(xùn)練，在目前已畢業(yè)的16名研究生中，有10名同學參加了山東省及全國大學生物理教學技能及教具制作比賽，獲一等獎5項。畢業(yè)生中有1人考取機關(guān)公務(wù)員，其余15人成為基礎(chǔ)教育一線的中學物理教師。

聊城大學物理科學與信息工程學院電子與通信工程簡介

電子與通信工程
電子與通信工程學科于1984年開始進行光纖傳輸理論及應(yīng)用研究，是國內(nèi)較早從事光纖通信技術(shù)研究的單位之一?，F(xiàn)有信息與通信工程一級碩士學位點，工程碩士（電子與通信工程領(lǐng)域）1個專業(yè)學位碩士點。
學科經(jīng)過多年建設(shè)，形成了較為合理的學術(shù)梯隊和良好的科研發(fā)展態(tài)勢。現(xiàn)有專任教師35名，其中教授10名、博士8名，山東省中青年學術(shù)骨干、學科帶頭人3名，山東省光通信科學與技術(shù)學科“泰山學者”特聘教授1名，敦聘南京大學吳培亨院士為學術(shù)委員會主席；學科注重國際交流，敦聘美國州立大學、新加坡國立大學、北京大學、南京大學、上海交通大學、山東大學等國內(nèi)外著名大學和研究機構(gòu)近30名教授為我院兼職教授；自2010年以來，主持承擔國家自然科學基金、國家高科技發(fā)展計劃（863計劃），省基金項目、省科技攻關(guān)項目、省國際科技合作項目等40余項，發(fā)表SCI（EI）收錄論文200余篇，出版專著（教材）10余部，通過省級鑒定的應(yīng)用技術(shù)成果10余項，申報專利20余項；學科學術(shù)氣氛濃厚，學術(shù)成果顯著，獲教育部科學技術(shù)進步二等獎1項、山東省科學技術(shù)（自然科學獎）二等獎2項，山東省科學技術(shù)（科技進步獎）二等獎1項，三等獎2項，山東省高校優(yōu)秀科研成果一、二、三等獎10余項；學科擁有山東省光通信科學與技術(shù)重點實驗室、山東省光通信工程技術(shù)研究中心、山東省高校“十一五”現(xiàn)代光通信強化重點實驗室、山東省高校“十二五”光信息傳輸與處理強化重點實驗室等研究機構(gòu)；本學科藏書3萬余冊，中外文期刊170余種，資料室和閱覽室面積300余平方米。

聊城大學物理科學與信息工程學院光學工程簡介

光學工程
本學科依托聊城大學物理科學與信息工程學院，建有山東省光通信科學與技術(shù)重點實驗室、山東省光通信工程與技術(shù)中心、山東省物理實驗教學示范中心。2011年“光學”學科被評為山東省重點學科，光學和光通信科學與技術(shù)學科均為“泰山學者”設(shè)崗學科。學院還設(shè)有與光學工程專業(yè)相關(guān)的本科專業(yè)：物理學專業(yè)、通信工程專業(yè)、電子信息工程專業(yè)，其中物理學專業(yè)為山東省品牌專業(yè)、通信工程專業(yè)為山東省特色專業(yè)。現(xiàn)有研究人員23人，其中教授4人，副教授8人，博士20人，具有海外工作經(jīng)歷8人。雙聘院士1人，泰山學者特聘教授1人。學科學術(shù)氣氛濃厚，學術(shù)成果顯著。近五年來承擔國家級課題、省部級課題30余項，總經(jīng)費達1300余萬元，其中縱向經(jīng)費1200余萬元。發(fā)表SCI、EI和ISTP收錄論文150余篇?？蒲谐晒@教育部高?？蒲谐晒劊茖W技術(shù)）二等獎1項，山東省科學技術(shù)獎自然科學獎二等獎1項，山東省高校優(yōu)秀科研成果獎一等獎2項。
主要研究方向：
01 (全日制)激光技術(shù)及應(yīng)用
02 (全日制)有機發(fā)光器件與有機發(fā)光
03 (全日制)光纖傳感技術(shù)及應(yīng)用
04 (全日制)光纖通信技術(shù)及應(yīng)用