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魯東大學化學與材料科學學院研究生招生

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魯東大學化學與材料科學學院研究生招生是一個不錯的學院，深受考研人的追捧，本校每年會有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點，化學與材料科學學院是學校里比較好的一個院系，請各位準備報考魯東大學化學與材料科學學院研究生招生的同學注意，該院系有以上多個專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學報考魯東大學化學與材料科學學院研究生招生。

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2021年魯東大學化學與材料科學學院碩士研究生考研復(fù)試錄取通知

化學與材料科學學院

2021年碩士研究生招生復(fù)試辦法

為做好學院2021年碩士研究生招生復(fù)試工作，保證研究生招生質(zhì)量，根據(jù)學校研究生院《魯東大學2021年碩士研究生招生復(fù)試錄取工作方案》要求，結(jié)合學院實際情況，制訂本辦法。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

1.學院成立由黨總支書記和院長任組長、分管副院長、碩士點負責人研究生教學秘書為成員的研究生招生復(fù)試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責組織學院研究生招生復(fù)試工作。

2.各專業(yè)分別成立復(fù)試小組，復(fù)試小組組長一般由碩士點負責人擔任，成員由相關(guān)導(dǎo)師、思想政治素質(zhì)和品德考核人員、助理組成，每個復(fù)試小組成員不少于5人（含英語聽說測試人員）。

化學專業(yè)復(fù)試助理：胡存亮15104496963；

材料科學與工程專業(yè)復(fù)試助理：孫曉15589571019材料與化工復(fù)試助理：陳源18053525127

學科教學（化學）復(fù)試助理：陳宇13953587670二、復(fù)試內(nèi)容

依次為專業(yè)筆試、專業(yè)面試（含英語聽說測試）、思想政治品德考核、加試(僅限同等學力考生)等環(huán)節(jié)。

1.專業(yè)筆試。考查科目及范圍以招生簡章公布的內(nèi)容為準?；瘜W、材料科學與工程、學科教學（化學）和材料與化工4個專業(yè)根據(jù)各自學科特點，命制題目、制定評價標準和方法，通過復(fù)試小組與考生遠程視頻問答方式進行。專業(yè)筆試滿分為15分。專業(yè)筆試環(huán)節(jié)時長一般在15分鐘左右。

根據(jù)復(fù)試考生人數(shù)命制專業(yè)筆試試題，試題數(shù)量足夠多且難易程度一

致，保證考生抽題時做到每生一套并盡量避免試題重復(fù)。命制好的試題，提前裝入信封并編號，復(fù)試時，由考生自行選擇幾號信封里的試題。

2.專業(yè)面試。內(nèi)容主包括要考核考生的專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能掌握程度以及對本學科發(fā)展動態(tài)的了解情況；考察考生的創(chuàng)新意識及在本專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的潛力；了解考生大學階段學習情況及成績（要查看考生大學階段成績單）、工作業(yè)績和科研情況等；考察考生是否具備研究生學習必需的英語運用水平、口語表達能力等。專業(yè)面試滿分為25分，15分為合格線，專業(yè)面試成績不合格的考生不予錄取。專業(yè)面試時長一般在20分鐘左右。

專業(yè)面試主要有兩個環(huán)節(jié)：

（1）考生用英語自我介紹，介紹內(nèi)容主要包括姓名、畢業(yè)學校和專業(yè)、興趣愛好等；然后負責英語聽說測試復(fù)試小組人員用英語提問1-2個相關(guān)問題，考生用英語進行回答。（滿分5分）

（2）復(fù)試小組成員與考生交流進行專業(yè)方面測試。（滿分20分）

3.思想政治品德考核。內(nèi)容主要包括考察考生的政治態(tài)度、思想覺悟、事業(yè)心、責任感、紀律性（遵紀守法）、心理健康情況、社會實踐（學生工作、社團活動、志愿服務(wù)等）、誠信及求學態(tài)度等方面。復(fù)試小組認真審查考生所在單位對考生的鑒定意見，直接了解考生的各方面情況，要重視考察考生的求學愿望及誠信情況。思想政治品德考核結(jié)果以合格或不合格記載。思想政治品德考核不合格的考生不予錄取。

4.同等學力考生加試兩門課程，加試科目及考查范圍名稱以招生簡章公布的為準，考核方式和要求同專業(yè)筆試。加試科目滿分為100分，60分為合格線，不合格者不予錄取。加試成績不計入總成績。加試科目總時長一般在30分鐘左右。

三、復(fù)試組織方式

所有復(fù)試環(huán)節(jié)均采用“網(wǎng)絡(luò)遠程復(fù)試”方式（采用中國研究生招生信息網(wǎng)開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)遠程復(fù)試系統(tǒng)）。

各復(fù)試小組在網(wǎng)絡(luò)遠程面試結(jié)束后按照評分標準對考生答題情況、思想政治品德考核情況、同等學力加試等情況對每個考生評定成績，寫出評語，提出建議錄取或不予錄取的意見。復(fù)試小組成員須現(xiàn)場獨立評分。做好考生考核記錄工作，網(wǎng)絡(luò)遠程復(fù)試全程有專人錄音錄像。

四、復(fù)試總成績與排名

1.總成績核算方式。

總成績（滿分100分）＝初試成績(滿分500分)÷5×0.6＋復(fù)試成績（滿分40分）

其中：復(fù)試成績（滿分40分）＝專業(yè)筆試成績（滿分15分）＋專業(yè)面試

成績（滿分25分，其中專業(yè)測試20分，英語聽說測試5分）。2.排名方式。

各專業(yè)按照復(fù)試總成績由高到低依次排序。一志愿和調(diào)劑考生分別排名，先錄取一志愿考生，調(diào)劑考生根據(jù)剩余計劃按照總成績從高分到低分排名錄??；如出現(xiàn)成績并列者，再依次比較復(fù)試成績、專業(yè)面試成績、初試成績，成績高者居前。

化學與材料科學學院2021年3月26日

魯東大學化學與材料科學學院材料化學專業(yè)簡介

材料化學專業(yè)簡介

作者：hxxy 時間：2014-03-19 點擊數(shù)：168

材料化學專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)地掌握材料科學的基本理論與技術(shù)，具備材料化學相關(guān)的基本知識和基本技能，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要、德才兼?zhèn)?、基礎(chǔ)寬厚、具有較強實踐能力和創(chuàng)新精神，能在材料科學與工程及相關(guān)的領(lǐng)域從事研究、教學、科技開發(fā)及管理工作的材料化學高級專門人才。材料化學專業(yè)始建于2004年，2005年開始招生，2010年本專業(yè)所屬的化學學科成為我校首批一級學科碩士學位授權(quán)點?，F(xiàn)有專任教師9人，其中教授2人，副教授5人，具有博士學位7人，碩士學位2人，省級中青年學科帶頭人1人。本專業(yè)重視教學改革，積極開展教學內(nèi)容與教學方法研究，承擔校級教改項目2項，發(fā)表教改論文5篇，出版《材料化學實驗》教材1部，近三年本科教學經(jīng)費總投入達187萬元，本專業(yè)學生的一次性就業(yè)率都在93%以上，考研率保持在42%以上。

材料化學專業(yè)強化科研工作，注重科研對教學工作的加強和促進，近三年共發(fā)表SCI科研論文26篇，承擔國家級課題1項，省部級課題2項，廳局級和企事業(yè)單位橫向課題5項。獲得國家發(fā)明專利1項，近三年科研經(jīng)費總收入達到50萬元。

魯東大學化學與材料科學學院化學工程與工藝專業(yè)簡介

化學工程與工藝專業(yè)簡介

作者：hxxy 時間：2016-06-29 點擊數(shù)：189

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備化學工程與技術(shù)學科寬厚基礎(chǔ)理論，系統(tǒng)掌握化學工程與化學工藝方面的專業(yè)知識，能在化學工程、化學工藝、能源動力、環(huán)境工程、材料工程、制藥工程和生物工程等相關(guān)學科部門從事產(chǎn)品研制與開發(fā)、工程設(shè)計、系統(tǒng)分析、過程集成、生產(chǎn)技術(shù)管理和科學研究等方面工作，富有社會責任感、具有引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)、國際視野、創(chuàng)新精神，實踐能力和競爭力強的高級專門人才。

專業(yè)特色與優(yōu)勢：建于2016年。打造化學、化工理論知識與實踐技能相結(jié)合的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實施以培養(yǎng)化工生產(chǎn)設(shè)計與研發(fā)、過程控制和技術(shù)管理能力為目標的“種子計劃”，強化工程實踐能力和學科創(chuàng)新精神。已組建一只具有豐富教學、實踐經(jīng)驗和科研創(chuàng)新的“雙師型”教師隊伍。

就業(yè)去向及前景：在化工、醫(yī)藥、石油、能源、輕工等重要領(lǐng)域從事科學研究、工程設(shè)計、產(chǎn)品與技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理、進出口貿(mào)易等方面工作；讀研深造

魯東大學化學與材料科學學院教育碩士簡介

教育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

作者：時間：2019-09-29 點擊數(shù)：34

教育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

學科教學（化學）專業(yè)

（代碼045106）

一、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)高素質(zhì)的中學化學課程專任教師。具體要求為：

（一）熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進取，勇于創(chuàng)新。

（二）掌握現(xiàn)代教育理論，具有良好的知識結(jié)構(gòu)和扎實的化學專業(yè)基礎(chǔ)，了解化學學科前沿和發(fā)展趨勢。

（三）具有較強的教育實踐能力，能勝任與化學相關(guān)的教育教學工作。在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運用所學理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，解決教育教學中的實際問題；能理論結(jié)合實踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展創(chuàng)造性的教育教學工作。

（四）具有發(fā)現(xiàn)和解決問題、終身學習與發(fā)展的意識與能力。

（五）能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。

二、招生對象

具有國民教育序列大學本科學歷（或本科同等學力）人員。

三、學習年限

學制為2年，學習年限一般為2至3年，最長學習年限不超過4年。

四、課程設(shè)置

課程分為學位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和實踐教學四部分?？倢W分不少于36學分。

（一）學位基礎(chǔ)課（12學分）

1.英語（2學分）

2.政治理論（含教師職業(yè)道德教育）（2學分）

3.教育原理（2學分）

4.課程與教學論（2學分）

5.教育研究方法與論文寫作（2學分）

6.心理發(fā)展與教育（2學分）

（二）專業(yè)必修課（10學分）

1.化學課程與教材研究（2學分）

2.化學教學設(shè)計與實施（2學分）

3.化學教育測量與評價（2學分）

4.化學史與科學方法論（2學分）

5.化學學科前沿（2學分）

（三）專業(yè)選修課（6學分）

1.文獻研究與專業(yè)外語（2學分）

2.信息技術(shù)在化學教學中的應(yīng)用（1學分）

3.化學探究教學設(shè)計與實踐（1學分）

4.化學名師教學欣賞（1學分）

5.課堂有效教學（1學分）

6.外國化學教學研究（1學分）

7.教育政策與法規(guī)（1學分）

8.班級管理與班主任工作（1學分）

9.中學化學教育改革（1學分）

10.化學微課設(shè)計（1學分）

本專業(yè)研究生須從專業(yè)選修課（具體課程信息詳見：教育碩士研究生學科教學（化學）專業(yè)課程設(shè)置及教學計劃）中至少選修6學分。

（四）實踐教學（8學分）

1.校內(nèi)實訓(xùn)（2學分）：包括教學技能訓(xùn)練、微格教學、課例分析等。

2.校外實踐（6學分）：包括教育見習（1學分）、教育實習（4學分）、教育研習（1學分）等。

五、培養(yǎng)方式

重視理論與實踐相結(jié)合，采取集體培養(yǎng)與導(dǎo)師負責相結(jié)合的指導(dǎo)方式，實行雙導(dǎo)師制，校內(nèi)外導(dǎo)師共同指導(dǎo)研究生的學習和研究工作。根據(jù)培養(yǎng)目標、課程性質(zhì)和教學內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W方式與方法，在教學中注重實踐與反思，采取案例教學、模擬教學、小組合作學習等方式；注重課內(nèi)與課外學習相結(jié)合，關(guān)注學生的主動學習與創(chuàng)新學習；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學技術(shù)手段，開展線上學習與線下學習相結(jié)合的混合式教學。在中小學建立穩(wěn)定的實踐教學基地，做好實踐教學的組織與實施。研究生導(dǎo)師根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標要求，結(jié)合研究生自身特點，研究制訂研究生個人培養(yǎng)計劃。對于非師范類或跨專業(yè)或同等學力身份考入的研究生，導(dǎo)師須根據(jù)學生知識背景，要求學生補修相關(guān)本科生必修課程。研究生個人培養(yǎng)計劃的制訂一般在入學后前兩個月內(nèi)完成。

六、實踐教學的實施

本專業(yè)領(lǐng)域的實踐教學以中學相關(guān)課程教學工作為主，包括校內(nèi)實訓(xùn)（含教學技能訓(xùn)練、教學技能比賽、微格教學、課例分析）、校外實踐（教育見習、教育實習、教育研習），其中教育實習含教育調(diào)查、課堂教學和班級管理實務(wù)等。實踐教學時間原則上不少于1學年，采用分階段與集中實踐相結(jié)合的形式，其中校外集中實踐不少于1學期，一般在實踐基地進行。校內(nèi)實訓(xùn)應(yīng)在第一學年內(nèi)完成，教育見習應(yīng)在第一學期完成，教育實習、教育研習應(yīng)在第二學年完成。實踐教學按當年公布的實踐教學計劃執(zhí)行。研究生在實踐教學結(jié)束后，需提交實踐教學手冊、實踐教學總結(jié)報告等材料，經(jīng)實踐教學指導(dǎo)、考核小組考核通過后，方能取得相應(yīng)學分。實踐教學指導(dǎo)、考核小組由所在學院與實踐單位有關(guān)人員（有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)教師）共同組成。

七、學位論文及學位授予

（一）學位論文選題應(yīng)與專業(yè)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標相一致，來源于中學化學教育教學中的實際問題?？梢园ㄕn程、教材、案例開發(fā)與教學設(shè)計等，研究內(nèi)容要與具體實踐相結(jié)合，避免簡單表面的現(xiàn)狀調(diào)查與問題分析，避免宏觀性、學術(shù)性、政策性研究，要有典型性、代表性和特色性，應(yīng)有清晰、專業(yè)的分析架構(gòu)，應(yīng)有較強的創(chuàng)新性和推廣價值，避免簡單羅列和介紹。

（二）學位論文應(yīng)符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)用價值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、實驗研究報告、調(diào)查研究報告、案例分析報告等，需將相關(guān)指導(dǎo)思想、設(shè)計與應(yīng)用、成效與反思等內(nèi)容以論文的形式呈現(xiàn)，并符合學位論文的規(guī)范與要求。論文正文部分字數(shù)不少于2萬字。

（三）論文評閱人和答辯委員會成員中，須至少有一名具有高級職稱的中學化學教師或教學研究人員。

（四）修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經(jīng)校學位評定委員會審核通過，授予教育碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

魯東大學化學與材料科學學院材料與化工專碩簡介

材料與化工專業(yè)學位類別研究生培養(yǎng)方案

作者：時間：2019-09-29 點擊數(shù)：38

材料與化工專業(yè)學位類別研究生培養(yǎng)方案

（代碼0856）

一、培養(yǎng)目標

（一）培養(yǎng)的材料與化工專業(yè)類別碩士研究生擁護黨的基本路線和方針政策，熱愛祖國，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有科學嚴謹和求真務(wù)實的學習態(tài)度和工作作風。

（二）培養(yǎng)材料與化工工程領(lǐng)域理論基礎(chǔ)扎實、專業(yè)知識系統(tǒng)、素質(zhì)全面、工程實踐能力強并具有一定創(chuàng)新能力的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才。

（三）培養(yǎng)的材料與化工專業(yè)類別碩士研究生具有解決本專業(yè)類別相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域工程問題或從事新材料、新工藝、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)備的開發(fā)能力。掌握材料化學成分和組織結(jié)構(gòu)的分析方法、材料的制造過程和質(zhì)量控制方法、材料性能檢測和分析方法、材料的改性技術(shù)、材料制品的加工工藝和技術(shù)，掌握必要的實驗技能和計算方法。

（四）具有較強的專業(yè)外語應(yīng)用能力。

二、專業(yè)領(lǐng)域

根據(jù)材料的成分和組織結(jié)構(gòu)，材料與化工涉及到高分子材料、無機非金屬材料和復(fù)合材料等。主要包括材料的組織結(jié)構(gòu)、材料的性能、材料的合成、加工成型及改性、材料的應(yīng)用等方面的基礎(chǔ)理論以及使材料成為人們可用的器件或構(gòu)件的生產(chǎn)工藝、制造技術(shù)、技術(shù)經(jīng)濟管理等工程知識，并與化學工程、機械工程、表面工程、生物醫(yī)學工程、控制工程等領(lǐng)域密切相關(guān)。根據(jù)工程技術(shù)人員的工作性質(zhì)，該專業(yè)類別范圍又可概括為從事新材料的研究開發(fā)、材料生產(chǎn)工藝及設(shè)備的開發(fā)與設(shè)計、材料特性分析、材料成品檢測與質(zhì)量控制、材料制品的加工及改性、材料制造業(yè)的管理和技術(shù)經(jīng)濟分析等。

研究方向主要包括以下幾個方面：

1.吸附與分離材料

以材料結(jié)構(gòu)和性能關(guān)系為基礎(chǔ)，設(shè)計、合成各種新型吸附分離材料并研究其在物質(zhì)純化和分離、環(huán)境控制、水處理、色譜分離、有機合成和藥物分離提純中的應(yīng)用。

2.高性能纖維及其復(fù)合材料

以芳綸、碳纖維及其增強的樹脂基結(jié)構(gòu)復(fù)合材料為主線，以材料的性能特點、制造技術(shù)、應(yīng)用領(lǐng)域及發(fā)展前景為背景，重點研究高性能纖維增強體，樹脂基復(fù)合材料及其制造技術(shù)，金屬基、陶瓷基和碳基復(fù)合材料，功能和智能復(fù)合材料等的設(shè)計、合成及應(yīng)用。

3.環(huán)境功能材料

針對環(huán)境污染治理以及綠色工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中先進材料與技術(shù)等重大問題，立足于生物材料、納米材料及環(huán)境材料相互作用的研究。以產(chǎn)業(yè)化為目的，重點進行具有環(huán)境修復(fù)、生物相容性等功能的新型材料開發(fā)以及污染源控制技術(shù)和內(nèi)源削減技術(shù)的研發(fā)。

三、學制和培養(yǎng)方式

學制為3年，學習年限一般為3至4年，最長學習年限不超過5年。

通過聘請企業(yè)的技術(shù)人員任兼職導(dǎo)師，建立與企業(yè)、研究院所的長期合作關(guān)系。圍繞生產(chǎn)發(fā)展的重大技術(shù)難題，校企共同制定中、長期的科研規(guī)劃和工程碩士人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建工程碩士理論與實踐緊密結(jié)合的培養(yǎng)平臺。

四、課程設(shè)置及學分

課程由學位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和實踐環(huán)節(jié)四個模塊組成，課程學習時間為1年，應(yīng)在第一、二學期完成。

攻讀本專業(yè)類別碩士學位的研究生，應(yīng)獲得總學分不少于34.5學分。其中學位基礎(chǔ)課6.5學分；專業(yè)必修課14學分；實踐環(huán)節(jié)8學分；專業(yè)選修課程不少于6學分?？鐚W科畢業(yè)生入學后，需至少補修2門學科專業(yè)基礎(chǔ)課，不計學分。

具體課程設(shè)置及學分要求見《材料與化工專業(yè)類別碩士研究生課程設(shè)置及教學計劃》。

五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)

（一）課程學習

課程學習實行學分制，總學分不低于34學分。

（二）專業(yè)實踐

本專業(yè)類別碩士研究生須到企業(yè)實習，可采用集中實踐與分段實踐相結(jié)合的方式。在學期間，必須保證累計不少于1年的專業(yè)實踐，包括生產(chǎn)見習、生產(chǎn)實習、管理實習及參與其它各類實踐活動等?？稍趯W院已建立的聯(lián)合培養(yǎng)基地進行實踐，也可以結(jié)合工程項目到用戶單位實踐。

第一學期期末，研究生須在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定并提交實踐計劃；專業(yè)實踐一般安排在第二、三學期期間，并按預(yù)先計劃的方案逐步完成；每個專業(yè)實踐環(huán)節(jié)完成后，研究生須做自我鑒定，并由指導(dǎo)該環(huán)節(jié)的指導(dǎo)人（可以是校內(nèi)外導(dǎo)師、也可以是實踐部門的專家）作出評定；專業(yè)實踐完成后，研究生須撰寫實踐總結(jié)報告。研究生一般應(yīng)結(jié)合專業(yè)實踐確定學位論文的選題。實踐表現(xiàn)、總結(jié)報告經(jīng)專業(yè)實踐評定小組評審?fù)ㄟ^后，研究生可獲得相應(yīng)的學分，方可申請進行學位論文答辯。

（三）對學位論文的要求

學位論文（設(shè)計）是綜合衡量工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量的重要標志，實行雙導(dǎo)師制，由校內(nèi)具有工程實踐經(jīng)驗的導(dǎo)師與校外來自企業(yè)的責任心強的具有高級技術(shù)職稱的專家聯(lián)合指導(dǎo)；論文選題應(yīng)來源于工程實際或具有明確的工程技術(shù)背景，可以是新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)。論文的內(nèi)容可以是工程設(shè)計與研究、技術(shù)研究或技術(shù)改造方案研究、工程管理等。應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由研究生本人獨立完成。論文擬解決的問題要有一定的技術(shù)難度和工作量，論文要具有一定的理論深度和先進性。論文研究成果具有一定的先進性和適用性。

論文撰寫完成后除經(jīng)導(dǎo)師寫出詳細的評閱意見外，按學校規(guī)定提請本領(lǐng)域或相近領(lǐng)域的專家評閱。論文評審應(yīng)重點審核：論文作者綜合運用科學理論、方法和技術(shù)手段解決工程技術(shù)問題的能力；論文工作的技術(shù)難度和工作量；其解決工程技術(shù)問題的新思想、新方法和新進展；其新工藝、新技術(shù)和新設(shè)計的先進性和實用性；其創(chuàng)造的經(jīng)濟效益和社會效益等方面。

六、學位授予

本專業(yè)類別碩士研究生，修滿培養(yǎng)方案規(guī)定的課程和學分，成績合格，完成學位論文工作，按學校規(guī)定提出學位申請。通過論文答辯者，經(jīng)過學位評定委員會的審定達到培養(yǎng)目標的，授予工程碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證。

七、就業(yè)去向

材料與化工專業(yè)類別碩士研究生是培養(yǎng)在本專業(yè)類別相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域理論基礎(chǔ)扎實、專業(yè)知識系統(tǒng)、素質(zhì)全面、工程實踐能力強并具有一定創(chuàng)新能力的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才。研究生畢業(yè)后主要是面向企業(yè)、研究所等從事新材料、新工藝、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)備開發(fā)，也可從事材料化學成分和組織結(jié)構(gòu)的分析、材料的制造過程和質(zhì)量控制、材料性能檢測和分析、材料的改性技術(shù)、材料制品的加工工藝和技術(shù)等領(lǐng)域的研究、開發(fā)、生產(chǎn)工作。

魯東大學化學與材料科學學院化學碩士簡介

化學一級學科碩士研究生培養(yǎng)方案

作者：時間：2019-09-29 點擊數(shù)：25

化學一級學科碩士研究生培養(yǎng)方案

（學科代碼0703）

一、學科簡介

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)、具有實用性和創(chuàng)造性的基礎(chǔ)學科，在自然科學中位居基礎(chǔ)核心地位，與生命、材料、能源、環(huán)境科學的發(fā)展密切相關(guān)，是國民經(jīng)濟和國家安全的強大支柱。

魯東大學化學學科始建于1958年，2003年獲批高分子化學與物理二級學科碩士學位授權(quán)點，2006年獲批山東省重點學科高分子化學與物理，2010年獲批化學一級學科碩士學位授權(quán)點。通過多學科交叉與融合，已形成功能高分子、無機功能材料、高聚物合成與改性、生物與環(huán)境分析、應(yīng)用有機化學等五個研究方向，在吸附分離高分子材料、高性能纖維及其復(fù)合材料等領(lǐng)域形成了鮮明的研究特色。

本學科現(xiàn)有山東省高性能纖維及其復(fù)合材料協(xié)同創(chuàng)新中心、山東省吸附與分離高分子材料工程技術(shù)研究中心、山東省高等學校高性能與功能高分子重點實驗室、山東省高等學校骨干學科化學教學實驗中心等多個教學科研平臺，教學科研儀器設(shè)備總值4000余萬元。本學科立足服務(wù)區(qū)域地方經(jīng)濟，緊密對接煙威地區(qū)高分子合成和高性能纖維等區(qū)域優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，在研究生培養(yǎng)上著重加強化學理論水平提升和專業(yè)技能訓(xùn)練，在提高學科創(chuàng)新能力的同時，拓展在化學、醫(yī)藥、材料、環(huán)保等相關(guān)行業(yè)從事生產(chǎn)、管理、技術(shù)開發(fā)的實踐能力。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備寬廣的化學基礎(chǔ)理論知識，掌握化學合成、制備及性能表征技能，了解本學科國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有獲取知識、科學研究、實踐操作和學術(shù)交流的能力，政治立場堅定、品德高尚，能夠在化學相關(guān)領(lǐng)域從事科學研究、技術(shù)研發(fā)和教學工作的專門人才。

具體要求如下：

1.擁護黨的基本路線和方針政策，努力學習并掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想，具有堅定正確的政治方向、良好的政治素養(yǎng)、職業(yè)道德和高尚品德，具備良好的國家意識、法治意識、社會責任意識和科學精神。

2.具有寬廣的化學基礎(chǔ)理論知識和技能，系統(tǒng)掌握某特定化學學科方向的專門知識、理論和研究方法，了解其現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。掌握英語，能熟練閱讀本學科的英文資料；能熟練應(yīng)用計算機及現(xiàn)代信息工具。

3.具有良好的科學素養(yǎng)、較強的創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識；具有實事求是、嚴謹治學的科學態(tài)度和良好的學術(shù)道德。

4.具有獲取知識滿足學習和科研需求、促進自我發(fā)展和完善的能力；具有較為獨立的科學研究能力，包括基本的實驗操作能力、提出問題和分析解決問題的能力、多角度批判性思維能力、熟練的中英文寫作和學術(shù)交流能力。

三、研究方向

1.功能高分子

以天然高分子和合成高分子為前驅(qū)體，進行分子模擬與設(shè)計，研究開發(fā)新型功能高分子特別是環(huán)境響應(yīng)型高分子材料，包括對金屬離子、有機污染物及有害氣體具有高度吸附選擇性能、分離性能及檢測性能的功能高分子材料，涉及天然高分子、樹枝狀大分子、浸漬樹脂、磁性介孔復(fù)合材料、光催化轉(zhuǎn)化復(fù)合材料、生物大分子、溫敏和識別性能的超支化功能高分子的研究。其中樹枝狀大分子吸附分離金屬離子在國內(nèi)已形成特色。

2.無機功能材料

主要研究能源、環(huán)保、催化等領(lǐng)域的無機功能材料，利用主-客體間的相互作用、分子組裝和晶體工程等方法，設(shè)計構(gòu)筑多級納米結(jié)構(gòu)的配合物、橋聯(lián)聚倍半硅氧烷、半導(dǎo)體納米復(fù)合材料、金屬氧化物三維網(wǎng)絡(luò)/碳復(fù)合材料，深入研究其合成規(guī)律、形貌控制、結(jié)構(gòu)調(diào)控及在吸附分離、光電轉(zhuǎn)換、儲能電極材料、選擇性催化等方面的性能，建立材料制備-結(jié)構(gòu)-性能之間的關(guān)系。已在納米陶瓷、光催化、太陽能電池、鋰離子電池電極材料等領(lǐng)域形成特色。

3.高聚物合成與改性

主要研究聚合反應(yīng)體系設(shè)計、功能化聚合物的合成與改性，已在活性聚合領(lǐng)域形成特色。通過單電子轉(zhuǎn)移活性自由基聚合、原子轉(zhuǎn)移自由基聚合、可逆加成-斷裂鏈轉(zhuǎn)移聚合、點擊化學等新型聚合手段實現(xiàn)高聚物的精密合成與改性。研究“活性”/可控自由基聚合對高分子材料性能的影響。依托山東省高性能纖維及其復(fù)合材料協(xié)同創(chuàng)新中心，在高性能碳纖維、芳綸及其復(fù)合材料、電化學性能穩(wěn)定的電容器電極材料等方面形成優(yōu)勢。

4.生物與環(huán)境分析

主要研究化學和生物傳感器，在生物和環(huán)境樣品的高靈敏度、高選擇性檢測方面已形成優(yōu)勢特色。運用DNA納米技術(shù)檢測生物分子、金屬離子和環(huán)境污染物。以鏈取代反應(yīng)、雜交鏈式反應(yīng)、核酸外切酶等核酸等溫擴增技術(shù)進行熒光放大，用于Pb2+、Hg2+、ATP等的高靈敏檢測。利用溫敏高分子、兩親性核殼聚合物、功能性凝膠和具有識別性能的智能高分子，組裝結(jié)構(gòu)新穎、性能特殊的高分子納米材料，研究其在藥物控制釋放等方面的應(yīng)用。

5.應(yīng)用有機化學

主要研究天然有機化合物特別是膠東半島特有動植物活性成分的分離分析、結(jié)構(gòu)鑒定、活性篩選和結(jié)構(gòu)優(yōu)化；進行高附加值精細有機化學品、藥物及其中間體的研發(fā)和綠色合成工藝改進；研究功能性有機新材料的設(shè)計、合成及性能。已在海洋生物多糖的分離與純化，甲殼素、淀粉等天然大分子功能化，喹唑啉二硒鹽類化合物的合成與抗癌生物活性，光電特性或生物活性的有機化合物和稀土有機配合物的合成、結(jié)構(gòu)、性能及其相互關(guān)系等領(lǐng)域形成特色。

四、學習年限

本專業(yè)碩士研究生基本學制為3年，最長學習年限不超過5年。其中必修課程學習1.5年（以課程學習、實踐為主，兼顧論文的前期工作），學位論文工作時間一般不少于1年。

提前修滿學分、完成學位論文并達到學校和本專業(yè)規(guī)定條件的碩士生，可申請?zhí)崆按疝q和畢業(yè)。符合學校有關(guān)規(guī)定者可申請延期畢業(yè)。

五、課程設(shè)置

課程分為必修課、專業(yè)選修課和必修環(huán)節(jié)。其中，必修課包括公共必修課、學科基礎(chǔ)課、方向必修課。必修環(huán)節(jié)包括實踐活動和學術(shù)活動。

課程學習實行學分制，本專業(yè)應(yīng)修總學分不少于30.5學分，其中必修課程不少于20.5學分，選修課程不少于6學分，必修環(huán)節(jié)4學分。具體結(jié)構(gòu)為：

公共必修課：4門，共6.5學分。包括：

政治理論課，2門，共3學分

研究生英語（閱讀、聽說、寫譯），1門，3學分

科學道德與學術(shù)誠信，1門，0.5學分

學科基礎(chǔ)課：3門，共8學分。

方向必修課：每個研究方向設(shè)3門，共6學分。

專業(yè)選修課：至少須修滿6學分。

必修環(huán)節(jié)：4學分。包括：

實踐活動，2學分。

學術(shù)活動，2學分。

課程學習嚴格按照本專業(yè)課程設(shè)置和研究生個人培養(yǎng)計劃規(guī)定的內(nèi)容進行。所有課程學習內(nèi)容均應(yīng)在前三個學期完成。課程設(shè)置和教學進度安排詳見《化學一級學科碩士研究生課程設(shè)置與教學計劃》。

課程考核方式分考試和考查兩種。必修課的考核方式除部分研究方法課外，均采用考試方式。選修課的考核可采用考試方式，也可采用考查方式。所有課程的考核成績均按百分制記分方式評定。

六、培養(yǎng)方式

研究生導(dǎo)師根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，結(jié)合研究生自身特點，研究制訂研究生個人培養(yǎng)計劃。對于跨專業(yè)或同等學力身份考入的研究生，導(dǎo)師須根據(jù)學生知識背景，要求學生補修相關(guān)本科生必修課程。研究生個人培養(yǎng)計劃的制訂一般在入學后前兩個月內(nèi)完成。

研究生的培養(yǎng)采取系統(tǒng)的理論學習、嚴格的科研訓(xùn)練和必要的實踐活動相結(jié)合的方式，使研究生既要牢固掌握堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，又要具有從事科學研究、教學或獨立擔負專門技術(shù)工作的能力。

在指導(dǎo)方法上，既重視發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，又充分發(fā)揮研究生的主動性和自覺性。提倡采用研討班、專題式、啟發(fā)式等多種教學方法，把課堂講授、專題研討、科研試驗及參觀學習等有機結(jié)合，加大對研究生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

在培養(yǎng)環(huán)節(jié)上，采取導(dǎo)師負責與導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方法，在研究生論文開題報告、中期篩選考核、論文工作檢查等研究生教育的重要環(huán)節(jié)，由導(dǎo)師組集體討論。

研究生導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責任人，要落實立德樹人根本任務(wù)。導(dǎo)師既要發(fā)揮對研究生的學科前沿引導(dǎo)、科研方法指導(dǎo)、學術(shù)規(guī)范教導(dǎo)作用，也要發(fā)揮對研究生思想品德和科學倫理的教育作用，要因材施教，管教管導(dǎo)，教書育人，要全面關(guān)心研究生的成長，要定期了解研究生的思想狀況、學習和科研狀況，并及時予以指導(dǎo)幫助。

七、實踐環(huán)節(jié)

研究生在第2-5學期進行實踐活動，實踐形式不限，可以采取教學實踐、科研實踐、專業(yè)實習、掛職鍛煉、課題研究等多種形式。研究生也可根據(jù)專業(yè)學習和論文寫作需要積極參加社會實踐和社會調(diào)研，理論聯(lián)系實際，提高解決實際問題的能力。

教學實踐需結(jié)合本學科專業(yè)的特點進行，承擔面向本科生的教學工作，如輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計）等，或參加指導(dǎo)本科生的實驗教學環(huán)節(jié)工作，如指導(dǎo)實驗、實驗設(shè)計和制作等。

科研實踐的形式為承擔研究生科技創(chuàng)新項目、參與導(dǎo)師承擔的科研項目等。

研究生實踐活動結(jié)束需撰寫不少于3000字的實踐活動報告，并將參加實踐環(huán)節(jié)活動情況記入《魯東大學學術(shù)學位碩士研究生實踐活動考核表》。由實踐指導(dǎo)教師或?qū)熃M評分并加蓋公章，實踐活動考核合格獲得2學分。

八、科學研究

研究生在讀期間須以第一作者或第二作者（導(dǎo)師為第一作者）在國內(nèi)外正規(guī)刊物公開發(fā)表1篇與研究方向一致的學術(shù)論文或申請發(fā)明專利1項。

每名研究生在學期間應(yīng)聽取學術(shù)報告不少于8次、公開做學術(shù)報告不少于2次，研究生在答辯申請前完成要求的學術(shù)活動后，填寫《魯東大學學術(shù)學位碩士研究生學術(shù)活動考核表》，并提交主講學術(shù)報告或由主持講座教師簽字的聽取學術(shù)報告清單等支撐材料。指導(dǎo)教師或?qū)熃M據(jù)此評定成績，并寫出評語。學術(shù)活動考核合格獲得2學分。

九、中期考核

研究生中期考核工作按《魯東大學研究生中期篩選考核辦法》規(guī)定執(zhí)行，一般安排在第四學期末進行。中期考核不合格者，按有關(guān)規(guī)定延期畢業(yè)。

十、學位論文

1.學位論文選題

在師生互選工作結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)實際情況督促并指導(dǎo)研究生明確科研方向，收集資料，進行調(diào)查研究，開展選題工作。論文選題應(yīng)確屬研究生所在學科專業(yè)，選題要密切聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展實際，在學術(shù)上具有創(chuàng)新性和前瞻性，或在技術(shù)應(yīng)用方面具有先進性，使研究課題具有較高的理論意義、學術(shù)價值或應(yīng)用價值。

2.學位論文開題

在第三學期末，研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下撰寫開題報告。經(jīng)開題審核小組審核同意開題的，按論文工作計劃開展學位論文研究工作。首次開題審核及二次開題審核兩次均未通過者，按結(jié)業(yè)處理。

3.學位論文的撰寫和檢查

研究生通過學位論文開題論證后，進入論文的研究和撰寫階段。研究生撰寫論文期間，應(yīng)及時向?qū)焻R報論文工作情況，導(dǎo)師應(yīng)經(jīng)常了解研究生論文進展情況并及時給予指導(dǎo)。學位論文的中期檢查一般安排在第五學期末進行。

4.學位論文答辯

研究生學位論文撰寫完畢并符合如下條件后，方能提出答辯申請：完成研究生個人培養(yǎng)計劃規(guī)定課程的學習，并取得相應(yīng)學分；完成實踐活動規(guī)定的專業(yè)實習工作和科研實踐活動工作，并取得相應(yīng)學分。論文答辯工作具體程序及要求按《魯東大學研究生畢業(yè)（學位）論文工作實施細則》的規(guī)定執(zhí)行。

十一、必讀文獻

書目、期刊清單附于培養(yǎng)方案之后，詳見《化學一級學科碩士研究生文獻閱讀主要書目和期刊目錄》。

十二、畢業(yè)及學位授予

研究生學習期滿，修滿規(guī)定的學分、成績合格，并完成實踐活動、學術(shù)活動、學位論文等規(guī)定的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，通過論文答辯，頒發(fā)魯東大學畢業(yè)證書；經(jīng)學校學位評定委員會審議通過后，可授予碩士學位并頒發(fā)學位證書。

魯東大學化學與材料科學學院材料科學與工程碩士簡介

材料科學與工程一級學科碩士研究生培養(yǎng)方案

作者：時間：2019-09-29 點擊數(shù)：23

材料科學與工程一級學科碩士研究生培養(yǎng)方案

（學科代碼0805）

一、學科簡介

材料科學與工程屬于工學門類的一級學科，下設(shè)5個學科方向，分別是材料物理與化學、材料學、材料加工工程、高分子材料與工程和資源循環(huán)科學與工程。5個學科方向之間是學科技術(shù)相互滲透、相互促進的關(guān)系。

材料科學與工程主要研究材料的組成及結(jié)構(gòu)、制備及加工、性質(zhì)及使用性能四個基本要素及其相互關(guān)系和制約規(guī)律，以及材料與構(gòu)件的生產(chǎn)制備技術(shù)、加工工藝及材料對環(huán)境的影響與保護。材料科學與工程的研究領(lǐng)域涉及基礎(chǔ)科學、應(yīng)用科學以及工程學，具有理工結(jié)合、多學科交叉的特點。

魯東大學材料科學與工程學科始建于2003年，2006年獲批材料學二級學科碩士學位授權(quán)點，2018年獲批材料科學與工程一級學科碩士學位授權(quán)點。本學科建有山東省吸附與分離高分子材料工程技術(shù)研究中心、山東省高性能纖維及其復(fù)合材料協(xié)同創(chuàng)新中心、山東省高等學校高性能與功能高分子重點實驗室、魯東大學-泰和新材先進高分子材料研究院，實驗室總面積1.4萬平方米，儀器設(shè)備總值3000萬元。

本學科面向國家經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略需求，服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，已凝練出納米功能材料與加工技術(shù)、吸附分離與智能材料、多孔催化材料的物理與化學、納米生物傳感器等四個穩(wěn)定的研究方向。目前，本學科匯集了一批來自材料學、材料物理與化學等學科方向的中青年學術(shù)骨干，形成了一支學歷、職稱、年齡等結(jié)構(gòu)合理、科研能力強的研究隊伍。在金屬離子吸附分離領(lǐng)域的研究省內(nèi)領(lǐng)先，在納米功能材料和加工技術(shù)開發(fā)與產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用方面取得突破，部分研究成果達到國際先進水平。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備材料科學與工程學科基礎(chǔ)理論知識，掌握材料設(shè)計與應(yīng)用技能，了解本學科國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有從事材料科學研究工作或擔負材料專業(yè)技術(shù)工作的能力，政治立場堅定、品德高尚，能夠在材料相關(guān)領(lǐng)域從事研發(fā)、管理工作的高層次技術(shù)人才。具體要求如下：

1.堅持四項基本原則，努力學習并掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想，具有堅定正確的政治方向；熱愛祖國，遵紀守法，品德優(yōu)良，身心健康；有為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)努力奮斗的獻身精神。

2.在材料制備、加工、組織與性能研究及機理分析等方面，具有堅實、寬廣的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)深入的專門知識，掌握較全面的實驗技能；熟悉所從事研究方向的國內(nèi)外相關(guān)發(fā)展動態(tài)。

3.掌握英語，能夠閱讀本專業(yè)英文文獻，并能較好地運用其進行論文寫作和學術(shù)交流。掌握計算機應(yīng)用技術(shù)，具有較強的運用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的能力。

4.具有從事材料制備、加工與性能及機理分析的科學研究工作或擔負材料制備、加工與性能專業(yè)技術(shù)工作的能力；具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力及創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

三、研究方向

1.納米功能材料與加工技術(shù)

主要研究光電轉(zhuǎn)換、光熱轉(zhuǎn)換、光催化與超級電容器納米功能材料的制備、性能與器件組裝技術(shù)。通過不同半導(dǎo)體材料的復(fù)合及微/納結(jié)構(gòu)的構(gòu)筑，建立材料微結(jié)構(gòu)與光電轉(zhuǎn)換、光熱轉(zhuǎn)換、超級電容器性能之間的構(gòu)效關(guān)系。其中，量子點敏化TiO2納米管陣列太陽能電池和光電催化、常見無機半導(dǎo)體材料的制備與光催化、超級電容器性能等方面形成了優(yōu)勢特色。

2.吸附分離與智能材料

以天然高分子和大孔吸附材料為基體，通過化學修飾、物理浸漬等手段制備對金屬離子、有機污染物及有害氣體具有高度吸附選擇性和分離性能的功能材料；利用表面改性和復(fù)合技術(shù)設(shè)計智能高分子材料，與石墨烯、纖維素納米晶、貴金屬納米粒子等復(fù)合，協(xié)同強化材料的自修復(fù)性能、機械性能和刺激響應(yīng)性能，提升材料的智能化水平，研究其在檢測、催化和回收等方面的應(yīng)用。其中以浸漬樹脂吸附分離鎵、銦等稀貴金屬的研究在國內(nèi)已形成特色。

3.多孔催化材料的物理與化學

主要研究無機-有機多孔催化材料的設(shè)計合成、結(jié)構(gòu)及催化性能。以晶體工程學為理論指導(dǎo)，利用水熱、離子熱法等，構(gòu)筑具有不同孔結(jié)構(gòu)的新型無機-有機多孔材料，考察其在催化合成生物柴油、催化降解水體或氣相污染物方面的應(yīng)用。探索其催化反應(yīng)機理，探討組成、結(jié)構(gòu)、孔徑與催化活性及選擇性之間的關(guān)系，建立構(gòu)效關(guān)系。材料的設(shè)計組裝、表征和催化性能的研究相互促進、逐步優(yōu)化，最終開發(fā)出高效無機-有機多孔催化材料。

4.納米生物傳感器

主要將化學、生物及材料科學等交叉學科的最新研究成果與生物傳感、生物分析方法相結(jié)合，發(fā)展基于新型檢測原理、傳感機制和檢測的方法與裝置。包括DNA納米技術(shù)、生物電催化、納米生物傳感、生物光子學、生物小分子、蛋白質(zhì)和腫瘤標志物檢測。其中，基于核酸等溫放大技術(shù)、水溶性共軛高分子、核酸適體和電聚合的生物檢測等方面形成了優(yōu)勢特色。

四、學習年限

本專業(yè)碩士研究生基本學制為3年，最長學習年限不超過5年。其中必修課程學習1年（以課程學習、實踐為主，兼顧論文的前期工作），學位論文工作時間一般不少于1年。

五、課程設(shè)置

課程學習實行學分制，本專業(yè)應(yīng)修總學分不少于32.5學分，其中必修課程不少于22.5學分，選修課程不少于6學分，必修環(huán)節(jié)4學分。具體結(jié)構(gòu)為：

公共必修課：4門，共6.5學分。包括：

政治理論課，2門，共3學分

研究生英語（閱讀、聽說、寫譯），1門，3學分

科學道德與學術(shù)誠信，1門，0.5學分

學科基礎(chǔ)課：4門，共10學分。

方向必修課：每個研究方向設(shè)3門，共6學分。

專業(yè)選修課：至少須修滿6學分。

必修環(huán)節(jié)：4學分。包括：

實踐活動，2學分。

學術(shù)活動，2學分。

課程學習嚴格按照本專業(yè)課程設(shè)置和研究生個人培養(yǎng)計劃規(guī)定的內(nèi)容進行。所有課程學習內(nèi)容均應(yīng)在前三個學期完成。課程設(shè)置和教學進度安排詳見《材料科學與工程一級學科碩士研究生課程設(shè)置與教學計劃》。

六、培養(yǎng)方式

研究生的培養(yǎng)采取系統(tǒng)的理論學習、嚴格的科研訓(xùn)練和必要的實踐活動相結(jié)合的方式，使研究生既要牢固掌握堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，又要具有從事科學研究、高校教學或獨立擔負專門技術(shù)工作的能力。

在指導(dǎo)方法上，導(dǎo)師要因材施教，教書育人，嚴格要求，全面關(guān)心研究生的成長，要定期了解研究生的思想狀況、學習和科研狀況，并及時予以指導(dǎo)幫助。

在培養(yǎng)環(huán)節(jié)上，采取導(dǎo)師負責與導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方法，對研究生論文開題報告、中期考核、論文中期檢查等研究生教育的重要環(huán)節(jié)，由導(dǎo)師組集體討論。

研究生導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責任人，要落實立德樹人根本任務(wù)。導(dǎo)師既要發(fā)揮對研究生的學科前沿引導(dǎo)、科研方法指導(dǎo)、學術(shù)規(guī)范教導(dǎo)作用，也要發(fā)揮對研究生思想品德和科學倫理的教育作用。

七、實踐環(huán)節(jié)

研究生在第2-5學期進行實踐活動，實踐形式不限，可以采取教學實踐、專業(yè)實習、科研實踐、掛職鍛煉、課題研究等多種形式。研究生也可根據(jù)專業(yè)學習和論文寫作需要積極參加社會實踐和社會調(diào)研，理論聯(lián)系實際，提高解決實際問題的能力。

教學實踐需結(jié)合本學科專業(yè)的特點進行，承擔面向本科生的教學工作，如部分授課、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計）等，或參加指導(dǎo)本科生的實驗教學環(huán)節(jié)工作，如指導(dǎo)實驗、實驗設(shè)計和制作等，一般不少于20個工作日。專業(yè)實習指生產(chǎn)實踐，實習時間不少于30個工作日。科研實踐的形式為承擔研究生科技創(chuàng)新項目、參與導(dǎo)師承擔的科研項目等。

研究生實踐活動結(jié)束需撰寫不少于3000字的實踐活動報告，并將參加實踐環(huán)節(jié)活動情況記入《魯東大學學術(shù)學位碩士研究生實踐活動考核表》。由實踐考核小組評分并加蓋公章，實踐活動考核合格獲得2學分。

八、科學研究

研究生在讀期間應(yīng)聽取學術(shù)報告不少于8次、公開做學術(shù)報告不少于2次，每名研究生須以第一作者或第二作者（導(dǎo)師為第一作者）在國內(nèi)外正規(guī)刊物公開發(fā)表1篇與研究方向一致的學術(shù)論文或申請1項發(fā)明專利。研究生在答辯申請前完成要求的學術(shù)活動后，填寫《魯東大學學術(shù)學位碩士研究生學術(shù)活動考核表》，并提交主講學術(shù)報告或由主持講座教師簽字的聽取學術(shù)報告清單等支撐材料。指導(dǎo)教師或?qū)熃M據(jù)此評定成績，并寫出評語。學術(shù)活動考核合格獲得2學分。

九、中期考核

十、學位論文

1.學位論文選題

2.學位論文開題

在第三學期末，碩士生在選題、調(diào)研的基礎(chǔ)上寫出開題報告。開題報告應(yīng)在所在學科（領(lǐng)域）范圍內(nèi)公開報告及論證，應(yīng)邀請有關(guān)學科（領(lǐng)域）的專家（博士、副高及以上職稱）參加，人數(shù)一般為三至五人。經(jīng)開題審核小組審核同意開題的，按論文工作計劃開展學位論文研究工作。首次開題審核及二次開題審核兩次均未通過者，按結(jié)業(yè)處理。

3.學位論文的撰寫和檢查

研究生通過學位論文開題論證后，進入論文的研究和撰寫階段。研究生撰寫論文期間，應(yīng)及時向?qū)焻R報論文工作情況，導(dǎo)師應(yīng)經(jīng)常了解研究生論文進展情況并及時給予指導(dǎo)。學位論文的中期檢查一般安排在第五學期末進行。中期報告應(yīng)在所在學科（領(lǐng)域）范圍內(nèi)公開報告及論證，應(yīng)邀請有關(guān)學科（領(lǐng)域）的專家（博士、副高及以上職稱）參加，人數(shù)一般為三至五人。經(jīng)中期審核小組審核合格的，繼續(xù)開展學位論文研究工作。未通過者，按結(jié)業(yè)處理。

4.學位論文答辯

研究生學位論文撰寫完畢并符合如下條件后，方能提出答辯申請：完成研究生個人培養(yǎng)計劃規(guī)定課程的學習，并取得相應(yīng)學分；完成實踐活動和科研活動規(guī)定的工作，并取得相應(yīng)學分。論文答辯工作具體程序及要求按《魯東大學研究生畢業(yè)（學位）論文工作實施細則》的規(guī)定執(zhí)行。此外，材料科學與工程學科的碩士生學位論文還應(yīng)符合以下規(guī)范：

（1）必須注明所用材料的具體化學成分、樣品狀態(tài)等；材料分析測試中采用的標準樣品，必須注明標準樣品的質(zhì)量等級；

（2）必須說明材料測試所用的儀器設(shè)備型號、測量方法原理、測試條件等；

（3）按國家標準或某行業(yè)標準完成的材料制備或測試方法，必須注明所依標準編號；

（4）必須注明材料制備和處理過程中所用原材料和化學試劑的純度等；

（5）所用分析數(shù)據(jù)必須保留到分析方法或儀器檢測限的最小有效位數(shù)，分析結(jié)果表示為平均值正負標準差；

（6）除本一級學科慣用縮略語外，文中縮略語必須在第一次出現(xiàn)時注明個稱；全文縮略語用單獨列表形式排出，列在文前或參考文獻后；

（7）學位論文各章應(yīng)配合有圖表若干，且圖標中必須附有中英文圖表題目和說明；

（8）碩士學位論文應(yīng)避免實驗結(jié)果的簡單羅列。應(yīng)對各種結(jié)果進行深入的分析和討論，并進行適當?shù)奶釤捇蚰?，說明研究結(jié)果的科學意義或發(fā)現(xiàn)，探討進一步研究的問題導(dǎo)向或線索性信息，供他人參考。

十一、必讀文獻

書目、期刊清單附于培養(yǎng)方案之后，詳見《材料科學與工程一級學科碩士研究生文獻閱讀主要書目和期刊目錄》。

十二、畢業(yè)及學位授予

魯東大學化學與材料科學學院聯(lián)系方式

地址：山東省煙臺市紅旗中路186號　郵編：264025 聯(lián)系郵箱：化學院　電話：0535－6696162，6672176

ps：

黨群機構(gòu)：

職務(wù)

姓名

電話

黨總支書記

于兆玲

6697667

yzl0304@sohu.com

黨總支副書記

組織員

曲文娟

6697921

249534494@qq.com

團總支副書記

李楠

6697921

345157290@qq.com

行政機構(gòu)：

職務(wù)

姓名

電話

院長

劉希光

6697933

xgliu1986@163.com

副院長

蒙延鋒

6681017

ldumeng@126.com

副院長

楊正龍

6010206

yzl@iccas.ac.cn

辦公室主任

印宏林

6696162

yinhonglin2003@163.com

教務(wù)辦公室主任

張江

6672176

zhangj69@sohu.com

魯東大學化學與材料科學學院簡介

學院簡介

作者：hxxy 時間：2019-02-24 點擊數(shù)：3476

化學與材料科學學院始建于1958年，原名化學科，是我校最早設(shè)立的四個科之一，1971年改稱化學系，2003年正式更名為化學與材料科學學院?，F(xiàn)全日制在校本科生1592人、全日制研究生78人、在職攻讀教育碩士16人。

學院擁有化學、材料科學與工程一級學科和材料學、化學學科教學論二級學科等碩士學位授權(quán)點以及學科教學（化學）教育碩士和工程碩士（材料與化工）等2個專業(yè)學位授權(quán)點。擁有化學、高分子材料與工程、材料化學、化學工程與工藝4個本科專業(yè)，其中化學專業(yè)、高分子材料與工程專業(yè)分別為國家級、省級特色專業(yè)。擁有山東省重點學科高分子化學與物理、山東省吸附與分離高分子材料工程技術(shù)研究中心、山東省高性能纖維及其復(fù)合材料協(xié)同創(chuàng)新中心、山東省高等學校高性能與功能高分子重點實驗室、魯東大學-泰和新材先進高分子材料研究院、山東省高等學校骨干學科化學教學實驗中心和山東高校功能材料設(shè)計與合成創(chuàng)新團隊。高分子材料與工程專業(yè)2013年被列為山東省名校工程建設(shè)項目，2015年獲省高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)發(fā)展支持，2016年獲省高水平應(yīng)用型立項建設(shè)，2018年獲批教育服務(wù)新舊動能轉(zhuǎn)換專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)項目，2019年獲批山東省一流本科專業(yè)。

設(shè)有基礎(chǔ)化學實驗室、綜合化學實驗室、專業(yè)實驗室、創(chuàng)新研究實驗室四類共121個大小實驗室，以及環(huán)境科學研究所、高分子材料研究所、應(yīng)用化學研究所和無機功能材料等4個研究機構(gòu)，實驗室總面積1.8萬平方米，擁有超高分辨場發(fā)射透射電鏡、轉(zhuǎn)靶-X射線衍射儀、場發(fā)射掃描電鏡、旋轉(zhuǎn)流變儀、基質(zhì)輔助激光解析電離飛行時間質(zhì)譜儀、差熱分析儀、核磁共振儀等先進的科研設(shè)備，儀器設(shè)備總值達到5000多萬元。

長期以來，學院堅持培養(yǎng)、引進并重的原則，形成了一支年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學歷層次和學緣結(jié)構(gòu)合理、具有很強發(fā)展勢頭的教師隊伍?，F(xiàn)有教職工107人，其中教授13人，副教授22人，高級實驗師4人；博士74人，共有碩士生導(dǎo)師31人。享受國務(wù)院政府津貼專家2人，入選教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃者1人，中國科學院“百人計劃”獲得者1人，山東省有突出貢獻的中青年專家2人，山東省杰出青年科學基金獲得者1人，中國青年顆粒學獎獲得者1人，山東省青年科技獎獲得者1人，全國優(yōu)秀教育工作者1人，山東省教學名師1人。

依托較雄厚的科研隊伍和先進的科研平臺，近年來學院已逐步形成了功能高分子材料等優(yōu)勢研究領(lǐng)域。先后承擔國家級項目30余項，省部級項目70余項，企事業(yè)單位委托橫向課題40余項。年均發(fā)表SCI論文50余篇。獲得山東省自然科學二等獎3項、三等獎1項，山東省技術(shù)發(fā)明二等獎1項，山東省科技進步二等獎2項、三等獎4項，煙臺市技術(shù)發(fā)明一等獎1項，山東省高校優(yōu)秀科研成果一等獎3項、二等獎11項。

經(jīng)過多年的積淀與發(fā)展，學院的教學和科研水平均居學校前列。學院堅持育人為本，嚴抓教學管理，促進教學質(zhì)量不斷提高，為培養(yǎng)合格人才夯實了基礎(chǔ)。近年來學生考研率達40%，正式就業(yè)率達95%。

（數(shù)據(jù)統(tǒng)計截止2019年9月）

魯東大學化學與材料科學學院考研專業(yè)目錄

　　考研派快訊，據(jù)魯東大學研究生院消息，2017年魯東大學化學與材料科學學院考研專業(yè)目錄已發(fā)布，詳情如下：

009化學與材料科學學院

聯(lián)系電話：0535－6672176

★040100教育學

11（全日制）化學學科教學論

①101思想政治理論

②201英語一

③311教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合

復(fù)試科目：中學化學教材分析

同等學力加試：

①化學教學論

②化學教學論實驗

★070300化學

01（全日制）功能高分子

02（全日制）無機功能材料

03（全日制）高聚物合成與改性

04（全日制）生物與環(huán)境分析

05（全日制）應(yīng)用有機化學

①101思想政治理論

②201英語一

③711物理化學

④816有機化學

復(fù)試科目：有機化學實驗

同等學力加試：

①無機化學

②分析化學

080502材料學

01（全日制）吸附分離材料

02（全日制）納米功能材料

03（全日制）催化材料及工藝

①101思想政治理論

②201英語一

③302數(shù)學二

④816有機化學或817無機化學

復(fù)試科目：無機化學實驗

同等學力加試：

①物理化學

②分析化學

045106學科教學（化學）（教育碩士專業(yè)學位）

01（全日制）不區(qū)分研究方向

02（非全日制）不區(qū)分研究方向

①101思想政治理論

②204英語二

③333教育綜合

④818化學教學論

復(fù)試科目：無機化學

同等學力加試：

①中學化學教材分析

②化學教學論實驗

085204材料工程（工程碩士專業(yè)學位）

01（全日制）高性能纖維及其復(fù)合材料

02（全日制）吸附與分離高分子材料

03（全日制）環(huán)境功能材料

04（非全日制）高性能纖維及其復(fù)合材料

05（非全日制）吸附與分離高分子材料

06（非全日制）環(huán)境功能材料

①101思想政治理論

②204英語二

③302數(shù)學二

④830材料科學基礎(chǔ)

復(fù)試科目：有機化學實驗

同等學力加試：

①物理化學

②分析化學

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