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南通大學(xué)學(xué)前教育學(xué)考研

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2021南通大學(xué)911學(xué)前教育學(xué)研究生考試大綱

2021年南通大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試復(fù)習(xí)大綱

培養(yǎng)單位:教育科學(xué)學(xué)院2020年6月

科目名稱學(xué)前教育學(xué)科目代碼911

考試范圍及要點(diǎn)

見(jiàn)附件

試題結(jié)構(gòu)：名詞解釋題：6小題，簡(jiǎn)答題：4小題，分析論述題：4小題，

參考書(shū)目名稱編者出版單位版次年份

《學(xué)前教育學(xué)》虞永平、

王春燕高等教育出版社第1版2012

《幼兒園課程概論》王春燕高等教育出版社第2版2014

《學(xué)前兒童游戲》邱學(xué)青江蘇教育出版社，第4版2008

南通大學(xué)學(xué)前教育學(xué)040105考研科目及參考書(shū)目

學(xué)前教育學(xué) [040105] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：南通大學(xué)

招生年份：2020年

招生類別：全日制研究生

所屬學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院

所屬門(mén)類代碼、名稱：[04]教育學(xué)

所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向：	(00)不區(qū)分研究方向

招生人數(shù)：	2
考試科目：	①(101)思想政治理論 ②(201)英語(yǔ)一 ③(706)教育學(xué)科綜合 ④(--)無(wú) 或①(101)思想政治理論 ②(203)日語(yǔ) ③(706)教育學(xué)科綜合 ④(--)無(wú)

備　　注：

南通大學(xué)碩士研究生學(xué)前教育學(xué)專業(yè)介紹

學(xué)前教育學(xué)專業(yè)是一級(jí)學(xué)科教育學(xué)專業(yè)下的二級(jí)學(xué)科，學(xué)前教育是指從出生到六歲前兒童的教育。學(xué)前教育學(xué)就是專門(mén)研究學(xué)前教育的規(guī)律的科學(xué)。通過(guò)探究?jī)和纳?、心理發(fā)展規(guī)律和行為表現(xiàn)，研究運(yùn)用怎樣生動(dòng)而有效的方法，幫助他們獲得最良好的發(fā)展，協(xié)助家長(zhǎng)和教師為兒童創(chuàng)造最有利的外部發(fā)展環(huán)境，這就是學(xué)科基本的研究范疇。
　　就業(yè)前景：
　　目前來(lái)看，我們民生問(wèn)題之一“入園難”現(xiàn)象已經(jīng)很突出了，因?yàn)楣⒂變簣@的數(shù)量較少，而有高質(zhì)量的教學(xué)水平的幼兒園更是少，如果該專業(yè)的畢業(yè)生想在公立幼兒園從事教育有關(guān)的工作難度比較大。目前，硬件水平比較高的私立幼兒園發(fā)展壯大，他們急需非常專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行學(xué)前教育，從這個(gè)角度來(lái)看，該專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)前景還是不錯(cuò)的。由于幼教工作者女性偏多，男性老師就業(yè)相對(duì)容易得多。
　　就業(yè)去向：
　　畢業(yè)后可以從事一切與孩子的教育、成長(zhǎng)有關(guān)的工作。
　　1、公立、私立幼兒園；
　　2、有關(guān)政府機(jī)關(guān)、各大醫(yī)院的兒科門(mén)診工作
　　3、在報(bào)社、雜志社、電臺(tái)電視臺(tái)等媒體工作
　　4、各類兒童用品開(kāi)發(fā)的專業(yè)顧問(wèn)或市場(chǎng)調(diào)查和分析專業(yè)人士

2021年南通大學(xué)911學(xué)前教育學(xué)專業(yè)研究生考研考試大綱

一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

（一）試卷成績(jī)及考試時(shí)間
本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。
（二）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
（三）試卷題型結(jié)構(gòu)
名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分
簡(jiǎn)答題： 4小題，每小題10分，共40分
分析論述題：4小題，每小題 20分，共80分
二、考查范圍

第一章學(xué)前教育導(dǎo)論
第一節(jié) 學(xué)前教育與學(xué)前教育學(xué)（識(shí)記）
一、學(xué)前教育（識(shí)記）
二、學(xué)前教育學(xué)（理解）
第二節(jié) 學(xué)前教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展（理解）
一、西方學(xué)前教育學(xué)的產(chǎn)生（識(shí)記）
二、中國(guó)近代學(xué)前教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展（理解）
第二章學(xué)前教育學(xué)的基礎(chǔ)
第一節(jié) 早期兒童發(fā)展與學(xué)前教育（識(shí)記）
一、影響兒童發(fā)展的因素分析（理解）
二、早期兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)（識(shí)記）
三、基于早期兒童身心發(fā)展需求的學(xué)前教育原則（運(yùn)用）
第二節(jié) 社會(huì)發(fā)展與學(xué)前教育（理解）
一、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與學(xué)前教育的關(guān)系（理解）
二、政治、文化與學(xué)前教育的關(guān)系（理解）
三、科學(xué)（腦科學(xué)、心理科學(xué)）發(fā)展與學(xué)前教育的關(guān)系（理解）
四、家庭、社區(qū)、人口與學(xué)前教育的關(guān)系（理解）
第三章學(xué)前兒童與教師
第一節(jié) 兒童觀（理解）
一、兒童觀的內(nèi)涵與形態(tài)（理解）
二、兒童觀的演變（識(shí)記）
三、兒童觀的現(xiàn)代化（識(shí)記）
第二節(jié) 教師觀（理解）
一、幼兒園教師及其角色演變（理解、運(yùn)用）
二、幼兒園教師的專業(yè)成長(zhǎng)（理解）
三、師幼關(guān)系（識(shí)記、運(yùn)用）
第四章學(xué)前教育目標(biāo)
第一節(jié) 學(xué)前教育目標(biāo)的定位（理解）
一、學(xué)前教育目標(biāo)的含義（理解）
二、學(xué)前教育目標(biāo)的分類（理解）
三、學(xué)前教育目標(biāo)的功能（識(shí)記）
四、制定學(xué)前教育目標(biāo)的依據(jù)（識(shí)記、運(yùn)用）
五、學(xué)前教育目標(biāo)的價(jià)值取向（理解）
第二節(jié) 我國(guó)學(xué)前教育目標(biāo)（識(shí)記）
一、托兒所目標(biāo)（理解）
二、幼兒園教育目標(biāo)（識(shí)記）
三、我國(guó)幼兒園教育目標(biāo)的特點(diǎn)（識(shí)記）
第五章學(xué)前兒童的全面發(fā)展
第一節(jié) 學(xué)前兒童的體育（理解）
一、學(xué)前兒童體育的內(nèi)涵和意義（理解）
二、學(xué)前兒童身體發(fā)育特點(diǎn)及體育的目標(biāo)與內(nèi)容（識(shí)記）
三、學(xué)前兒童體育的實(shí)施（識(shí)記、運(yùn)用）
第二節(jié) 學(xué)前兒童的智育（理解）
一、學(xué)前兒童智育的內(nèi)涵與意義（理解）
二、學(xué)前兒童智能的發(fā)展與多元智能理論（理解）
三、學(xué)前兒童智育的內(nèi)容（識(shí)記）
四、學(xué)前兒童智能的培養(yǎng)（運(yùn)用）
第三節(jié) 學(xué)前兒童的德育（理解）
一、學(xué)前兒童德育的內(nèi)涵與歷史（理解）
二、學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展、社會(huì)教育與德育（理解）
三、學(xué)前兒童道德發(fā)展與教育（識(shí)記、運(yùn)用）
第四節(jié) 學(xué)前兒童的美育（理解）
一、學(xué)前兒童美育的內(nèi)涵與意義（理解）
二、學(xué)前兒童的審美心理及美感發(fā)展的特點(diǎn)（識(shí)記）
三、學(xué)前兒童美感的培養(yǎng)（運(yùn)用）
第六章學(xué)前課程
第一節(jié) 學(xué)前課程的含義與特點(diǎn)（理解）
一、課程的詞源分析及含義（理解）
二、學(xué)前課程的內(nèi)涵（理解）
三、學(xué)前課程的特點(diǎn)（識(shí)記）
第二節(jié) 學(xué)前課程目標(biāo)（理解）
一、學(xué)前課程目標(biāo)縱向體系（識(shí)記）
二、學(xué)前課程目標(biāo)制定依據(jù)（理解）
第三節(jié) 學(xué)前課程內(nèi)容（理解）
一、學(xué)前課程內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn)（識(shí)記）
二、學(xué)前課程內(nèi)容選擇原則（識(shí)記）
第四節(jié) 學(xué)前課程實(shí)施（理解）
一、學(xué)前課程實(shí)施途徑（識(shí)記）
二、學(xué)前課程實(shí)施（幼兒園教育）原則（運(yùn)用）
第五節(jié) 學(xué)前課程的幾種主要模式（識(shí)記）
一、五指活動(dòng)課程方案與模式（識(shí)記）
二、幼稚園行為課程方案與模式（識(shí)記）
三、蒙臺(tái)梭利課程模式與方案（識(shí)記）
四、海伊斯科普（High/Scope）課程模式及方案（理解）
五、瑞吉?dú)W學(xué)前教育體系與課程方案（識(shí)記）
第六節(jié) 我國(guó)學(xué)前課程的變革與實(shí)踐（理解）
一、百年來(lái)我國(guó)學(xué)前課程變革的基本歷程與特點(diǎn)（理解）
二、我國(guó)學(xué)前課程變革中的課程形態(tài)（理解）
第七章學(xué)前教育活動(dòng)
第一節(jié) 學(xué)前教育活動(dòng)概述（理解）
一、學(xué)前教育活動(dòng)的含義（理解）
二、學(xué)前教育活動(dòng)的相關(guān)理論（識(shí)記）
三、學(xué)前教育活動(dòng)的基本要素（理解）
四、學(xué)前教育活動(dòng)的類型（理解）
五、學(xué)前教育活動(dòng)的特點(diǎn)（識(shí)記）
第二節(jié) 學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（運(yùn)用）
一、學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的本質(zhì)特點(diǎn)（識(shí)記）
二、學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)（運(yùn)用）
三、學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則（識(shí)記）
四、不同類型學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本規(guī)范（識(shí)記、運(yùn)用）
第三節(jié) 學(xué)前教育活動(dòng)評(píng)價(jià)（理解）
一、學(xué)前教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的意義（理解）
二、學(xué)前教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的要素（理解）
三、學(xué)前教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的原則（識(shí)記）
四、學(xué)前教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的方法（識(shí)記）
第八章學(xué)前兒童游戲
第一節(jié) 學(xué)前兒童游戲概述（識(shí)記）
一、“游戲”的概念（理解）
二、學(xué)前兒童游戲的特征（識(shí)記）
三、游戲的分類（識(shí)記）
四、學(xué)前兒童游戲的發(fā)展價(jià)值（理解）
第二節(jié) 學(xué)前兒童游戲的主要理論（識(shí)記）
一、經(jīng)典游戲理論（識(shí)記）
二、當(dāng)代游戲理論（識(shí)記）
第三節(jié) 學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)（運(yùn)用）
一、學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)的意義（理解）
二、學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)的原則（運(yùn)用）
三、學(xué)前兒童各類游戲（角色游戲、表演游戲、建構(gòu)游戲、音樂(lè)游戲、體育游戲、智力游戲）的指導(dǎo)（運(yùn)用）
第四節(jié) 學(xué)前兒童游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)（運(yùn)用）
一、游戲環(huán)境的要求（識(shí)記）
二、室內(nèi)游戲環(huán)境設(shè)置對(duì)策（運(yùn)用）
三、戶外游戲場(chǎng)地構(gòu)成（識(shí)記）
第五節(jié) 學(xué)前兒童游戲與玩具（理解）
一、學(xué)前兒童游戲中玩具的作用（理解）
二、學(xué)前兒童游戲中玩具的種類（識(shí)記）
三、幼兒園中玩具的配備與選擇（理解）
第九章幼兒園環(huán)境
第一節(jié) 幼兒園環(huán)境概述（理解）
一、環(huán)境與幼兒園環(huán)境（識(shí)記）
二、幼兒園環(huán)境的重要性（理解）
三、幼兒園環(huán)境的分類與維度（理解）
第二節(jié) 幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用（理解）
一、幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則（識(shí)記）
二、室內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)（理解）
三、墻面環(huán)境（理解）
四、幼兒園的設(shè)施與設(shè)備（理解）
第三節(jié) 幼兒園心理環(huán)境的營(yíng)造（理解）
一、心理環(huán)境的內(nèi)涵（理解）
二、心理環(huán)境的重要性（理解）
三、幼兒園心理環(huán)境的主要內(nèi)容（識(shí)記）
第十章學(xué)前教育銜接
第一節(jié) 幼兒園與家庭教育的合作與銜接（識(shí)記）
一、家庭教育的特點(diǎn)（識(shí)記）
二、幼兒園與家庭的合作和銜接（識(shí)記）
第二節(jié) 幼兒園與社區(qū)的教育合作（理解）
一、社區(qū)與社區(qū)教育的意義（理解）
二、幼兒園與社區(qū)合作的意義（理解）
三、幼兒園與社區(qū)合作的方式（識(shí)記）
第三節(jié) 幼兒園與小學(xué)教育的銜接（識(shí)記）
一、幼小銜接的重要性（理解）
二、幼兒園與小學(xué)的差異（識(shí)記）
三、幼小銜接的原則與方法（識(shí)記、運(yùn)用）
第十一章學(xué)前教育法規(guī)與政策
一、幼兒園工作規(guī)程（識(shí)記）
二、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（識(shí)記）
三、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（理解）

參考書(shū)目：1.《學(xué)前教育學(xué)》：虞永平、王春燕著，高等教育出版社，2012。2.《幼兒園課程概論（第2版）》：王春燕著，高等教育出版社，2014。
3.《學(xué)前兒童游戲（第4版）》：邱學(xué)青著，江蘇教育出版社，2008。

南通大學(xué)學(xué)前教育學(xué)040105考研科目及參考書(shū)目

學(xué)前教育學(xué) [040105] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：南通大學(xué)

招生年份：2020年

招生類別：全日制研究生

所屬學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院

所屬門(mén)類代碼、名稱：[04]教育學(xué)

所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向：	(00)不區(qū)分研究方向

招生人數(shù)：	2
考試科目：	①(101)思想政治理論 ②(201)英語(yǔ)一 ③(706)教育學(xué)科綜合 ④(--)無(wú) 或①(101)思想政治理論 ②(203)日語(yǔ) ③(706)教育學(xué)科綜合 ④(--)無(wú)

備　　注：

2021南通大學(xué)學(xué)前教育學(xué)040105考研科目及參考書(shū)目

學(xué)前教育學(xué) [040105] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：南通大學(xué)

招生年份：2021年

招生類別：全日制研究生

所屬學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院

所屬門(mén)類代碼、名稱：[04]教育學(xué)

所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向：	(00)不區(qū)分研究方向

招生人數(shù)：	2
考試科目：	①(101)思想政治理論 ②(201)英語(yǔ)一 ③(706)教育學(xué)科綜合 ④(--)無(wú) 或①(101)思想政治理論 ②(203)日語(yǔ) ③(706)教育學(xué)科綜合 ④(--)無(wú)

備　　注：	不招收同等學(xué)力考生

2021年南通大學(xué)學(xué)前教育學(xué)專業(yè)研究生考研參考書(shū)目

參考書(shū)目名稱	編者	出版單位	版次	年份
《學(xué)前教育學(xué)》	虞永平、王春燕	高等教育出版社	第1版	2012
《幼兒園課程概論》	王春燕	高等教育出版社	第2版	2014
《學(xué)前兒童游戲》	邱學(xué)青	江蘇教育出版社，	第4版	2008

學(xué)前教育學(xué)考研院校

基本信息

專業(yè)名稱：學(xué)前教育學(xué) 專業(yè)代碼：040105 門(mén)類/類別：教育學(xué) 學(xué)科/類別：教育學(xué)

專業(yè)介紹

寧波大學(xué)為例

學(xué)前教育學(xué)是隸屬于2011年獲批的一級(jí)學(xué)科學(xué)位點(diǎn)教育學(xué)的二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn)。

該學(xué)位點(diǎn)致力于學(xué)前教育基本理論、社區(qū)與兒童家庭教育、兒童發(fā)展與兒童教育、學(xué)前教育管理、幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展、幼兒學(xué)習(xí)問(wèn)題及學(xué)前教育教學(xué)改革中的理論和實(shí)踐問(wèn)題研究。近年來(lái)，該學(xué)位點(diǎn)承擔(dān)省、部級(jí)、國(guó)家社科課題10多項(xiàng)，出版著作12部，發(fā)表高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文60余篇。其中，在有數(shù)篇論文被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載復(fù)印。

作為有一定歷史又是新興的一門(mén)專業(yè)，學(xué)前教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)師資力量較為雄厚，擁有專職教師12人，其中教授1人，副教授6人，具有博士學(xué)位2人，碩士學(xué)位10人；該方向?qū)W術(shù)帶頭人為陶志瓊教授，現(xiàn)任中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育哲學(xué)分會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)教育學(xué)會(huì)中青年教育理論工作者委員會(huì)理事。在《教育發(fā)展研究》、《學(xué)前教育研究》等學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，出版專著、譯著8部，主持、參與完成國(guó)家社會(huì)科學(xué)和省部級(jí)重點(diǎn)課題多項(xiàng)。

專業(yè)點(diǎn)分布

北京師范大學(xué) 首都師范大學(xué) 天津師范大學(xué) 河北大學(xué) 河北師范大學(xué) 內(nèi)蒙古師范大學(xué) 沈陽(yáng)師范大學(xué) 遼寧師范大學(xué) 東北師范大學(xué) 北華大學(xué) 哈爾濱師范大學(xué) 華東師范大學(xué) 上海師范大學(xué) 南京師范大學(xué) 湖州師范學(xué)院寧波大學(xué) 浙江師范大學(xué) 溫州大學(xué) 福建師范大學(xué) 江西科技師范大學(xué) 山東師范大學(xué) 河南大學(xué) 長(zhǎng)江大學(xué) 華中師范大學(xué) 湖北師范大學(xué) 湖南師范大學(xué) 華南師范大學(xué) 西南大學(xué) 四川師范大學(xué) 貴州師范大學(xué) 云南師范大學(xué) 陜西師范大學(xué) 西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 西北師范大學(xué) 喀什大學(xué)

專業(yè)院校排名

0401 教育學(xué)

本一級(jí)學(xué)科中，全國(guó)具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所，本次參評(píng)30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校也參加了評(píng)估;參評(píng)高校共計(jì) 101 所(注:評(píng)估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)。

序號(hào)	學(xué)校代碼	學(xué)校名稱	評(píng)選結(jié)果
1	10027	北京師范大學(xué)	A+
2	10269	華東師范大學(xué)	A+
3	10200	東北師范大學(xué)	A
4	10319	南京師范大學(xué)	A
5	10511	華中師范大學(xué)	A
6	10001	北京大學(xué)	A-
7	10028	首都師范大學(xué)	A-
8	10335	浙江大學(xué)	A-
9	10574	華南師范大學(xué)	A-
10	10635	西南大學(xué)	A-
11	10003	清華大學(xué)	B+
12	10270	上海師范大學(xué)	B+
13	10345	浙江師范大學(xué)	B+
14	10384	廈門(mén)大學(xué)	B+
15	10445	山東師范大學(xué)	B+
16	10475	河南大學(xué)	B+
17	10487	華中科技大學(xué)	B+
18	10542	湖南師范大學(xué)	B+
19	10718	陜西師范大學(xué)	B+
20	10736	西北師范大學(xué)	B+
21	10007	北京理工大學(xué)	B
22	10056	天津大學(xué)	B
23	10065	天津師范大學(xué)	B
24	10165	遼寧師范大學(xué)	B
25	10166	沈陽(yáng)師范大學(xué)	B
26	10231	哈爾濱師范大學(xué)	B
27	10320	江蘇師范大學(xué)	B
28	10414	江西師范大學(xué)	B
29	10602	廣西師范大學(xué)	B
30	10636	四川師范大學(xué)	B
31	10075	河北大學(xué)	B-
32	10285	蘇州大學(xué)	B-
33	10346	杭州師范大學(xué)	B-
34	10370	安徽師范大學(xué)	B-
35	10394	福建師范大學(xué)	B-
36	10446	曲阜師范大學(xué)	B-
37	10476	河南師范大學(xué)	B-
38	10637	重慶師范大學(xué)	B-
39	10681	云南師范大學(xué)	B-
40	10762	新疆師范大學(xué)	B-
41	10052	中央民族大學(xué)	C+
42	10094	河北師范大學(xué)	C+
43	10108	山西大學(xué)	C+
44	10118	山西師范大學(xué)	C+
45	10135	內(nèi)蒙古師范大學(xué)	C+
46	10247	同濟(jì)大學(xué)	C+
47	10295	江南大學(xué)	C+
48	10351	溫州大學(xué)	C+
49	11078	廣州大學(xué)	C+
50	11646	寧波大學(xué)	C+
51	10005	北京工業(yè)大學(xué)	C
52	10167	渤海大學(xué)	C
53	10203	吉林師范大學(xué)	C
54	10337	浙江工業(yè)大學(xué)	C
55	10418	贛南師范大學(xué)	C
56	10512	湖北大學(xué)	C
57	10524	中南民族大學(xué)	C
58	10663	貴州師范大學(xué)	C
59	10673	云南大學(xué)	C
60	11117	揚(yáng)州大學(xué)	C
61	10066	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	C-
62	10205	長(zhǎng)春師范大學(xué)	C-
63	10299	江蘇大學(xué)	C-
64	10373	淮北師范大學(xué)	C-
65	10451	魯東大學(xué)	C-
66	10513	湖北師范大學(xué)	C-
67	10590	深圳大學(xué)	C-
68	10603	廣西師范學(xué)院	C-
69	10759	石河子大學(xué)	C-
70	11658	海南師范大學(xué)	C-

學(xué)前教育學(xué)考研考什么

學(xué)前教育學(xué)專業(yè)考研科目：

研究生入學(xué)考試科目：

①101思想政治理論

②201英一，方向01可選203日

③311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合

(注：各大院校的考試科目有所不同，以華東師范大學(xué)為例)

學(xué)前教育學(xué)考研參考書(shū)：

2014年教育學(xué)考研不少院校推出統(tǒng)考，改為自主命題，自主命題有學(xué)校一般會(huì)有指定的參考書(shū)，但是對(duì)于報(bào)考統(tǒng)考院校的16年的考生來(lái)說(shuō)，參考書(shū)就成為了大家備考過(guò)程中的第一個(gè)障礙，教育學(xué)考研統(tǒng)考的院校，教育學(xué)考研的科目有：政治、外國(guó)語(yǔ)、教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合，教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合涵蓋教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、中外教育史、教育研究方法等四門(mén)基礎(chǔ)科目。

一、教育學(xué)原理

《教育學(xué)基礎(chǔ)》教育科學(xué)出版社十二所重點(diǎn)師范合編

《教育學(xué)》人民教育出版社王道俊、郭文安

二、教育心理學(xué)

《教育心理學(xué)》北京師范大學(xué)出版社劉儒德、陳琦

三、中外教育史

《中國(guó)教育史》華東師范大學(xué)出版社孫培青

《外國(guó)教育史教程》人民教育出版社吳式穎

四、教育研究方法

《教育研究方法導(dǎo)論》安徽教育出版社裴娣娜

學(xué)前教育學(xué)研究生就業(yè)方向：

二十世紀(jì)中葉以來(lái)，人類社會(huì)不斷發(fā)展，哲學(xué)、人類學(xué)、生態(tài)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、腦科學(xué)學(xué)科的發(fā)展，不斷豐富學(xué)前教育的理論基礎(chǔ)，提高了學(xué)前教育學(xué)的理論化和科學(xué)化水平，學(xué)前教育學(xué)進(jìn)入發(fā)展的階段。

在幼教領(lǐng)域日趨市場(chǎng)化的大背景下，對(duì)骨干幼兒園大專層次的教學(xué)、行政管理人員，以及大型幼兒園、幼教集團(tuán)的職業(yè)化的園長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理的需求日益提升，該專業(yè)學(xué)生有著相當(dāng)廣闊的就業(yè)前景。在未來(lái)二十年內(nèi)，本專業(yè)人員將迎來(lái)就職的黃金期，從業(yè)范圍將十分寬泛。

畢業(yè)生就業(yè)去向主要有：在幼兒園從事教師或兒童顧問(wèn)的職業(yè);從事學(xué)前教育研究的高等院校、科研機(jī)構(gòu)的研究人員;在有關(guān)政府機(jī)關(guān)、各大醫(yī)院的兒科門(mén)診任兒童發(fā)展評(píng)估和指導(dǎo)人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢專家等;在報(bào)社、雜志社、電臺(tái)電視臺(tái)等媒體工作任職兒童專欄節(jié)目的采編人員、傳媒策劃與制作等;從事與兒童相關(guān)的企業(yè)設(shè)計(jì)制作與營(yíng)銷，各類兒童用品開(kāi)發(fā)的專業(yè)顧問(wèn)或市場(chǎng)調(diào)查和分析專業(yè)人士等。

2022學(xué)前教育學(xué)專業(yè)考研群

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