南通大學(xué)張騫學(xué)院簡(jiǎn)介 正文

為貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《中國制造2025戰(zhàn)略》《中國教育現(xiàn)代化2035》等文件要求，搶抓新工科建設(shè)發(fā)展的重大戰(zhàn)略機(jī)遇，學(xué)校成立了張謇學(xué)院，實(shí)體化運(yùn)行。
作為學(xué)校人才培養(yǎng)特區(qū)，張謇學(xué)院秉承先校長(zhǎng)張謇先生“學(xué)必期于用、用必適于地”的辦學(xué)理念及其“敢為天下先”的創(chuàng)新精神，率先設(shè)立智能制造工程專業(yè)，依托學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科，整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)產(chǎn)教資源，采用個(gè)性化培養(yǎng)方案，產(chǎn)學(xué)研深度融合，全方位、高標(biāo)準(zhǔn)打造智能制造領(lǐng)域創(chuàng)新人才培養(yǎng)高地，培養(yǎng)具有新時(shí)代“工匠精神”、德智體美勞全面發(fā)展的合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。


一、智能制造工程大類專業(yè)設(shè)置
新一代信息技術(shù)、人工智能與制造業(yè)的深度融合，正在引發(fā)未來科技的重大變革。德國提出“工業(yè)4.0”，美國提出“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”，中國提出“中國制造2025”，旨在在世界制造業(yè)格局變化中占據(jù)有利地位，其核心要素就是智能制造，而人才是建設(shè)智能制造強(qiáng)國的根本。
智能制造作為一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及機(jī)械工程、控制科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)等多個(gè)學(xué)科，是數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造、智能裝備、智能機(jī)器人、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等許多關(guān)鍵技術(shù)的集成。該專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生將成為具有多學(xué)科背景，具備綜合設(shè)計(jì)、優(yōu)化能力的智能制造系統(tǒng)工程師，在企業(yè)中能夠進(jìn)行結(jié)構(gòu)性、系統(tǒng)性的優(yōu)化設(shè)計(jì)以及相應(yīng)解決方案的提出。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)面向智能制造工程行業(yè)培養(yǎng)具備高度社會(huì)責(zé)任感、新時(shí)代“工匠精神”和可持續(xù)發(fā)展能力，具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、寬厚的智能制造工程類專業(yè)知識(shí)和管理知識(shí)，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，能綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)解決復(fù)雜工程問題，能從事新一代智能產(chǎn)品、裝備、生產(chǎn)線研發(fā)制造和管理工作，并能利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)，對(duì)智能制造工程行業(yè)具體領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)信息化改造、德智體美勞全面發(fā)展的復(fù)合型工程創(chuàng)新人才。
學(xué)生畢業(yè)后可在智能制造相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域從事系統(tǒng)的架構(gòu)、規(guī)劃，對(duì)智能產(chǎn)品、裝備等進(jìn)行全生命周期管理、科學(xué)研究、教學(xué)等工作，成為該行業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)專家；也具備智能制造領(lǐng)域工程背景的學(xué)術(shù)型（碩士）以及創(chuàng)新研發(fā)型高端人才（博士）的發(fā)展?jié)摿Α?br />

三、專業(yè)優(yōu)勢(shì)
1. 高起點(diǎn)設(shè)置智能制造工程大類專業(yè)。學(xué)院匯聚校內(nèi)骨干教師、知名企業(yè)專家組成一支跨機(jī)械工程、控制科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科的專兼結(jié)合教師隊(duì)伍。
2. 精準(zhǔn)化制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方向。邀請(qǐng)高校、行業(yè)、企業(yè)專家，在機(jī)械、電子、控制、計(jì)算機(jī)科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了深入探討，為智能制造工程專業(yè)人才培養(yǎng)找準(zhǔn)了方向。學(xué)校以智能制造專業(yè)為主體和核心，逐步拓展智能駕駛、智能新材料、機(jī)器人與智能制造等多個(gè)專業(yè)方向，適應(yīng)未來科技的發(fā)展。
3. 高標(biāo)準(zhǔn)開展智能制造專業(yè)實(shí)踐。建立智能工廠實(shí)驗(yàn)室，并與南通凱蒂亞智能設(shè)備制造有限公司、科大訊飛股份有限公司等建立聯(lián)合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，具有先進(jìn)的、完備的教學(xué)實(shí)驗(yàn)條件。

四、培養(yǎng)方式
學(xué)院實(shí)行單獨(dú)編班，四年一貫制集中管理。學(xué)生選拔進(jìn)入張謇學(xué)院學(xué)習(xí)，按照張謇學(xué)院本科人才培養(yǎng)方案實(shí)施年度跟進(jìn)培養(yǎng)。每年設(shè)置冬令營和夏令營。

南通大學(xué)

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