寧夏大學碩士專業(yè)介紹：地圖學與地理信息系統(tǒng) 正文

　　地圖學與地理信息系統(tǒng)

　　為適應研究生教育發(fā)展的新形勢，保證研究生的培養(yǎng)質量，推進學位與研究生教育教學工作，適應高等教育發(fā)展的新形勢，提高地圖與地理信息系統(tǒng)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)質量,根據(jù)研究生院《關于制定新增學科研究生培養(yǎng)方案的通知》等有關文件精神，保證研究生培養(yǎng)工作的順利開展，制訂本培養(yǎng)方案。

　　一、指導思想
　　高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，深刻領會“國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”精神，以增強碩士研究生的適應性和發(fā)展性為出發(fā)點，以強化過程培養(yǎng)為重點，突出對碩士研究生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，增強碩士研究生的人文素養(yǎng)和科學素質，全面提高碩士研究生培養(yǎng)質量，建設教學研究型大學，服務地方社會經(jīng)濟。

　　二、基本原則
　　（一）正確把握人文地理學學科、專業(yè)的內涵，本著優(yōu)化學科結構、突出學科特色、提高培養(yǎng)質量、培養(yǎng)高素質專門人才的原則，開展碩士研究生培養(yǎng)方案的修訂工作。
　?。ǘ┮浴吨腥A人民共和國學位條例》、《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》等相關規(guī)定及我校培養(yǎng)實際為依據(jù)，反映國家、社會對人文地理碩士研究生培養(yǎng)質量的基本要求,體現(xiàn)本學科的辦學優(yōu)勢和特色。
　?。ㄈ┳裱芯可逃腿瞬懦砷L規(guī)律，滿足國家經(jīng)濟建設和社會發(fā)展對人文地理高層次專門人才的需要。
　　（四）培養(yǎng)方案的內容具有一定的前瞻性，體現(xiàn)因材施教的原則，培養(yǎng)方案修訂為碩士研究生制定個人培養(yǎng)計劃留有足夠的空間，使碩士研究生的培養(yǎng)在滿足培養(yǎng)方案基本要求的同時，根據(jù)碩士研究生個人的實際情況，可對課程選擇、科研實踐及論文選題等進行有特色的安排。
　　（五）培養(yǎng)方案的制訂按照《授予博士、碩士學位和培養(yǎng)研究生的二級學科自主設置實施細則》制定。

　　三、基本內容

　?。ㄒ唬W科簡介
　　隨著經(jīng)濟全球化、全球信息化的發(fā)展，具有時空特征的地理信息已成為國家經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要基礎性戰(zhàn)略性資源；作為整合時空與非時空信息資源的基礎平臺，地理信息系統(tǒng)已廣泛地應用于國民經(jīng)濟、社會發(fā)展、國家　安全和公眾生活的各個方面，在國民經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。社會迫切需要地圖學與地理信息系統(tǒng)專業(yè)的高級人才。
　　地圖學與地理信息系統(tǒng)是研究地理空間數(shù)據(jù)采集、存儲管理、分析應用和可視化表達的有關理論、技術方法和應用的學科。本學科培養(yǎng)具有良好的道德品質和學術作風、系統(tǒng)地掌握地理信息科學的基本理論、技術原理和GIS應用開發(fā)的高層次專門人才和工程技術骨干，了解地圖學、計算機科學、地理信息系統(tǒng)、遙感及相關領域的進展和學術動態(tài)，具有良好的科學素養(yǎng)和科學研究能力，有較好的創(chuàng)新意識，熟練地掌握一門外國語，能閱讀專業(yè)的外文文獻；能從事地理信息系統(tǒng)基礎研究、應用系統(tǒng)設計與開發(fā)、數(shù)字工程建設、空間分析與應用、輔助決策管理與空間數(shù)據(jù)處理等方面工作。
　　我院地圖與地理信息系統(tǒng)專業(yè)學術隊伍結構合理，擁有教授1人，副教授5人，博士3人。近三年來，主持國家級和省部級課題3項，橫向課題4項，累計科研經(jīng)費達100余萬元，發(fā)表學術論文30余篇。先后獲得自治區(qū)自然科學優(yōu)秀學術論文二等獎和三等獎分各2項；。

　?。ǘ┡囵B(yǎng)目標
　　1.較好地掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護黨的基本路線，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵紀守法，具有較強的事業(yè)心和責任感，具有良好的道德品質和學術修養(yǎng)，愿為社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)服務。
　　2.具有較強的動手和操作能力，具有從事科學研究工作和獨立承擔專業(yè)技術工作的能力，能從事相關專業(yè)領域的管理及技術工作，或能從事本專業(yè)的理論教學和研究工作，并具備進一步深造的資質，德、智、體、能全面發(fā)展，能夠適應我國當代乃至未來經(jīng)濟、科技和教育發(fā)展的需要。
　　3.掌握一門外國語，碩士研究生應能運用該門外國語比較熟練地閱讀本專業(yè)外文資料。
　　4.身心健康。

　?。ㄈ┡囵B(yǎng)方式
　　1.碩士生培養(yǎng)以課程學習、科學研究、操作技能、實踐應用并重。
　　2.碩士生培養(yǎng)采用導師負責與導師組集體培養(yǎng)相結合的方式。導師是碩士研究生培養(yǎng)的第一責任人，每個學科方向導師組人員原則上不少于3人，充分發(fā)揮集體培養(yǎng)優(yōu)勢。
　　3.堅持“以生為本”的辦學理念和“因材施教”的教育思想，積極調動研究生學習的主動性，充分發(fā)揮研究生學術的創(chuàng)造性。
　　4.堅持采取理論、實踐與技能相結合、教學與科研相結合、課堂教學與社會調查相結合的研討式教學方式，著重培養(yǎng)和提高研究生的思維能力、自學能力、操作能力、表達能力、寫作能力和創(chuàng)新能力；堅持開放性教學，鼓勵研究生開展讀書會、討論會和學術沙龍，參與課題研究，培養(yǎng)獨立科研能力和協(xié)作科研精神。
　　5.有計劃聘請國內外專家來我院授課，或派出碩士研究生到其他著名高校和研究機構訪學。

　?。ㄋ模W習年限
　　碩士研究生的學習年限一般為 3 年，最長不得超過5年（含休學等中斷學習的時間），優(yōu)秀碩士研究生提前完成課程學習和學位論文者，可申請?zhí)崆按疝q和提前畢業(yè)，獲得碩士學位。但生源為跨學科、專業(yè)同等學力者和少數(shù)民族骨干計劃，不得申請?zhí)崆按疝q和提前畢業(yè)。

　?。ㄎ澹┭芯糠较?br /> 　?。?）遙感監(jiān)測與分析
　　長期以來區(qū)域資源環(huán)境保護研究一直是地理學研究的一個主要領域和方向。但傳統(tǒng)的研究因為受到時空數(shù)據(jù)可獲得性的制約，大多數(shù)的研究均傾向于定性研究，而定量的研究很難進行。遙感（RS）和全球定位系統(tǒng)　　（GPS）技術的興起為突破這一瓶頸提供了機會和可能。利用遙感影像，不僅可以快速地獲取大范圍的空間信息，而且也可以獲取過去一定時間的空間信息。利用這些不同時期的空間信息，我們可以進行多方面的研究和分析。因此，3S技術的利用不僅可以大大深化區(qū)域地理研究內涵，而且也可以促進區(qū)域地理研究更好地和社會生產實踐相結合。
　　今后本研究方向將重點圍繞中部干旱帶和南部山區(qū)，開展資源、生態(tài)環(huán)境、災害、土壤侵蝕、環(huán)境污染、土壤鹽漬化、土地利用遙感監(jiān)測，積極開展遙感基礎研究和應用研究，為遙感科學服務于地方國民經(jīng)濟建設做出更多的標志性貢獻。
　　（2）空間信息技術與分析
　　空間數(shù)據(jù)是GIS的血液。GIS在本質上是對空間數(shù)據(jù)的管理與分析。在實際自然系統(tǒng)中，所有空間對象有機的融為一體，它們之間關系的復雜性是現(xiàn)有科學技術根本不可能模擬的。因此，抽象和分離是GIS描述空間實體的基本方法，這同時造成當人們用GIS進行多種要素的空間分析與應用時，必須設法準確恢復要素之間原有的內在耦合關系。當前，隨著人們空間信息獲取技術的增強，大量的空間數(shù)據(jù)蜂擁而來，如何有效的共享與集成成為GIS產業(yè)化發(fā)展的關鍵。這個研究方向體現(xiàn)了GIS空間信息的共享與集成。
　　今后，本研究方向將在空間數(shù)據(jù)獲取和預處理、空間尺度轉換、空間信息探索分析及復雜信息反演和預報、水土流失模擬、環(huán)境污染模型、災害預警模擬等方面進行深入研究，為區(qū)域決策提供科學的數(shù)據(jù)基礎。
　　（3）GIS方法與技術
　　隨著GIS學科朝著社會化和產業(yè)化方向不斷深化，如何將GIS理論與方法轉化成為空間信息管理和決策輔助的技術手段，是本研究方向的重要內容。培養(yǎng)既有扎實理論基礎、又有探索精神、更有實踐動手能力的高素質復合型創(chuàng)新性GIS設計人才而服務。培養(yǎng)相關人才參與設計與開發(fā)面向政府和行業(yè)管理的應用GIS系統(tǒng)和電子政務系統(tǒng)、城市規(guī)劃管理信息系統(tǒng)、城市基礎地理信息系統(tǒng)、面向大眾的城市公眾地理信息服務系統(tǒng)等。
　　今后，本研究方向將繼續(xù)以寧夏及周邊地區(qū)為研究對象，以應用研究與開發(fā)為歸宿，重點開展基于GIS技術的環(huán)境影響評價、WebGIS技術、GIS中的計算技術及方法及GIS技術在資源環(huán)境領域的應用，從而為GIS技術在西北地區(qū)的拓展與培養(yǎng)欠發(fā)達地區(qū)GIS應用型復合型人才做出更大貢獻。

寧夏大學

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