齊齊哈爾大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院無機(jī)非金屬材料工程簡介

發(fā)布時間:2020-05-08 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
齊齊哈爾大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院無機(jī)非金屬材料工程簡介

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齊齊哈爾大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院無機(jī)非金屬材料工程簡介 正文

無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)
發(fā)布時間:2018年05月30日  作者:材料科學(xué)與工程學(xué)院  點(diǎn)擊:[342]
無機(jī)非金屬材料工程是“材料科學(xué)與工程”的主要分支學(xué)科之一,是物理、化學(xué)、生物、材料等自然科學(xué)與建筑、交通、電子、信息、冶金、能源、環(huán)境等工程學(xué)科交叉融合形成的一門應(yīng)用型學(xué)科。采用宏觀與微觀相結(jié)合的方法,在原子、分子層次上對材料的成分、結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計,通過精確地控制合成與加工過程,合理、高效地安排與控制原子、分子的特定排列組合,有效地控制材料的結(jié)構(gòu)與形狀,滿足前述各種工程領(lǐng)域的應(yīng)用要求。培養(yǎng)的畢業(yè)生具備無機(jī)非金屬材料科學(xué)與工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識,掌握材料科學(xué)與工程領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)技能,能夠在無機(jī)非金屬材料及其復(fù)合材料的制備、加工、結(jié)構(gòu)與性能表征、產(chǎn)品性能檢測、開發(fā)應(yīng)用等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工藝設(shè)計、工藝管理、技術(shù)改造、經(jīng)營管理的應(yīng)用型專門人才,并具有繼續(xù)深造的潛力。
齊齊哈爾大學(xué)無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)已有近70年的發(fā)展歷史,為國家和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展培養(yǎng)了大批人才。專業(yè)前身是始建于1957年的硅酸鹽專業(yè),隸屬于的黑龍江省高級職業(yè)學(xué)校。1978年專業(yè)更名為硅酸鹽工藝開始招收本科生,專業(yè)隸屬于輕工系。為拓寬專業(yè)口徑,1995年專業(yè)更名為無機(jī)非金屬材料工程,期間專業(yè)被評為省級重點(diǎn)專業(yè)。2007年專業(yè)設(shè)置了硅酸鹽和功能材料兩個專業(yè)方向。2003、2005年所屬學(xué)科先后獲得材料學(xué)、材料加工工程2個二級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán),2010年獲得了材料物理與化學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)。材料科學(xué)與工程學(xué)科一級學(xué)科碩士點(diǎn)現(xiàn)為黑龍江省重點(diǎn)學(xué)科。
本專業(yè)現(xiàn)有專職教師12人,其中教授2人、副教授7人、講師3人。具有博士學(xué)位9人,碩士學(xué)位2人。主要課程:無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、材料科學(xué)基礎(chǔ)、硅酸鹽物理化學(xué)、X射線及電子顯微分析、無機(jī)材料工藝學(xué)、硅酸鹽熱工過程與設(shè)備、粉體工程學(xué)、無機(jī)功能材料制備原理、無機(jī)功能材料物理性能等。
專業(yè)堅持以教學(xué)為中心,以科研促教學(xué),以開發(fā)促科研,在長期辦學(xué)中,無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)形成了“以教學(xué)為基礎(chǔ),科研為導(dǎo)向,教學(xué)與科研并重”的辦學(xué)特色,將科研工作與教學(xué)活動有機(jī)地結(jié)合起來。依靠黑龍江省重點(diǎn)學(xué)科“材料科學(xué)與工程”,建有新能源研究室、涂層材料研究室、復(fù)合功能材料研究室、環(huán)境友好材料研究室四個特色研究方向。
學(xué)生至少要修滿課內(nèi)175學(xué)分。其中通識教育必修課35學(xué)分,通識教育選修課6學(xué)分,學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)必修課61學(xué)分,專業(yè)教育方向選修課31學(xué)分,學(xué)科教育選修課6學(xué)分,集中實(shí)踐30學(xué)分,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育5學(xué)分,第二課堂1學(xué)分,通過畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯,準(zhǔn)予畢業(yè)。符合學(xué)位授予條件的,授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。課程設(shè)置科學(xué)、合理,特色鮮明,注重知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,能夠滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求,符合多元化人才培養(yǎng)目標(biāo)和社會發(fā)展要求。
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