教育管理碩士(全日制)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
教育管理（045101）
 

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育管理理念、較高的理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力的高水平的基礎(chǔ)教育學(xué)校管理及教育行政人員。具體要求為：
（一）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
（二）具有良好的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)。
（三）具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，勝任基層的教育管理工作，在現(xiàn)代教育管理理論的指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)理論、方法和技術(shù)，解決教育管理中的實(shí)際問(wèn)題，創(chuàng)造性地開(kāi)展教育管理工作。
（四）熟悉基礎(chǔ)教育改革的新理念、新內(nèi)容、新要求，掌握基礎(chǔ)教育改革的新方法。
（五）能運(yùn)用一種外國(guó)語(yǔ)閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。

二、招生對(duì)象

具有國(guó)民教育序列本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員。

三、學(xué)習(xí)方式及年限

采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為 2-3 年。

四、課程設(shè)置

課程設(shè)置要體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，總學(xué)分不少于 39 學(xué)分。具體課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃見(jiàn)附表。

五、教學(xué)方式

理論與實(shí)踐相結(jié)合，采用課堂參與、小組研討、案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)等方式。應(yīng)在中小學(xué)建立穩(wěn)定的教育實(shí)踐基地，做好教育實(shí)踐活動(dòng)的組織與實(shí)施。成立導(dǎo)師組負(fù)責(zé)研究生的指導(dǎo)，并在中小學(xué)聘任有經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，實(shí)行雙導(dǎo)師制。

六、學(xué)位論文及學(xué)位授予

（一）學(xué)位論文選題應(yīng)緊密聯(lián)系基礎(chǔ)教育實(shí)踐，來(lái)源于中小學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。論文形式可以多樣化，如調(diào)研報(bào)告、案例分析、校本課程開(kāi)發(fā)、教材

分析、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。論文字?jǐn)?shù)不少于 2 萬(wàn)字。
（二）論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中，應(yīng)該至少有一名具有高級(jí)教師職稱的中小學(xué)教師或教學(xué)研究人員。
（三）修滿規(guī)定學(xué)分，并通過(guò)論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核，授予教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書(shū)。

七、其它

非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生入學(xué)后，應(yīng)至少補(bǔ)修 3 門(mén)教師教育課程（如教育學(xué)，心
理學(xué)和學(xué)科教學(xué)論），不計(jì)學(xué)分?？鐚?zhuān)業(yè)畢業(yè)生入學(xué)后，至少補(bǔ)修 2 門(mén)學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，不計(jì)學(xué)分。

 
附表：

教育管理專(zhuān)業(yè)（全日制）課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃

課 程 類(lèi) 別	課 程 名 稱	學(xué)分	學(xué)時(shí)	開(kāi)課學(xué)期				考核方式	任 課 教 師
				一	二	三	四
公共基礎(chǔ)課	外語(yǔ)（英語(yǔ)）	4	144	√	√			考試
	中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	2	36	√				考試
	馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論（文科）	1	18		√			考查
專(zhuān)業(yè)基 礎(chǔ)課	教育原理	2	36	√				考試	董新良李海云等
	課程與教學(xué)論	2	36		√			考試	韓維東
	教育科學(xué)研究方法	2	36	√	√			考試	陳富
	心理發(fā)展與教育	2	36	√				考試	馮喜珍李利平等
專(zhuān)業(yè)方向課	教育財(cái)政學(xué)	2	36		√			考試	肖軍虎
	教育名著選讀	2	36	√				考查	李海云等
	教育經(jīng)濟(jì)分析	2	36	√				考試	周芬芬
	教育管理倫理	2	36		√			考試	衛(wèi)建國(guó)
	教育政策與法律	2	36		√			考試	董新良
專(zhuān)業(yè)選修課	教育領(lǐng)導(dǎo)力	2	36		√			考查	王瑞朋
	學(xué)校安全教育專(zhuān)題	2	36		√			考查	董新良
	教育溝通藝術(shù)	2	36		√			考查	周芬芬
專(zhuān)業(yè)補(bǔ)修 課	教育管理學(xué)			√
	教育經(jīng)濟(jì)學(xué)			√
實(shí)踐課	教育管理實(shí)習(xí)	4				√			導(dǎo)師組
	教育研習(xí)	2					√		導(dǎo)師組
	教育管理案例撰寫(xiě)與分析	2			√				導(dǎo)師組
備注	總學(xué)分為 39 學(xué)分。其中公共基礎(chǔ)課 7 學(xué)分；專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課 8 學(xué)分；專(zhuān)業(yè)方向 10 學(xué)分；專(zhuān)業(yè) 選修課 6 學(xué)分；實(shí)踐課 8 學(xué)分。同等學(xué)力或者跨專(zhuān)業(yè)研究生須選修 2 門(mén)補(bǔ)修課，不計(jì)學(xué)分。

 

附件：專(zhuān)業(yè)必修課課程說(shuō)明

 
課程名稱：教育經(jīng)濟(jì)分析學(xué) 分：2
總學(xué)時(shí)：36
開(kāi)課學(xué)期：第一學(xué)期考核方式：考試
內(nèi)容提要：本課程采用案例學(xué)習(xí)法，依托案例對(duì)教育發(fā)展中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行分析。內(nèi)容包括教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系、教育與勞動(dòng)力市場(chǎng)、人力資本理論、教育資源利用效率、教育投資與效益，以及學(xué)校經(jīng)營(yíng)、現(xiàn)代學(xué)校制度、學(xué)校薪酬等等。

案例教材：

Ellwood Patterson Cubberley. Rural Life and Education(Revised and Enlarged Edition)[M],Houghton Mifflin Company.1922.

主要參考資料：

1. 范先佐著.教育經(jīng)濟(jì)學(xué)新編.中國(guó)人民大學(xué)出版社，2010 年版。
 
2. 劉澤動(dòng)著.教育經(jīng)濟(jì)學(xué).華東師范大學(xué)出版社，2008 版。
3. （美）埃爾查南·科恩，特雷·蓋斯克著， 范元偉譯：教育經(jīng)濟(jì)學(xué)，格致出版社， 上海人民出版社，2009 年版.
4. 高鴻業(yè)著. 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀部分）. 人民大學(xué)出版社，2010
5. 高鴻業(yè)著. 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀部分）. 人民大學(xué)出版社，2010
 
6. 薩繆爾森.經(jīng)濟(jì)學(xué).上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2010
 
 
課程名稱：教育法律與政策學(xué) 分：2
總學(xué)時(shí)：36
開(kāi)課學(xué)期：第二學(xué)期考核方式：考查
內(nèi)容提要：教育政策的概述（含義、分類(lèi)、作用、體系及研究方法、研究概況）；教育政策的運(yùn)行過(guò)程；教育政策的制定、實(shí)施、管理和評(píng)估。教育法律原理；教育法律的研究概況與研究方法；教育法律的解釋、監(jiān)督、責(zé)任、制裁；教育法律的救濟(jì)等內(nèi)容。

教 材：

黃明東.教育政策與法律，武漢大學(xué)出版社，2007-07. 主要參考資料：
1. 勞凱聲、蔣建華.教育政策與法律概論，北京師范大學(xué)出版社，2015.
 
2. 袁振國(guó).教育政策學(xué)，江蘇教育出版社，2004.
 
3. 勞凱聲.中國(guó)教育政策評(píng)論，教育科學(xué)出版社，2001-至今.
 
4. 申素平.教育法學(xué)：原理、規(guī)范與應(yīng)用，教育科學(xué)出版社，2016-04.
 
5. 張維平.教育法學(xué)基礎(chǔ)，遼寧大學(xué)出版社，2001.
 
 
課程名稱：教育財(cái)政學(xué)學(xué) 分：2
總學(xué)時(shí)：36
開(kāi)課學(xué)期：第二學(xué)期考核方式：考試
內(nèi)容提要：本課程按專(zhuān)題講授，包括教育財(cái)政基本理論分析、教育財(cái)政體制改革研究、教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源與籌措研究、義務(wù)教育財(cái)政問(wèn)題研究、高等教育財(cái)政問(wèn)題研究以及學(xué)校理財(cái)問(wèn)題研究。

主要參考資料：

1. 鄔志輝主編．農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制．北京大學(xué)出版社，2008.
 
2. 杜育紅，孫志軍等著．中國(guó)義務(wù)教育財(cái)政研究．北京師范大學(xué)出版社，2009.
 
3. [美] 理查德、奧斯汀、斯科特著，曹淑江等譯． 教育財(cái)政 效率、公平與績(jī)效．中
 
國(guó)人民大學(xué)出版社，2010.
 
4. 呂煒等著．高等教育財(cái)政：國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)道路選擇．東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社 2004.
 
5. 廖楚暉．教育財(cái)政學(xué)．北京大學(xué)出版社， 2006 .
 
6. 楊會(huì)良．當(dāng)代中國(guó)教育財(cái)政發(fā)展史論綱．人民出版社，2006.
 
7. [美] 布里姆萊、賈弗爾德著，竇衛(wèi)霖主譯．教育財(cái)政學(xué) 因應(yīng)變革時(shí)代．中國(guó)人
 
民大學(xué)出版社，2007.
 
 
課程名稱：教育名著導(dǎo)讀學(xué) 分：2

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