上海電機(jī)學(xué)院高職學(xué)院簡(jiǎn)介

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上海電機(jī)學(xué)院高職學(xué)院簡(jiǎn)介

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上海電機(jī)學(xué)院高職學(xué)院簡(jiǎn)介 正文

高職學(xué)院簡(jiǎn)介 
  發(fā)布人:高職學(xué)院 發(fā)布時(shí)間:2019-06-03 瀏覽次數(shù):515  
高職學(xué)院是上海電機(jī)學(xué)院下屬的一個(gè)二級(jí)教學(xué)單位,下設(shè)綜合管理辦公室、中高職貫通辦公室、國(guó)際教育辦公室、學(xué)生工作辦公室、自動(dòng)化技術(shù)系、機(jī)電技術(shù)系、信息管理系、留學(xué)生教學(xué)部、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等9個(gè)三級(jí)機(jī)構(gòu)。
學(xué)院現(xiàn)有在校學(xué)生2113人,重點(diǎn)開設(shè)以機(jī)電為主,信息、管理為輔的7個(gè)專業(yè),目前有機(jī)電一體化專業(yè)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)、電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)、數(shù)字媒體應(yīng)用專業(yè)、國(guó)際商務(wù)專業(yè)等。擁有計(jì)算機(jī)中心、多媒體教室等現(xiàn)代化的教學(xué)條件。高職學(xué)院擁有一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專兼職教師,專任教師中級(jí)職稱比例為48.7%,高級(jí)職稱比例為35.9%;設(shè)有49個(gè)各類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室,為高職學(xué)院的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)提供了良好的條件。
高職學(xué)院實(shí)行一體化的學(xué)生管理和一體化的教學(xué)管理制度。在學(xué)校統(tǒng)一的二級(jí)學(xué)院組織框架下,健全各類教學(xué)和學(xué)生管理組織,全面推行崗位責(zé)任制,特別是建立了專業(yè)和課程管理責(zé)任制,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的有效監(jiān)控。通過組建直接向分管院長(zhǎng)負(fù)責(zé)的學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)中心、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心、學(xué)生職業(yè)技能咨詢和培訓(xùn)中心、學(xué)生社團(tuán)服務(wù)中心等團(tuán)隊(duì),形成學(xué)生素質(zhì)教育體系和學(xué)生參與學(xué)院管理的有效機(jī)制。
高職學(xué)院工作的總體目標(biāo)是堅(jiān)持以人為本,以教學(xué)為中心,充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性,努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境與和諧的工作氛圍。認(rèn)真貫徹教育部加強(qiáng)高等職業(yè)技術(shù)教育的文件精神,以教育思想、觀念更新為先導(dǎo),以教學(xué)改革為核心,以教學(xué)基本建設(shè)為重點(diǎn),積極參與上海市校企合作高技能人才培養(yǎng)項(xiàng)目,聯(lián)合企業(yè)制訂相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。
高職學(xué)院始終以校企合作高技能人才培養(yǎng)為核心,注重高職學(xué)生基礎(chǔ)理論與操作技能的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生開拓創(chuàng)新,積極致力于培養(yǎng)高技能人才。圍繞市場(chǎng)需求構(gòu)建專業(yè)和課程體系,形成了自己的辦學(xué)特色。精心組織課程平臺(tái)建設(shè),建立靈活的專業(yè)調(diào)整機(jī)制,適應(yīng)訂單式社會(huì)服務(wù)模式。積極推動(dòng)教學(xué)計(jì)劃中引入職業(yè)資格認(rèn)證項(xiàng)目,逐步實(shí)現(xiàn)雙證融通,高職學(xué)生畢業(yè)時(shí)獲“雙證”率達(dá)80%,獲“多證”率達(dá)60%,連續(xù)多年學(xué)生就業(yè)率達(dá)98%以上。 
上海電機(jī)學(xué)院

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