太原理工大學(xué)研究生院介紹 正文

已有百年歷史的太原理工大學(xué)是一所以工為主，理、工、經(jīng)、管、文、法、體相結(jié)合的多科性地方重點大學(xué)，是山西省唯一一所國家“211工程”重點建設(shè)的大學(xué)。學(xué)校學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、師資力量雄厚、辦學(xué)效益顯著、校園環(huán)境優(yōu)美，是山西省培養(yǎng)高層次人才和進(jìn)行多學(xué)科、高水平研究的重要基地。

學(xué)校的研究生教育有著悠久的歷史：1962年，太原工學(xué)院首次培養(yǎng)研究生，開創(chuàng)了山西省培養(yǎng)研究生的先河；1978年，學(xué)?；謴?fù)招收研究生制度；1981年，國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)太原工學(xué)院為碩士學(xué)位授權(quán)單位；1986年，太原工業(yè)大學(xué)成為博士學(xué)位授權(quán)單位，實現(xiàn)了山西省博士學(xué)位授權(quán)點零的突破。近幾年通過“211”工程重點建設(shè)，學(xué)校的學(xué)科結(jié)構(gòu)進(jìn)行了大幅度的調(diào)整與優(yōu)化，形成了縱橫交錯的學(xué)科體系：現(xiàn)有6個博士后科研流動站，38個博士學(xué)位授權(quán)點，113個碩士學(xué)位授權(quán)點，4類專業(yè)學(xué)位授權(quán)點，20個工程碩士授權(quán)培養(yǎng)領(lǐng)域；擁有3個教育部重點實驗室，5個省級研究生教育創(chuàng)新中心，4個山西省重點實驗室，1個教育部工程研究中心，10個山西省工程研究中心，3個國家級實驗教學(xué)示范中心，3個國家重點學(xué)科，13個山西省重點學(xué)科。目前有博士生指導(dǎo)教師117名，碩士生指導(dǎo)教師500余名。

經(jīng)過30多年的努力，太原理工大學(xué)研究生教育在各個方面取得明顯的進(jìn)步和發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，目前共有各類在讀研究生5800余名。為適應(yīng)研究生教育的飛速發(fā)展，2004年以來，研究生院通過大力實施“研究生培養(yǎng)質(zhì)量保證工程”和“研究生教育創(chuàng)新工程”，不斷吸取先進(jìn)經(jīng)驗，不斷完善規(guī)章制度，不斷改進(jìn)研究生的培養(yǎng)、管理模式。學(xué)校設(shè)有“研究生優(yōu)秀獎學(xué)金”、“晉昌博士創(chuàng)新獎勵基金”“富士康獎學(xué)金”、“博士研究生自主創(chuàng)新基金”等激勵機制，經(jīng)常開展專題講座和學(xué)術(shù)論壇，同時學(xué)校還是山西省唯一一所國家公派專項研究生出國留學(xué)項目實施單位，這些都為研究生的全面成長創(chuàng)造了極其優(yōu)越的條件。學(xué)校建立了選拔優(yōu)秀學(xué)生免試攻讀研究生、優(yōu)秀碩士生提前攻博、碩博連讀、與知名企業(yè)、國內(nèi)高校、國外高校聯(lián)合培養(yǎng)研究生等制度，逐步形成了多層次、多渠道的人才培養(yǎng)模式。2006年以來，共有1人獲全國百篇優(yōu)秀博士論文獎，2人獲全國百篇優(yōu)秀博士論文提名獎，8人獲省級優(yōu)秀博士論文獎。學(xué)校的研究生管理和教育工作多次受到上級部門的表彰，1999年被國家教育部、國務(wù)院學(xué)位辦評為“全國學(xué)位與研究生教育管理先進(jìn)集體”。

展望21世紀(jì)，太原理工大學(xué)研究生教育將在鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指引下，進(jìn)一步落實科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)學(xué)位與研究生教育工作的和諧快速發(fā)展，努力加快高水平研究教學(xué)型大學(xué)的建設(shè)步伐，爭取使太原理工大學(xué)早日躋身全國高水平研究生培養(yǎng)基地之列。

太原理工大學(xué)

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