同濟大學2024年“國優(yōu)計劃”研究生招生工作實施暨宣傳方案 正文

一、“國優(yōu)計劃”介紹
為貫徹落實黨的二十大精神和習近平總書記關于教育的重要論述特別是關于教師隊伍建設的重要指示批示精神，推動高水平高校為中小學培養(yǎng)研究生層次高素質教師，讓優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人，夯實拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基礎，教育部啟動首批國家優(yōu)秀中小學教師培養(yǎng)計劃（以下簡稱“國優(yōu)計劃”）試點工作，培養(yǎng)高質量中小學科學類課程教師。從2023年起，國家支持以“雙一流”建設高校為代表的高水平高校選拔專業(yè)成績優(yōu)秀且樂教適教的學生作為“國優(yōu)計劃”研究生，在原有學科專業(yè)研究生培養(yǎng)的基礎上，系統(tǒng)學習教師教育模塊課程，通過“國優(yōu)計劃”研究生培養(yǎng)吸引優(yōu)秀人才從教，為中小學輸送一批教育情懷深厚、專業(yè)素養(yǎng)卓越、教學基本功扎實的優(yōu)秀教師。
  
二、入選同濟大學“國優(yōu)計劃”的研究生發(fā)展機會
1.“國優(yōu)計劃”畢業(yè)生可獲雙學位，且直接參加教師資格免試認定
“國優(yōu)計劃”研究生在獲得理工科學位的同時，還可獲得教育碩士學位證書。同時，可免于參加國家中小學教師資格考試，修完規(guī)定學分的“國優(yōu)計劃”研究生可參照教育類研究生免試認定相關規(guī)定，按程序申領中小學教師資格證書。
2.探索開展“訂單”培養(yǎng)，開辟就業(yè)服務“綠色通道”
“國優(yōu)計劃”探索與優(yōu)質中小學建立“訂單”培養(yǎng)合作關系，“訂單”培養(yǎng)的“國優(yōu)計劃”研究生畢業(yè)后，可直接到相關中小學任教。同時，“國優(yōu)計劃”培養(yǎng)高校會同教育行政部門，舉辦“國優(yōu)計劃”研究生專場招聘會，幫助優(yōu)質中小學引進“國優(yōu)計劃”研究生作為基礎教育教師。
3.“國優(yōu)計劃”將增加畢業(yè)生的從教機會
近年來教師職業(yè)迅速升溫，成為高校畢業(yè)生求職的熱門選擇。尤其在全國名校畢業(yè)生就業(yè)去向中，從事中小學教師職業(yè)已成為其一重要選項。以同濟大學為例，近5年畢業(yè)生中，超過300人進入上海存志高級中學、深圳中學等優(yōu)質中小學任教，其中理工科背景的畢業(yè)生約占40%，預計未來同濟大學畢業(yè)生從教人數(shù)有進一步增加的趨勢。“國優(yōu)計劃”屬于教育部專項，入選“國優(yōu)計劃”的研究生將直接進入教育部的師范生信息系統(tǒng)，其培養(yǎng)全過程會擁有優(yōu)質資源投入和傾斜政策，為畢業(yè)后進入優(yōu)質中小學任教提供充分保障。
4.“國優(yōu)計劃”旨在培養(yǎng)優(yōu)秀教師，畢業(yè)生發(fā)展空間廣闊
當前我國科學類教師遠遠不能滿足科學教育快速發(fā)展的需求，以小學為例，校均科學教師人數(shù)為1.61人/校，數(shù)量嚴重不足。同時科學教師的專業(yè)不匹配問題十分突出，超過70%的小學科學教師為非理工科背景。“國優(yōu)計劃”面向中小學培養(yǎng)緊缺的科學類課程教師，有計劃地幫助“國優(yōu)計劃”研究生成長為基礎教育領軍人才，擔任中小學校領導人員，引領地方基礎教育改革發(fā)展。
5.“國優(yōu)計劃”全力支持畢業(yè)生可持續(xù)專業(yè)發(fā)展
“國優(yōu)計劃”建立從教畢業(yè)生專業(yè)發(fā)展跟蹤服務機制，持續(xù)給予支持，特別是支持從教的“國優(yōu)計劃”畢業(yè)生報考博士，以不斷提升專業(yè)水平。教育行政部門協(xié)同支持“國優(yōu)計劃”畢業(yè)生創(chuàng)新性地開展教學，制訂五年一周期的專業(yè)發(fā)展支持計劃，通過優(yōu)先安排參加在職研修、國家級培訓、國內(nèi)訪問學者等，幫助其實現(xiàn)可持續(xù)專業(yè)發(fā)展。
  
三、同濟大學“國優(yōu)計劃”招生對象和培養(yǎng)過程
1.招生對象
具有高校推免資格的應屆本科畢業(yè)生（理工科專業(yè)）；
2.培養(yǎng)類別
（1）理工科碩士或博士研究生+教師教育課程模塊+教育碩士學位論文，即雙學位項目；
（2）理工科碩士或博士研究生+教師教育課程模塊；
（3）教育碩士專業(yè)學位研究生（理工類本科專業(yè)背景）。
其中，（1）和（2）第一學位為理工類，可根據(jù)自身需求從（1）和（2）中選擇一類，（3）第一學位為教育類。
3.課程學習
對于第一學位為理工科的“國優(yōu)計劃”研究生，課程學習包括其所在理工科學院的專業(yè)課程學習和教師教育模塊中不少于26學分的課程學習（其中教育學、心理學、中小學課程與教學、科學技術史等內(nèi)容不少于18學分，教育實踐不少于8學分），完成課程學習與教育實踐并通過考核者獲得相應的學分。對于教育專業(yè)學位研究生，課程學習按照該專業(yè)的培養(yǎng)方案進行，完成課程學習與教育實踐并通過考核者獲得相應的學分。
對于通過推免進入“國優(yōu)計劃”的本科生，我校開設教師教育先修課程，學生可從本科第四年開始通過線上與線下相結合方式修讀教育類課程。同時，同濟大學面向本校二年級和三年級本科生開設教師教育微專業(yè)，所獲學分可計入“國優(yōu)計劃”研究生培養(yǎng)相關課程學分。
4.實踐環(huán)節(jié)
實踐環(huán)節(jié)共計8學分，“國優(yōu)計劃”研究生需參加包含校內(nèi)實訓、教育見習、教育實習、教育研習等四個環(huán)節(jié)的教育實踐。其中，校內(nèi)實訓和教育研習主要在同濟大學校內(nèi)進行，其余兩個環(huán)節(jié)到中小學開展科學類課程教學的聽課、試講、班級事務管理等教育實踐活動。參加研究生支教團的“國優(yōu)計劃”研究生，支教實踐計入“國優(yōu)計劃”研究生培養(yǎng)教育實踐學分。
5.指導方式
采用“導師組”制度，由同濟大學教師與中小學教師開展聯(lián)合指導，重點是教育實踐和學位論文的指導。
6.學位申請
修完教育模塊課程的“國優(yōu)計劃”非教育類研究生，需撰寫教育碩士學位論文（專題研究論文、調(diào)查研究報告、案例分析報告和方案設計報告等都可作為教育碩士專業(yè)學位論文），通過教育碩士專業(yè)學位論文答辯，可獲得教育碩士學位證書。
7.學習年限
采取2.5至4年的彈性學制，即在此時間范圍內(nèi)完成第一學位、教師教育課程模塊修讀及教育碩士學位論文，均屬按期畢業(yè)，不需提交延期申請；非教育類直接攻讀博士研究生的學制為5.5年。
  
四、同濟大學“國優(yōu)計劃”的實施優(yōu)勢和保障
1.擁有中小學教師培養(yǎng)良好基礎
同濟大學自2015年開始舉辦教育碩士培養(yǎng)，其中包含與科學類課程教師對應的科學與技術教育領域，擁有完整的培養(yǎng)方案和課程體系，擁有一支高水平的教師教育師資隊伍，在多所優(yōu)質中小學建立了校外實踐教學基地，就業(yè)率達100%。是教育部全國重點建設教師培養(yǎng)培訓基地、第四期“上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程”基地。
2.強化人才培養(yǎng)各類資源的統(tǒng)籌
同濟大學成立“國優(yōu)計劃”專項領導小組，總體規(guī)劃、設計“國優(yōu)計劃”工作方案和培養(yǎng)方案，協(xié)調(diào)校內(nèi)不同部門的協(xié)同合作，充分調(diào)動校內(nèi)外資源，統(tǒng)籌推進“國優(yōu)計劃”的實施。
3.具備教師資格自主免試認定的資質
近年來，全國考教師資格證持續(xù)升溫，但考試通過率不足30%，同濟大學連續(xù)三年成功組織本校教育類研究生參加教師資格免試認定，80%以上學生都能一次性通過。
4.持續(xù)重視校外教育實踐基地的建設
充分發(fā)揮同濟大學基礎教育集團的聯(lián)動作用，將其建設成“國優(yōu)計劃”研究生開展校外教育實踐的重要基地。積極爭取上海市教育行政部門的支持，選配優(yōu)質中小學，拓展新的“國優(yōu)計劃”研究生校外教育實踐基地。
  
五、同濟大學“國優(yōu)計劃”的招收方式和報名程序
1.申請資格
（1）具備同濟大學研究生推免資格的理工科專業(yè)本科生；
（2）申請者對從事中小學科學類課程教師職業(yè)抱有濃厚興趣；
（3）英語水平良好。
2.申請辦法
具備高校推免資格的本校與外校理工科專業(yè)本科生且獲得同濟大學推免復試資格的學生，在2023年9月18日前提出申請，學校將在報名截止后統(tǒng)一審核并安排考核，綜合考查其從事教育事業(yè)的興趣、潛質后擇優(yōu)錄取。
有意者請掃描下方二維碼報名，上傳申請材料。
報名截止日期：2023年9月18日下午17：00。
3.聯(lián)系方式
聯(lián)系人：李老師
咨詢電話：15921745777
咨詢郵箱：zhijiao@#edu.cn




附件：1.同濟大學“國優(yōu)計劃”研究生培養(yǎng)申請表（推薦免試）.docx
      2.《教育部關于實施國家優(yōu)秀中小學教師培養(yǎng)計劃的意見》文件參閱網(wǎng)址：
 http://www.moe.gov.cn/srcsite/A10/s7011/202307/t20230726_1070952.html

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