專業(yè)碩士學(xué)位點簡介

來源：數(shù)理學(xué)院 發(fā)布時間：2020-03-01 

 

專業(yè)碩士學(xué)位授予點

 

應(yīng)用統(tǒng)計

 

學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）

 

學(xué)科教學(xué)（物理）

 

 

 

 

應(yīng)用統(tǒng)計

 

（一）碩士點介紹

 

溫州大學(xué)應(yīng)用統(tǒng)計專業(yè)碩士點是教育部批準(zhǔn)的一級學(xué)科專業(yè)碩士點。學(xué)位點現(xiàn)有浙江省千人計劃2位、浙江省中青年學(xué)科帶頭人3位。

 

近年來，本學(xué)科緊跟統(tǒng)計學(xué)理論前沿和社會經(jīng)濟重大需求，圍繞宏觀經(jīng)濟及行業(yè)發(fā)展熱點開展統(tǒng)計應(yīng)用研究，在《Applied Mathematical Modeling》、《IEEE Transactions on Reliability》、《Journal of Statistical Planning and Inference 》、《 Statistics and Its Interface 》、《Communications in Statistics – Theory and Methods》、《 Statistics and Probability Letters 》、《系統(tǒng)工程理論與實踐》等國內(nèi)外重要刊物上發(fā)表研究論文。主持完成國家級、省部級項目30余項。

 

（二）培養(yǎng)目標(biāo)

 

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的統(tǒng)計學(xué)背景，系統(tǒng)掌握數(shù)據(jù)采集、處理、分析和開發(fā)的知識與技能，具備熟練應(yīng)用計算機處理和分析數(shù)據(jù)的能力，能夠在國家機關(guān)、黨群團體、企事業(yè)單位、社會組織及科研教學(xué)部門從事統(tǒng)計調(diào)查咨詢、數(shù)據(jù)分析、決策支持和信息管理的高層次、應(yīng)用型人才。

 

（三）主要研究方向

 

學(xué)位點現(xiàn)有2個方向：

 

（1）金融統(tǒng)計：研究資本市場相依性、金融風(fēng)險結(jié)構(gòu)變點識別、風(fēng)險度量和控制、投資組合優(yōu)化及相關(guān)交叉學(xué)科；

 

（2）數(shù)據(jù)挖掘：研究高維數(shù)據(jù)的在線分類、數(shù)據(jù)清洗技術(shù)以及數(shù)據(jù)可視化技術(shù)、高維數(shù)據(jù)的統(tǒng)計學(xué)習(xí)技術(shù)及其應(yīng)用。

 

 

 

 

 

學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）

 

（一）學(xué)科概況

 

   學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）是我校學(xué)科教學(xué)碩士點下的一個方向，于2015年開始招生，目前已經(jīng)畢業(yè)3屆同學(xué)，畢業(yè)生在南京、杭州、紹興、溫州等地的中學(xué)就業(yè)，就業(yè)率100%。該專業(yè)師范技能特別突出，學(xué)生通過學(xué)習(xí)之后專業(yè)基礎(chǔ)扎實，在已經(jīng)舉行的全國（2016、2017、2018）學(xué)科教學(xué)碩士生師范技能比賽中，有2人獲得一等獎，1人獲得二等獎。

 

   （二）培養(yǎng)目標(biāo)

  本專業(yè)培養(yǎng)既有扎實的數(shù)學(xué)與教育理論基礎(chǔ)知識，又有較強的數(shù)學(xué)教學(xué)和研究能力，對教育領(lǐng)域有廣泛適應(yīng)性和競爭力的復(fù)合性高級專門人才。畢業(yè)生能勝任中小學(xué)和教育行政部門的管理、數(shù)學(xué)教學(xué)以及相關(guān)的研究工作，也能繼續(xù)攻讀教育學(xué)或數(shù)學(xué)教育博士研究生。

 

（三）研究方向

 

學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）是數(shù)學(xué)與教育學(xué)交叉的綜合性應(yīng)用學(xué)科。目前本專業(yè)的研究方向主要有數(shù)學(xué)課程論與數(shù)學(xué)教學(xué)論。這兩個方向是密切相關(guān)的，前者側(cè)重于教學(xué)內(nèi)容的研究，理論性較強，后者側(cè)重于對教育教學(xué)方法的研究，實證性較強。兩個方向都與基礎(chǔ)教育新課改密切相關(guān)，因此有諸多新的、有活力的、交叉性的應(yīng)用性課題可供研究與探討。我們擁有一支以浙江省優(yōu)秀教學(xué)團隊（數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論）骨干成員組成的研究隊伍，并在數(shù)學(xué)課程論、數(shù)學(xué)教學(xué)論、數(shù)學(xué)文化普及等方向上取得一些成績，目前已經(jīng)在科學(xué)出版社等正式出版著作二十多本，數(shù)學(xué)文化普及方面的研究屬國內(nèi)先進。

 

（四）報考條件

 

已獲理學(xué)或教育學(xué)學(xué)士學(xué)位的數(shù)學(xué)專業(yè)（或相近專業(yè)）的應(yīng)屆畢業(yè)生、在職人員或具有同等學(xué)力的人員。

 

 

 

 

 

學(xué)科教學(xué)（物理）

 

學(xué)科教學(xué)（物理）是溫州大學(xué)2014年新增的教育學(xué)碩士（專業(yè)型）學(xué)位的一個研究方向，該方向是在原有物理課程與教學(xué)論（學(xué)術(shù)型）的基礎(chǔ)上的拓展與延伸。主要培養(yǎng)面向基礎(chǔ)物理與高等物理教育需要的在教育教學(xué)及教育管理方面具有創(chuàng)新意識和科研能力的教師和研究人員。具體的研究方向有：物理課程研究、物理教學(xué)研究、物理教師教育及專業(yè)成長研究、物理教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合等。目前有碩士研究生導(dǎo)師2人（教授），相關(guān)專業(yè)授課教師6人。近幾年累計出版著作2部；編寫教材2部；學(xué)術(shù)論文30多篇，其中國家一級期刊5篇，二級期刊10多篇，還有多篇論文被中國人大書報資料中心全文復(fù)印。

 

 

 

附：主要學(xué)科帶頭人情況

 

葉建柱，男，教授，碩士生導(dǎo)師。研究的專業(yè)領(lǐng)域：物理課程與教學(xué)論；主要研究方向：物理（科學(xué)）課程與教學(xué)研究、物理（科學(xué)）教師教育與專業(yè)發(fā)展研究。1981年9月至1985年6月 就讀于杭州師范學(xué)院（現(xiàn)杭州師范大學(xué)），1985 年9月起就讀于合肥工業(yè)大學(xué)，1988年6月畢業(yè)，獲碩士學(xué)位。1988年6月至1992年7月在煙臺師范學(xué)院任教，1992年9月調(diào)入溫州師范學(xué)院?，F(xiàn)為溫州大學(xué)物理與電子信息工程學(xué)院教授。主要講授《中學(xué)物理教學(xué)法》、《中學(xué)物理教學(xué)技能訓(xùn)練》、《物理教學(xué)邏輯學(xué)》、《大學(xué)物理》等課程，曾獲得溫州師院教學(xué)優(yōu)秀獎、“青年骨干教師”稱號。主持和參與“理科知識創(chuàng)新教學(xué)中的邏輯問題研究”等省教育科學(xué)規(guī)劃項目及其它各級項目。在一級刊物或核心刊物《高等工程教育研究》、《課程教材教法》、《高等理科教育》、《現(xiàn)代哲學(xué)》、《物理教學(xué)》以及其它刊物上發(fā)表論文多篇，其中多篇文章被中國人民大學(xué)《復(fù)印報刊資料》全文轉(zhuǎn)載。出版《知識創(chuàng)新教學(xué)探討》、《物理教學(xué)中的邏輯》等著作。獲得過“浙江省第二屆教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果獎”、“溫州市社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎”等獎項。

 

    應(yīng)向東，男，教授，碩士生導(dǎo)師。研究的專業(yè)領(lǐng)域：物理課程與教學(xué)論；主要研究方向：物理（科學(xué)）課程與教學(xué)研究、物理（科學(xué)）教師教育與專業(yè)發(fā)展研究?，F(xiàn)任教于溫州大學(xué)物理與電子信息工程學(xué)院；兼任溫州市物理學(xué)會秘書長。1983年畢業(yè)于浙江師范大學(xué)物理系，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位，1996年畢業(yè)于西南師范大學(xué)教育系，獲教育學(xué)碩士學(xué)位。2000年晉升副教授，2005-2006學(xué)年在華中科技大學(xué)高等教育研究院任高級訪問學(xué)者，2008年晉升教授。主持和參與多項浙江省教育科學(xué)規(guī)劃項目、浙江省新世紀(jì)教改項目。主要任教《物理學(xué)科教學(xué)論》、《中學(xué)物理教學(xué)技能訓(xùn)練》、《大學(xué)物理》等課程。近年來在《高等教育研究》、《中國高教研究》、《課程 教材 教材》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，其中多篇論文被人大復(fù)印資料等全文轉(zhuǎn)載。科研成果曾獲得溫州人民政府頒發(fā)的溫州市社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。

 

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