衛(wèi)生檢驗與檢疫專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案

一、總體培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)我國公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有較高的職業(yè)素質(zhì)和人文素養(yǎng)，具備預(yù)防

醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生檢驗檢疫學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，掌握科學(xué)的思維和方法，具備

較強(qiáng)的實踐能力、終身學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識的應(yīng)用型衛(wèi)生檢驗與檢疫專門人才。學(xué)生畢

業(yè)時能夠在疾病預(yù)防控制、食品檢驗、衛(wèi)生檢驗、環(huán)境監(jiān)測等機(jī)構(gòu)從事衛(wèi)生檢驗與檢疫

相關(guān)工作。

二、基本培養(yǎng)要求

（一）思想道德與職業(yè)素質(zhì)要求 1．學(xué)習(xí)理解馬克思主義基本原理，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛祖

國，忠于人民，愿為祖國公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展奮斗終生。 2．在職業(yè)活動中堅持原則，樹立成本效益觀念，發(fā)揮可用資源的最大效益。 3．堅持真理，崇尚科學(xué)，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度，對于自己不能勝任和安全處

理的衛(wèi)生檢驗與檢疫問題，應(yīng)該主動尋求其他幫助。 4．將及時、準(zhǔn)確地提供真實可信的衛(wèi)生檢驗與檢疫信息作為自己的道德責(zé)任。 5．尊重同事和其他專業(yè)人員，有集體主義精神和團(tuán)隊合作精神。 6．遵紀(jì)守法，學(xué)會用法律保護(hù)服務(wù)對象和自身的權(quán)益。 7．具有科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神和分析批判精神。 8．樹立終身學(xué)習(xí)觀念，持續(xù)自我完善。 9．具有較全面的綜合素質(zhì)，身心素質(zhì)良好。

（二）知識要求 1．掌握與衛(wèi)生檢驗與檢疫專業(yè)相關(guān)的物理、化學(xué)、生命科學(xué)、行為科學(xué)和社會等

基礎(chǔ)知識和科學(xué)方法，并能用于指導(dǎo)未來的學(xué)習(xí)和科學(xué)實踐。 2．通過衛(wèi)生理化檢驗、衛(wèi)生微生物檢驗和檢驗檢疫的基本訓(xùn)練，掌握分析化學(xué)、

衛(wèi)生微生物和檢驗檢疫等基本理論和基本知識。 3．掌握儀器分析、衛(wèi)生微生物、病原生物學(xué)、免疫學(xué)以及分子生物學(xué)的基本理論

和實驗技術(shù)。 4．了解常用檢驗儀器的基本構(gòu)件和性能，能正確解釋和合理利用檢驗與檢疫結(jié)果。

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5．熟悉國家衛(wèi)生檢驗與檢疫專業(yè)及實驗室管理有關(guān)的方針、政策和法規(guī)。 6．了解衛(wèi)生檢驗與檢疫專業(yè)前沿學(xué)科的理論和技術(shù)的發(fā)展動態(tài)。 7．具有一定的體育和軍事基本理論知識。

（三）技能要求 1．掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生檢驗檢疫的基本技術(shù)。 2．具備對人群相關(guān)環(huán)境（包括食品、空氣、水等）進(jìn)行衛(wèi)生檢測的基本能力 3．掌握分析化學(xué)、分子生物學(xué)、免疫學(xué)、病原生物學(xué)診斷的實驗技術(shù)。 4．熟悉公共衛(wèi)生調(diào)查與分析相關(guān)技術(shù)，即公共衛(wèi)生現(xiàn)場調(diào)查、現(xiàn)場樣品采集與檢

測項目確定、檢測結(jié)果判定、調(diào)查結(jié)果綜合分析和報告撰寫等能力。 5．具備進(jìn)出口商品質(zhì)量檢驗檢疫的基本能力。 6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料調(diào)查的基本方法，具有數(shù)理統(tǒng)計及計算機(jī)應(yīng)用的基本能力。 7．掌握一門外語，具有聽、說、讀、寫能力，能閱讀本專業(yè)外文書刊文獻(xiàn)。 8．具備自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。 9．熟悉常用現(xiàn)代分析儀器的基本結(jié)構(gòu)，性能和應(yīng)用。

三、學(xué)制 四年

四、主干學(xué)科和主要課程

（一）主干學(xué)科：預(yù)防醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生檢驗檢疫技術(shù)

（二）主要課程：生物化學(xué)、病原生物學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、臨床醫(yī)學(xué)概論、營養(yǎng)與

食品衛(wèi)生學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、流行病學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)、

細(xì)菌學(xué)檢驗、病毒學(xué)檢驗、免疫學(xué)檢驗、空氣理化檢驗、水質(zhì)理化檢驗、食品理化檢驗、

生物材料檢驗、檢驗檢疫學(xué)導(dǎo)論、臨床檢驗學(xué)、分子生物學(xué)檢驗、儀器分析、衛(wèi)生微生

物學(xué)、動植物檢驗檢疫學(xué)、實驗室管理等。

五、課程設(shè)置

（一）課程類型：按課程性質(zhì)分為必修課和選修課。

（二）必修課程：

將必修課程分為六大類，即：思想政治與人文社會科學(xué)課程、英語與體育等課程、

自然科學(xué)課程、醫(yī)學(xué)課程、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)課程、衛(wèi)生檢驗與檢疫專業(yè)課程。 1．思想政治與人文社會科學(xué)課程：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢與政策、中國

近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論等，

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256 學(xué)時（16 學(xué)分），占必修課程的 12.60%。 2．英語與體育等課程：392 學(xué)時（22 學(xué)分），占必修課程的 19.30%。 3．自然科學(xué)課程：醫(yī)用高等數(shù)學(xué)、醫(yī)用物理學(xué)、無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、 計算機(jī)文化基礎(chǔ)等，280 學(xué)時（17.5 學(xué)分），占必修課程的 13.78%。 4．醫(yī)學(xué)課程：病原生物學(xué)、生物化學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、臨床醫(yī)學(xué)概論等，272 學(xué)時 （14 學(xué)分），占必修課程的 13.39%。 5．公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)課程：職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、環(huán)境衛(wèi)

生學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、流行病學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)等， 320 學(xué)時（20 學(xué)分），占必修課程的 15.75%。 6．衛(wèi)生檢驗與檢疫專業(yè)課程：細(xì)菌學(xué)檢驗、病毒學(xué)檢驗、免疫學(xué)檢驗、空氣理化

檢驗、水質(zhì)理化檢驗、食品理化檢驗、生物材料檢驗、檢驗檢疫學(xué)導(dǎo)論、臨床檢驗、儀 器分析、衛(wèi)生微生物學(xué)、實驗室管理等，512 學(xué)時（32 學(xué)分），占必修課程的 25.18%。

（三）選修課程 選修課程分為限定選修課程、公共選修課程兩種，共修滿 27 學(xué)分，其中公共選修 課程需修滿 12 學(xué)分。

六、培養(yǎng)方式 全學(xué)程 4 年，分 3 個階段。 第一階段：歷時 2 學(xué)年，此階段掌握一定的人文、社會知識，形成良好的道德修養(yǎng)、

心理素質(zhì)和健康的體魄；掌握一定的專業(yè)相關(guān)的基本理論與實驗技能，初步具有獨立獲

取知識、判斷問題、分析問題和解決問題的能力。 第二階段：歷時 1 學(xué)年，在此階段掌握衛(wèi)生檢驗與檢疫學(xué)專業(yè)的基本理論與基本實

踐技能，為進(jìn)入生產(chǎn)實習(xí)提供理論與技術(shù)的基本保障。 第三階段：歷時 1 學(xué)年，此階段進(jìn)行專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文。 （一）時間分配：教學(xué)計劃總體時間安排見表1。

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表 1 教學(xué)計劃總體安排表（單位：周）

學(xué) 年

學(xué) 期

理論 與實 驗教 學(xué)

集中實踐環(huán)節(jié) 入學(xué) 教育 畢業(yè) 鑒定

公 假

考 試

機(jī) 動

寒暑 假期

社會 實踐

專業(yè) 實習(xí)

畢業(yè) 論文

軍事 訓(xùn)練

一

1 14.5 2 0.5 1 2 4 2 17 2 1 2 6

二

3 17 1 2 4 4 17 2 1 2 6

三

5 17 1 2 4 6 17 2 1 2 6

四

7 17 14 10 8 14 6 0.5 0.5 合 計 116.5 6 28 16 2 1 6 12 0.5 30

（二）實施要求 1．全學(xué)程貫徹以學(xué)生為中心的教育教學(xué)理念，圍繞培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)

能力，提升道德和職業(yè)素質(zhì)，進(jìn)行教育教學(xué)方法改革。加強(qiáng)學(xué)生獲取和處理信息的能力，

實施科學(xué)方法教育，為學(xué)生打下科學(xué)思維和可持續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 2．預(yù)防醫(yī)學(xué)和衛(wèi)生檢驗與檢疫學(xué)專業(yè)課程的教學(xué)應(yīng)根據(jù)現(xiàn)代衛(wèi)生檢驗與檢疫學(xué)發(fā)

展需要和培養(yǎng)目標(biāo)合理制定課程標(biāo)準(zhǔn)，精煉教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自我更新知識和終身學(xué)

習(xí)的能力。 3．大力推進(jìn)實驗教學(xué)方法改革，整合相關(guān)學(xué)科實驗內(nèi)容，增加綜合性和設(shè)計性實

驗課比重，全程貫穿對學(xué)生專業(yè)技能、思維方法、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)。鼓勵學(xué)生積極參

加課外科研活動，訓(xùn)練科研思維，激發(fā)創(chuàng)新精神和培養(yǎng)動手能力。 4．培養(yǎng)學(xué)生臨床檢驗基本操作技能，在第 2 學(xué)期提前全面開放專業(yè)實驗室，進(jìn)行

經(jīng)典方法和技術(shù)的強(qiáng)化訓(xùn)練。為每個學(xué)生建立強(qiáng)化訓(xùn)練檔案，標(biāo)注學(xué)生所通過的培訓(xùn)和

考核項目。通過臨床檢驗基本操作技能培訓(xùn)，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)作風(fēng)、規(guī)范化

操作、重視實驗準(zhǔn)確性的工作作風(fēng)，全面提高學(xué)生的動手能力和分析、解決問題的能力，

促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。 5．將醫(yī)德教育貫穿于全程理論教學(xué)與實踐活動中，教學(xué)過程中不斷滲透人文精神

和科學(xué)精神，塑造學(xué)生高尚的道德情操。

七、考核方式

（一）課程考核：由承擔(dān)教學(xué)工作的院系負(fù)責(zé)。建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績?nèi)^程評定體系

和評定標(biāo)準(zhǔn)，采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的考核方式，全面、全程性評價學(xué)生

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的知識、技能和態(tài)度。

（二）專業(yè)實習(xí)與畢業(yè)論文：

專業(yè)實習(xí)按照實習(xí)大綱進(jìn)行，實習(xí)結(jié)束由實踐教學(xué)基地考核。

畢業(yè)論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和要求，緊密結(jié)合本專業(yè)的實際問題，注意通過畢

業(yè)實習(xí)與畢業(yè)論文培養(yǎng)學(xué)生的實驗動手能力和科研能力、獨立解決問題能力和協(xié)作精

神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。具體規(guī)范要求按照《濰坊醫(yī)學(xué)院本科生畢業(yè)論文 （設(shè)計）工作條例（濰醫(yī)教字[2007]25 號）》文件執(zhí)行。

八、畢業(yè)資格認(rèn)定和學(xué)位授予

學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的年限內(nèi)完成全部應(yīng)修課程和培養(yǎng)內(nèi)容，經(jīng)考核達(dá)到學(xué)校學(xué)籍管理

規(guī)定者，準(zhǔn)予畢業(yè)，頒發(fā)畢業(yè)證書。按照《濰坊醫(yī)學(xué)院普通全日制本科學(xué)生學(xué)士學(xué)位授

予工作細(xì)則》之規(guī)定，達(dá)到授予學(xué)士學(xué)位要求的，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

九、教學(xué)進(jìn)程 詳見安排見表 2-4。

十、學(xué)分匯總 全學(xué)程總計 199.5 學(xué)分。其中，必修課程 124.5 學(xué)分（實驗課程 49.5 學(xué)分），選修課 程 26 學(xué)分（其中實驗 4.5 學(xué)分），集中實踐環(huán)節(jié) 49 學(xué)分（含畢業(yè)實習(xí)及論文 44 學(xué)分， 課外實踐項目 3 學(xué)分，軍事訓(xùn)練 2 學(xué)分）。理論課程與實踐課程學(xué)分之比為 1:1.06

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