武漢大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)考研專業(yè)分析 正文

學(xué)校介紹
江城多山，珞珈獨秀；山上有黌，武漢大學(xué)。武漢大學(xué)是國家教育部直屬重點綜合性大學(xué)，是國家“985工程”和“211工程”重點建設(shè)高校，是首批“雙一流”建設(shè)高校。
武漢大學(xué)溯源于1893年清末湖廣總督張之洞奏請清政府創(chuàng)辦的自強(qiáng)學(xué)堂，歷經(jīng)傳承演變，1928年定名為國立武漢大學(xué)，是近代中國第一批國立大學(xué)。1946年，學(xué)校已形成文、法、理、工、農(nóng)、醫(yī)6大學(xué)院并駕齊驅(qū)的辦學(xué)格局。新中國成立后，武漢大學(xué)受到黨和政府的高度重視。1958年，毛澤東主席親臨(來自:考研派小站公眾號)武大視察。1993年，武漢大學(xué)百年校慶之際，江澤民等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人題詞祝賀。改革開放以來，武漢大學(xué)在國內(nèi)高校中率先進(jìn)行教育教學(xué)改革，各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，整體實力明顯上升。1999年，世界權(quán)威期刊《Science》雜志將武漢大學(xué)列為“中國最杰出的大學(xué)之一”。2000年，武漢大學(xué)與武漢水利電力大學(xué)、武漢測繪科技大學(xué)、湖北醫(yī)科大學(xué)合并組建新的武漢大學(xué)，揭開了學(xué)校改革發(fā)展的嶄新一頁。合校十多年來，學(xué)校綜合實力和核心競爭力不斷提升。2020年，學(xué)校在軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名（ARWU）中位列第199位，國際教育研究機(jī)構(gòu)QS世界大學(xué)排名中位列第246位，泰晤士高等教育(THE)世界大學(xué)排名中位列351-400位。
專業(yè)介紹
培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的，具有堅定正確的政治方向，具有心理學(xué)的系統(tǒng)基本理論修養(yǎng)，具有(來自:考研派小站公眾號)堅實的心理學(xué)基本理論、基本知識和基本技能，通曉心理學(xué)的應(yīng)用知識與技術(shù)，能在各級科研和教育等部門，以及企業(yè)、咨詢機(jī)構(gòu)等從事心理學(xué)的理論研究與實踐的專門人才。
考試科目

研究方向	初試科目	復(fù)試科目或內(nèi)容	初試參考書目或教材
01 (全日制)人力資源開發(fā)與管理 02 (全日制)心理咨詢與治療 03 (全日制)司法與犯罪心理學(xué) 04 (全日制)健康心理學(xué) 05 (全日制)組織管理心理學(xué) 06 (全日制)應(yīng)用文化心理學(xué) 07 (全日制)職業(yè)（職業(yè)健康）心理學(xué) 08 (全日制)行為經(jīng)濟(jì)學(xué) 09 (全日制)人才選拔與評估 10 (全日制)應(yīng)用認(rèn)知心理學(xué)	①101思想政治理論 ②201英語一或202俄語或203日語 ③312心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合 ④--無	復(fù)試科目： 綜合面試	戴海崎《心理與教育測量》；陳琦《當(dāng)代教育心理學(xué)》；郭秀艷《實驗心理學(xué)》；馮忠良《教育心理學(xué)》；張厚粲《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學(xué)》；鄭日昌《心理測量學(xué)》；甘怡群《心理與行為科學(xué)統(tǒng)計》；彭聃齡《普通心理學(xué)》；葉奕乾《普通心理學(xué)》；金瑜《心理測量》；林崇德《發(fā)展心理學(xué)》

參考書目
戴海崎《心理與教育測量》；陳琦《當(dāng)代教育心理學(xué)》；郭秀艷《實驗心理學(xué)》；馮忠良《教育心理學(xué)》；張厚粲《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學(xué)》；鄭日昌《心理測量學(xué)》；甘怡群《心理與行為科學(xué)統(tǒng)計》；彭聃齡《普通心理學(xué)》；葉奕乾《普通心理學(xué)》；金瑜《心理測量》；林崇德《發(fā)展心理學(xué)》
分?jǐn)?shù)線

年份	分?jǐn)?shù)線
2020	390
2019	375

學(xué)費
武漢大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研究生學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)為8000元/年。從2014年秋季開始，公費研究生取消，取而代之實行自費研究生，規(guī)定碩士研究生每年不超過8000元，具體情況視學(xué)校專業(yè)而定。針對部分研究生家庭困難的情況，國家提供獎學(xué)金、助學(xué)金等資助，且高校一般都會提供勤工儉學(xué)崗位對學(xué)子進(jìn)行補助，確保研究生能夠正常順利的完成學(xué)業(yè)。
主要導(dǎo)師
嚴(yán)瑜，湖北武漢人，武漢大學(xué)心理學(xué)系主任（2011—2017），教授，博士生導(dǎo)師。武漢大學(xué)“985”認(rèn)知神經(jīng)與信息科學(xué)研究平臺專家組成員, 湖北省心理學(xué)會常務(wù)理事，湖北省心理學(xué)會管理心理專業(yè)委員會副主任，中國心理學(xué)會全國會員代表，美國管理學(xué)會（AOM）會員，美國工業(yè)與組織心(來自:考研派小站公眾號)理學(xué)會（SIOP）會員,歐洲職業(yè)健康心理學(xué)會（EOHP)會員?！缎睦韺W(xué)報》、《心理科學(xué)》、《心理科學(xué)進(jìn)展》等心理學(xué)權(quán)威和核心期刊雜志評審專家。主要研究領(lǐng)域和方向：職業(yè)健康心理學(xué)、組織管理心理學(xué)、人才評估和選拔。
 
鐘年，男，漢族，教授，博士。1961年出生于湖北省武漢市，1983年畢業(yè)于北京大學(xué)心理學(xué)系。曾任中南民族學(xué)院民族研究所民族學(xué)研究室主任、湖北大學(xué)中國思想文化史研究所所長、武漢大學(xué)心理學(xué)系主任、武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院副院長、清華大學(xué)心理學(xué)系兼職教授、復(fù)旦大學(xué)心理學(xué)研究中(來自:考研派小站公眾號)心兼職教授、北京大學(xué)人類學(xué)與民俗研究中心特約研究員，中國人民解放軍通訊指揮學(xué)院兼職教授。主要研究領(lǐng)域和方向：文化心理學(xué)、社會心理學(xué)、中國心理學(xué)史、文化人類學(xué)、民俗學(xué)、中國神話學(xué)、中國社會文化史。
 
劉毅，博士,副教授，碩士研究生導(dǎo)師，美國FSU心理學(xué)系訪問學(xué)者。一直關(guān)注于人格與社會心理學(xué)領(lǐng)域，同時也注重基礎(chǔ)理論在健康心理學(xué)、司法心理學(xué)、婚戀心理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用研究，尤其是積極人格特點在個體學(xué)習(xí)、工作與生活中的培養(yǎng)及其作用的發(fā)揮。已發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，撰寫、(來自:考研派小站公眾號)參編、翻譯學(xué)術(shù)著作多部，主持或參與科研項目多項。
 
謝天，山東濟(jì)南人，博士。武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院心理學(xué)系副教授、碩士生導(dǎo)師，武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院哲學(xué)與心理實驗教學(xué)中心主任。從事社會、文化心理研究，聚焦社會變遷視角下的文化心理研究。主持與參與國際、國家、省部級、校級科研、教學(xué)項目多項，以培訓(xùn)和項目形式服務(wù)過多家國內(nèi)著名企業(yè)或研究機(jī)構(gòu)。

武漢大學(xué)

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