全日制教育碩士職業(yè)技術(shù)教育（農(nóng)林牧漁領(lǐng)域）

專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

（學(xué)科或?qū)I(yè)代碼：045120）
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)實踐和研究能力的高素質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師。具體要求為：
1.擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，積極進取，勇于創(chuàng)新。
2.具有良好的學(xué)識修養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，了解農(nóng)林牧漁相關(guān)行業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理活動和發(fā)展趨勢。
3.具有較強的職業(yè)技術(shù)教育能力，勝任農(nóng)林牧漁職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)和管理工作，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運用所學(xué)理論、技術(shù)和方法，解決教育教學(xué)中的實際問題；能理論聯(lián)系實際，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作。
4.了解職業(yè)技術(shù)教育課程改革趨勢和動態(tài)，掌握職業(yè)技術(shù)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。
5.能較為熟練地閱讀農(nóng)林牧漁領(lǐng)域相關(guān)培養(yǎng)專業(yè)方向的外文文獻。
二、培養(yǎng)方向
農(nóng)林牧漁—植物保護與檢疫技術(shù)、中草藥栽培技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測。
三、招生對象
招收具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員，其前置學(xué)歷所學(xué)專業(yè)與農(nóng)林牧漁一致或密切相關(guān)（如生物學(xué)、生物技術(shù)、農(nóng)學(xué)、園林、農(nóng)產(chǎn)品加工等）。
四、學(xué)習(xí)方式及年限
采用全日制學(xué)習(xí)方式，基本學(xué)制3年，不能提前畢業(yè)，如不能按期畢業(yè)，最長學(xué)習(xí)年限5年。
五、課程設(shè)置及應(yīng)修學(xué)分
課程設(shè)置分為學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程、實踐教學(xué)四個模塊，總學(xué)分不少于37學(xué)分。
（一）學(xué)位基礎(chǔ)課（13學(xué)分）
1.外語（2學(xué)分）
2.政治理論（3學(xué)分，含教師職業(yè)道德教育）
3.教育學(xué)原理（2學(xué)分）
4.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）
5.教育研究方法（2學(xué)分）
6.青少年心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）
（二）專業(yè)必修課（10學(xué)分）
1.農(nóng)林牧漁專業(yè)課程開發(fā)與教材分析（2 學(xué)分）
2.農(nóng)林牧漁專業(yè)教學(xué)設(shè)計與案例分析（3學(xué)分）
3.職業(yè)技術(shù)教育測量與評價（2 學(xué)分）
4.農(nóng)林牧漁專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展前沿專題（3學(xué)分）
（三）專業(yè)選修課（6學(xué)分）
專業(yè)選修課分為“信息技術(shù)應(yīng)用”模塊、“班主任與班級管理”模塊、“職業(yè)教育政策”模塊、“行業(yè)技術(shù)技能”模塊和“農(nóng)林牧漁各培養(yǎng)方向?qū)I(yè)基礎(chǔ)”模塊，每門課程1-2學(xué)分。在每個模塊中，學(xué)生需至少選修一門課程，總學(xué)分不少于6學(xué)分。
（四）實踐教學(xué)（8學(xué)分）
實踐教學(xué)包括教育實踐和企業(yè)實踐。實踐教學(xué)可采取教育實習(xí)、教育見習(xí)、企業(yè)實踐、微格教學(xué)、教育調(diào)查、行業(yè)企業(yè)調(diào)查、課例分析、班級與課堂管理實務(wù)等實踐形式。學(xué)生應(yīng)以“職業(yè)學(xué)校課程開發(fā)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)設(shè)計的實踐與應(yīng)用”和“企業(yè)生產(chǎn)過程與崗位能力專題調(diào)研”為主題，提交2份研究報告，每份報告均不少于4千字。各種實踐教學(xué)活動累計時間原則上不少于1年，其中到中等職業(yè)學(xué)校和企業(yè)進行實踐活動的時間分別不少于3個月（可采取頂崗實習(xí)的方式）。
校內(nèi)實踐（在校內(nèi)導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展有關(guān)農(nóng)林牧漁各培養(yǎng)方向?qū)I(yè)課程的教學(xué)技能訓(xùn)練、助研助教助管實踐、教育見習(xí)和課例分析，課內(nèi)教學(xué)實踐不少于36學(xué)時，課外教學(xué)設(shè)計累計時數(shù)不少于36學(xué)時，由導(dǎo)師組考核校內(nèi)實踐成果）（1學(xué)分）。
企業(yè)實踐（在校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師的共同指導(dǎo)下開展包括頂崗操作、生產(chǎn)加工、技術(shù)改造、產(chǎn)業(yè)或企業(yè)調(diào)查等實踐，企業(yè)實踐活動的累計時間不少于3個月，按要求提交實踐報告，由校內(nèi)和企業(yè)導(dǎo)師共同考核）（3學(xué)分）。
中等職業(yè)學(xué)校教育實踐（在校內(nèi)導(dǎo)師和中職學(xué)校導(dǎo)師的共同指導(dǎo)下開展教學(xué)實習(xí)、班主任工作、學(xué)校管理和課程開發(fā)等實踐活動，在校教育實踐活動時間不少于4個月，按要求提交規(guī)定的教育實踐報告，由校內(nèi)和中職學(xué)校導(dǎo)師共同考核）（4學(xué)分）。
六、教學(xué)方式
由校內(nèi)指導(dǎo)教師和校外指導(dǎo)教師相結(jié)合的“雙師型”導(dǎo)師組，校外指導(dǎo)教師為具有副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的中等和高等職業(yè)學(xué)校教師和具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的行業(yè)企業(yè)人員。在中等職業(yè)學(xué)校和行業(yè)企業(yè)建立穩(wěn)定的實踐基地，為學(xué)生提供校內(nèi)和校外實訓(xùn)實習(xí)基地。課程教學(xué)應(yīng)貫徹產(chǎn)教結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的原則，以提高職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)能力和教研能力為重點，注重培養(yǎng)將新技術(shù)新設(shè)備等生產(chǎn)資源和企業(yè)文化轉(zhuǎn)化為課程與教學(xué)資源的能力。
教學(xué)采用課堂講授與案例教學(xué)、項目教學(xué)、行動學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)和實踐考察等相結(jié)合的多元化學(xué)習(xí)方式，注重探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。培養(yǎng)院校應(yīng)與中等職業(yè)學(xué)校和相關(guān)行業(yè)企業(yè)合作成立實踐教學(xué)指導(dǎo)組，精心組織和實施教育實踐和企業(yè)實踐活動。
加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的定期考查，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供豐富和能便捷利用的學(xué)習(xí)資源。
七、學(xué)位論文及學(xué)位授予
學(xué)位論文選題應(yīng)緊密聯(lián)系職業(yè)技術(shù)教育實踐，來源于中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)中的實際問題。論文形式可以多樣化，如調(diào)研報告、案例分析、校本課程開發(fā)、校本教材編寫、教材分析、教學(xué)案例設(shè)計等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于1.5萬字。
論文評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少各有一名具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的中等職業(yè)學(xué)校教師和具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員。
學(xué)生修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
八、其他
非師范類專業(yè)考生入學(xué)后，應(yīng)補修3門教師教育課程：《教育學(xué)》《心理學(xué)》和《生物教學(xué)論》，不計學(xué)分?？鐚I(yè)考生入學(xué)后，至少補修2門本專業(yè)基礎(chǔ)課《植物生物學(xué)》《植物生理學(xué)》或《生物化學(xué)》，不計學(xué)分。
 
附件：全日制教育碩士職業(yè)技術(shù)教育（農(nóng)林牧漁領(lǐng)域）專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計劃表

 

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