西華師范大學(xué)教師教師教育學(xué)院課程與教學(xué)論（教師教育）培養(yǎng)方案 正文

課程與教學(xué)論（040102）
 
課程與教學(xué)論（教師教育）培養(yǎng)方案
 
一、培養(yǎng)目標(biāo)
堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴格貫徹《中華人民共和國學(xué)位條例》的要求，培養(yǎng)教師教育專業(yè)領(lǐng)域德、智、體全面發(fā)展，具備先進的教師教育理念、寬廣的學(xué)術(shù)視野、深厚的專業(yè)知識與精湛的專業(yè)能力，具有獨立研究能力、實踐探索和創(chuàng)新能力的的專門人才。具體要求是：
1.專業(yè)目標(biāo)：
堅持實事求是，具備科學(xué)的研究方法、誠實的作風(fēng)和規(guī)范的學(xué)術(shù)道德行為；
具備扎實的學(xué)術(shù)功底，具備本土化與國際化兼具的研究視野，能運用跨學(xué)科的綜合性研究方法對教師教育研究領(lǐng)域的重大理論與實踐問題進行學(xué)術(shù)研究和實踐探索；
具備先進的教育理念與強烈的國際意識，通曉國際國內(nèi)教師教育及相關(guān)專業(yè)方向重大理論問題的歷史、現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，及時準(zhǔn)確地把握當(dāng)前國內(nèi)外本學(xué)科理論研究的前沿問題及發(fā)展動態(tài)；
通曉一門外國語，能熟練查閱、翻譯外文相關(guān)資料；
具有較高的信息素養(yǎng)，能夠利用信息技術(shù)進行高效的學(xué)習(xí)與研究；
培養(yǎng)從事教師教育科學(xué)研究、教學(xué)實踐、行政管理的專業(yè)能力與創(chuàng)新能力。
2.健康目標(biāo)：
具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。
3.就業(yè)目標(biāo)：
在教學(xué)工作中，能夠按照教師專業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律正確地進行教師專業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，參與職后教師培訓(xùn)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)；
在科研工作中，能勝任教學(xué)實踐改革，并進行方案設(shè)計、組織實施及項目管理等工作，具備從事科研項目研究與實踐的能力；
在教育行政管理工作中，能將有關(guān)理論運用于實踐，具有較強的管理、組織、協(xié)調(diào)能力和開拓創(chuàng)新能力。
二、研究方向
教師教育：
主要研究國內(nèi)外教師教育政策；教師教育一體化，側(cè)重于職前教師培養(yǎng)與職后教師培訓(xùn)方面的現(xiàn)狀、問題與趨勢，卓越教師（職前）、名師與名校長（職后）的成長規(guī)律與發(fā)展困惑；師范院校的功能定位與發(fā)展方向；校本研修、行動研究等對教師專業(yè)發(fā)展的影響等。
三、學(xué)習(xí)年限
學(xué)制一般為3年。全日制碩士研究生在校學(xué)習(xí)年限為2-6年，其中，課程學(xué)習(xí)時間為一年至一年半，其余時間進行科學(xué)研究，完成碩士論文。第一學(xué)年為專業(yè)理論基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，閱讀本專業(yè)方向指定的必讀書目；進行思想政治學(xué)習(xí)與研究生外語學(xué)習(xí)。第二學(xué)年根據(jù)自己的研究方向，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，了解本研究方向的研究動態(tài)，查閱相關(guān)資料，完成學(xué)位論文開題。第三學(xué)年撰寫學(xué)位論文，并進行學(xué)位論文答辯。學(xué)位論文答辯最遲在6年內(nèi)完成。
在校學(xué)習(xí)時間達2年以上，提前完成培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程，其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)的考核符合學(xué)校提前畢業(yè)的要求，完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯者，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)。申請?zhí)崆爱厴I(yè)的研究生，經(jīng)導(dǎo)師和所在院系主管研究生工作負責(zé)人同意簽章，報研究生學(xué)院審批。
碩士研究生學(xué)習(xí)一般不延長學(xué)習(xí)年限，如確需延長學(xué)習(xí)年限者，由研究生本人申請，經(jīng)導(dǎo)師和所在院系主管研究生工作負責(zé)人同意簽章后，報研究生學(xué)院審批。研究生申請延長學(xué)習(xí)年限，不能超過學(xué)校規(guī)定的最長學(xué)習(xí)年限；研究生在延長學(xué)習(xí)年期期間，不享受國家和學(xué)校的評優(yōu)評獎等政策。
四、培養(yǎng)方式
1. 采取導(dǎo)師負責(zé)制與指導(dǎo)小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮導(dǎo)師組學(xué)術(shù)群體的團隊力量，依靠學(xué)術(shù)群體開出必修與選修課程，使研究生通過各門課程的學(xué)習(xí)，奠定堅實的知識基礎(chǔ)，提高教師教育技能，由導(dǎo)師主要承擔(dān)研究生學(xué)位論文的指導(dǎo)工作。
2. 采取課程講授與自學(xué)討論相結(jié)合的方式，注意培養(yǎng)研究生的自學(xué)能力、創(chuàng)造能力和獨立工作能力。充分發(fā)揮研究生學(xué)習(xí)的自覺性與主動性，認真閱讀任課教師布置的參考書和代表性論文，寫出讀書筆記與心得體會，任課教師應(yīng)對其認真檢查與評改，
3.采取理論學(xué)習(xí)與實踐鍛煉相結(jié)合的方式，鼓勵研究生積極參加校內(nèi)外的學(xué)術(shù)報告、學(xué)術(shù)講座等各類學(xué)術(shù)活動，爭取參加國內(nèi)學(xué)術(shù)會議。同時，組織研究生參與教師教育相關(guān)的社會實踐與教學(xué)實踐，培養(yǎng)其獨立分析問題、研究問題與解決問題的能力。理論與實踐相結(jié)合的開展科學(xué)研究，在研究生學(xué)習(xí)期間，在省級學(xué)術(shù)刊物（正刊）以第一作者、西華師范大學(xué)為第一作者單位公開發(fā)表本研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文一篇以上。
五、課程設(shè)置計劃
1.課程分為公共必修課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課與補修課（補修課程主要針對同等學(xué)力與跨專業(yè)的研究生），學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，總學(xué)分不得低于26-32學(xué)分（詳見附表）。
2.同等學(xué)力或跨專業(yè)學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下選修至少2門及以上本科課程，只記成績，不算學(xué)分，作為資格審查的條件之一，如果沒有選修成績，不能參加學(xué)位論文開題。
3.課程考核包括考試和考查兩種，學(xué)位必修課程一律為考試，非學(xué)位選修課程根據(jù)任課教師的要求可以考試也可以考查。課程考核課采取筆試、撰寫課程論文等形式進行。課程經(jīng)考試或考查合格（專業(yè)課75分為合格，其余課程60分為合格），才能取得該門課程的學(xué)分。

西華師范大學(xué)

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