各位同學大家好，英語考試已經(jīng)結束，海天的老師們第一時間對作文這個模塊進行了深入的分析。明年準備參加考研的同學也可以對改分的標準、動向和準備的細節(jié)提前做一個了解。

 

　　一、英語二大作文

 

　　今年英語二的大作文延續(xù)了慣例，是一個圖表作文，這個圖表是一個餅狀圖，它的內(nèi)容是現(xiàn)代社會的一個調查，就是看大家對于餐館，餐飲業(yè)有哪些要求。這個餅狀圖有這樣幾個模塊，文章里面分別給出了相關數(shù)據(jù)，如餐館的特色，根據(jù)調查顯示，人們對此的要求比較高，36.3%。另外一個比較常規(guī)的服務service，人們所要求的比例占據(jù)也是比較高的，26.8%。然后呢就是對于環(huán)境，它的要求也比較高，達到了26.3%。除了這些外，排在第四的就是價格price，以及其他的一些情況，相關的比例就小一些。

 

　　好，那么我們在第一次剛開始分析這個圖的時候，首先大家知道，這個餅狀圖的標準叫法是pie chart，這個pie就是一個餡餅，餅狀這樣一個情況。那么我們在描述完了以后，這個東西有一個分布，因為餅狀圖占的是百分比，這個百分比用的是這個單詞，pecentage，在表示比例當中用這個詞是最為合適的。那么我們的第一步首先要描述這個圖表，把各大比例按照文章所給出的數(shù)字先做一個分布介紹。

 

　　第二段進入最主要的分析和討論，在這種文章里，大家寫的時候要著重于比例要求最高的幾個，人們對這方面最為重視。環(huán)境和服務，它的重視高于這個price，這是第一個反應，大家可以寫的角度，就是現(xiàn)在隨著人們生活水平的提高，人們對于價格的敏感度稍微變得比較次要，而對更多的精神層面，或者說是服務層面要求更高，也包括環(huán)境。然后呢，本文最大的一個亮點，就是各種特色，比如說大家可以用到一個這樣的詞(augmented serves)，在經(jīng)濟學當中表示各種增值的服務。這個詞就是剛才那兩個詞的衍生版。人們對于很多其他方面的要求比如說中間會穿插的娛樂，文化的特色，包括各種各樣的一些小的活動，這些代表人們的核心，所以大家在寫作的時候，第二段的分析應該重點抓住這一塊。然后在第三段用來結尾的時候，大家可以寫上一些這方面的建議。比如說一個餐飲業(yè)，它如果想發(fā)展的話，一定要作利用這樣的一些數(shù)據(jù)，讓自己的企業(yè)發(fā)展的更好。

 

　　二、英語二小作文

 

　　英語二的小作文是這樣一個話題，你原本要去拜訪一位教授，但是因為某些原因，你的拜訪要取消，于是需要給對方寫一封信。所以這個小作文我們可以把它歸屬于道歉信。

 

　　通常道歉信的寫法有一個比較標準的開頭：I am writing to offer my apology......。道歉信的第一段首先要直接表達出自己的歉意，即寫這個道歉的目的是為了干嗎?表達出我的歉意，然后這里的省略號就是歉意的具體內(nèi)容。比如說我要取消這次訪問。

 

　　第二段，先直接表達歉意，然后直接寫出原因或者理由。因為在表達歉意以后，我們一定要讓對方了解，我為什么會出現(xiàn)這樣的情況，這兩部分構成了我們的第二段。

 

　　第三段，也是我們的第三個得分重點，重點寫解決方案。道歉信最核心的部分就是得有一個解決辦法，因為對不起說一萬遍都比不上一個具體的行為，所以解決方案必須得針對具體的話題。比如說你可以安排另外一個時間，表達的語氣要非常的禮貌。如果你的解決方案有兩個，大家可以加上這一句，請你告訴我，您比較傾向于哪一種。

 

　　而在小作文的最后，用一句話要表達出兩個點作為得分的要素，一個是再次歉意，一個是所有的信件必須用的結尾就是表達祝福。

 

　　所以小作文的得分點基本上由這幾個構成，今年小作文的難度屬于中等。而且道歉信類似的作文在以前的真題中也考過。

 

　　三、英語一小作文

 

　　今年英語一的小作文是這樣一個話題，邀請在你們學校的一些國際專家來參加畢業(yè)典禮。這明顯屬于邀請信。

 

　　它的得分點一般是這樣的，開頭用一個固定的句型，(I am writing to do)，寫信的目的是什么，表達出你的要求，是為了邀請某人，后面用不定式加上一個目的直接表達。然后列舉出一些表達的原因。比如說這次的畢業(yè)典禮是大家非常寶貴的一次機會，希望各位專家能夠親臨現(xiàn)場為大家頒獎，或者說留下美好的回憶，我們把這兩個部分的表述融合在第一段。

 

　　在第二段當中，也是要根據(jù)文章的要求，把時間，地點寫清楚，發(fā)生在什么地方，在哪里舉辦。所以大家發(fā)現(xiàn)，今年英語一小作文的難度是比較低的，因為同樣是邀請，原來真題也考過類似的，但是它有一些不一樣，因為這個只是要求參加一個畢業(yè)典禮，不像有些會議，有很明確的目的。最主要的是，希望對方來參加就可以。所以第二段可以用比較多的篇幅表示時間和地點，這樣就能夠完成得分的要求，而在目的性上面可以相對弱化，而偏偏這個目的是比較難寫的。所以今年英語一小作文對大家的發(fā)揮是比較有利的。

 

　　那么最后的結尾也可以表示兩點，一個是祝福，一個就是再次感謝，語氣一定要禮貌，這是英語一小作文大家需要注意的。

 

　　四、英語一大作文

 

　　英語一大作文的話題是選課，就是一個學生在選課系統(tǒng)前，他要選擇的課程大概分為兩類：一種是有難度，但是能鍛煉人的創(chuàng)新能力，可以學到很多東西。另外一種就是容易過，比較簡單，學分容易拿，看你選哪兩種。

 

　　其實這種選課屬于作文當中的中性話題。無論哪一種它并不存在好壞，但是我們要告訴大家，其實這篇文章是比較傾向于讓大家選第一種的，有難度，但是能鍛煉人創(chuàng)新能力的，所以，我們要判斷出出題人大概的心思，往這方面來寫。那么既然，創(chuàng)新變成了接下來要寫的主題。首先確定你是站在哪一邊，然后在表達這個過程當中，要順著這個話題往下來寫。

 

　　那么這個大作文的得分點主要是在這幾個方面。第一，先描述圖片，這個圖片描述起來是相對比較容易的，因為里面的人物是比較固定的，并不是很多的人在做不同的事情。而要選擇的范圍也就有兩種，大家把他這個行為描寫出來就可以了。

 

　　好，然后在第二部分中，我們要寫的是它反映的現(xiàn)象。它反映的現(xiàn)象其實表現(xiàn)在現(xiàn)在教育當中的兩種走向，是比較功利主義的直接拿到學分，還是有實際鍛煉價值的，能夠吻合個人的發(fā)展。

 

　　而到了第二段當中，大家注意比較關鍵的就要出現(xiàn)，你要什么?有明確的立場，你自己站在哪一邊，傾向于選哪一種一定要清楚，就像我剛才所說的一樣，雖然這是一個中性話題，但是出題人的立場其實相當明確，是希望大家能夠選那個側重于創(chuàng)新，有難度，接受挑戰(zhàn)的這類，所以大家最好傾向于這方面。那么表達這個觀點后，接下來就得深入討論。要側重于選這方面的原因，意義，好處，或者說它可以帶來的幫助，甚至有的同學還可以選它可以帶來的長遠發(fā)展。如果咱們選擇這種課程的話，它的這幾個緯度是可以寫的。比如說，原因和意義可以把它歸為一類，它可以對我們有這樣的幫助，然后可以很自然的把后面的好處，長遠的發(fā)展也能夠引出來。然后接下來大家在第二段的結尾，側重寫舉例。

 

　　但是大家注意，這個舉例并不一定非要寫哪個名人，這個舉例也可以和當今社會發(fā)展的熱點結合在一起。比如說當今社會大環(huán)境的發(fā)展，國際的全球化，企業(yè)的競爭，競爭的優(yōu)勢。第二可以從企業(yè)選擇什么樣的人才來進行考慮，因為現(xiàn)在的企業(yè)更需要那種動手能力和創(chuàng)新能力的人才。第三大家也可以從個人發(fā)展的角度來進行表達，比如說經(jīng)過了那么多年的應試教育，現(xiàn)在更加側重有創(chuàng)新精神和動手能力的發(fā)展，所以呢，國際大環(huán)境、企業(yè)的用人要求、個人的自我發(fā)展，這三個方面都可以作為案例來加，并不一定要寫具體的人。

 

　　而在第三段當中，主要是寫兩個方面，一個是建議。這個建議大家不要以為只有在負面話題當中才會有建議，如果是正面話題可以建議他越做越好，如果像本文一樣是中性話題，可以建議大家怎么樣的發(fā)展更為有效。比如大家可以建議，讓那種能提高個人能力和創(chuàng)新的這種課程降低難度，增加可選擇的范圍，并且可以和實際動手能力結合，讓大家能夠覺得更加有興趣，或者說提高學分的比例讓大家覺得雖然難，但是有需要的動力和欲望。那么這些建議的話，就可以寫。

 

　　所以說大家會發(fā)現(xiàn)，今年英語一大作文和小作文都有一個比較便利的地方，就是這個話題范圍是比較窄的，英語小作文不用寫很多目標，介紹時間地點就可以，而大作文它的建議針對性很強，就是在學校的系統(tǒng)、教育和課程這些方面。所以如果大家把這兩點能夠抓準的話，在大結構上面得分是比較可以的。

 

　　然后，今年試卷其他的一些方面，在難度上基本上和去年是持平的。在今年考研的閱讀理解中，它的作文的選材仍然是非常貼近時代的發(fā)展，很多的文章都是取自于當年2017年幾大外刊，英國的外報，《經(jīng)濟學人》報，其中5到7月份這幾個時間段是最多，就是特別的新，包括有新能源的問題等等也有考到。然后在翻譯方面，今年難度的話，在英語二方面是比去年稍微有所降低的，講的是一個讀書的建議，大家可能有印象，去年大作文就是講讀書的好處，而今年的英語二的翻譯同樣延續(xù)了這個話題，說明這種跟大學生結合緊密的領域，仍然是作為考點在不斷的繼續(xù)，翻譯起來難度適中。

 

　　五、對下屆考研學子的建議

 

　　首先，用幾個月的時間，先把基本功練好，通過精讀的方式在文章里面學會詞匯、語法、表達方式。

 

　　然后，在第二個階段，可以嘗試閱讀一些文章。這個文章分兩種，基礎比較薄弱的，比如四級沒過，可以精讀《新概念3》這種程度的文章比較好，它雖然不如考研那么難，但是它的表達規(guī)范度和大綱的詞匯量比較多，精讀作為基礎訓練比較可取。如果讀完了《新概念3》，或者說基礎還行，比如接近了六級左右的水平，可以把《考研真題》1995年到2004年的真題作為素材精讀。這幾年的真題，在題目的設置方面比現(xiàn)在要簡單很多，大家不用做題，真正做題的話，一般都是從2005年開始做。但是這十年的真題，它里面的文章也都是來自于那些常見的期刊，在文章的規(guī)范度方面和現(xiàn)在的一樣好。所以大家用這些真題作為精讀訓練的素材，可以掌握98%的大綱詞匯，所有的語法點，所有的文章類型和寫作風格。在大家有了這兩輪的準備，然后再從2005年開始做的話是比較可取的。大家在做真題的時候也要留意最新的發(fā)展，與時俱進，不光是針對政治考試，英語也一樣，這兩年越來越明顯。并且平時我也希望大家能夠通過熱點話題多搜集一些寫作的素材，這樣的話可能會更好一些。

 

　　最后，我也希望今年剛剛參加過考試的同學，能夠金榜題名!

 

　　同時我也希望明年要考試的同學，能夠根據(jù)今年的經(jīng)驗，指導自己的學習規(guī)劃，讓我們的學習更加有針對性，到了后期壓力能夠小一些。 非常感謝大家，希望同學們以后在學習方面越來越進步，謝謝大家。