學科建設

1986年獲得碩士學位授予權，2013年獲得博士學位授予權。截止到2018年3月28日，學校擁有地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、環(huán)境科學與工程2個博士后科研流動站，地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、材料科學與工程、環(huán)境科學與工程3個一級學科博士授權點，18個一級學科碩士授權點   ，7個二級學科碩士授權點（含自主設置學位點，不含一級學科覆蓋點），工程碩士、工商管理碩士、旅游管理碩士、公共管理碩士、會計碩士、應用統(tǒng)計碩士、翻譯碩士、風景園林碩士、藝術碩士9個專業(yè)學位類別 ，其中已經(jīng)獲得11個工程碩士專業(yè)領域  。學校有廣西一流學科（培育）5個；廣西重點學科24個，其中廣西高校優(yōu)勢特色重點學科5個。

博士后科研流動站（2個）：地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、環(huán)境科學與工程 

一級博士點（3個）：地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、材料科學與工程、環(huán)境科學與工程

一級碩士點（18個）：

二級碩士點（7個）：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、中國少數(shù)民族經(jīng)濟、外國語言學及應用語言學、檢測技術與自動化裝置、公共經(jīng)濟與管理（自設）、環(huán)境設計藝術（自設）、材料物理與計算科學（自設）

專業(yè)學位類別（9個）：工程碩士、工商管理碩士（MBA）、旅游管理碩士（MTA）、公共管理碩士（MPA）、會計碩士（MPAcc）、應用統(tǒng)計碩士（M.A.S.）、翻譯碩士（MTI）、風景園林碩士（MLA）、藝術碩士（MFA）

工程碩士領域（11個）：地質(zhì)工程、建筑與土木工程、材料工程、環(huán)境工程、控制工程、機械工程、計算機技術、水利工程、工業(yè)設計工程、化學工程、測繪工程

廣西一流學科名單（5個）：

材料科學與工程、測繪科學與技術、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、環(huán)境科學與工程、土木工程（培育）

廣西重點學科（24個）：

材料學、地質(zhì)工程、地球探測與信息技術、環(huán)境工程、市政工程、結構工程、防災減災工程及防護工程、巖土工程、通風及空調(diào)工程、橋梁與隧道工程、旅游管理、材料加工工程、材料物理與化學、環(huán)境科學、礦產(chǎn)普查與勘探、思想政治教育、大地測量學與測量工程、冶金物理化學、計算機應用技術、應用化學、統(tǒng)計學、地球化學、城市規(guī)劃與設計、企業(yè)管理

廣西高校優(yōu)勢特色重點學科（5個）：

環(huán)境科學與工程、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、材料科學與工程、巖土工程、旅游管理

 

院系專業(yè)

截止到2018年3月，桂林理工大學設有19個二級學院，有75個本科專業(yè)。

獨立學院

 

教學建設

四個校區(qū)：屏風校區(qū)、雁山校區(qū)、安吉校區(qū)、空港校區(qū)

【面積資產(chǎn)】

截止到2016年11月9日，桂林理工大學校園占地3300多畝，另有雁山校區(qū)第二期工程1040畝已獲政府批復,校舍建設面積已有67.53萬平方米,其中教學科研用房面積34.67萬平方，位于扶綏的空港校區(qū)也在加緊建設。固定資產(chǎn)總值4.63億元人民幣，教學科研儀器設備總值1.26億元人民幣。

截至2018年4月，該校有7個學科領域、5個本科專業(yè)列入教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃；共獲得國家級教學質(zhì)量工程項目26項，包括：國家級教學團隊2個、精品課程4門、雙語教學示范課程1門、精品視頻公開課程3門、實驗教學示范中心2個、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個、特色專業(yè)建設點5個、專業(yè)綜合改革試點項目1個、精品資源共享課立項項目4個、大學生校外實踐教育基地1個；有國家級虛擬仿真實驗教學中心2個；獲得省級教學質(zhì)量工程項目75項。2014年獲國家級教學成果二等獎2項；自治區(qū)教學成果獎最近一屆獲獎26項，其中特等獎3項、一等獎4項。

國家級精品課程(4門)

基礎地質(zhì)學、測量學、水污染控制工程、普通化學

廣西區(qū)級精品課程（29門）

 

國家級雙語教學示范課程（1個）

管理學

國家級精品資源共享課（4門）

水污染控制技術、測量學、基礎地質(zhì)學、普通化學

國家級特色專業(yè)(5個)

資源勘查工程、化學工程與工藝、旅游管理、勘查技術與工程、環(huán)境工程 

廣西高校特色專業(yè)（11個）

環(huán)境工程、高分子材料與工程、旅游管理、資源勘查工程、化學工程與工藝、測繪工程、土木工程、工商管理、冶金技術（高職）、統(tǒng)計學、計算機科學與技術 [19]

教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃專業(yè)（12個）

本科層次：資源勘查工程、環(huán)境工程、化學工程與工藝、無機非金屬材料工程、測繪工程

研究生層次：材料工程、化學工程、地質(zhì)工程、環(huán)境工程、建筑與土木工程、測繪工程、計算機技術

教育部“本科教學工程”地方高校第一批本科專業(yè)綜合改革試點（1個）

環(huán)境工程

國家級實驗教學示范中心（2個）

基礎地質(zhì)實驗教學示范中心、水污染控制實驗教學示范中心

國家級虛擬仿真實驗教學中心（2個）

環(huán)境污染防治與生態(tài)保護虛擬仿真實驗教學中心  、化學工程與工藝虛擬仿真實驗教學中心

國家級新工科研究與實踐項目（2個）

[23]  新工科背景下地方高校資源勘查工程專業(yè)工程實踐教育體系與實踐平臺建設”項目（馮佐海教授主持）

新工科背景下的地方高校環(huán)境類專業(yè)多方協(xié)同育人模式改革與實踐項目（曾鴻鵠教授主持）

?。▍^(qū)）級實驗教學示范中心（5個）