2021北京信息科技大學(xué)334新聞與傳播專業(yè)綜合能力研究生考試大綱

發(fā)布時間：2020-12-28 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
2021北京信息科技大學(xué)334新聞與傳播專業(yè)綜合能力研究生考試大綱

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2021北京信息科技大學(xué)334新聞與傳播專業(yè)綜合能力研究生考試大綱 正文

北京信息科技大學(xué)
2021 年碩士研究生入學(xué)考試初試自命題科目考試大綱
考試科目名稱：新聞與傳播專業(yè)綜合能力
考試科目代碼：334
一、 考試基本要求及適用范圍概述
《新聞與傳播專業(yè)綜合能力》考試是為招收新聞與傳
播專業(yè)學(xué)位研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的考試科目。旨
在反映新聞與傳播專業(yè)碩士學(xué)位特點，選拔具有發(fā)展?jié)摿?/div>
的優(yōu)秀人才入學(xué)，培養(yǎng)遵守新聞倫理與法規(guī)，具有國際視
野和全新互聯(lián)網(wǎng)思維，以及具有較強數(shù)字傳播和輿情分析
與研判能力的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。
參加《新聞與傳播專業(yè)綜合能力》考試的考生應(yīng)具備
新聞傳播實務(wù)基本知識和基本技能以及分析和解決新聞
傳播實踐領(lǐng)域問題的綜合能力。
考試對象為報考我校新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位研究
生入學(xué)考試的準(zhǔn)考考生。
二、 題型結(jié)構(gòu)
（一）試卷滿分及考試時間
本試卷滿分為 150 分，考試時間為 180 分鐘。
1（二）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
（三）試題結(jié)構(gòu)
試題類型包括名詞解釋、簡答題、論述題、材料分析
題、材料寫作題等。
三、 考試內(nèi)容
第一部分 新聞采訪與寫作
（一）新聞采訪的本質(zhì)和主客體
1．新聞采訪的含義和特點
2．新聞采訪活動的本質(zhì)
3．新聞采訪活動中的主體與客體
（二）新聞發(fā)現(xiàn)與選題策劃
1．新聞發(fā)現(xiàn)的意義、目標(biāo)與依據(jù)、過程與方法
2．新聞選題的內(nèi)涵、作用與確定
3．采訪策劃的原則與方法
（三）新聞采訪的類型與準(zhǔn)備
1．新聞采訪的主要類型
2．新聞采訪的準(zhǔn)備工作
（四）新聞采訪的實施與方法
21．新聞采訪的具體實施
2．新聞采訪的基本方法
（五）新聞寫作的共同規(guī)律
1．充分體現(xiàn)對象主體的價值
2．嚴(yán)格遵守新聞?wù)鎸嵭栽瓌t
3．注重發(fā)揮事實本身的作用
4．在真實的前提下追求時效
（六）各類新聞文體寫作
1．消息寫作
2．通訊寫作
3．深度報道的寫作
4．新聞評論的寫作
第二部分：新聞編輯
（一）新聞編輯工作的內(nèi)容與原則
1. 新聞編輯工作的基本內(nèi)容
2. 新聞編輯工作的原則
（二） 新聞編輯人員的素養(yǎng)與能力
1. 新聞編輯人員的基本素養(yǎng)
2. 新聞編輯人員的專業(yè)能力
3（三） 媒介定位與新聞編輯方針
1. 新聞媒介定位的意義和內(nèi)容
2. 影響新聞媒介定位的主要因素
3. 新聞編輯方針
4. 新聞產(chǎn)品設(shè)計
（四） 新聞報道的策劃與組織
1. 新聞報道策劃及其主要類型
2. 新聞報道的選題決策
3. 新聞報道策劃方案的設(shè)計
4. 新聞報道的實施與調(diào)控
（五） 新聞稿件的選擇與編輯
1. 新聞稿件選擇的意義與方法
2. 新聞稿件的編輯方法
3. 新聞稿件配置的意義與方法
4. 新聞差錯的“更正”
（六） 新聞標(biāo)題制作
1．新聞標(biāo)題的功能、結(jié)構(gòu)與種類
2．新聞標(biāo)題的內(nèi)容選擇
43．新聞標(biāo)題的立場態(tài)度
4．新聞標(biāo)題的表達(dá)形式
第三部分：網(wǎng)絡(luò)傳播概論
（一）互聯(lián)網(wǎng)的演進(jìn)及對傳媒業(yè)的影響
1．計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)基礎(chǔ)
2．連接的演進(jìn)：互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的內(nèi)在邏輯
3．自進(jìn)化：網(wǎng)絡(luò)媒體的演變
4．大變局：網(wǎng)絡(luò)媒體沖擊下傳統(tǒng)媒體的變革
5．重定向：互聯(lián)網(wǎng)的未來走向及對傳媒業(yè)的影響
（二）網(wǎng)絡(luò)的屬性與傳播形態(tài)
1．網(wǎng)絡(luò)的多重屬性
2．網(wǎng)絡(luò)傳播的基本形態(tài)
（三）網(wǎng)絡(luò)傳播的具體形式
（四）網(wǎng)絡(luò)媒體與新聞傳播
1．網(wǎng)絡(luò)時代新聞生態(tài)的變化
2．中國網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展歷程
3．國外網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展模式
4．網(wǎng)絡(luò)新聞傳播中的典型陷阱與困境
5．網(wǎng)絡(luò)新聞傳播中的專業(yè)主義與把關(guān)人
（五）網(wǎng)絡(luò)中的用戶
1．用戶在網(wǎng)絡(luò)中的生存特點
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2．網(wǎng)絡(luò)用戶的需求
3．作為信息消費者的網(wǎng)絡(luò)用戶
4．作為新聞生產(chǎn)者的網(wǎng)絡(luò)用戶
5．用戶的群體互動及其影響
（六）網(wǎng)絡(luò)傳播的效果
1．網(wǎng)絡(luò)傳播效果的含義
2．網(wǎng)絡(luò)傳播與“議程設(shè)置”
3．網(wǎng)絡(luò)傳播與“沉默的螺旋”
（七）網(wǎng)絡(luò)傳播與社會發(fā)展的互動
1．網(wǎng)絡(luò)與輿情、輿論
2．網(wǎng)絡(luò)文化及其影響
3．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與“數(shù)字鴻溝”
4．網(wǎng)絡(luò)時代的媒介素養(yǎng)
四、 參考書目
考試科目
參考書名
出版社
作者
新聞與傳播
專業(yè)
綜合能力
新聞采訪與
寫作
高等教育出版
社
《新聞采訪與寫作》編寫
組
新聞編輯
（第二版）
高等教育出版
社
《新聞編輯》編寫組
網(wǎng)絡(luò)傳播概
論（第四版）
中國人民大學(xué)
出版社
彭蘭
（一）《新聞采訪與寫作》本書為普通高等教育“十五”規(guī)劃教材。本書為第三
版，在修訂過程中，作者認(rèn)真聽取了教材使用者（任課老
師和學(xué)生）們的意見，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行深加工和精加
工：將新聞采訪寫作領(lǐng)域中最新研究成果所提供的養(yǎng)料融
入其中；保留原書中精選的精彩實例（包括歷屆中國新聞
獎獲獎作品中的力作、西方記者采寫的優(yōu)秀作品以及其他
精品），按更優(yōu)化的原則更換案例，并增加許多新鮮個案，
力圖使個案體現(xiàn)鮮活性和經(jīng)典性品格；對全書進(jìn)行字斟句
酌式的修改，從而使該教材臻于完善。本書內(nèi)容豐富，資
料翔實，體例新穎，是當(dāng)今新聞采訪寫作教學(xué)、研究領(lǐng)域
一本頗有特色的教材和論著。
（二）《新聞編輯》
本書以馬克思主義新聞觀和習(xí)近平新時代中國特色
社會主義思想為指導(dǎo)，緊密結(jié)合新聞工作實踐，不僅系統(tǒng)
地論述了新聞編輯的歷史發(fā)展、新聞編輯工作的性質(zhì)和內(nèi)
容，而且對媒介定位、編輯方針、新聞編輯人員的專業(yè)素
養(yǎng)和能力、新聞報道的策劃與組織、新聞稿件的選擇和編
輯、標(biāo)題制作、圖片編輯、版面設(shè)計等新聞編輯業(yè)務(wù)內(nèi)容
進(jìn)行了全面而翔實的闡述。教材還積極吸收媒介融合的最
新發(fā)展成果，對多媒體新聞編輯與互動管理進(jìn)行了較為深
入的探索。本書邏輯結(jié)構(gòu)清晰，論述嚴(yán)謹(jǐn)，資料豐富，文
字精煉，具有較強的現(xiàn)實針對性、理論指導(dǎo)性、可讀性和
操作性。
7（三）《網(wǎng)絡(luò)傳播概論》
本書是 21 世紀(jì)新媒體專業(yè)系列教材；國家精品課“數(shù)
字傳播技術(shù)應(yīng)用”配套教材；“十二五”普通高等教育本
科國家級規(guī)劃教材，是國內(nèi)出版較早且影響力較大的網(wǎng)絡(luò)
傳播方面的教材之一，推動了國內(nèi)新聞院系的網(wǎng)絡(luò)傳播教
學(xué)。第四版立足智能化媒體時代，密切關(guān)注物聯(lián)網(wǎng)、人工
智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)向媒體領(lǐng)域的滲透，分析網(wǎng)絡(luò)傳播的
內(nèi)在規(guī)律，研究網(wǎng)絡(luò)傳播的各種潛在影響，對網(wǎng)絡(luò)傳播中
的新現(xiàn)象、新手段與新思維進(jìn)行了介紹與分析，重點補充
數(shù)據(jù)新聞與可視化傳播、社會化媒體應(yīng)用等新內(nèi)容。
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北京信息科技大學(xué)

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