成都理工大學核技術與自動化工程學院核能核技術工程（專碩）的介紹 正文

核能與核技術工程領域
全日制專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)方案

 

一、專業(yè)領域簡介

核能是一種安全、經(jīng)濟、清潔的能源，人類生存、發(fā)展所面臨的能源問題，最終也需要依靠核能來解決。核電站的設計、建造和運行管理是一個綜合的系統(tǒng)工程，涉及物理、熱工、結構、材料、機電、控制、安全等大量的工程問題。與核能利用密切相關的核燃料循環(huán)也同樣涉及大量的工程技術問題。
核技術是現(xiàn)代科學技術的重要組成部分，是當代最主要的尖端科學技術之一。核技術是以核物理和輻射物理為基礎，以核輻射探測為支撐技術而發(fā)展起來的用以解決社會問題、技術問題和生物醫(yī)學問題的現(xiàn)代技術科學，在國民經(jīng)濟中發(fā)揮了日益明顯的作用。
本專業(yè)隸屬于核科學與技術一級學科，是國內為數(shù)不多的碩士研究生培養(yǎng)專業(yè)，依托于省部“地學核技術”重點實驗室，指導力量雄厚，學術梯隊健全，知識結構和年齡結構合理，科研成果顯著，獲多項國家科技進步獎、部省級獎和國家專利，為研究生培養(yǎng)提供了良好的物質保證。
核能與核技術工程領域的研究方向主要包括：核資源勘查工程、核技術工程、輻射防護與環(huán)境工程

二、培養(yǎng)目標

核能與核技術全日制專業(yè)學位碩士與“核科學與技術”所涵蓋的專業(yè)碩士學位居于同一層次，但更側重于工程應用，主要為涉核企業(yè)和核電建設部門培養(yǎng)應用型、復合型高層次工程技術和管理人才。
本專業(yè)碩士學位獲得者應擁護黨的基本路線和方針政策，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有科學嚴謹和求真務實的學習態(tài)度和工作作風，身心健康；掌握核能與核技術工程領域的堅實基礎理論和寬廣的專業(yè)知識掌握解決該領域工程問題的先進技術方法和現(xiàn)代設計、實驗手段；具有創(chuàng)新意識和獨立擔負工程技術和工程管理工作的能力。

三、培養(yǎng)方式

采用課程學習、企業(yè)實踐教學、畢業(yè)實習和學位論文相結合的培養(yǎng)方式。

四、學習方式與年限

采用全日制“2+1”學習方式，學習年限為3年（試行），其中課程學習時間為1年,必修環(huán)節(jié)和學位論文攥寫時間為2年。必修環(huán)節(jié)——校外企業(yè)實踐為1年。原則上不允許延期畢業(yè)。確因客觀原因不能按時在規(guī)定學習年限內完成學業(yè)者，延期所涉及的一切費用由研究生自行解決。延期最長時間原則上不超過一年（總時間控制在4年內）。

五、課程設置與學分要求

六、必修環(huán)節(jié)

1. 制定培養(yǎng)計劃（不計學分）
2. 開題報告（2學分）
開題報告是整個學位論文順利進行的必要基礎，是保證學位論文質量的重要環(huán)節(jié)。開題報告一般應在完成課程學習后的六個月內完成?？稍趯W?；驅W生所在單位進行開題報告工作。
3. 中期考核（不計學分）
學位論文中期檢查工作由學院和學生所在單位共同組織3—5人的專家組進行。每位學生應向檢查組匯報學位論文進展情況。中期檢查工作一般應在開題報告通過后1年左右的時間進行，地點在學校或學生所在單位均可。
4. 專業(yè)外語（不計學分）
專業(yè)外語是對專業(yè)學位碩士研究生所掌握外語情況的考核，要求專業(yè)學位碩士研究生具備能夠利用外語工具進行文獻的檢索、閱讀、撰寫與交流的能力。一般在第四、五學期由學院按工程領域組織專業(yè)外語的考核工作。
5. 實踐環(huán)節(jié)：學分為6學分
（1）總體要求
工程碩士專業(yè)學位是與工程領域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學位，培養(yǎng)應用型、復合式高層次工程技術和工程管理人才。學生須在企業(yè)實習，了解企業(yè)工程實際需要，培養(yǎng)必要的工程實際技能，為學位論文選題和完成創(chuàng)造條件。
（2）實踐教學具體形式、組織方式、管理方式
企業(yè)實習期間，學生必須服從企業(yè)管理方式，尊重企業(yè)管理制度，采取由企業(yè)統(tǒng)一進行組織管理，學校指導老師參加，學生定期匯報實踐內容的管理方式。學員在企業(yè)的表現(xiàn)由企業(yè)指導老師和其所在單位員工共同打分，完整的實習時間由企業(yè)出具證明，請假時間不作為實習時間計算。采用實踐教學和學位論文實習相結合，由企業(yè)進行組織，“企業(yè)導師+學校導師”雙導師指導實踐的教學方式。
完成12個月實習實踐，提交實習報告及答辯PPT，由培養(yǎng)學校和實習企業(yè)共同組織20~30分鐘的實習答辯。實踐總結報告內容應包括：前言、理論基礎/設計原理、實踐/實習內容設計、問題的發(fā)現(xiàn)與解決、總結和體會與收獲。
（3）實踐教學時間
企業(yè)實習累積時間一般不少于12個月，學生應在導師指導下完成企業(yè)實踐及實習報告。詳細進度安排如下。
原則上，一年級主要進行基礎課程與專業(yè)課程理論知識學習，不建議進入企業(yè)進行實踐學習。二年級上學期主要還是進行理論課程學習，若在一年級完成理論知識學習則可以進入企業(yè)進行為期1~2個月的實踐學習。二年級下學期則完全可以進入企業(yè)進行實踐學習，但是要注意是否完成專業(yè)培養(yǎng)要求中基礎理論知識學習的學分要求。三年必須在固定指導老師帶領下進入企業(yè)進行實踐學習，并依據(jù)企業(yè)安排時間內容進行。
（4）考核標準與方式
對于學生的實踐實習成績企業(yè)實習可給予優(yōu)、良、中、合格與不合格三個等級成績，獲得合格及以上成績的，培養(yǎng)學校給予6學分。另外，對于雙導師聘任及管理辦法如下：
具有副高級及以上工程師可作為企業(yè)指導教師；學員入學第一年內要完成企業(yè)指導教師的聘任工作。由學生提出申請，經(jīng)學校指導老師同意，在研究生院正式辦理企業(yè)指導老師聘任書，并注明聘任期限。
企業(yè)指導老師至少完成學員的一次完整的企業(yè)實踐教學指導和完整的畢業(yè)實習指導工作。其中企業(yè)實踐指導工作包括實踐內容制定、實踐過程指導、實踐報告編寫指導與評閱、實踐成績評定等工作。參與學生畢業(yè)實習內容的制定、實踐過程指導和論文的評閱等工作。企業(yè)實踐原則上應在企業(yè)完成，在企業(yè)導師指導下完成一個工程項目或子項目的全過程，具體的實踐內容可分為企業(yè)認識、工程概念設計、項目實體設計、企業(yè)生產(chǎn)等。企業(yè)實踐完成后應提交專業(yè)實踐報告，實踐報告應包含實踐時間、實踐目的、實踐內容、實踐成果及收獲等內容，具體內容如下表所示。

序號	實習內容	考核形式	收獲
1	企業(yè)認識	提交認識實習報告	了解企業(yè)環(huán)境，熟悉企業(yè)文化，培養(yǎng)適應企業(yè)工作的能力；同時進一步了解專業(yè)特點，增加專業(yè)認可度
2	工程概念設計	對設計文件進行評分，并且在企業(yè)內做實習報告進行交流	增強學生自主研發(fā)能力，提高動手能力
3	項目實體設計	校內做實習報告進行交流	增強學生自主學習、獨立獲取知識的能力
4	企業(yè)生產(chǎn)	提交生產(chǎn)實習報告，并且在校內做實習報告進行交流。	培養(yǎng)學生對實際生產(chǎn)中的現(xiàn)象和問題的分析能力與解決能力、管理能力、團隊合作能力等
5	畢業(yè)設計	由雙導師評分，然后由學校老師與企業(yè)指導老師共同組建答辯委員會進行畢業(yè)論文答辯	提高學生自主分析問題、解決問題的能力，強化語言表達溝通能力

也可結合導師橫向科研項目，在導師的指導下，參與完成項目的申報、結題，獨立或合作（僅針對大型項目）完成項目的調研、資料整理、試驗等，必須獨立完成全部或部分內容的報告編寫工作，科研報告初稿質量作為評定專業(yè)實踐成績的重要部分。鼓勵有能力的碩士研究生參與多項科研項目工作。
原則上企業(yè)指導老師指導一個學生的周學時數(shù)不得少于240學時，論文評閱作為16學時計算。學時計算方法為：周數(shù)×16。

七、學位論文

1. 選題要求
課題應直接來源于生產(chǎn)實際，具有明確的生產(chǎn)背景和應用價值，并應有一定的技術難度、先進性和工作量，能體現(xiàn)作者綜合運用科學理論解決工程實際問題的能力。
2. 表現(xiàn)形式
本領域碩士論文的表現(xiàn)形式可以是：工程設計或產(chǎn)品開發(fā)報告，工程項目或消化引進先進設備工作總結，本領域國外先進技術或先進管理模式研究報告，預研課題階段成果報告，研究論文。
3. 字數(shù)要求
專業(yè)學位碩士畢業(yè)論文的字數(shù)需要達到3萬字以上。
4. 評閱與答辯
（1） 學位論文的評審應著重審核作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程實際問題的能力；審核學位論文工作的技術難度和工作量；審核其解決工程實際問題的新思想、新方法和新進展；審核其新工藝、新技術和新設計的先進性和實用性；審核其創(chuàng)造的經(jīng)濟效益和社會效益。
（2） 攻讀工學碩士專業(yè)學位研究生必須完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績合格，方可申請參加學位論文答辯。
（3） 學位論文應聘請本領域或相近領域的2名具有高級職稱的專家（教授、副教授、高工）或擔任企業(yè)（工程部門）總工程師職務的專家進行評閱（評閱人中應有1名來 自企業(yè)或工程部門的專家）。答辯委員會一般由3～5名教授、副教授或相當職稱以上的專家組成，其中至少有1名來自企業(yè)或工程部門的同行專家；答辯委員會主 席由教授或教授級專家擔任；答辯委員會中非導師成員人數(shù)應至少為3人。

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