全日制農(nóng)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案  

 

 

一、培養(yǎng)目標(biāo)和要求

 

1、培養(yǎng)目標(biāo)：

 

農(nóng)業(yè)資源利用領(lǐng)域農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位是與該領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)學(xué)位，培養(yǎng)掌握氣象防災(zāi)減災(zāi)和氣象資源與社會(huì)發(fā)展相關(guān)領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識(shí)、具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠從事農(nóng)業(yè)氣象科研事業(yè)，并用豐富農(nóng)業(yè)氣象理論指導(dǎo)生產(chǎn)，降低農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害損失和應(yīng)對(duì)全球氣候變化，保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為農(nóng)業(yè)技術(shù)研究、應(yīng)用、開(kāi)發(fā)及推廣，農(nóng)村發(fā)展，農(nóng)業(yè)教育等企事業(yè)單位和管理部門培養(yǎng)與農(nóng)業(yè)資源利用相關(guān)的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次人才。

 

2、培養(yǎng)要求：

 

1）擁護(hù)黨的基本路線、方針和政策；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具

 

有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)，身心健康。樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，積極為我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村發(fā)展服務(wù)。

 

2）掌握農(nóng)業(yè)資源利用領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，以及相關(guān)的管理

 

人文和社會(huì)科學(xué)知識(shí)；具有較寬廣的知識(shí)面，較強(qiáng)的專業(yè)技能和技術(shù)傳授技能，具有創(chuàng)新意識(shí)和新型的農(nóng)業(yè)推廣理念，能夠獨(dú)立從事較高層次的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和農(nóng)村發(fā)展工作。

 

3）掌握一門外國(guó)語(yǔ)，能夠閱讀本領(lǐng)域的外文資料。

 

二、專業(yè)（領(lǐng)域）方向

 

1、氣象防災(zāi)減災(zāi)

 

2、氣象資源與社會(huì)發(fā)展

 

3、氣候與氣候變化

 

4、公共氣象服務(wù)

 

三、培養(yǎng)方式

 

1、采取校內(nèi)課程學(xué)習(xí)和校外實(shí)踐研究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，實(shí)行多學(xué)科綜合、寬口徑的培養(yǎng)方式，一般第一學(xué)年學(xué)習(xí)課程，第二學(xué)年和第三學(xué)年開(kāi)展實(shí)踐實(shí)習(xí)和學(xué)位論文研究。培養(yǎng)單位應(yīng)建立適合本領(lǐng)域業(yè)務(wù)發(fā)展和專業(yè)特征的實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，鼓勵(lì)采用頂崗實(shí)踐的方式進(jìn)行實(shí)踐實(shí)習(xí)和技術(shù)研發(fā)、推廣。原則上校外實(shí)習(xí)為主，校內(nèi)實(shí)習(xí)為輔。

 

2、全日制專業(yè)碩士學(xué)位研究生實(shí)行雙導(dǎo)師制，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師參與實(shí)踐過(guò)程、項(xiàng)目研究、課程與論文等多個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。鼓勵(lì)吸收不同學(xué)科領(lǐng)域的專家、學(xué)者和實(shí)踐領(lǐng)域有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員，共同承擔(dān)專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)工作。缺因客觀原因難以實(shí)行雙導(dǎo)師制的，可由校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)。

 

四、學(xué)制與應(yīng)修學(xué)分

 

實(shí)行學(xué)分制，學(xué)習(xí)年限一般為3年，最長(zhǎng)不超過(guò)4年。

 

攻讀全日制農(nóng)業(yè)碩士的研究生，總學(xué)分不低于34學(xué)分，不高于40學(xué)分。其中公共課程學(xué)分要求不低于13學(xué)分；領(lǐng)域主干課程學(xué)分要求不低于8學(xué)分；選修課程學(xué)分要求不低于7學(xué)分；必修環(huán)節(jié)要求不低于6學(xué)分。

 

同等學(xué)力或跨專業(yè)攻讀農(nóng)業(yè)碩士農(nóng)業(yè)資源利用領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位的研究生，應(yīng)補(bǔ)修相關(guān)領(lǐng)域本科階段的主干課程3門，成績(jī)不計(jì)入總學(xué)分。

 

五、教學(xué)計(jì)劃

 

六、專業(yè)實(shí)踐

 

全日制農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位研究生在學(xué)期間，必須保證不少于半年，應(yīng)屆本科畢業(yè)生原則上不少于一年的實(shí)踐實(shí)習(xí)，并結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行論文研究工作。原則上校外實(shí)習(xí)為主，校內(nèi)實(shí)習(xí)為輔。校外可以進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)、大氣觀測(cè)等實(shí)習(xí)內(nèi)容，校內(nèi)可以進(jìn)行天氣分析與預(yù)報(bào)實(shí)習(xí)、跟著導(dǎo)師從事科學(xué)研究等實(shí)習(xí)內(nèi)容。實(shí)踐研究的綜合表現(xiàn)考核通過(guò)者取得相應(yīng)學(xué)分。

 

七、學(xué)位論文

 

1、論文選題

 

論文選題應(yīng)緊扣氣象防災(zāi)減災(zāi)、氣象資源與社會(huì)發(fā)展、公共氣象服務(wù)與管理和氣候變化監(jiān)測(cè)預(yù)測(cè)與評(píng)估的專業(yè)方向，服務(wù)于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民和生態(tài)環(huán)境建設(shè)，論文要有一定的技術(shù)難度、先進(jìn)性和工作量，能體現(xiàn)作者綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村等問(wèn)題的能力。

 

2、論文形式

 

可以是研究論文、項(xiàng)目（產(chǎn)品）設(shè)計(jì)、調(diào)研報(bào)告等。

 

3、評(píng)審與答辯

 

學(xué)位論文的評(píng)審應(yīng)著重考查作者綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決農(nóng)業(yè)資源利用過(guò)程中氣象為農(nóng)服務(wù)遇到實(shí)際問(wèn)題的能力；審核學(xué)位論文工作難度和工作量。研究生必須完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績(jī)合格，方可申請(qǐng)參加學(xué)位論文答辯。學(xué)位論文應(yīng)至少由2位副高及以上職稱的專家評(píng)閱，其中應(yīng)有來(lái)自實(shí)際工作部門的專家。答辯委員會(huì)由3~5名專家組成。導(dǎo)師可參加答辯會(huì)議，但不得擔(dān)任答辯委員會(huì)委員。

 

八、畢業(yè)與學(xué)位授予

 

課程考試成績(jī)合格取得規(guī)定學(xué)分，且通過(guò)學(xué)位論文答辯的研究生，由培養(yǎng)單位學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核批準(zhǔn)授予農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書(shū)。學(xué)位證書(shū)由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)統(tǒng)一印制。

 

為進(jìn)一步提高全日制農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)水平，參照《成都信息工程大學(xué)研究生申請(qǐng)碩士學(xué)位應(yīng)取得學(xué)術(shù)成果的基本要求》中的有關(guān)規(guī)定，申請(qǐng)碩士學(xué)位者應(yīng)以第一作者，或第二作者（導(dǎo)師署名第一），并且以成都信息工程大學(xué)為第一署名單位，至少在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)刊物上發(fā)表一篇與學(xué)位論文密切相關(guān)的學(xué)術(shù)論文。

 

本規(guī)定由本學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)負(fù)責(zé)解釋。

 

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