1、現(xiàn)代漢語 

該課程主要講授現(xiàn)代漢民族共同語——普通話的語音、文字、詞匯、語法、修辭等方面的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語的重要性，提高學(xué)生理解和運(yùn)用現(xiàn)代漢語的能力，貫徹國家語言文字工作的方針，維護(hù)語言的文明和健康。

考核要求：一期考查，一期考試；

考核形式：①閉卷考試；②各部分成績所占比例為：平時成績?yōu)?0%、面授考勤10%、考試成績70%。

2、中國現(xiàn)代文學(xué) 

該課程的主要內(nèi)容包括三個階段的文學(xué)發(fā)展進(jìn)程及其此階段的主要作家作品，即1917—1927年的文學(xué)、1927—1937年的文學(xué)和1937—1949年的文學(xué)。通過學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生應(yīng)掌握現(xiàn)代文學(xué)中的重要作家及其作品，并認(rèn)識中國現(xiàn)代文學(xué)的演變過程。

考核形式：①閉卷考試；②各部分成績所占比例為：平時成績?yōu)?0%、面授考勤10%、考試成績70%。

3、中國古代文學(xué) 

該課程的基本內(nèi)容包括文學(xué)史和作品選兩大部分，即中國古代文學(xué)發(fā)展的基本輪廓、諸種文學(xué)現(xiàn)象的興衰變異與聯(lián)系交融、重要作家的生平思想和創(chuàng)作概況、各個歷史時期代表作家的代表作品等。學(xué)好這門課，對于掌握我國古代文學(xué)的發(fā)展概況和成就，對于提高對中國古代文學(xué)的閱讀鑒賞、分析評論能力，對于全面提高文學(xué)修養(yǎng)，具有重要作用；學(xué)好這門課，對于弘揚(yáng)民族文化、提高民族自信心和自尊心，對于加強(qiáng)愛國主義思想和精神文明建設(shè)，特別是把握中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，也具有積極意義。

考核形式：①閉卷考試；②各部分成績所占比例為：平時成績?yōu)?0%、面授考勤10%、考試成績70%。

4、古代漢語 

該課程的內(nèi)容包括文選、常用詞和通論三部分。其文選部分，精選了歷代典范作品，教學(xué)中以先秦作品為主；其通論部分，又包括了工具書、文字、詞匯、音韻、語法、修辭、古書注解、古代文化常識、文體知識、詩律、詞律、曲律等，其重點應(yīng)放在語言知識方面。通過對該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)初步掌握古代漢語的語言規(guī)律，以便借助于工具書能夠直接閱讀古代文獻(xiàn)，批判地繼承我國古代優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。

考核方式：一期考查，一期考試

考核形式：①閉卷考試；②各部分成績所占比例為：平時成績?yōu)?0%、面授考勤10%、考試成績70%。

5、外國文學(xué) 

本課程以史論的方式進(jìn)行教學(xué)，基本思路是以世界文學(xué)總體發(fā)展為線索，重點介紹歐美文學(xué)，研究西方文學(xué)在世界歷史發(fā)展進(jìn)程中不同時期的特征和相互關(guān)系，主要涉及歐洲上古時期至二十世紀(jì)的重要的文化現(xiàn)象、文學(xué)史、重要文學(xué)流派及有代表性的作家作品。

其目的是使學(xué)生了解世界文學(xué)發(fā)展的過程及規(guī)律；能運(yùn)用馬克思主義立場、觀點，正確研究、評價外國文學(xué)發(fā)展潮流、重要的作家、作品；吸收世界文化精華，獲得開放性的眼光與胸襟，為從事中學(xué)語文教學(xué)及其它文化工作打下堅實基礎(chǔ)。同時，也由對外國文學(xué)的基本知識和文學(xué)成就的掌握，使學(xué)生靈活掌握現(xiàn)代思維方式，以更全面地認(rèn)識文學(xué)與社會發(fā)展演進(jìn)的關(guān)系，健全人格道德與心理機(jī)制。

考核形式：①閉卷考試；②各部分成績所占比例為：平時成績?yōu)?0%、面授考勤10%、考試成績70%。

 

（二）漢語言文學(xué)（專升本）

1、《大眾文化研究》課程簡介

     本課程主要研討當(dāng)代大眾文化現(xiàn)象及其規(guī)律，主要內(nèi)容包括：大眾文化的特征；大眾文化與精英文化、民間文化的關(guān)系；大眾文化熱點現(xiàn)象討論；經(jīng)典作品鑒賞；大眾文化與青少年媒介素養(yǎng)教育等。通過本課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理性觀察大眾文化熱點現(xiàn)象，把握大眾文化運(yùn)作的規(guī)律，總結(jié)大眾文化的利弊，并能在實際工作中幫助青少年學(xué)生提高媒介素養(yǎng)，增強(qiáng)對流行文化的識別、選擇和批判能力。本課程結(jié)合大量案例和視聽材料，采用多媒體教學(xué)。

考核要求：①開卷筆試；②各部分成績所占比例為：平時成績20%、面授考勤10%、考試成績70%。

2、漢字學(xué)

本課程內(nèi)容：文字起源的情況，漢字六書、漢字的起源，甲骨文、金文過渡到楷書，古文字的書寫等。

考核要求：①開卷筆試；②各部分成績所占比例為：平時成績20%、面授考勤10%、考試成績70%。

3、中國當(dāng)代文藝思潮

本課程內(nèi)容包括1949年至1976年間的27年和80年代以來的主要文藝思潮。后者為教學(xué)重點。具體內(nèi)容為：①本體位置的屬歸；②國際文化的沖擊；③中國當(dāng)代文藝的基本主題；④現(xiàn)實主義的深化；⑤人道主義的復(fù)起；⑥主體意識的強(qiáng)化；⑦文化意識的覺醒；⑧道德思潮的演變；⑨純俗文學(xué)的競爭；⑩走向后現(xiàn)代主義。

考核要求：①閉卷筆試；②各部分成績所占比例為：平時成績20%、面授考勤10%、考試成績70%。

4、現(xiàn)代漢語修辭學(xué)

本課程系統(tǒng)講授現(xiàn)代漢語修辭學(xué)中的一些基本問題，如修辭學(xué)研究的對象和范圍；修辭學(xué)的任務(wù)和作用；修辭學(xué)和語言學(xué)的關(guān)系；修辭學(xué)研究的綱領(lǐng)；辭格研究等等。介紹現(xiàn)代漢語修辭學(xué)研究的現(xiàn)狀和方法。通過教學(xué)使學(xué)生對現(xiàn)代漢語修辭學(xué)研究的重要性有進(jìn)一步的認(rèn)識，使學(xué)生理解現(xiàn)代漢語修辭學(xué)的基本規(guī)律，能夠分析現(xiàn)代漢語中的修辭現(xiàn)象，提高運(yùn)用語言和鑒賞語言的能力，并為語文教學(xué)和現(xiàn)代漢語修辭學(xué)研究打下堅實的基礎(chǔ)。

考核要求：①開卷考試；②各部分成績所占比例為：平時成績20%、面授考勤10%、考試成績70%。

5、漢語語法

本課程講授現(xiàn)代漢語語法研究的發(fā)展概況和現(xiàn)代漢語語法研究的方法、內(nèi)容及《中學(xué)教學(xué)語法系統(tǒng)提要》。鞏固和拓寬現(xiàn)代漢語語法知識，掌握現(xiàn)代漢語語法研究的方法，了解現(xiàn)當(dāng)代語法學(xué)家及其研究成果，為將來從事中學(xué)語文教學(xué)和從事語言文字工作及對現(xiàn)代漢語語法問題的研究打下良好的基礎(chǔ)。

考核要求：①閉卷筆試；②各部分成績所占比例為：平時成績20%、面授考勤10%、考試成績70%。

6、語言學(xué)概論

本課程是漢語言文學(xué)專業(yè)本科的一門基礎(chǔ)理論課。它講授有關(guān)語言學(xué)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識，使學(xué)生掌握語言學(xué)的基本概念，初步建立科學(xué)的語言觀，從而提高分析語言現(xiàn)象和語言教學(xué)的能力。

考核要求：①閉卷筆試；②各部分成績所占比例為：平時成績30%、面授考勤10%、考試成績60%。

7、現(xiàn)代教育理論

本課程主要更新人才觀、目標(biāo)觀、課程觀、學(xué)生觀、教師觀、教材觀、學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀、評價觀，重建教育文化，掌握課程資源的開發(fā)策略、教材內(nèi)容的處理策略、學(xué)習(xí)方式的選擇策略、讓課堂充滿活力策略、把學(xué)生“搞糊涂”的策略、讓學(xué)生動起來的策略和師生關(guān)系的建立策略。本課程課堂教學(xué)以學(xué)生自主、合作、互動、對話、體驗和探究為主，增強(qiáng)教學(xué)的示范性；在教學(xué)見習(xí)和觀摩中發(fā)現(xiàn)理論，在教學(xué)實踐中運(yùn)用理論；倡導(dǎo)案例教學(xué)，搜集教學(xué)案例，點評、感悟和發(fā)現(xiàn)。

考核要求：①開卷考試。②學(xué)業(yè)評價方式分過程評價、檔案袋評價和學(xué)生自我評價三部分。過程評價包括出勤和課堂參與次數(shù)，占40%；檔案袋評價包括創(chuàng)新、作業(yè)和結(jié)業(yè)論文，占40%；學(xué)生自我評價包括自我總結(jié)與交流，占20%。

8、訓(xùn)詁學(xué)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)合格的漢語言文學(xué)本科大學(xué)生。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生對傳統(tǒng)語言學(xué)具有初步的了解，并能掌握基本的訓(xùn)詁學(xué)理論和詞義考釋方法，對今后從事中小學(xué)語文教學(xué)或文秘寫作、古典文學(xué)的自學(xué)有所幫助。

考核要求：訓(xùn)詁學(xué)是門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此本課程的考試方式主要以小論文的方式進(jìn)行。

9、史記研究

本課程分為兩部分內(nèi)容。首先是史記通論。此通論力求簡明扼要，涉及司馬遷時代與生平、史記的編修與規(guī)模體例、司馬遷的思想及史記的文學(xué)成就等。其次是史記作品精讀。選出數(shù)篇史記中的名篇，進(jìn)行詳細(xì)講解。在此基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生多讀原著，使其對原著有更為深切的感受和認(rèn)識，并培養(yǎng)其獨(dú)立思考的興趣和能力。

考核要求：①考核形式：開卷筆試；②各部分成績所占比例為：平時成績20%、面授考勤10%、考試成績70%。

10、西方現(xiàn)代派文學(xué)

西方現(xiàn)代派文學(xué)，與十九世紀(jì)以前的文學(xué)和二十世紀(jì)現(xiàn)實主義文學(xué)，構(gòu)成了完整的西方文學(xué)知識體系，現(xiàn)代派文學(xué)部分為本科（專科起點）段講授內(nèi)容，以評價西方現(xiàn)代派作家、作品及藝術(shù)手法為主要內(nèi)容?，F(xiàn)代派是相對于傳統(tǒng)的現(xiàn)實主義和浪漫主義文學(xué)的一個概念，是西方二十世紀(jì)許多現(xiàn)代主義文學(xué)流派的總稱。該課程將對象征主義、表現(xiàn)主義、意識流小說、存在主義文學(xué)、超現(xiàn)實主義文學(xué)、荒誕派戲劇、新小說派、黑色幽默、魔幻現(xiàn)實主義等流派的發(fā)生、發(fā)展作全面的講解，并將對各流派的代表性作家及其作品作詳細(xì)分析。

考核要求：①考核形式：開卷筆試；②各部分成績所占比例為：平時成績20%、面授考勤10%、考試成績70%。

11、影視文學(xué)

通過本門課的自學(xué)及老師對該課程重難點的講解，把握影視藝術(shù)的審美特征，尤其通過影片觀摩分析，要求學(xué)員能運(yùn)用理論鑒賞分析作品，同時重點通過對中國“第五代導(dǎo)演（張藝謀、陳凱歌）作品的講解，讓學(xué)員了解此文化現(xiàn)象，增強(qiáng)對民族電影的認(rèn)識度及自豪感。

考核方式：撰寫論文。

成績構(gòu)成：論文成績占70%，平時作業(yè)及考勤占30%。

12、美學(xué)

通過本門課的自學(xué)及教師對該課程重難點的講解，學(xué)員要對美的本質(zhì)及美的各種分類有較深入的認(rèn)識，尤其通過“典型與意境”一章的學(xué)習(xí)，把握對東西方審美范疇的不同審美特征，由此了解東西方審美形態(tài)文化等方面的區(qū)別，該門課程的學(xué)習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)員正確、高尚的審美觀，增強(qiáng)美丑的辨別能力，并使之貫徹落實到工作、學(xué)習(xí)、生活中。

考試方式：考試（開卷）。

成績構(gòu)成：考試成績占70%，平時作業(yè)及考勤占30%。

13、新時期文學(xué)研究

本課程是著重分析和選介新時期以來發(fā)生在改革開放的時代背景和新的文化“語境”中的重要而有代表性的小說創(chuàng)作思潮和作家作品；是著重培養(yǎng)學(xué)生分析文藝現(xiàn)象和作家作品的能力和文學(xué)素養(yǎng)，為函授生今后從事初、高中語文教學(xué)或其它工作打好基礎(chǔ)。

考核要求：①閉卷筆試；②各部分成績所占比例為：平時成績20%、面授考勤10%、考試成績70%。

14、西方文論

本課程以西方文學(xué)理論批評發(fā)展史為綱，對西方文論作綜合研究。教學(xué)中重點講解經(jīng)典篇目和重要著作，使學(xué)員對西方文學(xué)批評的發(fā)展有一個較清楚的了解，正確認(rèn)識西方文論的特色。

考核要求：①考核形式；小論文；②各部分成績所占比例為：小論文40%、寫出該教材內(nèi)容的詳細(xì)提要60%。

15、李白研究

本課程由李白研究的歷史簡述、李白生平問題探討、李白與其他作家、李白作品分析與解讀等五章節(jié)構(gòu)成，主要使學(xué)生認(rèn)識了解李白研究空間，開啟研究思維，培養(yǎng)研究能力。

考核要求：①考核形式：開卷筆試；②各部分成績所占比例為：平時成績20%、面授考勤10%、考試成績70%。

16、傳播學(xué)

該課程主要向?qū)W生講授傳播學(xué)的控制研究、媒介研究、對象研究、內(nèi)容研究、效果研究等內(nèi)容，掌握現(xiàn)代傳播活動的特點和規(guī)律，正確認(rèn)識傳播現(xiàn)象，以提高學(xué)生的傳播溝通能力。

考核要求：①考核形式：閉卷筆試；②各部分成績所占比例為：撰寫結(jié)業(yè)論文20%，出勤及課堂討論10%，考試成績70%。

 

（三）漢語言文學(xué)（高起本）

1、現(xiàn)代漢語 

該課程主要講授現(xiàn)代漢民族共同語——普通話的語音、文字、詞匯、語法、修辭等方面的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語的重要性，提高學(xué)生理解和運(yùn)用現(xiàn)代漢語的能力，貫徹國家語言文字工作的方針，維護(hù)語言的文明和健康。

考核要求：一期考查，一期考試；

考核形式：①閉卷考試；②各部分成績所占比例為：平時成績?yōu)?0%、面授考勤10%、考試成績70%。

2、中國現(xiàn)代文學(xué) 

該課程的主要內(nèi)容包括三個階段的文學(xué)發(fā)展進(jìn)程及其此階段的主要作家作品，即1917—1927年的文學(xué)、1927—1937年的文學(xué)和1937—1949年的文學(xué)。通過學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生應(yīng)掌握現(xiàn)代文學(xué)中的重要作家及其作品，并認(rèn)識中國現(xiàn)代文學(xué)的演變過程。

考核形式：①閉卷考試；②各部分成績所占比例為：平時成績?yōu)?0%、面授考勤10%、考試成績70%。

3、中國古代文學(xué) 

該課程的基本內(nèi)容包括文學(xué)史和作品選兩大部分，即中國古代文學(xué)發(fā)展的基本輪廓、諸種文學(xué)現(xiàn)象的興衰變異與聯(lián)系交融、重要作家的生平思想和創(chuàng)作概況、各個歷史時期代表作家的代表作品等。學(xué)好這門課，對于掌握我國古代文學(xué)的發(fā)展概況和成就，對于提高對中國古代文學(xué)的閱讀鑒賞、分析評論能力，對于全面提高文學(xué)修養(yǎng)，具有重要作用；學(xué)好這門課，對于弘揚(yáng)民族文化、提高民族自信心和自尊心，對于加強(qiáng)愛國主義思想和精神文明建設(shè)，特別是把握中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，也具有積極意義。

考核形式：①閉卷考試；②各部分成績所占比例為：平時成績?yōu)?0%、面授考勤10%、考試成績70%。

4、古代漢語 

該課程的內(nèi)容包括文選、常用詞和通論三部分。其文選部分，精選了歷代典范作品，教學(xué)中以先秦作品為主；其通論部分，又包括了工具書、文字、詞匯、音韻、語法、修辭、古書注解、古代文化常識、文體知識、詩律、詞律、曲律等，其重點應(yīng)放在語言知識方面。通過對該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)初步掌握古代漢語的語言規(guī)律，以便借助于工具書能夠直接閱讀古代文獻(xiàn)，批判地繼承我國古代優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。

考核方式：一期考查，一期考試

考核形式：①閉卷考試；②各部分成績所占比例為：平時成績?yōu)?0%、面授考勤10%、考試成績70%。

5、外國文學(xué) 

本課程以史論的方式進(jìn)行教學(xué)，基本思路是以世界文學(xué)總體發(fā)展為線索，重點介紹歐美文學(xué)，研究西方文學(xué)在世界歷史發(fā)展進(jìn)程中不同時期的特征和相互關(guān)系，主要涉及歐洲上古時期至二十世紀(jì)的重要的文化現(xiàn)象、文學(xué)史、重要文學(xué)流派及有代表性的作家作品。

其目的是使學(xué)生了解世界文學(xué)發(fā)展的過程及規(guī)律；能運(yùn)用馬克思主義立場、觀點，正確研究、評價外國文學(xué)發(fā)展潮流、重要的作家、作品；吸收世界文化精華，獲得開放性的眼光與胸襟，為從事中學(xué)語文教學(xué)及其它文化工作打下堅實基礎(chǔ)。同時，也由對外國文學(xué)的基本知識和文學(xué)成就的掌握，使學(xué)生靈活掌握現(xiàn)代思維方式，以更全面地認(rèn)識文學(xué)與社會發(fā)展演進(jìn)的關(guān)系，健全人格道德與心理機(jī)制。

考核形式：①閉卷考試；②各部分成績所占比例為：平時成績?yōu)?0%、面授考勤10%、考試成績70%。

6、寫 作  

該課程的主要內(nèi)容包括寫作材料的內(nèi)化、寫作思維的深化、寫作語言的外化、寫作表達(dá)方式的選擇、電腦寫作、修改謄抄、詩歌、散文、小說、新聞報道、公務(wù)文書、日常應(yīng)用文書、文學(xué)評論、學(xué)術(shù)論文的寫作等等。通過教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生系統(tǒng)地掌握寫作基本理論，懂得寫作基本規(guī)律，明確寫作目的；能運(yùn)用寫作基本理論去指導(dǎo)自己的寫作實踐，具有常用文體寫作技能，能寫出合格的文章；能運(yùn)用寫作基本理論和寫作技能去指導(dǎo)作文教學(xué)。

 

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