漢語國際教育專業(yè)  

2019-03-15 13:47 語言文化學(xué)院  審核人：   (點(diǎn)擊： 2991)  

 

我校中國語言文學(xué)類專業(yè)依托中醫(yī)藥一流學(xué)科優(yōu)勢，注重文、醫(yī)交叉，以社會需求為導(dǎo)向，著力培養(yǎng)學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力和中醫(yī)藥文化傳播能力。實(shí)施 “大類招生，后期分化”的培養(yǎng)模式，學(xué)制4年，其中第1-2學(xué)期，培養(yǎng)方案趨同，以公共課及專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)為主；第2學(xué)期末，根據(jù)學(xué)生意愿、社會及學(xué)校發(fā)展需求、以及專業(yè)要求，進(jìn)行漢語言、漢語國際教育兩個(gè)專業(yè)的分化；從第3學(xué)期起，按照各自專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)。 

 

 

 

漢語國際教育專業(yè)：2017年獲批天津市普通高校“十三五”綜投建設(shè)應(yīng)用型專業(yè)

 

1.培養(yǎng)目標(biāo)

 

突出語言教學(xué)能力培養(yǎng)、跨文化交際研究與中醫(yī)藥文化傳播相結(jié)合的辦學(xué)特色。培養(yǎng)學(xué)生掌握漢語、文學(xué)、歷史、文化等人文學(xué)科知識，熟悉對外漢語、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，了解中醫(yī)藥文化常識，英語基礎(chǔ)扎實(shí)，具備較強(qiáng)的跨文化交際意識、國際漢語教學(xué)及文化傳播的能力。

 

2.專業(yè)優(yōu)勢

 

本專業(yè)充分利用學(xué)校的中醫(yī)藥及文化資源，在教學(xué)上突出中醫(yī)藥文化特色，我校目前有泰國華僑崇圣大學(xué)中醫(yī)孔子學(xué)院和日本神戶東洋醫(yī)療學(xué)院孔子課堂兩所海外實(shí)習(xí)基地，能夠開展海外教學(xué)實(shí)習(xí)，學(xué)院師資涵蓋語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、語言文字學(xué)、古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、古典文獻(xiàn)學(xué)、醫(yī)史文獻(xiàn)學(xué)、中醫(yī)學(xué)等專業(yè)，具有學(xué)緣結(jié)構(gòu)多元和海外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢。

 

3.培養(yǎng)模式

 

實(shí)施 “大類招生，后期分化”的培養(yǎng)模式，課程教學(xué)（課堂教學(xué)+網(wǎng)絡(luò)教學(xué)）、實(shí)習(xí)實(shí)踐（實(shí)踐教學(xué)+第二課堂+專業(yè)實(shí)習(xí)+畢業(yè)論文）、能力拓展訓(xùn)練（大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目+暑期實(shí)踐+X）三位一體。

 

4.主要課程

 

公共課：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國近現(xiàn)代史綱要、英語、體育等；

 

專業(yè)基礎(chǔ)課：現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)、語言學(xué)概論、文學(xué)概論、中國文化概論、寫作、英漢翻譯、英語寫作等；

 

專業(yè)課：對外漢語教學(xué)概論、第二語言習(xí)得、跨文化交際、西方禮儀文化、文字學(xué)、文獻(xiàn)檢索、中醫(yī)藥學(xué)概論、中醫(yī)漢語教學(xué)與案例分析等。

 

專業(yè)限選課：對外漢語教學(xué)案例分析、教育心理學(xué)、教學(xué)調(diào)查與分析、課堂觀察與實(shí)踐、古典詩詞鑒賞、演講與口才、現(xiàn)代教育技術(shù)、日語入門、書法等。

 

5.學(xué)制學(xué)位

 

學(xué)制：4年

 

學(xué)位：文學(xué)學(xué)士

 

6.就業(yè)方向

 

到海外孔子學(xué)院從事漢語教學(xué)及中國文化推廣，在國內(nèi)教育、文化、出版、醫(yī)療等企事業(yè)單位及政府職能部門從事語言教學(xué)、與語言文化（尤其是中醫(yī)藥文化）傳播交流相關(guān)的工作。

 

 

 

優(yōu)秀畢業(yè)生代表：

 

尹明儀，2019屆畢業(yè)生，考取北京外國語大學(xué)研究生；

 

韓子晨，2019屆畢業(yè)生，考取天津外國語大學(xué)研究生；

 

呂婷婷，2019屆畢業(yè)生，考取陜西師范大學(xué)研究生；

 

徐熙蔓，2019屆畢業(yè)生，推免到本校漢語國際教育專業(yè)深造；

 

蔡文君，2019屆畢業(yè)生，考取信陽師范學(xué)院研究生；

 

羅佳琪，2019屆畢業(yè)生，作為漢語教師志愿者赴烏克蘭任教；

 

王芙玥，2018屆畢業(yè)生，考取北京外國語大學(xué)研究生；

 

孫越，2018屆畢業(yè)生，考取天津外國語大學(xué)研究生；

 

張赫男、楊明月，2018屆畢業(yè)生，考取上海師范大學(xué)研究生；

 

王杰，2017屆畢業(yè)生，考取東北師范大學(xué)研究生；

 

韋佳汶，2017屆畢業(yè)生，考取北京外國語大學(xué)研究生；

 

何嘉欣，2017屆畢業(yè)生，考取四川大學(xué)研究生；

 

王曉菊，2017屆畢業(yè)生，考取蘭州大學(xué)研究生；

 

毛明雪，2017屆畢業(yè)生，考取本校漢語國際教育專業(yè)碩士；

 

曹相東，2017屆畢業(yè)生，考取英國利茲大學(xué)研究生；

 

許晗，2016屆畢業(yè)生，考取西班牙康普頓斯大學(xué)碩士研究生，后考取西班牙馬自治大學(xué)博士研究生；

 

張巖，2016屆畢業(yè)生，考取本校漢語國際教育專業(yè)碩士；

 

劉楊可心，2016屆畢業(yè)生，考取東北師范大學(xué)研究生；

 

喻婷，2016屆畢業(yè)生，考取北京語言大學(xué)研究生；

 

韓冬，2016屆畢業(yè)生，被韓國首爾大學(xué)錄??；

 

陳星園，2015屆畢業(yè)生，推免到北京語言大學(xué)深造；

 

何佳蔓，2015屆畢業(yè)生，考取北京語言大學(xué)研究生；

 

張珊，2015屆畢業(yè)生，考取蘭州大學(xué)研究生；

 

張?zhí)烊唬?014屆畢業(yè)生，考取香港城市大學(xué)研究生；

 

楊光，2014屆畢業(yè)生，考取北京語言大學(xué)研究生；

 

宋思霖，2014屆畢業(yè)生，考取西安外國語學(xué)院研究生；

 

王文霞，2014屆畢業(yè)生，推免到山西大學(xué)深造；

 

鮮吾涵，2014屆畢業(yè)生，被國家漢辦錄用。

 

 

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