同濟大學(xué)電子與信息工程學(xué)院計算機技術(shù)簡介 正文

一、領(lǐng)域簡介
1、專業(yè)名稱：計算機技術(shù)   專業(yè)代碼：085211  
2、同濟大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科始建于1978年，是全國高等院校中建立計算機學(xué)科較早的學(xué)校之一， 1993年獲準建立模式識別與智能系統(tǒng)博士點（原設(shè)在計算機系）。1995年起，先后獲準設(shè)立計算機應(yīng)用技術(shù)等3個碩士點，2001年獲準建立計算機應(yīng)用技術(shù)博士點，2003年獲準建立計算機軟件與理論博士點，2005年獲準設(shè)立計算機科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科博士點，2007年獲準建立計算機科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科博士后科研流動站。2008年獲教育部計算機特色專業(yè)建設(shè)單位，2009年通過全國工程教育專業(yè)認證，2010年為同濟首批教育部“卓越工程師培養(yǎng)計劃”專業(yè)，2011年獲批軟件工程一級學(xué)科博士點（現(xiàn)由軟件學(xué)院建設(shè)），2011年獲批“電子與信息”工程博士點，2012年獲批上海高校一流學(xué)科B類。
同濟大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科現(xiàn)擁有一級學(xué)科博士點和博士后科研流動站；是教育部“985工程”和“211工程”重點建設(shè)學(xué)科；是上海市一流學(xué)科(B)；2012年在教育部學(xué)科評估中排名第12位，位列參評120所大學(xué)的計算機學(xué)科的前10%。
學(xué)科擁有一支高水平、結(jié)構(gòu)合理的科研與教學(xué)梯隊，有博士生導(dǎo)師37人，碩士生導(dǎo)師59人；包括中科院院士（兼職）1人、英國皇家院士（講座）1人、國家高層次人才6人、IEEEFellow 3人、973首席2人、國家級教學(xué)名師1人、中科院百人1人、教育部新世紀人才6人、教育部高校青年教師獎獲得者1人、上海市領(lǐng)軍人才1人、上海市優(yōu)秀學(xué)科帶頭人2人、上海市曙光學(xué)者及跟蹤5人、上海市東方學(xué)者2人、上海市啟明星3人、上海市浦江人才4人、上海市晨光學(xué)者1人、上海市教學(xué)名師2人等各類人才及教育部優(yōu)秀科技創(chuàng)新團隊1個、國家級教學(xué)團隊1個。
學(xué)科已經(jīng)形成了五大特色研究方向：軟件與信息服務(wù)、感知與嵌入式系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)與分布式計算、認知與智能信息處理、仿真與多媒體處理，且產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合、技術(shù)成果轉(zhuǎn)化顯著，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了重要的技術(shù)支持。
 
二、培養(yǎng)目標(biāo)
堅持社會主義辦學(xué)方向，立德樹人，努力培養(yǎng)新時代中國特色社會主義偉大事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
1、具有堅定正確的政治方向，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；努力學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想體系；具有為人民服務(wù)和為祖國富強而艱苦奮斗的獻身精神；自覺遵紀守法、有良好的道德品質(zhì)；
2、具有實事求是、勇于探索和創(chuàng)新的科學(xué)精神。
3、具備計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識。具有良好的理論與職業(yè)素養(yǎng)以及較強的解決復(fù)雜工程問題的能力，能夠承擔(dān)計算機專業(yè)技術(shù)或管理工作。了解并掌握本領(lǐng)域國內(nèi)外的技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。掌握一門外國語。
4、身心健康。
 
三、領(lǐng)域范圍（研究方向）
1、軟件與信息服務(wù)：主要研究網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)，云計算，可信軟件，軟件測試，軟件形式化技術(shù)等。
2、感知與嵌入式系統(tǒng)：主要研究智能感知，嵌入式系統(tǒng)，傳感器網(wǎng)絡(luò)，物聯(lián)網(wǎng)等。  
3、網(wǎng)絡(luò)與分布式計算：主要研究計算機網(wǎng)絡(luò)，無線移動網(wǎng)絡(luò)，并行分布計算，多處理器體系結(jié)構(gòu)，信息安全等。
4、認知與智能信息處理：主要研究人工智能，認知計算，智能計算，大數(shù)據(jù)分析，生物信息學(xué)，空間信息處理等。
5、仿真與多媒體處理：主要研究計算機仿真，虛擬現(xiàn)實，圖形圖像處理，多媒體信號處理，數(shù)字化制造等。
 
四.學(xué)習(xí)年限及培養(yǎng)方式
學(xué)制為3年，最長學(xué)習(xí)年限5年，超過學(xué)制3年需辦理延期手續(xù)。其中課程學(xué)習(xí)1～1.5年，采用業(yè)余時間上課的方式，由學(xué)院統(tǒng)一安排上課時間和內(nèi)容。
培養(yǎng)模式：
實行雙導(dǎo)師制，其中一位導(dǎo)師來自培養(yǎng)單位，另一位導(dǎo)師來自企業(yè)與本領(lǐng)域相關(guān)的專家。在中期考核階段，認真完成工程項目實踐環(huán)節(jié)，并闡述主持工程項目的名稱、階段性分析報告、設(shè)計（研究）目的以及工程應(yīng)用的價值。專業(yè)實踐一般為0.5-1年，應(yīng)結(jié)合學(xué)位論文選題進行。
 
五、課程設(shè)置
課程設(shè)置特點：以工程碩士“應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才”為培養(yǎng)目標(biāo)，形成以公共必修類、專業(yè)基礎(chǔ)類、專業(yè)類、實用工具類等課程在內(nèi)的課程體系。充分考慮領(lǐng)域基礎(chǔ)、技術(shù)應(yīng)用、前沿學(xué)科、交叉學(xué)科、工具類和人文類課程在課程體系中的合理配置，同時也充分考慮職業(yè)任職資格相聯(lián)系的課程設(shè)置。  
工程碩士研究生總學(xué)分不少于32學(xué)分，其中公共學(xué)位課5學(xué)分，專業(yè)學(xué)位課14學(xué)分，非學(xué)位課10學(xué)分，必修環(huán)節(jié)3學(xué)分。
六、學(xué)位論文
學(xué)位論文是研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)研究生開展實際工作能力的主要途徑。研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立完成學(xué)位論文。學(xué)位論文應(yīng)能充分反映研究生已全面達到培養(yǎng)目標(biāo)所規(guī)定的各項要求。工程碩士專業(yè)學(xué)位論文工作不少于一年，具體撰寫要求及格式范例參見：http://see.togji.edu.cn——人才培養(yǎng)——工程碩士
1、論文選題
2、中期考核
3、論文查重—盲審抽檢--論文答辯
本領(lǐng)域頒發(fā)工程碩士畢業(yè)證書，授予工程碩士學(xué)位。

同濟大學(xué)

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