統(tǒng)計學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案

一、總體培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應(yīng)我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和人文素養(yǎng)，具備一定

的醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)基本知識，扎實系統(tǒng)的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)基本理論、基本知識和基本技能，

掌握科學(xué)的思維和方法，具備利用計算機軟件分析數(shù)據(jù)的能力、終身學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意

識的應(yīng)用型專門人才。學(xué)生畢業(yè)時能在醫(yī)藥衛(wèi)生、醫(yī)療保險機構(gòu)、社會調(diào)研及經(jīng)濟管理

部門從事統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計分析、統(tǒng)計預(yù)測和管理等工作。

二、基本培養(yǎng)要求

（一）思想道德與職業(yè)素質(zhì)要求 1．學(xué)習(xí)理解馬克思主義基本原理，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛祖

國，忠于人民，愿為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和統(tǒng)計事業(yè)做貢獻。 2．具有與居民進行交流、溝通的意識和能力，使他們充分參與和配合疾病預(yù)防控

制工作。 3．在職業(yè)活動中堅持原則，樹立成本效益觀念，使促進健康、防治疾病的工作成

本低、效果好，發(fā)揮可用衛(wèi)生資源的最大效益。 4．重視倫理問題，尊重居民的隱私、人格和個人信仰，理解其人文背景及文化價

值。

5．崇尚科學(xué)和學(xué)術(shù)誠信，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度，依法客觀地進行統(tǒng)計調(diào)查和

統(tǒng)計分析，及時準確地提供統(tǒng)計信息和咨詢意見。對于自己不能勝任和處理的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計

問題，應(yīng)該主動尋求其他同仁的幫助。 6．具有團結(jié)友善、敬業(yè)奉獻的品質(zhì)，具有良好的思想品德、社會主義公德。 7．遵紀守法，樹立正確的法律觀念，學(xué)會用法律保護自身和他人的權(quán)益。 8．具有科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神和分析批判精神。 9．樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，認識到持續(xù)自我完善的重要性，不斷追求卓越。 10．具有較全面的綜合素質(zhì)，身心素質(zhì)良好。

（二）知識要求 1．掌握扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，熟悉經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)的基本原理和方法。 2．掌握統(tǒng)計學(xué)的基本理論、方法。

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3．掌握計算機基本知識。 4．熟悉基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識，具備良好的醫(yī)學(xué)專業(yè)背

景知識。 5．熟悉資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法。 6．了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)。 7．了解較寬泛的人文社會科學(xué)、自然科學(xué)等基礎(chǔ)知識和科學(xué)方法，并能用于指導(dǎo)

未來的學(xué)習(xí)和實踐。

（三）技能要求 1．具有科研統(tǒng)計設(shè)計、統(tǒng)計調(diào)查、資料處理及統(tǒng)計咨詢的能力。 2．具有運用統(tǒng)計學(xué)理論與方法分析、解決相關(guān)領(lǐng)域問題的能力。 3．具有運用經(jīng)濟學(xué)基本原理與方法分析經(jīng)濟現(xiàn)象的基本能力。 4．具有較強的計算機、統(tǒng)計軟件應(yīng)用能力，能夠管理和維護統(tǒng)計信息系統(tǒng)。 5．具有基本的外語聽、說、讀、寫能力，能閱讀本專業(yè)外文文獻。 6．具有獨立利用圖書資料和現(xiàn)代信息技術(shù)解決實際問題及獲取新知識與相關(guān)信息

的能力。 7．具有一定的科研能力與實踐創(chuàng)新能力。 8．具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。 三、學(xué)制 四年

四、主干學(xué)科和主要課程

（一）主干學(xué)科：數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)

（二）主要課程： 高等數(shù)學(xué)Ⅱ、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、統(tǒng)計學(xué)原理、多 元統(tǒng)計分析、SAS 軟件及應(yīng)用、時間序列分析、統(tǒng)計預(yù)測與決策、SPSS軟件與應(yīng)用、 調(diào)查技術(shù)及 Epidata 應(yīng)用、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、衛(wèi)生管理統(tǒng)計學(xué)、醫(yī)院統(tǒng)計學(xué)、流行病學(xué)、職

業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)等。

五、課程設(shè)置

（一）課程類型：按課程性質(zhì)分為必修課和選修課。

（二）必修課程

必修課課程分為三大類：公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。 1．公共基礎(chǔ)程課：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢與政策、中國近現(xiàn)史綱要、馬

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克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、體育、計算機文化 基礎(chǔ)、大學(xué)英語、軍事理論等，728 學(xué)時（43 學(xué)分），占必修課程的 37.45%。 2．專業(yè)基礎(chǔ)課程：高等數(shù)學(xué)Ⅱ、線性代數(shù)、運籌學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、統(tǒng)計學(xué) 原理、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、臨床醫(yī)學(xué)概論、數(shù)據(jù)庫原理及其應(yīng)用、VB 語言編程、西方經(jīng)濟 學(xué)等，624 學(xué)時（39 學(xué)分），占必修課程的 32.10%。 3．專業(yè)課程：調(diào)查技術(shù)及 Epidata 應(yīng)用、多元統(tǒng)計分析、SAS 軟件及應(yīng)用、SPSS

軟件與應(yīng)用、統(tǒng)計預(yù)測與決策、時間序列分析、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、衛(wèi)生管理統(tǒng)計學(xué)、醫(yī)院統(tǒng)

計學(xué)、流行病學(xué)、醫(yī)學(xué)研究設(shè)計與分析、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營養(yǎng)與食 品衛(wèi)生學(xué)、社會醫(yī)學(xué)、綜合設(shè)計性實驗等，592 學(xué)時（37 學(xué)分），占必修課程的 30.45%。

（三）選修課程

選修課程分為專業(yè)選修課程、限定選修課程、公共選修課程三類。選修課程至少修 滿 21 學(xué)分，其中限定選修課 3 學(xué)分，專業(yè)選修課程至少修滿 6 學(xué)分，公共選修課至少 修滿 12 學(xué)分。

六、培養(yǎng)方式 全學(xué)程 4 年，分為兩個階段。 第一階段：歷時 2 學(xué)年，此階段主要學(xué)習(xí)思想、人文、自然科學(xué)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)等公共

基礎(chǔ)課程及部分專業(yè)基礎(chǔ)課程。在培養(yǎng)過程中，加強學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。 第二階段：歷時 2 學(xué)年，為統(tǒng)計學(xué)專業(yè)、經(jīng)濟類、管理類及公共衛(wèi)生類課程階段。

此階段主要學(xué)習(xí)統(tǒng)計專業(yè)知識及相關(guān)技能，培養(yǎng)綜合運用專業(yè)知識解決問題的能力。 （一）時間分配：教學(xué)計劃總體時間安排見表1。 表 1 教學(xué)計劃總體安排表（單位：周）

學(xué)

年

學(xué)

期

理論與實 驗教學(xué)

集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

入學(xué)教育 畢業(yè)鑒定

公 假

考 試

機 動

寒暑 假期社 會 實踐 課程 見習(xí) 專業(yè) 實習(xí) 畢業(yè) 論文 軍事 訓(xùn)練

一

1 14.5 2 0.5 1 2 4 2 17 2 1 2 6

二

3 17 1 2 4 4 17 2 1 2 6

三

5 17 1 2 4 6 17 2 1 2 6

四

7 12 3 4 1 2 4 8 16 8 0.5 1 0.5 合 計 111.5 6 3 16 12 2 1 8 14 0.5 34

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（二）實施要求 在全學(xué)程中貫徹落實我校的辦學(xué)定位和“以學(xué)生發(fā)展為本”的育人理念，加強專業(yè)基

礎(chǔ)與人文素質(zhì)培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力和綜合素質(zhì)。 1．人文素質(zhì)培養(yǎng)：主要通過思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)等人文社會科學(xué)課程提高學(xué)

生人文素養(yǎng)。教學(xué)形式以課堂教學(xué)為主，課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外相結(jié)合為輔，將課堂

教學(xué)、讀書筆記與論文寫作、社會調(diào)查與實踐各環(huán)節(jié)相結(jié)合，加強課外指導(dǎo)和社會實踐。 2．科學(xué)精神培養(yǎng)：開設(shè)一定的自然科學(xué)課程，為學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知

識、基本技能奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)優(yōu)良的科學(xué)精神。 3．創(chuàng)新意識與批判性思維的培養(yǎng)：通過基礎(chǔ)和專業(yè)階段的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析問

題解決問題的能力；通過名師講壇、開展科技創(chuàng)新活動等多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的批判性思

維、科研意識和科研素質(zhì)。 4．統(tǒng)計思維能力的培養(yǎng)：通過概率論、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、現(xiàn)場調(diào)查等課程的學(xué)習(xí)，使

學(xué)生具備良好的統(tǒng)計思維能力。 5．計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng)：通過計算機文化基礎(chǔ)、統(tǒng)計軟件等課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)及

訓(xùn)練，掌握基本的計算機科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生熟練運用統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計分析工作的能

力。

6．科學(xué)研究和社會實踐能力培養(yǎng)：通過實踐、實習(xí)及畢業(yè)論文撰寫，對學(xué)生進行

調(diào)查研究、科研設(shè)計、數(shù)據(jù)處理等科研方法的訓(xùn)練，為以后進行科學(xué)研究打下良好基礎(chǔ)；

鼓勵并幫助學(xué)生組建科研活動小組，進行社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力。 7．終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：通過選修課程及課外實踐為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的學(xué)習(xí)空間，

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，使其逐步具備終身學(xué)習(xí)和繼

續(xù)深造的能力。

七、考核方式

（一）課程考核：由承擔教學(xué)工作的院系負責。建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績?nèi)^程評定體系

和評定標準，采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的考核方式，全面、全程性評價學(xué)生

的知識、技能和態(tài)度，特別是學(xué)生知識應(yīng)用能力、分析問題和解決問題的能力，課程考

核結(jié)束后，必須進行基于教育測量學(xué)的考試分析，考試分析必須要包括整體結(jié)果、考試

信度和效度、試題難度和區(qū)分度、專業(yè)內(nèi)容分析等，要將分析結(jié)果以適當方式反饋給學(xué)

生、教師和教學(xué)管理人員。

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（二）實踐教學(xué)考核：

包括專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文等。

專業(yè)實習(xí)按照實習(xí)大綱進行，實習(xí)結(jié)束由實踐教學(xué)基地考核。

畢業(yè)論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標和要求，緊密結(jié)合本專業(yè)的實際問題，注意通過畢

業(yè)實習(xí)與畢業(yè)論文培養(yǎng)學(xué)生的實驗動手能力和科研能力、獨立解決問題能力和協(xié)作精

神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。具體規(guī)范要求按照《濰坊醫(yī)學(xué)院本科生畢業(yè)論文 （設(shè)計）工作條例（濰醫(yī)教字[2007]25 號）》文件執(zhí)行。

八、畢業(yè)資格認定和學(xué)位授予

學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的年限內(nèi)完成全部應(yīng)修課程和培養(yǎng)內(nèi)容，經(jīng)考核達到學(xué)校學(xué)籍管理

規(guī)定者，準予畢業(yè)，頒發(fā)畢業(yè)證書。按照《濰坊醫(yī)學(xué)院普通全日制本科學(xué)生學(xué)士學(xué)位授

予工作細則》之規(guī)定，達到授予學(xué)士學(xué)位要求的，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

九、教學(xué)進程 詳細安排見表 2-4。

十、學(xué)分匯總 全學(xué)程總計 175 學(xué)分。其中必修課程 119 學(xué)分（實驗課程 40 學(xué)分），選修課程修滿 21 學(xué)分，集中實踐教學(xué) 35 學(xué)分（含專業(yè)見習(xí)、實習(xí)與畢業(yè)論文 31 學(xué)分，課外實踐 2 學(xué)分，軍事訓(xùn)練 2 學(xué)分）。理論課程與實踐課程學(xué)分之比為 1:0.75。

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