南開(kāi)大學(xué)中國(guó)古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)考研心得分享 正文

南開(kāi)大學(xué)中國(guó)古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)考研心得分享給大家，希望對(duì)大家有用。
考研成功=學(xué)習(xí)方法+努力+好心態(tài)+少量運(yùn)氣，希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o來(lái)年的同學(xué)們一點(diǎn)啟示。唯一聲明：切莫生搬硬套，沒(méi)人能代替我們腳踏實(shí)地地看書(shū)，沒(méi)人能代替我們通過(guò)不斷摸索琢磨出最適合自己的路線。

　　（一）怎么看作品？如何更有效率、更有條理地記憶文學(xué)史

　　其實(shí)“如何讀文學(xué)作品”在某種程度上就是“如何更好地記憶文學(xué)發(fā)展史”。因?yàn)?，我們要以文學(xué)研究者的角度來(lái)分析作品，以鑒賞者的眼光來(lái)賞析作品，而文學(xué)史教材就是以如此的角度和眼光寫(xiě)出來(lái)的。

　　1 注意作品的形式
　　有一類(lèi)考題就是關(guān)于文學(xué)體裁的。如：擬話(huà)本小說(shuō)的形式特點(diǎn)，章回小說(shuō)的形式特點(diǎn)，詩(shī)與詞的形式異同，雜劇和傳奇劇的形式比較。這類(lèi)問(wèn)題教材里都有，但是死記硬背絕對(duì)頭疼，如果在讀雜劇、傳奇、擬話(huà)本小說(shuō)……時(shí)結(jié)合教材來(lái)看不同文學(xué)體裁的形式特點(diǎn)，這類(lèi)知識(shí)點(diǎn)的記憶就會(huì)輕松不少。

　　2 注意敘事類(lèi)作品的情節(jié)
　　看情節(jié)不是指看熱鬧。論述題如果考戲曲或小說(shuō)，舉例時(shí)就有可能要提到重要情節(jié)，因此想研究文學(xué)的同學(xué)要養(yǎng)成好習(xí)慣，在看敘事類(lèi)作品時(shí)，注意哪里是重要情節(jié)，——故事轉(zhuǎn)折處、體現(xiàn)人物性格的情節(jié)、蘊(yùn)含作品主題的情節(jié)、強(qiáng)烈凸顯作者寫(xiě)作風(fēng)格的情節(jié)。打動(dòng)你的細(xì)節(jié)也可以寫(xiě)到筆記上。你看文學(xué)史教材里講解小說(shuō)的章節(jié)里是怎么舉例子的。如果學(xué)者看小說(shuō)都看熱鬧，不注意細(xì)節(jié)、不分析每個(gè)情節(jié)在表現(xiàn)主題和人物個(gè)性等方面有和作用，文學(xué)史就寫(xiě)不出來(lái)了。

　　3 注意人物
　　對(duì)敘事類(lèi)作品的人物可以從好多個(gè)角度來(lái)進(jìn)行思考。如，出身、階級(jí)屬性、性格特點(diǎn)（是性格較單一的還是矛盾復(fù)雜型？性格是否有發(fā)展？）、與相似人物的比較、此人物如何表達(dá)作品的思想傾向、作者對(duì)此人物的態(tài)度是同情還是批判還是贊揚(yáng)，等等。

　　4 注意作者的寫(xiě)作特點(diǎn)
　　啥風(fēng)格、愛(ài)用啥修辭、文體特點(diǎn)、語(yǔ)言（淺近文言、深?yuàn)W文言、文白夾雜、流暢白話(huà)、韻文與散文的運(yùn)用……）

　　5 特殊因素
　　如《儒林外史》中的諷刺、《西游記》中的魔幻思維

　　6 結(jié)構(gòu)
　　直線、雙線、網(wǎng)狀、特殊結(jié)構(gòu)（《西游記》是串字結(jié)構(gòu)、《儒林外史》是珠串結(jié)構(gòu)）……
　　總之讀作品要邊讀邊思考，把作品中的各種要素與文學(xué)史教材做關(guān)聯(lián)。

　?。ǘ┙滩囊酝獾奈膶W(xué)研究著作與論文的選讀

　　1 只讀參考書(shū)目里指定的文學(xué)史教材恐怕是不夠的，要再找些書(shū)來(lái)讀。
　　在選讀這種理論類(lèi)書(shū)籍的時(shí)候，要記得你是在備考，沒(méi)時(shí)間什么都讀，建議選擇了一些條理清晰、語(yǔ)言淺近、能提供給你教材之外內(nèi)容的適合備考的書(shū)籍。
　　比如，復(fù)習(xí)明清小說(shuō)的時(shí)候，可以去圖書(shū)館里小說(shuō)研究那一塊找書(shū)，比如我從我借過(guò)武漢大學(xué)出版社出版的《明清小說(shuō)名著導(dǎo)讀》。如果你在復(fù)習(xí)宋詞，你就去看看類(lèi)似“宋詞入門(mén)”這種題目的書(shū)，比如胡云翼等名家的詞學(xué)著作。找書(shū)的時(shí)候，看看目錄，翻翻內(nèi)容，就可以看出這本書(shū)的內(nèi)容是否適合備考，如果你一看書(shū)里面出現(xiàn)的概念都太高深，就先別看了，等你考上研究生再看。具體的書(shū)目，我沒(méi)有太多可推薦，怕推薦出來(lái)就是固定的條條框框，容易誤導(dǎo)一些天真的同學(xué)，而且沒(méi)有哪本是非讀不可的，大家根據(jù)自己所能利用資源的條件來(lái)自行借讀或購(gòu)買(mǎi)就可以了。

　　2 還可以看一些作品類(lèi)書(shū)籍的“前言”。
往往一些不朽名著有不同出版社出版的不同版，有些版本里會(huì)有研究者寫(xiě)的前言，這種前言里往往會(huì)對(duì)作品的非常精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)與分析以及研究現(xiàn)狀，還有特定體裁的作品合集里研究者寫(xiě)的前言會(huì)把這類(lèi)體裁作品的發(fā)展脈絡(luò)梳理一遍，比如你借一本古代戲劇集，前言里就可能有對(duì)中國(guó)古代戲劇發(fā)展脈絡(luò)的梳理。這些可以作為對(duì)南開(kāi)版《中國(guó)文學(xué)發(fā)展史》的補(bǔ)充來(lái)看。

　　3 另一種大有裨益的選擇是讀論文。
　　多數(shù)高校的內(nèi)網(wǎng)都可以免費(fèi)下載中國(guó)知網(wǎng)等網(wǎng)站的學(xué)術(shù)論文，在校生一定要好好利用這個(gè)條件。選讀論文的標(biāo)準(zhǔn)和選讀書(shū)籍差不多，能幫助理解教材即可，不必讀很艱深或研究對(duì)象太偏的論文。比如，你看，這篇論文是講《文鏡秘府論》的，那篇論文是論金瓶梅和紅樓夢(mèng)人物對(duì)比的，你當(dāng)然要看后一篇。

　　4 有的同學(xué)問(wèn)我，是不是要讀一些南開(kāi)大學(xué)研究古代文學(xué)的老師們的書(shū)和論文。
　　當(dāng)我備考四處尋求經(jīng)驗(yàn)之際，也看到過(guò)類(lèi)似的一些建議，但是從我自己的感受來(lái)講，這些書(shū)和論文對(duì)備考的幫助并不像一些人想象的那樣大，選讀的時(shí)候最好也按上文提到的選讀標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選讀就是了，如果沒(méi)時(shí)間看，不看也罷。同學(xué)們也不用在意哪個(gè)老師研究了什么所以這一塊就容易出題——你想啊，本科階段學(xué)生能學(xué)的東西是有限的，研究生入學(xué)考試的題年年都出，肯定是把有限的內(nèi)容換了面目翻來(lái)覆去地出題，沒(méi)有哪一塊的內(nèi)容是格外特殊經(jīng)常出現(xiàn)的。同學(xué)們要明白這一點(diǎn)：參加考研的學(xué)生是本科生畢業(yè)生，不是碩士博士更不是學(xué)者，古代文學(xué)領(lǐng)域里也許有無(wú)限研究空間，但是出題人不會(huì)把任何難度、任何角度的題目都拿出來(lái)考你，能出的題都是在本科生的能力之內(nèi)的，考生要做的就是踏踏實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)而已。

　　5 又有同學(xué)問(wèn)了，答題的時(shí)候是不是要寫(xiě)自己的觀點(diǎn)，或者寫(xiě)些特定學(xué)派的觀點(diǎn)?。?br /> 　　也許老師喜歡有自己想法的考生，也許老師看了跟自己觀點(diǎn)一樣的回答會(huì)給分更多——其實(shí)這樣想就想多了。關(guān)于“自己的觀點(diǎn)”和“特定學(xué)派或?qū)W者的觀點(diǎn)”，我從我自己的學(xué)習(xí)和答題經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，我們這個(gè)考試沒(méi)有很多讓你發(fā)揮自己觀點(diǎn)和特定學(xué)派的空間，你看題就知道了。而且有時(shí)候你以為自己有了好想法，其實(shí)你的想法已經(jīng)早就被學(xué)者們寫(xiě)過(guò)了。就算我不這么說(shuō)，你到復(fù)習(xí)到一定程度也就自己發(fā)現(xiàn)了?？佳锌嫉氖腔A(chǔ)，基礎(chǔ)的古代文學(xué)知識(shí)，往往都沒(méi)啥爭(zhēng)議。等你學(xué)成了大儒，才能在更高深的層次上，真正提出自己的看法。但是這么說(shuō)，并不是打擊你，讓你死記硬背。其實(shí)，復(fù)習(xí)階段，只有充分思考，對(duì)作品和教材有想法，才能學(xué)得更好，即使提不出什么全新的觀點(diǎn)，能和古今學(xué)者的觀點(diǎn)暗合也算很大進(jìn)步。

　　總之，所謂備考，最主要的就是把教材上別人的寫(xiě)作成果吃透，消化，變成自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并在答題時(shí)以自己的思維方式、自己的語(yǔ)言流利地、有條理地寫(xiě)出來(lái)。

　　6 補(bǔ)充一個(gè)關(guān)于教材的問(wèn)題。
　　有人問(wèn)教材除了讀參考書(shū)目里指定的兩套，還要讀別的否。我的建議是，沒(méi)時(shí)間的話(huà)，不讀也可。有時(shí)間的話(huà)，讀重點(diǎn)章節(jié)也可以。因?yàn)榭季砩系念}分兩種——文獻(xiàn)題和名詞解釋題是細(xì)節(jié)題，這種題再細(xì)節(jié)再偏門(mén)也往往不會(huì)超出南開(kāi)版教材的范圍，但是簡(jiǎn)答題和論述題是要答得比較豐滿(mǎn)的，多看不同的書(shū)，累積各種說(shuō)法，有助于把大題答得豐滿(mǎn)。

　?。ㄈ?有的同學(xué)問(wèn)教材看幾遍，如何做筆記之類(lèi)的問(wèn)題。
　　這其實(shí)沒(méi)有放之四海而皆準(zhǔn)的不二法門(mén)，每個(gè)同學(xué)都要根據(jù)自己的情況來(lái)安排時(shí)間、決定次數(shù)、整理筆記。我只是簡(jiǎn)單說(shuō)一下我的復(fù)習(xí)過(guò)程，給大家一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)。

　　1 看教材次數(shù) 《中國(guó)古代文學(xué)發(fā)展史》這套書(shū)我前前后后看了三四遍。
　　第一遍是從七月上旬到八月末。第一遍相當(dāng)重要，我頭至尾冷讀一遍，掌握中國(guó)古代文學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)，熟悉書(shū)中出現(xiàn)的各種概念、細(xì)節(jié)，只是對(duì)整套書(shū)熟悉一下，沒(méi)有刻意去記憶，只是能記住多少算多少。也對(duì)一些重點(diǎn)章節(jié)做了粗略的筆記。
　　第二遍鞏固，進(jìn)一步熟悉教材。我從來(lái)不喜歡刻意背書(shū)，而是習(xí)慣于把書(shū)看懂、看熟，遇到很小的細(xì)節(jié)也不要放過(guò)——因?yàn)閹缀趺磕旯糯膶W(xué)試卷上的名詞解釋一題里都會(huì)出現(xiàn)一到兩個(gè)偏門(mén)的題目，比如《元曲選》、《花部農(nóng)譚》、“文質(zhì)半取，風(fēng)騷兩挾”、“烏臺(tái)詩(shī)案”，如果看書(shū)的時(shí)候看到生僻的概念、歷史事件、文獻(xiàn)就記在筆記上，那么遇到很生僻的題就不怕了。經(jīng)過(guò)以上兩遍復(fù)習(xí)，我再也不是當(dāng)初那個(gè)看真題一道不會(huì)只認(rèn)識(shí)人名的小孩了。
　　 第三遍和第四遍——其實(shí)我也不知道是幾遍，因?yàn)樵谶@個(gè)階段我就不是從頭至尾地讀教材了，而是分專(zhuān)題（如中國(guó)詩(shī)歌史，中國(guó)小說(shuō)史）來(lái)學(xué)習(xí)，并且更加注意各章節(jié)之間的聯(lián)系。當(dāng)你對(duì)書(shū)上內(nèi)容理解再理解，記憶就容易多了，最后20天再才找不熟悉的知識(shí)點(diǎn)背一下，所謂“查缺補(bǔ)漏”，押點(diǎn)題啥的——然后我就考試去了。

　　2 筆記
　　看書(shū)當(dāng)然不能不動(dòng)筆，但是并不是說(shuō)你一定要做一整套一節(jié)不落的筆記，要根據(jù)自己的情況和習(xí)慣來(lái)。邏輯能力和記憶能力強(qiáng)大的人甚至能直接中構(gòu)筑一棟筆記大樓——不管你怎么寫(xiě)筆記，最終知識(shí)是要條理清晰地存在自己的大腦里才算數(shù)的。
　　做筆記的過(guò)程也是個(gè)加深印象的過(guò)程，所以自己做筆記比看別人筆記要好——這是大家都懂的。但是，有的人為筆記而筆記，做起筆記來(lái)不亦樂(lè)乎，好像忘了筆記的目的是更好記憶知識(shí)，那就不行了。筆記也是可以做得很少的，有的人看別人的筆記幫助自己記憶，有的人在書(shū)上做極簡(jiǎn)的筆記，都是可以的，只要能記住，每個(gè)人都可以有自己的獨(dú)特方式。啰啰嗦嗦說(shuō)這么多，可能是因?yàn)槲易约簺](méi)好好做筆記。

　　 （四）  所謂“重點(diǎn)”與“非重點(diǎn)”的問(wèn)題

　　 我們常常說(shuō)什么“重點(diǎn)”、“非重點(diǎn)”，其實(shí)不如叫“大知識(shí)點(diǎn)”“小知識(shí)點(diǎn)”，中間也不妨插一個(gè)“中知識(shí)點(diǎn)”。
　　 大知識(shí)點(diǎn)，能出論述，簡(jiǎn)答，文獻(xiàn)，名詞解釋?zhuān)援?dāng)然是重中之重，復(fù)習(xí)時(shí)既要理解得深刻，也要廣泛聯(lián)系相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)，以求廣度。
　　 小知識(shí)點(diǎn)，如小作家、小作品、小流派小團(tuán)體小現(xiàn)象，或雖然意義重大卻沒(méi)法給本科畢業(yè)的考生出題的一些書(shū)籍、概念。這種知識(shí)點(diǎn)就只好出文獻(xiàn)題或名詞解釋?zhuān)恍枰M(fèi)太多精力深挖。
　　 中知識(shí)點(diǎn)，就有些模糊了。我把那種能出小題和簡(jiǎn)答但不能單獨(dú)出一道論述題的題叫作中知識(shí)點(diǎn)。比如鮑照、曹操、述行賦等。
　　 如何區(qū)分這些分量不同的知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)鏈，有的人復(fù)習(xí)到一定程度就自動(dòng)體會(huì)到了。但是有的同學(xué)知道李白杜甫陶淵明四大名著之類(lèi)的獨(dú)自成章節(jié)的必然是重要知識(shí)點(diǎn)，但是對(duì)不大不小的知識(shí)點(diǎn)就覺(jué)得迷惘。我認(rèn)為所謂中知識(shí)點(diǎn)可以概括為有以下幾種特征：
　　 1 藝術(shù)成就相對(duì)較高
　　 2 有承前啟后的重要作用的作家、作品、流派
　　 3 某一時(shí)期、體裁、文學(xué)現(xiàn)象中極有代表性的作家、作品、體裁
　　 可能還有別的，但是我一下也想不起來(lái)。其實(shí)還是需要復(fù)習(xí)到一定程度自己體會(huì)的。要知道古代文學(xué)史就是一張拼圖，有的塊大有的塊小，又或近或遠(yuǎn)都有些聯(lián)系。你看得越熟，就越容易發(fā)現(xiàn)，有些現(xiàn)象相差了幾百年，但是都好相似，有些人相隔了好幾代，但是有傳承關(guān)系，這些都需要格外留心。
以2012年古代文學(xué)題為例分析南開(kāi)出題特點(diǎn)兼及復(fù)習(xí)策略與答題技巧：
　　
　　一名詞解釋
　　
　　1文質(zhì)半取，風(fēng)騷兩挾
　　 “文質(zhì)半取，風(fēng)騷兩挾”是《河岳英靈集》里的話(huà)，《河岳英靈集》是盛唐詩(shī)歌選集。這道題算是考書(shū)中細(xì)節(jié)了，我個(gè)人認(rèn)為難度中上。文學(xué)史教材中往往會(huì)在評(píng)論某一作家、某一時(shí)代作家、某一文學(xué)現(xiàn)象時(shí)引用中國(guó)古代學(xué)者的語(yǔ)言，建議大家對(duì)書(shū)中重要引言重點(diǎn)記憶，比如南開(kāi)以前還考過(guò)“骨氣奇高，辭采華茂”、“沉郁頓挫”，要答出出處、評(píng)價(jià)對(duì)象和如此評(píng)價(jià)的原因等等。
　　
　　2《文賦》
　　很平常的題，就算是不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)古代學(xué)理論與批評(píng)的同學(xué)也要知道古代重要的文論書(shū)籍，《文心雕龍》《文賦》《詩(shī)品》《人間詞話(huà)》.....
　　
　　3《錄鬼簿》
　　元代的內(nèi)容其實(shí)不多，南開(kāi)版文學(xué)發(fā)展史元代文論部分重點(diǎn)介紹了《錄鬼簿》《中原音韻》。這道題在打出作者、時(shí)代、內(nèi)容、學(xué)術(shù)價(jià)值之外還可以說(shuō)一說(shuō)明初受《錄鬼簿》影響而出現(xiàn)的《錄鬼簿續(xù)編》。
　　
　　4 誠(chéng)齋體
　　很平常的一道題，不說(shuō)啥了。
　　
　　5神韻說(shuō)
　　清代王士禎的詩(shī)歌思想。
　　
　　6 大音希聲
　　先秦文史哲不分家的混沌時(shí)代，有許多哲學(xué)思想對(duì)后世的文學(xué)理論和創(chuàng)作原則產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，《老子》中的“大音希聲”就是其一，身為古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)考生，類(lèi)似的概念一定要知道。
　　總結(jié)：總的來(lái)說(shuō)南開(kāi)古代文學(xué)名詞解釋并不難，但每年都有一到兩個(gè)比較偏門(mén)的，有可能是古代文獻(xiàn)，也可能事文學(xué)理論中的概念或不太有名的文學(xué)流派、文體，同學(xué)你備考的時(shí)候要有一雙銳利的眼睛，看書(shū)時(shí)看到比較陌生的小細(xì)節(jié)要不嫌麻煩地記下來(lái)，比如你讀到“莊子”一課時(shí)如果注意了“重言”“卮言”“寓言”，那么考卷上出現(xiàn)“莊子三言”這道題你就不會(huì)嚇到了。我還可以舉出一些例子，看你們知道不，“武功體”“《曲品》”“心齋、坐忘”——誒，這幾個(gè)真的好瑣細(xì)，不會(huì)考吧，但是也不一定啦。也可以上網(wǎng)下載一些比較全的名詞解釋文檔，但不要全看，只查找有沒(méi)有非常偏門(mén)的，不要花太多時(shí)間，影響到復(fù)習(xí)更重要的東西就得不償失了。
　　
　　二、簡(jiǎn)答
　　
　　1 以《史記》和《左傳》為例談史傳文學(xué)如何以言行描寫(xiě)人物。
　　 此題我沒(méi)選答。建議在備考時(shí)要注意同類(lèi)型作品的比較或聯(lián)系，《史記》和《左傳》都是史傳文學(xué)，復(fù)習(xí)的時(shí)候可以給自己出些類(lèi)似的題，如《左傳》和《戰(zhàn)國(guó)策》在某方面的比較、《史記》和《漢書(shū)》在某方面的比較，把不同知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)記憶能讓我們更深刻的理解所學(xué)知識(shí)。盡管類(lèi)似的作品似乎很多很麻煩，但是如果你仔細(xì)復(fù)習(xí)過(guò)就知道，從先秦到漢代的史學(xué)作品，富有文學(xué)色彩的就這么幾部。
　　
　　2 結(jié)合作品談曹植五言詩(shī)的在詩(shī)歌史上的作用。
　　曹植是魏晉時(shí)的重要作家，教材上很詳細(xì)地介紹了他詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)，但是只知道書(shū)上那一節(jié)的內(nèi)容還不夠，這題問(wèn)的是他的五言詩(shī)在詩(shī)歌史上的作用。答題思路如下：首先，曹植主要的詩(shī)歌作品就是五言詩(shī)，他是第一位大力寫(xiě)作五言詩(shī)的作家，不用考慮他有沒(méi)有什么四言詩(shī)、七言詩(shī)、賦，不要答跟題目沒(méi)關(guān)的東西。第二，要了解整個(gè)中國(guó)詩(shī)歌體裁的發(fā)展歷史，從詩(shī)經(jīng)中的四言詩(shī)，到漢魏晉南北朝時(shí)期五言詩(shī)成熟、七言詩(shī)初起，再到唐代五言律詩(shī)、七言律詩(shī)成熟。第三，把教材上曹植的詩(shī)歌藝術(shù)特點(diǎn)與他所處時(shí)代和稍后時(shí)代詩(shī)歌的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。
　　
　　3 李白絕句的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。
　　這個(gè)是不是太簡(jiǎn)單？其實(shí)我自己在考場(chǎng)上都不記得書(shū)上怎么寫(xiě)的，自己臨場(chǎng)發(fā)揮。我們從幼兒園時(shí)期起就會(huì)背一堆李白的絕句了，當(dāng)你讀完大學(xué)，就該有能力用專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言去分析其中的藝術(shù)性。《靜夜思》是好詩(shī)一首，《望廬山瀑布》也是好詩(shī)一首，但是如何好呢？這首詩(shī)里的這句和那首詩(shī)里的那句似乎有同樣風(fēng)味，可以歸納成什么特點(diǎn)答出來(lái)呢？你在考場(chǎng)上會(huì)有類(lèi)似的思維過(guò)程，即使遇到更難的一些陌生的題目，也可以以一定的思考過(guò)程轉(zhuǎn)化成自己會(huì)答的題目。要答得專(zhuān)業(yè)，最好還要有一點(diǎn)詩(shī)意。
　　
　　4 秦觀詞的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。
　　和第三題一樣，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，考的是基本功，不需要大量知識(shí)遷移，只要熟悉了作家作品就比較好答了，這樣的題也提醒我們，有時(shí)簡(jiǎn)答題能很像詩(shī)歌鑒賞題。
　　
　　5 簡(jiǎn)述“臨川四夢(mèng)”的內(nèi)容思想。
　　注意這道題考的是“內(nèi)容與思想”，所以千萬(wàn)不要答成藝術(shù)特點(diǎn)。書(shū)上對(duì)臨川四夢(mèng)每一部都有介紹，考生還可以聯(lián)系晚明社會(huì)思潮來(lái)答。
　　
　　6 談?wù)劇段饔斡洝?ldquo;寓莊于諧”的特點(diǎn)。
　　像《西游記》這樣的重要小說(shuō)，考生最好多看一些相關(guān)的論文和著作，也要充分體會(huì)文本。這學(xué)期看了Mr 陳洪的《淺俗之下的厚重——小說(shuō)•宗教•文化》，里面提到了《西游記》等小說(shuō)中的宗教描寫(xiě)，闡述了此類(lèi)小說(shuō)如何把神圣的宗教寫(xiě)出世俗色彩，當(dāng)然實(shí)際上《西游記》的寓莊于諧不僅在于宗教描寫(xiě)，還涉及到人物形象、諷刺時(shí)世等。只看過(guò)電視劇的同學(xué)一定要看一看原著，哪怕只是看幾章，考題里面關(guān)于《西游記》的題絕對(duì)是看電視劇不能知道的。
　　 古典名著里的長(zhǎng)篇小說(shuō)很容易出簡(jiǎn)答和論述，建而且出題角度很靈活，建議同學(xué)們閱讀作品（沒(méi)時(shí)間就讀經(jīng)典章節(jié)），多看相關(guān)論文和著作，但是不要找太高深的東西來(lái)讀，因?yàn)檠芯可荚嚠吘箍嫉氖腔A(chǔ)，出題角度在靈活也不過(guò)是比較、藝術(shù)特點(diǎn)、思想內(nèi)容、影響與歷史地位等常見(jiàn)命題。
　　
　　三、論述（五選二）——本人忘了一道題目
　　
　　1 《莊子》中“得意忘言”說(shuō)的文學(xué)思想意義。
　　 論述每年必有一道文學(xué)理論與批評(píng)方面的題，已經(jīng)連續(xù)n年出先秦某一哲學(xué)或文學(xué)觀念的文學(xué)思想意義了，注意啊！很容易押題啊！
　　
　　2 結(jié)合詩(shī)例論述韓愈詩(shī)歌特色及其在詩(shī)歌史上的影響。
　　此題分兩部分，一是韓愈的詩(shī)歌藝術(shù)特色，而二是影響。答韓愈詩(shī)歌藝術(shù)特點(diǎn)是容易的，書(shū)上有現(xiàn)成的，但是要答影響的話(huà)必須對(duì)整個(gè)詩(shī)歌史脈絡(luò)、源流、師承有大體把握，和簡(jiǎn)答里曹植那道題一樣。這道題很經(jīng)典，因?yàn)槲覀€(gè)人覺(jué)得一般不會(huì)把這道題里的韓愈換成李白出題，因?yàn)樯婕暗?ldquo;影響”，李白那樣的天才是很難被模仿的。錢(qián)鐘書(shū)說(shuō)過(guò)唐詩(shī)不一定是唐朝人寫(xiě)的詩(shī)，宋詩(shī)不一定是宋朝人寫(xiě)的詩(shī)，其實(shí)韓愈是唐朝一位寫(xiě)“宋詩(shī)”的詩(shī)人，他是宋詩(shī)的先驅(qū)，杜甫、白居易也是唐朝的宋詩(shī)詩(shī)人。
　　
　　3 歐陽(yáng)修散文的藝術(shù)特色。
　　很直白很直接的一道題。我有點(diǎn)怕散文，所以感覺(jué)答不好，就沒(méi)選。
　　
　　4《儒林外史》在中國(guó)古代小說(shuō)藝術(shù)發(fā)展史中的獨(dú)特價(jià)值。
　　關(guān)于明清小說(shuō)，我向同學(xué)們推薦下魯迅的《中國(guó)小說(shuō)的歷史的變遷》（《中國(guó)小說(shuō)史略》是文言的，而這部書(shū)白話(huà)，更容易消化），如果你讀過(guò)類(lèi)似的書(shū)，答這樣的題就如魚(yú)得水了，不怕沒(méi)話(huà)說(shuō)。還要注意，答題要審好題，找好答題的角度。這道題只問(wèn)在小說(shuō)藝術(shù)發(fā)展史中的獨(dú)特價(jià)值，《儒林外史》主要獨(dú)特在結(jié)構(gòu)、諷刺藝術(shù)、語(yǔ)言三方面，我答題時(shí)就答了這三方面就寫(xiě)得夠多了，還引用了寫(xiě)魯迅的話(huà)。

南開(kāi)大學(xué)

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