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西南財(cái)經(jīng)大學(xué)怎么樣

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)?；? title=

觀點(diǎn)一

可能是因?yàn)檫@特殊的招生分?jǐn)?shù)段“撐飽了的211，還是夠不上985”，于是我財(cái)?shù)膶W(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)還是高中里那群“努力程度不算低，智商可能不夠MIT”的學(xué)生，所以學(xué)習(xí)氛圍我們還是很自豪的。對(duì)，溫江三中就是我財(cái)。
僅學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)術(shù)氛圍不做評(píng)價(jià)。
考證熱，功利化。這六個(gè)字在“央財(cái)就讀體驗(yàn)”“在上財(cái)就讀體驗(yàn)”的問(wèn)題下面也是關(guān)鍵性字眼。果然一家人看著都親近。進(jìn)我財(cái)?shù)臅辏贿^(guò)就是”銀行從業(yè)“”會(huì)計(jì)從業(yè)“”證券從業(yè)“”cpa“等書籍資料。這時(shí)候我財(cái)?shù)膶W(xué)生都會(huì)嘆息一句”這學(xué)校真是功利，我也買本報(bào)個(gè)名吧“。（各種考試：怪我咯）
個(gè)人覺(jué)得，考證不能說(shuō)完全就是浮躁。電科的書店里滿滿的java、C、C++、C#、Java、PHP、SQL，跟我財(cái)擺上財(cái)經(jīng)類的教科書到底有什么區(qū)別。財(cái)大的浮躁因該在于有些人喜歡給自己”加頭銜，貼標(biāo)簽“，做事情急功近利，這種浮躁應(yīng)該很多大學(xué)都有吧。只是考證會(huì)直觀的顯示出來(lái)。
看到有學(xué)長(zhǎng)嘈我財(cái)硬件設(shè)施的，真想邀請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)回去看看。柳林變化很大，硬件還是不錯(cuò)的：出門到處是wifi，寢室關(guān)門開空調(diào)，逛校園步行hold住，上校車還是上309好害羞我得想想。
覺(jué)得對(duì)西財(cái)最大的愛卻是因?yàn)樗诔啥?。這種“原來(lái)一個(gè)人可以以這么爽的方式吃喝玩樂(lè)”的優(yōu)越感讓我覺(jué)得北上廣也沒(méi)有那么棒啦。你呆在一個(gè)人人都噴功利的學(xué)校，依舊覺(jué)得很多人還是“進(jìn)可考研，退可搬磚”的態(tài)度。成都人耍起來(lái)是那種天然的愜意，雖然我不是四川人，但現(xiàn)在長(zhǎng)了一顆成都胃。川話聽聽也就懂了，不懂就笑笑，成都人好交流塞~
川內(nèi)的學(xué)校里，川大是底子厚的書香門第，我財(cái)和電科有點(diǎn)像，都是本科中的高職高專，少了川大的那種大氣，有種”我別的不會(huì)但我金融/會(huì)計(jì)/保險(xiǎn)很牛啊有沒(méi)有的“專業(yè)技工氣質(zhì)。我財(cái)?shù)娜宋膶W(xué)科的水平大抵也就百家講壇那種民眾科普。當(dāng)然也許有些專業(yè)很吊，也有人說(shuō)話都是這個(gè)樣子的：“真討厭accountting的quiz要來(lái)了，可是我finace的presentation還沒(méi)做呢”，跟知乎上很多財(cái)務(wù)金融從業(yè)的答案氣質(zhì)還還挺相似的。

觀點(diǎn)二

就讀什么樣的體驗(yàn)？
如果你問(wèn)我，那我只能說(shuō)，我最美好的四年青春都在這，你說(shuō)呢？
這種什么樣的體驗(yàn)題，本來(lái)就沒(méi)法答的那么客觀。無(wú)非是一些瑣碎的個(gè)人情緒而已。
（一）
在西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，我遇見過(guò)我心里的女神老師。
一個(gè)是保險(xiǎn)界的泰斗女教授，在我不自信的申請(qǐng)學(xué)校麻煩她幫我簽推薦信的時(shí)候，她看出了我的沒(méi)底氣然后對(duì)我說(shuō)：“GY，女人要自信，自信的女人才最美”。然后她戴著眼睛，仔細(xì)認(rèn)真的幫我修改推薦信一個(gè)詞一個(gè)詞的琢磨。她在學(xué)術(shù)界辛勤奮進(jìn)，她談起中國(guó)的保險(xiǎn)界心里激情萬(wàn)千，她為人認(rèn)真負(fù)責(zé)不管對(duì)人還是對(duì)事即使是本科生的課程PPT她都每節(jié)課前即使更新最最最新的知識(shí)，學(xué)院給她的一些”政務(wù)頭銜“她全都推掉認(rèn)真做學(xué)術(shù)認(rèn)真做教授培育學(xué)生。
一個(gè)是清華大學(xué)的倫理學(xué)博士女老師。第一眼看到她，我就被她驚呆了，長(zhǎng)得美穿衣打扮好有氣質(zhì)，然后在本以為會(huì)”索然無(wú)味“的思修課上，她的侃侃而談給了我太多思考和啟迪。她讓我發(fā)現(xiàn)，深厚的學(xué)識(shí)、氣質(zhì)、美麗精致的外表和獨(dú)立的精神是可以同存一個(gè)女人身體里的。她和她老公結(jié)婚的時(shí)候是租的房子結(jié)的婚，后來(lái)她的老公已經(jīng)在商界小有名氣了掙得錢也不知道是她在西財(cái)上課的工資的多少倍了。但我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)下午的思修課上，她仰著她那漂亮的臉龐笑著說(shuō)“我需要工作，因?yàn)槲倚枰要?dú)立的經(jīng)濟(jì)給我更多獨(dú)立的人格，更重要的是，我熱愛我現(xiàn)在的這份工作，我喜歡站在講臺(tái)上的感覺(jué)，喜歡看見我的學(xué)生們朝氣的臉龐。”
在西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，我也遇見過(guò)最讓我懂得“師生情”的教授。
國(guó)內(nèi)三年的額高中的教育，讓我從未體驗(yàn)過(guò)“平等”的師生關(guān)系。和陳老師最初的交集，源于一次課后，有同學(xué)疑惑關(guān)于“久期”的問(wèn)題，我在小黑板上給他用數(shù)學(xué)公式推導(dǎo)，被陳老師發(fā)現(xiàn)了。然后第二節(jié)課后他留下我，叫我留個(gè)郵箱給他。然后我就在陳老師的引導(dǎo)下做了一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)管理的案例分析，然后是財(cái)險(xiǎn)市場(chǎng)分析，然后是CFP，然后是壽險(xiǎn)市場(chǎng)，然后是我的實(shí)證論文。一路走來(lái)，他開啟了我思維的大門，他糾正了我很多不好的科研習(xí)慣，他給了我太多幫助和鼓勵(lì)。而有一次在他的課堂上，我對(duì)他的課件中一個(gè)地方我提出了我覺(jué)得不太恰當(dāng)?shù)囊庖?，沒(méi)想到第二天他給我發(fā)了一封郵件，說(shuō)希望我能把我的意見寫的更加詳細(xì)的發(fā)給他，看是否可以對(duì)他解決這個(gè)問(wèn)題提供一些啟迪。這件事，讓我第一次感受到老師對(duì)學(xué)生思考的尊重，讓我第一次意識(shí)到，師生之間真的也可以相互學(xué)習(xí)相互交流，是一種“平等”的關(guān)系，而不是輸出和接受的關(guān)系。
（二）
很多西財(cái)人，在評(píng)價(jià)西財(cái)?shù)臅r(shí)候，都會(huì)帶上“浮躁的氛圍、功利”這些詞。確實(shí)，我們學(xué)校很多人上課學(xué)習(xí)、參加社團(tuán)、參加比賽甚至參加公益活動(dòng)，都是目標(biāo)導(dǎo)向，功利導(dǎo)向，但我覺(jué)得，這個(gè)校園里也不乏詩(shī)意，不乏最溫暖的人情。
H座自習(xí)室里，寫著許巍的藍(lán)蓮花歌詞的紙條，圖書館里偶爾飄來(lái)的學(xué)生彈奏的動(dòng)人的鋼琴曲，閑心的妹子拿著貓糧喂著女生寢室樓下流浪的小貓咪，女生寢室晚上睡不著溫情的臥談會(huì)，男生們?cè)谧闱驁?chǎng)上因?yàn)橐黄鹛呲A了一場(chǎng)比賽而抱在一起吶喊，學(xué)?？紤]男女比例改成一層樓三個(gè)女廁所一個(gè)男廁的人性關(guān)懷。
西財(cái)?shù)脑?shī)情畫意，也留給了每一個(gè)西財(cái)人。它并沒(méi)有被“金融”這個(gè)詞抹去。
（三）
西財(cái)?shù)臇|門，真的是必提的了。除了東門，我再也找不到那么多好吃又便宜的美食街了。一學(xué)期吃胖我三十斤，能忘嗎？
還有東門的水果街，琳瑯滿目的各色水果，每次讓我眼花繚亂什么都想買什么都想吃啊。
成都的平原騎著自行車可以好瀟灑的樣子，好像也已經(jīng)習(xí)慣了一眼望不到盡頭的平原。
（四）
這個(gè)不大不小的校園，還藏著我曾經(jīng)砰砰砰的心跳，藏著第一次的和男生牽手，藏著我的眼淚，藏著我收過(guò)的玫瑰花，藏著寢室樓下那個(gè)等我的身影。
（五）
聽說(shuō)西財(cái)里很多學(xué)子 ，都是當(dāng)年打算考復(fù)旦人大啥的發(fā)揮不好沒(méi)考上來(lái)的，大一開學(xué)我們老師課堂上做的粗略統(tǒng)計(jì)結(jié)果好像確實(shí)也是這樣。
不過(guò)，我想說(shuō)，即使你后悔踏進(jìn)這個(gè)校園。但我想，如果你還在踏出這所校園的時(shí)候依舊后悔，那才是你真正的遺憾。

觀點(diǎn)三

學(xué)生質(zhì)量和就業(yè)去向

財(cái)大得益于財(cái)經(jīng)熱高分收進(jìn)來(lái)一批質(zhì)量不錯(cuò)的學(xué)生，大家的起點(diǎn)都挺高的，身邊不乏優(yōu)秀的同學(xué)，值得相互學(xué)習(xí)的地方很多。
由于是財(cái)經(jīng)院校，大部分專業(yè)是財(cái)經(jīng)專業(yè)，非財(cái)經(jīng)專業(yè)的也會(huì)往財(cái)經(jīng)方向靠，所以普遍來(lái)說(shuō)每個(gè)學(xué)院的就業(yè)、考研方向都以財(cái)經(jīng)為主。單一化的專業(yè)氛圍，容易導(dǎo)致許多學(xué)生隨大流地追逐經(jīng)濟(jì)金融方向。但是，金融領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)大，就業(yè)門檻是很高的，一般要名校背景+研究生學(xué)歷，或者是名企實(shí)習(xí)。所以本科就就業(yè)的同學(xué)大多是以銀行、證券里面的初級(jí)崗位為主，有些也去了咨詢行業(yè)，還有些進(jìn)了企業(yè)的財(cái)會(huì)部門。考研的同學(xué)大多追求一所北京上海的名校。出國(guó)的同學(xué)專業(yè)的分布就比較廣了。
另外，周圍大約 1/4 的同學(xué)是四川本地的，所以平時(shí)會(huì)被四川話包圍，上學(xué)四年還可以習(xí)得一門四川話方言。
就業(yè)舉例：
以我最了解的專業(yè)來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)專業(yè)和我同級(jí)的同學(xué)中，可能有30-50%選擇繼續(xù)深造。選擇出國(guó)的同學(xué)中，有去美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、日本留學(xué)的，有的同學(xué)現(xiàn)在還在美國(guó)名校讀博，有的在美國(guó)工作了，也有的回國(guó)工作了，大多數(shù)去英國(guó)澳洲留學(xué)的好像都回國(guó)了。選擇考研保研的同學(xué)，有的保送或考上了北大清華等國(guó)內(nèi)頂尖的學(xué)校，有的考研失利選擇了調(diào)劑到本校就讀。
工作去向主要是四川本地和廣東深圳為主，有少部分去了北京上海。
我同時(shí)經(jīng)歷了出國(guó)還是畢業(yè)后直接找工作的糾結(jié)時(shí)期，可以談?wù)勛约涸谶@兩方面的經(jīng)驗(yàn)。坦白來(lái)說(shuō)，財(cái)大要找北上廣深的實(shí)習(xí)還是挺難的，因?yàn)楫惖責(zé)o法面試的緣故或者很多實(shí)習(xí)是中長(zhǎng)期的實(shí)習(xí)必須要求同學(xué)們邊上學(xué)邊工作的，很多公司還是傾向招本地的學(xué)生。所以北上廣深的學(xué)校有近水樓臺(tái)先得月的優(yōu)勢(shì)。我由于臨時(shí)決定不出國(guó)了（不想隨波逐流去讀經(jīng)濟(jì)金融專業(yè)，但是又沒(méi)想好自己今后的人生規(guī)劃），所以我開始了找實(shí)習(xí)之路。幸運(yùn)地找到了一份在上海的全職實(shí)習(xí)，覺(jué)得實(shí)習(xí)期是我人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它給我了一個(gè)國(guó)際化的工作氛圍，讓我知道同事間相互合作的一些準(zhǔn)則和方法，最重要的是它讓我想清楚了今后我想做什么。實(shí)習(xí)結(jié)束后有找到市場(chǎng)研究和管理培訓(xùn)生這類崗位的工作，當(dāng)時(shí)已經(jīng)基本放棄金融類的工作了（對(duì)學(xué)校背景和經(jīng)歷要求門檻太高）。

選擇出國(guó)留學(xué)很多人都還是選金融領(lǐng)域，但是非金融專業(yè)的方向更容易申到好學(xué)校。主要是金融領(lǐng)域是和人打交道比較多的領(lǐng)域，對(duì)語(yǔ)言要求較高，而且本國(guó)人也喜歡讀這些專業(yè)，所以這些專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)較大，國(guó)際學(xué)生比較難申。偏金融工程的對(duì)代碼能力要求更高，很多財(cái)大學(xué)生還是被卡在工程能力了，讀金工專業(yè)的不多。會(huì)計(jì)專業(yè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好申一些。同班同學(xué)中，有申到了經(jīng)濟(jì)相關(guān)的政治學(xué)領(lǐng)域，有些申了統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)域，還有些繼續(xù)往經(jīng)濟(jì)金融方向深造。我大學(xué)前幾年一直想申經(jīng)濟(jì)金工方向，迷茫期結(jié)束后，最終選擇了統(tǒng)計(jì)方向。大學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)建模經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)調(diào)研經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的申請(qǐng)幫助比較大。

氛圍

有些回答說(shuō)財(cái)大是活動(dòng)大學(xué)，同學(xué)們都在為有各式各樣的活動(dòng)忙活著。這句話我同意又不同意。每個(gè)學(xué)校都會(huì)有很多社團(tuán)和活動(dòng)，看重的人重心在此，不看重的人可以置之不理。我見過(guò)有學(xué)姐幾乎把所有時(shí)間都用在創(chuàng)辦 AIESEC 上面，把 AIESEC 從零開始磕磕絆絆到做得起規(guī)模；我見過(guò)成績(jī)優(yōu)異的班干部利用暑假時(shí)間做了一個(gè)和 MIT 同學(xué)交流的夏令營(yíng)，活動(dòng)雖小但是是一個(gè)很不錯(cuò)的對(duì)外交流的機(jī)會(huì)。
我投入大量時(shí)間參與的是數(shù)學(xué)建模和國(guó)家創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)蓚€(gè)活動(dòng)。一個(gè)是對(duì)思維和專業(yè)技能的提升，讓我能和很多聰明的同學(xué)一起合作，渡過(guò)了幾個(gè)充實(shí)又緊張的寒暑假；一個(gè)是對(duì)組織和調(diào)研能力的提升，讓我們能深入地震災(zāi)區(qū)調(diào)研采訪。我都很感激這些我曾經(jīng)投入大量時(shí)間準(zhǔn)備或者作為一個(gè)參與者旁觀的大大小小的活動(dòng)，有的對(duì)我的實(shí)習(xí)、留學(xué)申請(qǐng)起了重要的幫助。
關(guān)于急功近利、考證風(fēng)氣風(fēng)靡財(cái)大，我只能說(shuō)這事的確有，但也不嚴(yán)重。我到過(guò)人大，感覺(jué)那也一樣。風(fēng)氣這事有好有壞，隨波逐流的人畢竟是多數(shù)，他們可以不加思考隨著風(fēng)氣做事也不會(huì)差到哪去，但我認(rèn)為無(wú)論做什么事，只要自己想清楚有獨(dú)立思考，周遭風(fēng)氣如何對(duì)自己的影響都不算大。我前幾年是受一些風(fēng)氣影響追逐財(cái)經(jīng)熱，但經(jīng)歷了迷茫期的經(jīng)歷和思考后我決定放棄原來(lái)的隨波逐流，做自己想做的事。在考證熱這件事上，我很敬佩的一位老師——任品——在課上反復(fù)抨擊大家這種不加思考的為了考證而考證的風(fēng)氣，引導(dǎo)大家思考什么是最終目標(biāo)什么是手段，想要在某個(gè)領(lǐng)域有所成功就不要為了追求手段而舍本逐末。
有時(shí)會(huì)有一些名家來(lái)學(xué)校舉辦講座，那一定是座無(wú)虛席

教學(xué)質(zhì)量師資力量

首先說(shuō)，財(cái)大各方面都有一些很出色的老師，他們孜孜不倦把育人放在很重要的位置。各個(gè)學(xué)院會(huì)把最好的師資放在本學(xué)院，為了保證本學(xué)院的學(xué)生都能選上，一些熱門老師的必修課是不允許外專業(yè)的同學(xué)選的。
很慶幸我在的是經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)學(xué)院，數(shù)學(xué)這樣的基礎(chǔ)學(xué)科都是最好的老師教的，數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)方面的基本思維對(duì)我影響很大，現(xiàn)在印象最深刻的也是數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的幾個(gè)老師。真誠(chéng)地感謝你們：數(shù)學(xué)分析老師陳小平，高等代數(shù)老師劉麗，解析幾何老師和我的數(shù)學(xué)建模啟蒙老師孫云龍，概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)老師杜之韓，運(yùn)籌學(xué)老師戴岱。

經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)學(xué)院下設(shè)立的雙學(xué)位班還可以輔修金融、會(huì)計(jì)、保險(xiǎn)幾個(gè)方向的課。由于當(dāng)時(shí)是改革時(shí)期，我們很幸運(yùn)地可以不受專業(yè)限制跨專業(yè)地選到一些最好的老師上的課，這些老師對(duì)我的影響也非常大，比如宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的曾志遠(yuǎn)老師，金融交易與市場(chǎng)結(jié)構(gòu)課的任品老師。
另外，財(cái)大在積極擴(kuò)大有海外背景的師資力量，有些老師把先進(jìn)的教學(xué)和研究方法帶了進(jìn)來(lái)。對(duì)我影響比較大的是特別認(rèn)真的教公司金融的方紅艷老師。
在財(cái)大，學(xué)到的影響深遠(yuǎn)的有經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)思想，還能學(xué)到一些工作常用的工具和方法。有一批可愛的人他們傳授技術(shù)和方法論，他們平時(shí)主職學(xué)校行政工作，兼任一些選修課卻上得非常好。比如何宇老師上的主要介紹 Excel 的課開了我的眼界，讓我知道原來(lái) Office 藏了這么多新思維，學(xué)得一手新技能在工作中很有用，效率大增。何老師還喜歡和同學(xué)交流，以前和何老師經(jīng)常交流，經(jīng)常問(wèn)他問(wèn)題，畢業(yè)前碰到了何宇老師，他送了我一本書，好感動(dòng)。



官方介紹



西南財(cái)經(jīng)大學(xué)是教育部直屬的國(guó)家“211工程”和“985工程”優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，也是國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)高校。

天府之國(guó)，鐘靈毓秀；巴山蜀水，俊采星馳。學(xué)校坐落在成都平原，攜光華、柳林兩校區(qū)，轄地2300余畝，校園湖光柳影，芳草綠樹，翩翩學(xué)者，蔚為大觀，是著名的“園林式院校”。

學(xué)校始于1925年創(chuàng)建的上海光華大學(xué)。1925年6月3日，在“五卅”反帝愛國(guó)怒潮中，上海圣約翰大學(xué)的愛國(guó)師生脫離該校，擁戴張壽鏞先生創(chuàng)辦光華大學(xué)。校名取自“日月光華，旦復(fù)旦兮”（《卿云歌》），象征著復(fù)興中華、反抗帝國(guó)主義割宰和奴役的革命精神。1938年，光華大學(xué)在抗戰(zhàn)烽火中由上海內(nèi)遷成都，成立光華大學(xué)成都分部。1946年更名為私立成華大學(xué)。1952年私立成華大學(xué)改為公立，調(diào)入部分院?；蛳悼平M建四川財(cái)經(jīng)學(xué)院。至1953年，四川財(cái)經(jīng)學(xué)院先后匯聚了西南地區(qū)17所院校的財(cái)經(jīng)系科。1960年分設(shè)四川財(cái)經(jīng)學(xué)院和四川科學(xué)技術(shù)學(xué)院，1961年合并更名為成都大學(xué)。1978年恢復(fù)為四川財(cái)經(jīng)學(xué)院。1979年由四川省劃歸中國(guó)人民銀行主管。1985年更名為西南財(cái)經(jīng)大學(xué)。1997年成為國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校。2000年劃轉(zhuǎn)教育部管理。2010年成為國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)高校。2011年成為國(guó)家“985工程”優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)高校。

黃浦浣花，薪火傳承。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)始終與國(guó)家民族共命運(yùn)，格致誠(chéng)正，興學(xué)報(bào)國(guó)，形成了光榮革命傳統(tǒng)和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；始終與時(shí)代發(fā)展同進(jìn)步，經(jīng)世濟(jì)民，勵(lì)精圖強(qiáng)，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)騰飛中寫下了雋永篇章。

學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校學(xué)生22600余人，其中普通全日制本科生15800余人；碩士研究生5800余人，博士研究生900余人。長(zhǎng)期留學(xué)生700余人。

學(xué)校現(xiàn)有金融學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)4個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科；5個(gè)省級(jí)重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科（涵蓋31個(gè)二級(jí)學(xué)科）和4個(gè)省級(jí)重點(diǎn)二級(jí)學(xué)科；有5個(gè)博士學(xué)位授予權(quán)一級(jí)學(xué)科（理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、法學(xué)、管理科學(xué)與工程）及11個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科；有理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理和管理科學(xué)與工程4個(gè)博士后流動(dòng)站；現(xiàn)有57個(gè)博士學(xué)位培養(yǎng)專業(yè)、108個(gè)碩士學(xué)位培養(yǎng)專業(yè)（含18個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位），33個(gè)本科專業(yè)，27個(gè)學(xué)院（中心、部）等教學(xué)單位。

學(xué)校擁有教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地“中國(guó)金融研究中心”、全國(guó)大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、國(guó)家經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)人才培養(yǎng)基地、國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心“經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”和“現(xiàn)代金融創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”、四川省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“金融智能與金融工程實(shí)驗(yàn)室”，以及中國(guó)西部經(jīng)濟(jì)研究中心等一批教學(xué)與科研機(jī)構(gòu)。

學(xué)校主辦的《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》為全國(guó)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀期刊，入選“教育部名刊工程”；《財(cái)經(jīng)科學(xué)》為全國(guó)經(jīng)濟(jì)類核心期刊。圖書館館藏文獻(xiàn)200余萬(wàn)冊(cè)，是西南地區(qū)最大的財(cái)經(jīng)文獻(xiàn)中心。

學(xué)校堅(jiān)持“質(zhì)量?jī)?yōu)先、內(nèi)涵發(fā)展”戰(zhàn)略主題，以教育體制機(jī)制改革創(chuàng)新為發(fā)展主線，以國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目為著力重點(diǎn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，全面提高教育質(zhì)量，加快建設(shè)特色鮮明高水平研究型財(cái)經(jīng)大學(xué)。

堅(jiān)持走特色發(fā)展之路。學(xué)校形成了以經(jīng)濟(jì)學(xué)管理學(xué)為主體、金融學(xué)為重點(diǎn)、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)特色，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，15萬(wàn)多名校友中有一大批金融行業(yè)領(lǐng)軍人物，被譽(yù)為“中國(guó)金融人才庫(kù)”。學(xué)校大力推進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科的突破、優(yōu)勢(shì)學(xué)科的跨越、支撐學(xué)科的崛起、新興學(xué)科的培育，努力構(gòu)建特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的學(xué)科生態(tài)體系。深厚的金融行業(yè)背景、獨(dú)特的金融學(xué)科優(yōu)勢(shì)、出色的金融行業(yè)影響力是學(xué)校的顯著標(biāo)志。走特色發(fā)展之路，建好財(cái)經(jīng)大學(xué)，彰顯金融特色，著力構(gòu)建大金融學(xué)科群，著力建設(shè)中國(guó)西部財(cái)經(jīng)智庫(kù)，是學(xué)校發(fā)展的重大戰(zhàn)略抉擇。

堅(jiān)持走人才強(qiáng)校之路。大學(xué)聚大師，大師鑄大器。在學(xué)校波瀾壯闊的歷程中，胡適、周有光、錢鐘書、徐志摩、葉圣陶、謝霖、陳豹隱等大師曾于此著述立言；彭迪先、李孝同、梅遠(yuǎn)謀、劉洪康、楊佑之、湯象龍、王叔云、劉詩(shī)白、曾康霖等著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家于此傳道授業(yè)。近年來(lái)，學(xué)校以“普天之下是我的領(lǐng)地，世界學(xué)者是我的知音”的氣度和胸懷，以超常規(guī)舉措面向全球廣攬英才，引進(jìn)全職海歸博士210余名，特聘海外院長(zhǎng)9名，特聘講座教授和課程教授200余名，形成了海外人才的“群聚效應(yīng)”。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師1380余人，有教授250余人、副教授490余人，博士生導(dǎo)師260余人。

堅(jiān)持走改革創(chuàng)新之路。近年來(lái)，學(xué)校成立通識(shí)教育學(xué)院，構(gòu)建有財(cái)經(jīng)特色的通識(shí)教育體系；實(shí)施國(guó)際化創(chuàng)新人才和光華創(chuàng)新人才培養(yǎng)等項(xiàng)目；實(shí)施研究生分類培養(yǎng)和培養(yǎng)機(jī)制改革；實(shí)施“深徹轉(zhuǎn)變課程教學(xué)范式”行動(dòng)計(jì)劃；圍繞學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，以新機(jī)制組建四大學(xué)科特區(qū)；大力推進(jìn)內(nèi)部管理綜合改革，完善校院二級(jí)管理體制，構(gòu)建新型的人事及分配制度；全面加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)和思想政治工作。這些改革舉措有力地推進(jìn)了學(xué)校事業(yè)的科學(xué)發(fā)展和跨越發(fā)展。

堅(jiān)持走開放和國(guó)際化之路。學(xué)校全方位、深層次、寬領(lǐng)域、多渠道地拓展國(guó)際交流合作渠道，構(gòu)建國(guó)際交流與合作大平臺(tái)。引進(jìn)“海外名師”和“高層次文教專家”等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，推進(jìn)教學(xué)科研國(guó)際合作。與近30個(gè)國(guó)家和地區(qū)的近百所知名大學(xué)、金融機(jī)構(gòu)及知名企業(yè)建立了廣泛的合作關(guān)系。攜手全球行業(yè)巨頭，建立與美國(guó)甲骨文公司(Oracle)合作的“金融服務(wù)中心”、與英國(guó)英杰華保險(xiǎn)公司(AVIVA)合作的“中國(guó)保險(xiǎn)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)中心”、與日本岡三證券(Okasan Securities)共建“金融實(shí)驗(yàn)室”等多個(gè)專門教育機(jī)構(gòu)，并與花旗銀行(Citibank)、匯豐銀行(HSBC)、渣打銀行(Standard Chartered Bank)、澳新銀行（ANZ Bank）、高盛集團(tuán)（Goldman Sachs）、三井住友海上保險(xiǎn)（Mitsui Sumitomo Insurance）、住友商事（Sumitomo）等進(jìn)行合作。羅伯特A蒙代爾（Robert A. Mundell），羅伯特恩格爾（Robert F. Engle），萊因哈德施爾頓（Reinhatd Selten），詹姆斯米爾利斯(James Mirrlees)，奧利弗威廉姆森(Oliver Williamson)等諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主先后到訪我校，與師生展開高層次、前沿性對(duì)話與研討。

西財(cái)一路走來(lái)，波瀾壯闊，雖經(jīng)風(fēng)雨，但堅(jiān)定執(zhí)著、勇敢前行。在這個(gè)機(jī)遇無(wú)限、跨越發(fā)展、高度競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，西財(cái)人秉持“經(jīng)世濟(jì)民，孜孜以求”的大學(xué)精神，發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)謹(jǐn) 勤儉 求實(shí) 開拓”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，永葆大學(xué)理想，以更加寬廣的視野、更加開放的姿態(tài)、更加執(zhí)著的努力，攜手同心，砥礪奮進(jìn)，加快建設(shè)特色鮮明高水平研究型財(cái)經(jīng)大學(xué)，為國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福、社會(huì)和諧做出新的更大貢獻(xiàn)。
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西南財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生兼職

企業(yè)管理學(xué)長(zhǎng)會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)長(zhǎng)會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)長(zhǎng)保險(xiǎn)（專碩）學(xué)長(zhǎng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)長(zhǎng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)長(zhǎng)刑法學(xué)學(xué)長(zhǎng)刑法學(xué)學(xué)長(zhǎng)刑法學(xué)學(xué)長(zhǎng)國(guó)際商務(wù)（專碩）學(xué)長(zhǎng)審計(jì)（專碩）學(xué)長(zhǎng)審計(jì)（專碩）學(xué)長(zhǎng)工商管理學(xué)長(zhǎng)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)（專碩）學(xué)長(zhǎng)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)（專碩）學(xué)長(zhǎng)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)（專碩）學(xué)長(zhǎng)思想政治教育學(xué)長(zhǎng)思想政治教育學(xué)長(zhǎng)思想政治教育學(xué)長(zhǎng)思想政治教育學(xué)長(zhǎng)思想政治教育學(xué)長(zhǎng)思想政治教育學(xué)長(zhǎng)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)長(zhǎng)數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)長(zhǎng)數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)長(zhǎng)數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)長(zhǎng)數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)長(zhǎng)數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)長(zhǎng)數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)長(zhǎng)數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)長(zhǎng)