遼寧師范大學(xué)怎么樣

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觀點一

體的說，遼師是省重點，也就意味著大部分專業(yè)在省內(nèi)是一本，在省外是二本，這體現(xiàn)了遼師的定位。換句話說，這個學(xué)校在省內(nèi)比較有號召力，在省外就比較差，如果你準備在遼寧省省外就業(yè)，那一定要慎重考慮。
遼師是一所師范類的學(xué)校，師范專業(yè)一定是學(xué)校里最有影響力的專業(yè)（現(xiàn)在全在一本B招生），那我接下來就說說師范專業(yè)的情況。遼師在全國師范類的學(xué)校中排名26位（良好成績）；在東北地區(qū)，實力遠在東師之下，而與哈爾濱師范接近，在遼寧省內(nèi)是最好的師范院校。所以！遼師的師范專業(yè)的學(xué)生在省內(nèi)就業(yè)的難度不是很大，主要是和東師的學(xué)生競爭，就業(yè)去向主要是教育局、公立高中、公立初中。但是，我們還是要去結(jié)合一些背景去分析師范專業(yè)的前景：第一，大連乃至東北的地位在衰落。第二，各個公立學(xué)校的崗位趨于飽和。第三，文科就業(yè)比以往更加困難。第四，教師資格證制度改革。所以，遼師的師范類專業(yè)確實優(yōu)勢明顯，但也有發(fā)展前景上的一些劣勢，各位高三的考生要慎重考慮是否在遼寧省就業(yè)以及是否該選擇教師行業(yè)。
從學(xué)科的角度來看，遼師這些專業(yè)還是不錯的：
國家特色專業(yè):
計算機科學(xué)與技術(shù)(第一批國家特色專業(yè)，省重點，大連IT企業(yè)就業(yè)前景良好)、
教育學(xué)（遼師王牌，博士后流動站，全國排名靠前）、
生物科學(xué)（省重點，省特色，博士后）、
思想政治教育（博士后，省示范）、
化學(xué)（省內(nèi)排名第一，博士站）、
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（遼師錄取分數(shù)最高的專業(yè)，省內(nèi)排名第一，省示范）。
遼寧省一流特色學(xué)科：
心理（遼師王牌，博士后，全國排名靠前，師資雄厚，大力建設(shè)中）
地理（博士后，少有的師范類地理學(xué)科，前景看好）
遼寧省重點學(xué)科：
漢語言文學(xué)（老牌專業(yè)，博士點）
歷史（老牌，地區(qū)研究，師資雄厚）
物理（博士點）
如果分數(shù)不夠這些專業(yè)，又不想從事教師行業(yè)，建議選擇其他學(xué)校。
以上是學(xué)校學(xué)術(shù)實力的大致介紹，接下來再說一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的。
第一， 幾乎所有答主都提到了學(xué)校管理層的一些問題，這個的確是存在的，比如管理嚴格，部分輔導(dǎo)員不負責任，學(xué)生會不為民做主，社團活動死板，強制出觀眾等等。我說一說我的看法，首先這個事在各個學(xué)院情況不一，人一多就有江湖，也很正常；其次，我想告訴大家，這些問題并不是遼師獨有的，在遼寧很多其他學(xué)校都有這種情況，比如大連理工、大連海事等等，這種管理層的問題是大環(huán)境決定的，東北老工業(yè)區(qū)的官僚主義積弊也體現(xiàn)在學(xué)校上；最后，也是我最想說的，如果你只想好好學(xué)習(xí)，不進學(xué)生會準備走升官的道路，那么學(xué)校管理層對你的影響真的很小，這種事情對大部分普通學(xué)生而言只是看不過眼，而不會影響你的學(xué)業(yè)，真的沒人攔著你進步。
第二， 學(xué)校的硬件環(huán)境，遼師黃河路和西山湖兩個校區(qū)，黃河路校區(qū)宿舍陳舊，條件很差，但圖書館和實驗室的條件很好，西山湖校區(qū)宿舍條件很好，但其他硬件環(huán)境參差不齊，圖書館在建，體育館沒有。
第三， 生活條件應(yīng)該說一般，尤其是西山湖校區(qū)，吃穿用都不太方便。
第四， 男女比例，嚴重的女多男少。
總而言之，遼師是基本是一流老師、二流學(xué)生、三流管理，只要肯學(xué)，學(xué)校能給你的發(fā)展空間很大，反倒是應(yīng)該遠離那些只會抱怨的人，既沒能力改變現(xiàn)狀，也不肯腳踏實地提升自己，一味地打嘴炮，眼里全是黑暗，時間久了心里都變黑了。

觀點二

1、衛(wèi)生。秉承“為人師表”校訓(xùn)的遼師對寢室、教室衛(wèi)生和早晨及下午的檢查異常嚴格，這個對學(xué)生到底是好事兒還是壞事兒各位自行判斷。 我很懶，內(nèi)務(wù)常亂成一團。所以我認為是壞事。
2、西山以前沒有圖書館，就一個不算太大的圖書室。有些我想看的書確實沒有，不過捫心自問我看的書也不算多，凈看小說了，這個圖書室還是差不多能滿足的。
現(xiàn)在，西山也有圖書館了，雖然我沒用上。
3、官僚主義嚴重
官僚主義是計劃經(jīng)濟的余孽，也是整個東北三省的沉疴。官僚主義的表現(xiàn)有很多，比如經(jīng)常被提及的“強制觀眾”。“強制觀眾”可以說是東北高校的通病了。“強制觀眾”話題下最常上鏡的，恰恰正是某些同學(xué)一口一個的“人家大連理工”。
在我大三主辦的演出中，一個半小時，容納800人的禮堂座無虛席，我沒有跟學(xué)校、學(xué)院申請強制一位觀眾。自我之后，學(xué)院內(nèi)強制觀眾的現(xiàn)象確有好轉(zhuǎn)，以后能不能徹底消亡，就要看后來人了。
對于每位同學(xué)自身來說，強制觀眾也不過是一個紙老虎，如果你真想一心鉆研學(xué)業(yè)，輔導(dǎo)員團支書的話你完全可以當成耳旁風。反正獎學(xué)金不會少了你，保研資格也不會少了你。這種利害關(guān)系不難算吧，可有些同學(xué)就是嘴上說著不要但是身體卻不由自主的動了起來。
再說領(lǐng)導(dǎo)，沒什么好處的事見不到人影，事關(guān)升官的事兒一蹦仨高。這不是太正常了嗎？慢慢的我也看淡了，走上社會后看的更加清楚，這些事再正常不過，想要改變還要很長時間。
話說回來，我并不認為強制觀眾是多么可恥的事情。學(xué)校開展的各項活動本身就起著教育作用，如果不辦，就有人說學(xué)校垃圾；如果辦了，又有人說學(xué)校強制觀眾。那怎么辦？給空蕩蕩的座位和過道表演？再者說了，只要讓你去參加的活動，大多有同班同寢的人參賽，就算你不想提升自己，沒有班級榮譽感，給自己同學(xué)加加油都不愿意？
4，本該加給學(xué)生們社會實踐活動的學(xué)分，后來因為和紅葉學(xué)校的py交易，把學(xué)生的學(xué)分強硬扣下了。盡管我學(xué)分本來就夠，但是依然對這個事情很氣憤。然而我的憤怒和號召并沒有得到任何響應(yīng)，這項涉及近千人切身利益的大事，你們當初那股吐槽學(xué)校、查寢、垃圾自提時的大義凜然和犀利言語哪去了？怎么都當起了沉默的大多數(shù)？
如果這事發(fā)生在top2學(xué)校，相信一定不會這么悄無聲息的過去吧。對于二流學(xué)校來說，不講理的學(xué)校和麻木的學(xué)生，這不就是絕配嘛！
除此之外，無論是學(xué)術(shù)動態(tài)，還是“反清真泛化”之流的社會熱潮，還是中印沖突等時政新聞，在遼師學(xué)子的社交領(lǐng)域都難以掀起一小點漣漪。王者榮耀、戀與制作人、韓綜韓劇霸占著大家的朋友圈、眼球和思緒。
沒錯，我承認，我也看了不少。
所以，我認為。國家不把那份高端的教育資源分給我，合情，合理。

觀點三

1。環(huán)境優(yōu)美，風光秀麗，西山湖校區(qū)猶甚，主校區(qū)也有許多染著歷史重墨的景觀。每到夏天，空氣中便彌漫著花和泥土的芬芳，整個校園就像一幅色彩旖旎的油畫，身姿曼妙的學(xué)妹們?nèi)绾懔鬟B于花間，裙擺卷起的和風攪動著每個少年夏夜里的夢。
每個新生第一次踏入遼師校園之時，邂逅的是遼師獨特的秋。巴掌大的枯葉落了一地，秋風秋雨不時撩撥著學(xué)子們離鄉(xiāng)的愁緒，而學(xué)哥學(xué)姐們卻在這樣的天氣里忙活了起來，搬行李的，登記的，引路的，他們用遼師人獨有的熱情，像秋日里那和煦的陽光，妝點著遼師獨特而絢爛的秋天。
2.棟梁之才不敢妄談，但遼師也是代代人才輩出。除開遼寧的教育界，在神州乃至世界的各行各業(yè)都有遼師人的身影。譬如我們專業(yè)的學(xué)姐，前些年嫁給了奧運冠軍，還是家喻戶曉的一位。她憑借的不光是外貌。
3.如果你有什么興趣和愛好，遼師也會給你空間和舞臺去展示，即便是特別冷門的，你也有時間和自由去追求你的心頭愛。甚至于你沒什么興趣和愛好，通過遼師的社團和活動也能培養(yǎng)一些。最怕你一邊窩在寢室看韓劇一邊抱怨遼師沒什么好玩的，遼師沒有義務(wù)拿八抬大轎請你去玩。
4.上大學(xué)最主要的是為了什么？為了玩的開心？為了活的舒心？我覺得不是。上學(xué)上學(xué)，你是來學(xué)知識的。功利的講，你是來拿學(xué)歷來了。傳授專業(yè)知識這方面，遼師肯定是不差的，而遼師的學(xué)歷也不錯，起碼在遼寧的教育界非常吃得開。我覺得這是遼師最大的優(yōu)點也是未來你的核心競爭力。拿著遼師的學(xué)歷你可以工作考研那都看你自己。強制觀眾等等弊端與遼師畢業(yè)證，到底孰輕孰重就請你自行判斷吧。
5.還有人說這里黑幕內(nèi)幕潛規(guī)則太多，我是沒怎么遇到過，可能院情不盡相同。我沒送過什么，也沒被耽誤過什么，甚至輔導(dǎo)員還是我參與演出活動的伯樂。反正我說的是實話，別的答主說的可能也是實話。我個人覺得這個不重要



官方介紹


 遼寧師范大學(xué)是一所省屬重點大學(xué)，坐落在中國北方美麗的海濱城市——大連，是遼寧省“雙一流”建設(shè)國內(nèi)高水平大學(xué)重點建設(shè)高校、教育部“卓越中學(xué)教師培養(yǎng)計劃”項目實施學(xué)校，是遼寧省基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)與繼續(xù)教育基地、教育科學(xué)研究咨詢基地、高校師資培訓(xùn)基地、適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展需要的科研基地，現(xiàn)已成為遼寧省最大的、起示范帶頭作用的教師教育中心。
          作為新中國誕生后首批建立的高等師范院校之一，學(xué)校始建于1951年9月，初建時為旅大師范專科學(xué)校。1953年4月，更名為大連師范?？茖W(xué)校。1958年7月，大連師范?？茖W(xué)校和大連外國語?？茖W(xué)校合并，組建大連師范學(xué)院。1960年7月，更名為遼寧師范學(xué)院。1983年12月，更名為遼寧師范大學(xué)。
          67年來，學(xué)校與祖國共奮進，與時代同發(fā)展，砥礪耕耘，自強不息，先后為國家和社會培養(yǎng)了20余萬名合格人才。學(xué)校始終堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹國家教育方針，秉承“厚德博學(xué)、為人師表”校訓(xùn)，秉持“以人為本、質(zhì)量至上”辦學(xué)理念，在培養(yǎng)科學(xué)精神與人文精神相融合、實踐能力強的高級專門人才的同時，積極致力于現(xiàn)代教師教育，著眼于學(xué)校的綜合性、國際化的長遠發(fā)展，解放思想，搶抓機遇，深化改革，不斷凝聚發(fā)展力量，增強發(fā)展動力，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，學(xué)校辦學(xué)實力顯著增強，各項事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，正向著教師教育特色鮮明的高水平綜合性大學(xué)建設(shè)目標邁進。
          學(xué)校現(xiàn)有教職工1878人，專任教師1146人。普通本科在校生13000余人，碩士、博士在校生近5000人?，F(xiàn)有國務(wù)院政府特殊津貼獲得者12人，“長江學(xué)者”獎勵計劃青年學(xué)者1人，新世紀百千萬人才工程國家級人選2人，教育部新世紀優(yōu)秀人才3人，“雙聘”院士1人，遼寧省百千萬人才工程百人層次人選28人，千人層次人選22人，遼寧省優(yōu)秀專家5人，遼寧特聘教授16人，遼寧省“攀登學(xué)者”2人，遼寧省高校優(yōu)秀人才58人，大連市突出貢獻專家1人，大連市優(yōu)秀專家16人，大連市政府特殊津貼獲得者7人，大連市領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程人選7人，大連市領(lǐng)軍后備人才6人。
          學(xué)校校園現(xiàn)有兩個校區(qū)（包括黃河路校區(qū)、西山湖校區(qū)），設(shè)有22個學(xué)院，設(shè)有研究生院?，F(xiàn)有5個博士后科研流動站，9個一級學(xué)科博士點，4個二級學(xué)科博士點，1個博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點；27個一級學(xué)科碩士點，11個專業(yè)學(xué)位碩士點；4個遼寧省高等學(xué)校一流特色學(xué)科（一級學(xué)科），其中有3個一級學(xué)科入選遼寧省“一流建設(shè)學(xué)科”；9個遼寧省重點學(xué)科。
          學(xué)校現(xiàn)有66個本科專業(yè)，有國家級特色專業(yè)6個，省示范性專業(yè)11個，省優(yōu)勢特色專業(yè)4個，省重點建設(shè)專業(yè)15個；國家級各類精品課程3門，省級各類精品課程34門，省級研究生精品課程4門；國家級規(guī)劃教材10部，省級精品教材7部；國家級教學(xué)團隊2個，省級教學(xué)團隊8個；國家級教學(xué)名師1人，國家萬人計劃教學(xué)名師1人，省級教學(xué)名師16人，省級專業(yè)帶頭人5人；省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個；省級實驗教學(xué)示范中心7個；省級虛擬仿真實驗教學(xué)中心4個；獲評省級教師教學(xué)發(fā)展示范中心建設(shè)單位；國家級大學(xué)生校外實踐教育基地建設(shè)項目1項；省級大學(xué)生實踐教育基地建設(shè)項目11項；省級教師教育改革創(chuàng)新實驗區(qū)2個；國家級高等教育教學(xué)成果獎5項，基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎2項；省級高等教育教學(xué)成果獎51項；教育部基礎(chǔ)教育課程改革成果獎2項，省級基礎(chǔ)教育課程改革成果獎5項。
          學(xué)?，F(xiàn)有海洋經(jīng)濟與可持續(xù)發(fā)展研究中心（部、省共建人文社科重點研究基地）、海洋生物制藥國家地方聯(lián)合工程技術(shù)研究中心（國家發(fā)改委批準共建）、海洋基因工程藥物與天然活性產(chǎn)物工程研究中心（遼寧省高校重大科技平臺）；現(xiàn)有7個省級重點實驗室，4個省高校重點實驗室；1個省級工程技術(shù)研究中心；2個省級協(xié)同創(chuàng)新中心，6個省高校人文社科重點研究基地，2個智庫基地，11個其他類型研究基地；10個省高校創(chuàng)新團隊；另參與籌建4個省級協(xié)同創(chuàng)新中心；有7個市級重點實驗室、1個市級工程研究中心；設(shè)有高校社科聯(lián)、科協(xié)；創(chuàng)建了牛河梁紅山文化研究院。“十二五”期間，學(xué)校教師主持完成及在研科研項目1318項；出版專著926部；發(fā)表論文8879篇，其中被SCI收錄845篇，被EI、ISTP、SSCI等收錄410篇；獲授權(quán)專利42項；獲得各項科研成果獎勵492項；簽訂“四技”合同71項。
          學(xué)校積極構(gòu)建國際合作大平臺，已與21個國家和地區(qū)的108所大學(xué)、科研機構(gòu)建立了交流合作關(guān)系。學(xué)校經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會批準，與美國密蘇里州立大學(xué)合作建設(shè)國際商學(xué)院。學(xué)校的國際教育學(xué)院是國務(wù)院僑辦確立的華文教育基地，是教育部批準的外國留學(xué)生定點招生單位，是遼寧省來華留學(xué)教育示范基地，每年接收來自50多個國家和地區(qū)的外國留學(xué)生1000余人次，并設(shè)有漢語水平考試(HSK)考點。學(xué)校還在美國邁阿密大學(xué)、意大利米蘭國立大學(xué)設(shè)立了孔子學(xué)院。
          學(xué)校先后被評為全國黨建和思想政治教育工作先進單位、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究與實踐先進單位、青少年教育工作先進單位、社會實踐活動先進單位、高校物業(yè)管理先進單位、高校后勤信息與宣傳先進單位、計劃生育系統(tǒng)質(zhì)量管理QC成果先進單位，教育部青少年犯罪研究工作先進單位、首批國家語言文字規(guī)范化示范校、國家語言文字工作先進集體、普通話水平測試先進測試站。先后獲評遼寧省先進基層黨組織，遼寧省深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，遼寧省普通高校思想政治工作、學(xué)籍管理工作、大學(xué)生就業(yè)工作、大學(xué)生心理健康教育工作、共青團工作、依法治校工作、來華留學(xué)工作先進單位。連續(xù)多年被評為省、市先進黨委、文明單位。

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